TRILHAS DA

APRENDIZAGEM

7º ANO

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Biomas brasileiros

Os biomas brasileiros representam áreas de grande extensão que são constituídas

por um complexo conjunto de ecossistemas, apresentando características semelhantes

como vegetação, fauna, solo, clima. Essas características variam conforme a localização

geográfica dessas regiões.

Mesmo que essas comunidades biológicas apresentem características distintas,

podem fazer parte de um mesmo bioma, haja vista que vivem sob condições ambientais

similares. Segundo o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, o Brasil possui seis

biomas. São eles: Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pampa e Pantanal.

Domínio Atlântico. Região situada na área costeira, com predominância do bioma do

tipo floresta tropical.

Domínio Amazônico. Região localizada no norte do país, com predominância do bioma

do tipo floresta tropical.

Domínio do Cerrado. Região que ocorre principalmente no centro do país, com

predominância do bioma do tipo savana.

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Domínio das Caatingas. Região que prevalece no nordeste do país, com predominância

do bioma do tipo savana.

Domínio das Pradarias. Região própria do sul do Brasil, com predominância do bioma

do tipo pradaria.

Domínio das Araucárias. Região localizada no sul do Brasil, com predominância do

bioma do tipo floresta subtropical úmida

Cada um desses ambientes abriga diferentes tipos de vegetação e de fauna.

Como a vegetação é um dos componentes mais importantes da biota, seu estado de

conservação e de continuidade definem a existência ou não de hábitats para as espécies,

a manutenção de serviços ambientais e o fornecimento de bens essenciais à

sobrevivência de populações humanas.

Para a perpetuação da vida nos biomas, é necessário o estabelecimento de políticas

públicas ambientais, a identificação de oportunidades para a conservação, uso

sustentável e repartição de benefícios da biodiversidade.

Faixas de transição

As faixas de transição são área que apresentam um conjunto de características

dos domínios que as cercam. Nessas áreas, as mudanças nas características de relevo,

clima, vegetação e fauna ocorrem de maneira gradual.

Exemplos de faixas de transição são o Pantanal Mato-Grossense, a Mata de

Cocais e o Agreste, indicadas no mapa, respectivamente, pelas letras A, B e C.

(A) O Pantanal Mato-Grossense corresponde a uma área de transição que apresenta

características do domínio Amazônico e do domínio do Cerrado.

(B) A Mata de Cocais é um faixa de transição entre os domínios Amazônico, o do

Cerrado e o das Caatingas.

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(C) O faixa de transição encontrada entre os domínios Atlântico e o das Caatingas

recebe o nome de Agreste.

Fonte:< https://www.mma.gov.br/biomas.html> Acesso em 15 de novembro de 2020.

SAIBA MAIS…

Você poderá aprofundar seus conhecimentos buscando outras fontes de informações:

https://www.youtube.com/watch?v=1qvSa5pTLT8&ab_channel=EuAdoroCi%C3%AA

ncia%21

Atividades:

Questões de 01 a 07 – (EF07CI07 – Caracterizar os principais ecossistemas

brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à

disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas

características à flora e fauna.)

QUESTÃO 01 – Qual é o bioma da região em que você vive? Cite suas características.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 02 – Como o termo bioma pode ser conceituado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

QUESTÃO 03 – Defina faixas de transição.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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QUESTÃO 04 – Qual a importância da vegetação para o bioma?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 05 – Como as políticas públicas podem auxiliar na preservação da

biodiversidade?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

QUESTÃO 06 – Os principais biomas brasileiros são:

a) Amazônia, Cerrado, Mata Atlântica, Pampas, Caatinga e Pantanal.

b) Mata de Galeria, Cerrado, Amazônia, Pantanal e Igapó.

c) Biomas costeiros, Campos, Pampas, Pradarias e Mata Atlântica.

d) Manguezal, Pradarias, Amazônia, Caatinga, Cerradão e Campo sujo.

QUESTÃO 07 – Os domínios morfoclimáticos brasileiros são conjuntos espaciais de

grandes dimensões que apresentam características interativas próprias de relevo, solos,

condições climáticas, vegetação e recursos hídricos. Com esse enfoque, analise os itens

abaixo e, a seguir, assinale a alternativa CORRETA.

I. O domínio amazônico representa extensas áreas florestais contínuas e

importante reserva de biodiversidade do mundo.

II. O domínio do Cerrado, caracterizado por Savana tropical, predomina nos

planaltos e chapadões do Brasil Central, ocorrendo também em pequenas áreas

isoladas no domínio Amazônico.

III. Entre os domínios morfoclimáticos ocorrem extensas faixas de transição

denominadas de mares de morros.

IV. O domínio da Caatinga ocorre no semiárido nordestino e tem sido comumente

descrito como pobre em espécies.

a) Apenas I e II estão corretos.

b) Apenas I, II e III estão corretos.

c) Apenas I, II e IV estão corretos.

d) Apenas I, III e IV estão corretos.

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Observe o mapa abaixo para responder as questões propostas:

Disponível em: https://escolakids.uol.com.br/geografia/biomas-brasileiros.htm. Acesso

em: 06 nov. 2020.

QUESTÃO 08 – (EF07GE09 – Interpretar e elaborar mapas temáticos e

históricos, inclusive utilizando tecnologias digitais, com

informações demográficas e econômicas do Brasil

(cartogramas), identificando padrões espaciais, regionalizações

e analogias espaciais.)

Complete com o nome do bioma corresponde:

a) O _____________________ ocupa cerca de 40% do território nacional. Nele

estão localizados os estados do Pará, Amazonas, Amapá, Acre, Rondônia e Roraima

e algumas partes do Maranhão, Tocantins e Mato Grosso.

b) O ________________ é considerado o segundo maior bioma brasileiro em extensão

e a mais rica savana do mundo em biodiversidade.

Questões de 09 a 14 – (EF07GE11X – (EF07GE11X) Identificar e caracterizar os

domínios morfoclimáticos a partir da dinâmica dos componentes físiconaturais no

território nacional, bem como sua distribuição e biodiversidade (Florestas

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Tropicais, Cerrados, Caatingas, Campos Sulinos e Matas de Araucária),

enfatizando esses aspectos no território mineiro.)

QUESTÃO 09 – Qual o bioma que ocupa apenas parte de um estado brasileiro?

Caracterize-o.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

Analise as cenas e responda as atividades 10, 11 e 12:

Disponível em:

https://blogs.correiobraziliense.com.br/aricunha/tag/preservacaodocerrado/. Acesso em:

09 nov. 2020.

QUESTÃO 10 – Qual o problema ambiental sofrido pelo Bioma Cerrado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 11 – Quais são as principais práticas humanas que provocam estes

problemas ambientais?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 12 – O que podemos fazer para preservar o Bioma Cerrado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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Leia o texto e responda as atividades 13 e 14:

AMAZÔNIA

A Amazônia é quase mítica: um verde e vasto mundo de águas e florestas, onde

as copas de árvores imensas escondem o úmido nascimento, reprodução e morte de mais

de um-terço das espécies que vivem sobre a Terra.

Os números são igualmente monumentais. A Amazônia é o maior bioma do

Brasil: num território de 4,196.943 milhões de km² (IBGE,2004), crescem 2.500

espécies de árvores (ou um-terço de toda a madeira tropical do mundo) e 30 mil

espécies de plantas (das 100 mil da América do Sul).

A bacia amazônica é a maior bacia hidrográfica do mundo: cobre cerca de 6

milhões de km² e tem 1.100 afluentes. Seu principal rio, o Amazonas, corta a região

para desaguar no Oceano Atlântico, lançando ao mar cerca de 175 milhões de litros

d’água a cada segundo.

As estimativas situam a região como a maior reserva de madeira tropical do

mundo. Seus recursos naturais – que, além da madeira, incluem enormes estoques de

borracha, castanha, peixe e minérios, por exemplo – representam uma abundante fonte

de riqueza natural. A região abriga também grande riqueza cultural, incluindo o

conhecimento tradicional sobre os usos e a forma de explorar esses recursos naturais

sem esgotá-los nem destruir o habitat natural.

Toda essa grandeza não esconde a fragilidade do ecossistema local. A floresta

vive a partir de seu próprio material orgânico, e seu delicado equilíbrio é extremamente

sensível a quaisquer interferências. Os danos causados pela ação antrópica são muitas

vezes irreversíveis.

Ademais, a riqueza natural da Amazônia se contrapõe dramaticamente aos

baixos índices socioeconômicos da região, de baixa densidade demográfica e crescente

urbanização. Desta forma, o uso dos recursos florestais é estratégico para o

desenvolvimento da região.

Disponível em: https://www.mma.gov.br/biomas/amaz%C3%B4nia. Acesso em: 09

nov. 2020.

QUESTÃO 13 – Releia o trecho:

A região abriga também grande riqueza cultural, incluindo o conhecimento tradicional

sobre os usos e a forma de explorar esses recursos naturais sem esgotá-los nem

destruir o habitat natural.

Sobre a riqueza cultural da população que habita o Bioma Amazônia, pesquise e escreva

sobre duas tradições culturais (dança, comida, entre outras) desses povos.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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QUESTÃO 14 – Escreva uma característica, presente no texto, sobre o Bioma

Amazônia.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

O BIOMA CERRADO

O cerrado é o segundo maior da América do Sul, ocupando uma área de 2.036.448 km2,

cerca de 22% do território nacional. A sua área contínua incide sobre os estados de

Goiás, Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sui, Minas Gerais, Bahia, Maranhão,

Piauí, Rondônia, Paraná, São Paulo e Distrito Federal, além dos encraves no Amapá,

Roraima e Amazonas.

Neste espaço territorial encontram-se as nascentes das três maiores bacias hidrográficas

da América do Sul(Amazônia/Tocantins, São Francisco e Prata), o que resulta em um

elevado potencial aquífero e favorece a sua biodiversidade.

Considerado como um hotspots mundiais de biodiversidade, o cerrado apresenta

extrema abundância de espécies endêmicas e sofre uma excepcional perda de habitat.

Do ponto de vista da diversidade biológica, o cerrado brasileiro é reconhecido como a

savana mais rica do mundo, abrigando 11.627 espécies de plantas nativas já

catalogadas.

Existe uma grande diversidade de habitats, que determinam uma notável alternância de

espécies entre diferentes fitofisionomias. Cerca de 199 espécies de mamíferos são

conhecidas, e a rica avifauna compreende cerca de de 837

espécies. Os números de peixes(1200 espécies), répteis 180 espécies) e anfíbios(150

espécies) são elevados.

Além dos aspectos ambientais, o Cerrado tem grande importância social. Muitas

populações sobrevivem de seus recursos naturais, incluindo etnias indígenas,

quilombolas, geraizeiros, ribeirinhos, babaçueiras, vazanteiros e comunidades

quilombolas que juntas, fazem parte do patrimônio histórico e cultural brasileiro, e

detém um conhecimento tradicional de sua biodiversidade.

Apesar do reconhecimento de sua importância biológica, de todos os hotspots mundiais,

o cerrado é o que possui a menor porcentagem de áreas sobre proteção integral. O

bioma apresenta 8,21% de seu território legalmente protegido por unidades de

conservação, desse total, 2,85% são unidades de conservação de proteção integral e

5,36% de unidades de conservação de uso sustentável, incluindo RPPNS(0,07%).

Questões de 15 a 21 – (EF07CI07) – Caracterizar os principais ecossistemas

brasileiros quanto à paisagem, à quantidade de água, ao tipo de solo, à

disponibilidade de luz solar, à temperatura etc., correlacionando essas

características à flora e à fauna específicas.)

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Responda às seguintes questões de acordo com o texto lido:

QUESTÃO 15 – Qual é o segundo maior bioma da América do Sul?

______________________________________________________________________

QUESTÃO 16 – Qual é a área de ocupação do Cerrado?

______________________________________________________________________

QUESTÃO 17 – Cite cinco estados que estão inclusos na área do Cerrado.

______________________________________________________________________

QUESTÃO 18 – Enumere três bacias hidrográficas da América do Sul, cujas nascentes

estão concentradas em áreas do Cerrado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 19 – Como o Cerrado brasileiro é reconhecido?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 20 – Qual é a quantidade de plantas existentes no Cerrado?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

QUESTÃO 21 – O Cerrado tem grande importância social? Por quê?

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

_____________________________________________________________________

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BIOME

WHAT IS BIOME? BIOME IS A SET OF LIVING BEINGS OF AN AREA. IT IS

ALSO UNDERSTOOD AS THE SET OF TERRESTRIAL ECOSYSTEMS. IT IS IN

THE BIOSPHERE THAT BIOMES, RELATIVELY HOMOGENEOUS

ASSOCIATIONS OF PLANTS, ANIMALS AND OTHER LIVING BEINGS WITH

BALANCE WITH EACH OTHER AND WITH THE PHYSICAL ENVIRONMENT

ARE FOUND.

MOUNTAIN FOREST WATERFALL RIVER LAND AIR

TREE

Questão 22, itens de 1 a 7 – (EF07Cl07 – Caracterizar os principais

ecossistemas brasileiros quanto a paisagem, a quantidade de água , ao

tipo de solo, à disponibilidade de luz solar, à temperatura etc,

correlacionando essas características)

QUESTÃO 22 – AS PALAVRAS ACIMA REPRESENTAM PARTES DO

BIOMA. DE ACORDO COM AS IMAGENS, IDENTIFIQUE CADA UMA DAS

PALAVRAS A IMAGEM CORRESPONDENTE:

1 - ___________________

12

2 - ___________________

3- ____________________

4 - ____________________

13

5 - ___________________

6 – ______________________

7 - _________________

14

Fonte: https://pt.scribd.com/document/387482215/bioma

Leia e responda:

QUESTÃO 23 – (EF07LP01 – Distinguir diferentes propostas editoriais –

sensacionalismo, jornalismo investigativo etc. –, de forma a identificar os recursos

utilizados para impactar/chocar o leitor que podem comprometer uma análise

crítica da notícia e do fato noticiado.)

De acordo com o texto que você acabou de ler, defina em três palavras o que são

biomas.

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______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

QUESTÃO 24 – (EF07LP02 – Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo

fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os

processos de (re)elaboração dos textos e a convergência das mídias em notícias ou

reportagens multissemióticas.)

No texto, conforme diz, "A Mata atlântica" afirma que é considerado um dos ambientes

com maior número de tipos de seres vivos diferentes. Citar pelo menos cinco deles.

1- ___________________________________________________________________

2- ___________________________________________________________________

3- ___________________________________________________________________

4- ___________________________________________________________________

5- ___________________________________________________________________

QUESTÃO 25 – (EF67LP02 - Comparar notícias e reportagens sobre um mesmo

fato divulgadas em diferentes mídias, analisando as especificidades das mídias, os

processos de (re)elaboração dos textos e a convergência das mídias em notícias ou

reportagens multissemióticas.)

Caatinga é um tipo de vegetação que só existe no sertão brasileiro e é também a região

seca que mais habitada do planeta. Conforme essa afirmação represente com um

adjetivo," bioma Caatinga" qualificando-o.

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

______________________________________________________________________

QUESTÃO 26 – (EF69LP36 – Produzir, revisar e editar textos voltados para a

divulgação do conhecimento e de dados e resultados de pesquisas, tais como artigos

de divulgação científica, verbete de enciclopédia, infográfico, infográfico animado,

podcast ou vlog científico, relato de experimento, relatório, relatório

multimidiático de campo, dentre outros, considerando o contexto de produção e as

regularidades dos gêneros em termos de suas construções composicionais e estilos.)

Escolha um dos biomas citados no texto e crie um acróstico envolvendo qualidades.

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QUESTÃO 27 – (EF69LP56 – Fazer uso consciente e reflexivo de regras e normas

da norma-padrão em situações de fala e escrita nas quais ela deve ser usada.)

Dentro da classe gramatical, a palavra Cerrado indica

( ) substantivo.

( ) verbo.

( ) advérbio.

QUESTÃO 28 – (EF67LP28 – Ler, de forma autônoma, e compreender –

selecionando procedimentos e estratégias de leitura adequados a diferentes

objetivos e levando em conta características dos gêneros e suportes –, romances

infanto-juvenis, contos populares, contos de terror, lendas brasileiras, indígenas e

africanas, narrativas de aventuras, narrativas de enigma, mitos, crônicas,

autobiografias, histórias em quadrinhos, mangás, poemas de forma livre e fixa

(como sonetos e cordéis), vídeo-poemas, poemas visuais, dentre outros,

expressando avaliação sobre o texto lido e estabelecendo preferências por gêneros,

temas, autores.)

Montar uma pequena história em quadrinhos representando os seis biomas brasileiros

citados no texto.

QUESTÃO 29 – (EF07MA38MG – Resolver problemas que envolvam o

cálculo de porcentagem., EF07MA01B – Elaborar problemas com números

naturais, envolvendo as noções de divisor e de múltiplo,

podendo incluir máximo divisor comum ou mínimo

múltiplo comum, por meio de estratégias diversas, sem a

aplicação de algoritmos.)

Observe a tabela abaixo sobre os biomas brasileiros.

a) De acordo com a área dos biomas brasileiros, qual é a soma da porcentagem dos três

maiores biomas?

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b) De acordo com a área dos biomas brasileiros, qual é a soma da porcentagem dos três

menores biomas?

c) Entre todos os biomas, qual na sua opinião é o maior e o menor?

___________________________________________________________________

QUESTÃO 30 – (EF07MA29A – Resolver problemas que envolvam medidas de

grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras

áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada,

EF07MA37 – Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores

divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua

utilização., EF07MA35 – Compreender, em contextos significativos, o significado

de média estatística como indicador da tendência de uma pesquisa, calcular seu

valor e relacioná-lo, intuitivamente, com a amplitude do conjunto de dados)

Julgue as afirmações abaixo de acordo com seus conhecimentos e as informações do

gráfico abaixo com a distribuição relativa (%) do total de cada grupo de plantas por

bioma.

I. A Mata Atlântica é o bioma brasileiro mais rico em espécies.

II. A Caatinga, Pampa e Pantanal são biomas pobres em espécies.

III. Pampa e Pantanal são biomas com grandes riquezas em relação ao grupo de

plantas.

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Estão corretas:

a) todas as afirmações.

b) apenas I.

c) apenas I e II.

d) apenas I e III.

Questões 31 a 33 – (EF07MA29A – Resolver problemas que envolvam medidas de

grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras

áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada.,

EF07MA29B – Elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos

em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento,

reconhecendo que toda medida empírica é aproximada., EF07MA38MG –

Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem., EF07MA02A –

Resolver problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com

acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental

e/ou calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros.)

QUESTÃO 31 Observe a tabela abaixo, sobre o Bioma Amazônia.

Região Fito ecológica

Agrupada Área (km2) %

Vegetação Nativa Florestal 3.416.391,23 80,76

Vegetação Nativa Não-

Florestal 178.821,18 4,23

Áreas Antrópicas 401.855,83 9,50

Vegetação Secundária 125.635,01 2,97

Água 107.787,52 2,55

a) Qual a área total em km² da região do bioma Amazônia?

b) A soma das demais regiões se torna maior que a Vegetação Nativa Florestal?

________________________________________________________________

c) Qual seria a ordem decrescente das regiões fito ecológica?

________________________________________________________________

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QUESTÃO 32 – Veja a tabela abaixo e marque a alternativa correta:

a) De acordo com os biomas na tabela, a soma dos três últimos biomas se torna maior

do que o bioma Amazônia.

b) A porcentagem dos 5 menores biomas, é de 25%.

c) A área Marinha é o bioma de maior porcentagem.

d) Os três maiores biomas de acordo com sua porcentagem são Amazônia, Mata

Atlântica e o Cerrado.

QUESTÃO 33 – De acordo com a tabela abaixo, responda:

a) Qual a unidade de medida utilizada na tabela acima? _________________________

b) De acordo com a tabela, quais são os últimos 5 tipos de Cobertura da Terra?

Qual a soma deles? ___________________________________________________

c) Qual a área dos três primeiros? __________________________________________

d) Na sua opinião, qual a maior e menor cobertura da Terra? ____________________

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QUESTÃO 34 – (EF07MA29A – Resolver problemas que envolvam medidas de

grandezas inseridos em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras

áreas do conhecimento, reconhecendo que toda medida empírica é aproximada.,

EF07MA29B – Elaborar problemas que envolvam medidas de grandezas inseridos

em contextos oriundos de situações cotidianas ou de outras áreas do conhecimento,

reconhecendo que toda medida empírica é aproximada., EF07MA38MG –

Resolver problemas que envolvam o cálculo de porcentagem., EF07MA02A –

Resolver problemas que envolvam porcentagens, como os que lidam com

acréscimos e decréscimos simples, utilizando estratégias pessoais, cálculo mental

e/ou calculadora, no contexto de educação financeira, entre outros., EF07MA37 –

Interpretar e analisar dados apresentados em gráfico de setores divulgados pela

mídia e compreender quando é possível ou conveniente sua utilização.)

O gráfico abaixo representa a temperatura e as chuvas de dois tipos de biomas nas

cidades de Goiânia e Curitiba.

De acordo com o gráfico, marque a alternativa correta:

a) Nos meses de janeiro, fevereiro e março, a cidade de Curitiba teve mais chuvas do

que a cidade de Goiânia.

b) De julho a setembro, a cidade de Curitiba teve maior percentual de chuvas.

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c) A Cidade de Curitiba foi mais quente do que a cidade de Goiânia no decorrer do

ano.

d) Nenhuma das Alternativas.

QUESTÃO 35 – (EF07MA37 – Interpretar e analisar dados apresentados em

gráfico de setores divulgados pela mídia e compreender quando é possível ou

conveniente sua utilização., EF07MA36 – Planejar e realizar pesquisa envolvendo

tema da realidade social, identificando a necessidade de ser censitária ou de usar

amostra, e interpretar os dados para comunicá-los por meio de relatório escrito,

tabelas e gráficos, com o apoio de planilhas eletrônicas.)

Responda de acordo com o gráfico abaixo:

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Observe as Afirmações:

I- O percentual mais afetado em focos de queimadas foi a Amazônia e o Cerrado.

II- Caatinga e Pampa teve o menor índice de queimas no ano de 2020.

III- Mata Atlântica e Cerrado teve quase a mesma quantidade de queimadas durante

o ano de 2020.

De acordo com as afirmações acima, responda:

a) I e II estão corretas.

b) I e III estão incorretas.

c) Todas estão corretas.

d) Nenhuma das afirmações está correta.

Equipe responsável pela elaboração do material:

E. M. “AURELIANO JOAQUIM DA SILA” – CAIC

Equipe Pedagógica

Rogério Parreira Oliveira – Ciências

Leilaine de Fátima Ferreira – Geografia

Eliseu Gomes Miranda – História

Mônica Aparecida Santos – Língua Inglesa

Rosimeire Pereira de Assis – Língua Portuguesa

Elisângela Maria Cardoso Lima – Matemática

Beatriz Oliveira Menezes – Especialista em Educação

Maria Angélica Silveira – Vice-Diretora

Dinair Caldeira de Andrade Silva – Diretora da Escola

Leila Aparecida Pereira Rosa Oliveira – Diretora Geral