7/24/2019 A Avaliao Na Educao Infantil Passo a Passo

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A avaliao na Educao Infantil passo a passo

Observar e compreender o dinamismo presente no desenvolvimentoinfantil fundamental para redimensionar o fazer pedaggico. Essa compreensoinfluenciar diretamente na qualidade da interao dos professores coma infncia.

O conecimento de uma criana constru!do em movimento de idas evindas" portanto" fundamental que os professores assumam seu papelde mediadores na ao educativa# mediadores que realizaminterven$es pedaggicas noacompanamento da ao e do pensamento individualizado infantil.

%inda o&e" na prtica cotidiana" comum" no s na Educao 'nfantil"como nos demais n!veis de ensino" os avaliados serem s os alunos. (necessrio que a clssica forma de avaliar" buscando )erros* e)culpados+"se&a substitu!da por uma dinmica capaz de trazer elementos de cr!tica etransformao para o trabalo.

,esse processo" todos - professoresrecreadores" coordenaopedaggica" direo" equipe de apoio e administrativa" crianas eresponsveis - devem" sentir/se comprometidos com o ato avaliativo.

0ara focar o olar em como se avalia" sugere/se ateno aos pontosabai1o" nos espaos de educao infantil2

%nlises e discuss$es peridicas sobre o trabalo pedaggico.

Estas a$es so realizadas nos encontros peridicos. Elas fornecemelementosimportantes para a elaborao e reelaborao do plane&amento.'gualmenteimportante dar voz 3 criana. ,esse sentido" a prtica de avaliarcoletivamente o dia/a/dia escolar" segundo o olar infantil" trazcontribui$es fundamentais e surpreendentes para o adulto educador" aomesmo tempo que sedimenta a crena na concepo de criana cidad.

Observa$es e registros sistemticos.Os registros podem ser feitos no caderno de plane&amento" onde cada

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professor recreador registra acontecimentos novos" conquistas eoumudanas de seu grupo e de determinadas crianas# dados e situa$essignificativos acerca do trabalo realizado e interpreta$es sobre asprprias atitudes e sentimentos.( real que" no dia/a/dia" o professor recreador no consiga registrarinforma$es sobre todas as crianas do seu grupo" mas poss!vel quevena aprivilegiar tr4s ou quatro crianas de cada vez e" assim" ao final doper!odo" ter observado e feito registro sobre todas as crianas.

5tilizao de diversos instrumentos de registro.0ara darmos espao 3 variada e1presso infantil" podem/se utilizadoscomoinstrumentos de registro de desenvolvimento arquivos contendo planos emateriais referentes aos temas trabalados" relatrios das crianas eportflios.O professorrecreador deve organizar um dossi4 de cada criana"guardando a!seus materiais mais significativos e capazes de e1emplificar seudesenvolvimento.6ambm durante a viv4ncia de um pro&eto de trabalo" cada grupo deveter

como meta a produo de um ou mais materiais que organize oconecimentoconstitu!do acerca do assunto e1plorado. %ssim sendo" o arquivo detemas odossi4 do pro&eto realizado pelos grupos de uma mesma instituio.

7onstruo de um olar global sobre a criana% fim de evitar um ponto de vista unilateral sobre cada aluno"

fundamentalbuscar novos olares2/ 8ecolendo outras vis$es sobre ela./ 7ontrastando a viso dos responsveis com o que se observa naescola crece./ 7onecendo o que os responsveis pensam sobre o que aescolacrece diz./ 8efletindo sobre o que a fam!lia pensa em relao aos motivos de a

crianacomportar/se de determinada forma na escolacrece./ Ouvindo a fam!lia sobre como pensa que poderia au1iliar a criana a

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avanar em seu desenvolvimento.

9bitos e %titudes2

Est sempre atento na sala de aula8elaciona/se bem com os colegas e professores.Ouve com ateno e espera a sua vez de falar.:az a tarefa com caprico e pontual na sua entrega0orta/se no momento da merenda e igiene.7olabora com a limpeza da sala de aula.( cuidadoso com o material escolar.7onfia nas tarefas que realiza.7omporta/se bem nas atividades desenvolvidas.

% conversa est interferindo no rendimento.8eparte os brinquedos com os colegas

;inguagem2

Entende bem o que le falado.E1pressa/se com clareza.

%rticula bem as palavras.( desinibido e gosta de participar das atividades musicais e teatrais.

.?uando modela cria formas diferentes.

%presenta boa motricidade fina =recortar" pintar" colar...>.6em consci4ncia do seu corpo e consegue e1pressar/se graficamente.Orienta/se bem no espao e tempo.

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Orienta/se bem no espao e tempo.Sobre o AutorNome Completo2 @amuel de @ousa @antosFormao:7ontabilidadeEspecializao:%dministrao de Empresas %tividades realizadas2 Aanos como Berente do antigo Canco Cemge" D anos como Berente doCanco 'ta. Berente de Fendas do Brupo Gartins" e atualmente