A comunidade de fala brasileira As normas e a vida social

Prof. Me. Welton Lavareda // Lingustica II

Levar o aluno a aprofundar

sua conscientizao sobre a

variao lingustica e a

educao em lngua materna.

# OBJETIVO

1. CONTEXTUALIZAO...USP Estudos do portugus rural e urbano da regio Norte do Brasil

- Rural x urbano

- smbolo de multiculturalismo

- conscincia da diversidade

sociolingustica que temos no

Brasil.

Obs: H que se entender que monolinguismo no significa

homogeneidade lingustica e, ao mesmo tempo, que as diferenas na

estrutura social, nas normas e valores culturais, que condicionam o

comportamento lingustico, tm de ser devidamente considerados

(LAVAREDA, 2011, p. 89).

Obs: H que se entender que monolinguismo no significa

homogeneidade lingustica e, ao mesmo tempo, que as diferenas na

estrutura social, nas normas e valores culturais, que condicionam o

comportamento lingustico, tm de ser devidamente considerados

(LAVAREDA, 2011, p. 89).

Grfico de sistematizao VARIAO LINGUSTICAOBS: Decorre de quais fatores? 6 (no mnimo).

Estilos e monitorao estilstica

Variao lingustica

Variedades de dialetos

Educao em lngua materna

Grupos etrios Gnero Status

socioeconmico

Grau de escolarizao

Mercado de trabalho

Rede social

Variao lingustica

Repertrio lingustico do falante

Interrelacionam

2 VARIAO LINGUSTICAatributos do falante

2.1 Grupos etrios: no interior da famlia, h

diferenas sociolingusticas intergeracionais: os

avs falam diferente do filhos e dos netos etc. O

mesmo ocorre na sociedade como um todo.

Ex: homem bonito

Av:

Me:

Voc:

2 VARIAO LINGUSTICAatributos do falante

2.2 Gnero: tambm sabemos que os homens e asmulheres falam de maneiras distintas. Algumas mulheres

costumam usar mais diminutivos: trouxe estalembrancinha para voc,miga!. Usam tambm maispartculas como n, t? (marcadores conversacionais).A linguagem de alguns homens, por outro lado, mais

marcada pelos palavres e grias mais chulas. Cabe

destacar, que tais diferenas podem ser verificadas no

comportamento no verbal, como a direo do olhar, a

postura do trax e etc..

Ex: Ligao de telefone; recado no face...

2 VARIAO LINGUSTICAatributos do falante

2.3 Status socioeconmico: as diferenas de

status socioeconmico representam

desigualdades na distribuio de bens materiais

e culturais, o que se reflete em diferenas

sociolingusticas. Entre os bens culturais,

ressalta-se a incluso digital. O acesso

internet est claramente relacionado a esse

fator, considerando que, em nosso pas, a

distribuio de renda muito desigual.

2 VARIAO LINGUSTICAatributos do falante

2.4 Grau de escolarizao : os anos de

escolarizao de um indivduo e a qualidade

das escolas que frequentou tambm tm

influncia em seu repertrio sociolingustico.

Cabe destacar, que esses fatores esto

intimamente ligados ao status socioeconmico,

na sociedade brasileira.

# Preconceito lingustico

# Compreender a diversidade lingustica abrir horizontes para melhor

entender a pluralidade social, cultural e histrica de um povo.

2 VARIAO LINGUSTICAatributos do falante

2.5 Mercado de trabalho: as atividades

profissionais que um indivduo desempenha

tambm so um fator condicionador de seu

repertrio sociolingustico. Da tambm se

resultam as chamadas terminologias deespecificidade.

Professores

Mdicos

Advogados

Jogador de futebol

2 VARIAO LINGUSTICAatributos do falante

2.6 Rede social: cada um de ns adota

comportamentos muito semelhantes ao das

pessoas com quem convivemos em nossa rede

social. Fato que influencia no repertrio

sociolingustico. Alm da rede social com que o

indivduo efetivamente interage, devemos

considerar tambm o grupo de referncia (o

modelo para sua conduta).

# Pontos fundamentais para a entrevista

Identificao e apresentao (LETRAS ) Posicionamento do gravador (ferramenta comum)A transcrio os dados (obs: a escrita grafoemtica)Ex: Boa noite, meu nome Junh. O que ns vamo falar

mesmo,heim?

* Corpos da pesquisa (Caracterizao dos sujeitos e tipos de

fenmeno)

SUJEITO Sexo Perodo de docncia Nvel

S1F Feminino 15 anos Ensino Fundamental Segundo

Ciclo

S2H Masculino 15 anos Ensino Mdio

TIPOS DE FENMENO

Fontico-

fonolgico

Morfossinttico Semntico Total de

Fenmenos

3 4 13 20

ELABORAO DOS GRFICOS

Srie1

0

2

4

6

8

10

12

14

Srie1

TRABALHO EM GRUPO (5 alunos)

Pesquisar um vdeo que dialogue com o assunto

trabalhado em sala;indicar a fonte.

Dizer o motivo da escolha; exemplificando com

no mnimo dois atributos do falante; e

Escrever um pequeno texto dissertativo-

argumentativo comentando a importncia (ou

no) de assuntos deste nvel em sala de aula.

REFERNCIAS

BAGNO, Marcos. Preconceito lingustico o que , como se faz. So Paulo: EdiesLoyola, 2009.

_______. Nada na lngua por acaso por uma pedagogia da variao lingustica.So Paulo: Parbola Editorial, 2007.

BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Ns cheguemu na escola, e agora?

Sociolingustica & educao. So Paulo: Parbola Editorial, 2005.

LABOV, William. Padres sociolingusticos. So Paulo: Parbola, 2008.

LAGARES, Xon; BAGNO, Marcos. Polticas da norma e conflitos lingusticos. So

Paulo: Parbola Editorial, 2011.

LAVAREDA, Welton. LIBRAS: saberes histricos, lingusticos e culturais. In: Revista

Trilhas. Belm: UNAMA, v. 13, n.25/26, p.89-100, 2011.

MOLLICA, M. C. (org.). Introduo sociolingustica o tratamento da variao. SoPaulo, Contexto: 2012.

Site consultado (webgrafia)

Procuradoria Geral da Repblica - link: blog do planalto. Disponvel em:

http://www.pgr.mpf.gov.br