Colégio Estadual Jorge Schimmelpfeng – Ensino Fundamental, Médio e Profissional.Professora: Alessandra.Disciplina: Língua Portuguesa.Aluno(a): __________________________________ n.º ________ 6.º ano ______Foz do Iguaçu, _____de _______________ de 2013. Valor: 10,0Assinatura do responsável: __________________________________ Nota obtida: ______

AVALIAÇÃO PARCIAL – LEITURA DO LIVRO

1. Nome do livro: __________________________________________________ (0,5)2. Nome do autor: __________________________________________________ (0,5)

3. Observe as características das personagens e relacione as colunas. (1,0)

(a) Raquel ( ) menina que trabalhava na Casa dos Consertos.(b) Lorelai ( ) nome escolhido pelo galo, que antes se chamava Rei.(c) Afonso ( ) tia da menina, quem deu a bolsa amarela a ela.(d) Brunilda ( ) protagonista da história, dona da bolsa amarela.(e) André ( ) garoto imaginário, amigo da personagem principal.

4. A personagem principal tinha três grandes vontades, que às vezes cresciam, às vezes ficavam pequenininhas. Todas asopções abaixo apresentam as vontades, exceto: (1,0)(a) crescer(b) ser um menino(c) escrever(d) ser aeromoça

5. Coloque (V) para verdadeiro ou (F) para falso: (1,0)( ) Terrível era um galo de briga, primo do Rei. Acabou virando um galo tomador-de-conta-de-galinha.( ) Para Raquel, comprar um sapato novo e tomar um sorvete eram vontades pequenas. ( ) Os primeiros textos que a menina escreveu foram cartas.( ) Raquel ficou com a bolsa amarela porque tinha pedido para sua tia.( ) Rei, o galo, fugiu do galinheiro porque queriam levá-lo para a panela.

6. Ordene os fatos representados pelos desenhos na ordem em que aparecem na história: (1,0)

( ) ( )( )

( )

( )

7. Em um texto da escola, Raquel escreveu que queria um presente. Esse presente era: (1,0)(a) uma caixa de chocolate.(b) um sapato novo.(c) um guarda-chuva.(d) um galo.

8. Leia o trecho abaixo retirado do livro lido:“Mas hoje tô achando que é a vontade de escrever. Já fiz tudo pra me livrar delas. Adiantou? Hmm! é só medistrair um pouco e uma aparece logo. Ontem mesmo eu tava jantando e de repente pensei: puxa vida, faltatanto ano pra eu ser grande. Pronto: a vontade de crescer desatou a engordar, tive que sair correndo praninguém ver.”

Pode-se dizer que o texto do livro é escrito basicamente usando: (1,0)(a) uma linguagem simples, próxima do dia-a-dia.(b) uma linguagem culta, complicada.(c) uma variação usada por quem mora na zona rural.

9. A Casa dos Consertos foi algo marcante e motivador na vida da personagem. Por quê? (1,0)(a) Ela descobriu onde consertar objetos quebrados.(b) Foi onde comprou linha forte para costurar o pensamento do Terrível.(c) Conversou e se divertiu com as pessoas de lá e descobriu a importância da amizade.(d) Consertaram a Guarda-chuva.

10. Na amplidão da praia, Raquel, com suas vontades fez pipas e elas ganharam o céu. Esse gesto nos mostra que todos devem: (1,0)(a) Guardar suas imaginações.(b) Dar asas às suas imaginações.(c) Esconder suas imaginações.(d) Trancar suas imaginações.

11. Leia o trecho abaixo e escreva o que pensa sobre isso. (1,0)

“─ Teu avô tá estudando?─ Tá.─ Velho daquele jeito? (Era meio chato conversar com ela: só eu cochichava; ela falava normal, todo o mundo

ouvia.)─ Ele só é velho por fora. O pensamento dele tá sempre novo.─ Por que?─ Porque ele tá sempre estudando.”

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