CENTRO DE CIÊNCIAS SOCIAIS

INSTITUTO DE RELAÇÕES INTERNACIONAIS 2013.1

IRI 1820 Estado, política e desenvolvimento na África SubsaarianaProf. Alexandre dos Santosalexandredossantos@tvglobo.com.brBlog: http://africanas.wordpress.comPasta 23 na xerox do Cael

CARGA HORÁRIA TOTAL: 60 horas CRÉDITOS: 04

PRÉ-REQUISITO(S): 40 créditos

OBJETIVOS Incentivar o contato mais aprofundado com o continente africano e, a partir de sua história pré-colonial, do desenvolvimento de suas relações coloniais e pós-independentes, entender a realidade atual dos principais países subsaarianos, bem como as causas dos mais emblemáticos conflitos internos e regionais contemporâneos.

EMENTA As organizações políticas e sociais pré-coloniais na África subsaariana. As modificações acarretadas pelo período colonial. As heranças inglesa, francesa e portuguesa em perspectiva comparada. O nascimento das estruturas estatais na África subsaariana pós-colonial. A conseqüência do Estado sobre os processos políticos e de desenvolvimento econômico na região numa perspectiva comparada.

PROGRAMA Começando do zero

Módulo I: Visões da África – mitos e realidades

1) O que é a África?

2) A África tem uma História?

3) A África no meio do caminho: os europeus e a nova rota para as Índias

Módulo II: Colonizadores e colonos: entendendo os dois lados

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1) Quem é quem? Uma visão crítica dos personagens

2) O que é o império colonial?

3) Divisão e resistência

4) A influência da metrópole

5) A África fora da Partilha

Módulo III: A descolonização e suas conseqüências

Trabalho final - Seminários: Estados pós-independência e principais conflitos da África Moderna

AVALIAÇÃO A primeira nota (G1) será formada por prova a ser aplicada no meio do semestre.

A segunda nota (G2) será formada por duas atividades complementares (G2A + G2B). A primeira (G1A) virá da apresentação de seminários em sala de aula (70%), somada à avaliação de leituras durante a segunda parte do semestre (20%) e à presença e participação em sala (10%). A segunda (G2B), será dada ao trabalho escrito, relativo à apresentação dos seminários.

Se, durante a apresentação dos primeiros seminários, a avaliação de leitura e/ou a presença e participação em sala de aula não forem satisfatórios, os demais seminários serão cancelados e uma nova prova será aplicada no fim do semestre.

PROGRAMA DE AULAS Apresentação do curso e discussão dos objetivos (1 aula – 04/03)

Módulo I: Visões da África – mitos e realidades

1) Começando do zero (1 aula – 06/03)Aprendendo a identificar e evitar os preconceitos quanto ao objeto de estudo. Uma pincelada sobre a formação sócio-cultural do continente.A situação antes da chegada dos primeiros colonizadores portugueses e uma idéia do que é a África hoje.

ROCHA, Everardo P. Guimarães. Pensando em partir. In: ______. O que é Etnocentrismo? São Paulo: Nova Cultural, 198?. p.11-19.

PEREIRA, José Maria Nunes. O Continente Africano: perfil histórico e

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abordagem geopolítica das macrorregiões. In: BELLUCCI, Beluce (coord.) Introdução à História da África e da Cultura Afro-Brasileira. Rio de Janeiro: CEAA/CCBB, 2003.

HATOUM, Milton. Dois Poetas da Província. In: “A Cidade Ilhada”, Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2009. pp. 37-43.

2) Escravidão: um mito africano? (1 aula – 11/03)Um olhar geral sobre a África antes dos colonizadores e a desmistificação de algumas imagens e preconceitos que persistem até hoje.

SILVA, Alberto da Costa. A manilha e o Libambo. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2002. Capítulo 3. A escravidão entre os africanos.

LOVEJOY, Paul E. A Escravidão na África: uma história de suas transformações. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002. Capítulos 4 e 5.

3) A África tem uma História? (1 aula – 13/03)A negação da história africana pela sociedade europeia e os grandes reinos africanos antes da chegada dos europeus ao continente.

WESSELING, H.L. Dividir para Dominar, A Partilha da África 1880 -1914. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998. Introdução (pp.11-14).

GIORDANI, Mário Curtis. História da África anterior aos descobrimentos. Rio de Janeiro: Introdução (pp.7-12).

M’BOW, M. Amadou Mahtar. História Geral da África – Volume I. Brasília: UNESCO (2010) Prefácio, pp. XXI - XXVI

SILVA, Alberto da Costa. Imagens da África. São Paulo: Penguin e Companhia das Letras, 2012. Introdução, pp. 9-16.

+ Apresentação do vídeo com a entrevista do historiador senegalês Boubacar Bouba Diop. Programa Milênio (06/02/2006).

4) Quem estava lá, por que estavam lá e como se organizavam por lá? (2 aulas – 18/03 e 20/03)Organizações sociais africanas a partir do século IX e os primeiros contatos com os europeus.

MAESTRI, Mário. História da África pré-Colonial. São Paulo: Mercado Aberto, 1998. Capítulos II e III.

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SILVA, Alberto da Costa. Imagens da África. São Paulo: Penguin e Companhia das Letras, 2012. pp. 37-57.

HOURANI, Albert. Uma história dos povos árabes. São Paulo: Companhia das Letras, 2001. Capítulo 7, pp.124-142.

HOSCHCHILD, Adam. O fantasma do Rei Leopoldo: uma história de cobiça, terror e heroísmo na África colonial. São Paulo: Cia das Letras, 1999. Prólogo: “Os traficantes estão raptando o nosso povo”, pp.15-27.

Módulo II: Colonizadores e colonos: entendendo os dois lados

25/03 e 26/03 – Seminário de Rel. Internacionais!!!

1) Que mundo novo é esse? Quem é quem? As peças se arrumam no tabuleiro (4 aulas – 27/03 a 08/04)Desenvolvendo uma visão crítica dos personagens e compreendendo as relações entre eles.

A) 27/03 - Leopoldo II, o espinho no pé de Portugal; a Corrida Maluca pela exploração da África.

WESSELING, H.L. Dividir para Dominar, A Partilha da África 1880-1914. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998.Parte II, Capítulos 1 a 4, pp. 87-119.

B) 01/04 - Os gigantes se movem: Inglaterra e França

WESSELING, H.L. Dividir para Dominar, A Partilha da África 1880-1914. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998.Parte I: Capítulos 1 (A França e o Imperialismo) e 3 (A Grã-Bretanha e o Imperialismo), pp.18 – 25 e 40-45.

SILVA, Alberto da Costa. Imagens da África. São Paulo: Penguin e Companhia das Letras, 2012. pp. 37-57. David Livingstone, pp.396-399 + Henry Morton Stanley, pp. 422-428.

C) 03/04 – Alemanha e Itália entram no jogo

WESSELING, H.L. Dividir para Dominar, A Partilha da África 1880-1914. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998.Parte II, Capítulo 5 (A Alemanha e o Imperialismo), pp. 120-128; e Parte IV, Capítulo 3 (A Itália e o Imperialismo), pp. 264-272.

C) 08/04 - Duas visões africanas sobre o que está por vir

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AJAYI, J.F. Ade (coord). História Geral da África – Volume VI. Capítulo 29: Conclusão: a África às vésperas da conquista europeia”. Brasília: UNESCO (2010), pp.905-930.

UZOIGWE, Godfrey N. In: BOAHEN, A. Adu (coord.). História Geral da África – Volume VII. “Capítulo 2: Partilha europeia e conquista da África: apanhado geral”. Brasília: UNESCO (2010), pp. 21-50.

2) Nos bastidores dos bastidores: a Conferência de Berlim (1 aula – 10/04)Onde cai o mito da divisão feita com esquadro e transferidor e quando mãos visíveis e invisíveis movem as peças no tabuleiro.

WESSELING, H.L. Dividir para Dominar, A Partilha da África 1880-1914. Rio de Janeiro: Editora UFRJ, 1998.Parte II, Capítulos 6, 7 e 8, pp.129-147

3) Andar trôpego, mas visão afiada: os primeiros passos da Colonização (2 aulas – 15/04 e 17/04)

A) Olhar de fora, olhar de dentro: a percepção de quem viu, a análise de quem viveu (1 aula – 15/04)CONRAD, Joseph. O Coração das Trevas. Porto Alegre: Editora L&PM, 1998.- leitura de trechos selecionados pelos alunos.

B) Discutindo a relação: colonizadores e colonizados (1 aula – 17/04)MEMMI, Albert. O retrato do colonizado precedido pelo retrato do colonizador. Rio de Janeiro: Editora Paz e Terra, 1977.

5) Exibição do Filme: “Simba” (Simba, 99 min.), Inglaterra, 1955. Direção: Brian Desmond Hurst. (1 aula – 24/04)

Mais a discussão do texto:SILVEIRA, Renato da. Simba, o leão sanguinário: revolta dos Mau Mau, cultura de massa e marketing político. In: “Olho da História nº3” – revista eletrônica da faculdade de História da Universidade Federal da Bahia. Disponível em:<http://www.oolhodahistoria.ufba.br/o3renasi.html>.

###### 29/04 – Prova (G1) #######

Módulo III: Impactos do Colonialismo, descolonização e consequências – Temas de África Contemporânea

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7) Movimentos de resistência e impactos da colonização (1 aula – 06/05)BITTENCOURT, Marcelo. Partilha, resistência e colonialismo. In: BELLUCCI, Beluce (coord.) Introdução à História da África e da Cultura Afro-Brasileira. Rio de Janeiro: CEAA/CCBB, 2003.

BOAHEN, Albert Adu. In: História Geral da África – Volume VII. “Capítulo 30: O colonialismo na África: impacto e significação”. Brasília: UNESCO (2010), pp. 919-950.

6) Fronteiras e movimentos nacionalistas (1 aula – 08/05)DÖPCKE, Wolfgang. A vida longa nas linhas retas: cinco mitos sobre as fronteiras na África Negra. In: Revista Brasileira de Política Internacional, UNB, 1999, pp. 77 – 109.

7) A África fora da Partilha (2 aulas – 13/05 e 15/05) – Estudos de caso: Etiópia e LibériaAKPAN, Monday B. In: BOAHEN, Albert Adu. História Geral da África – Volume VII. Brasília: UNESCO (2010).“Capítulo 11: Libéria e Etiópia, 1880-1914: a sobrevivência de dois Estados africanos”. pp. 280-318.Capítulo 28: “A Etiópia e a Libéria, 1914-1935: dois Estados africanos independentes na era colonial”. pp.832-873.

KAPUSCINSKI, Ryszard. Ébano, minha vida na África. São Paulo: Companhia das Letras, 2005, pp. 244-289.

8) Visão crítica do passado e transformação do presente (1 aula - 20/05) Leitura do livro:GONÇALVES, Jonuel. Relato de Guerra Extrema. Rio de Janeiro: Garamond Ltda, 2011.

Seminário de Rel. Internacionais 22/05 a 24/05

9) Crianças-soldado (1 aula – 27/05)12/11 - BEAH, Ishmael. Muito longe de casa: memórias e um menino soldado. Rio de Janeiro: Ediouro, 2007, pp.121-160.+ Discussão acompanhada de exibição de vídeo em sala de aula.

10) Somália e Somalilândia: um país sem Estado e um Estado sem país (1 aula – 29/05)SILVA, A. S. Somalilândia não mora mais aqui. In: Insight Inteligência (Rio de Janeiro), 2006, pp. 134-145.+ Discussão acompanhada de exibição de vídeo em sala de aula.

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11) Segregação e exclusão na África do Sul (1 – aula 03/06)SILVA, A. S. África do Sul - Como explicar sem justificar a ideologia da segregação racial. In: Insight Inteligência (Rio de Janeiro), 2010, pp. 106-122.+ Discussão acompanhada de exibição de vídeo em sala de aula.

11) Benim e o Brasil na África (1 aula – 05/06)GURAN, Milton. Agudás, os brasileiros no Benim. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 1999. Introdução e Capítulo 1, pp.1-34.+ Discussão acompanhada de exibição de vídeo em sala de aula.

12) Sudão + Sudão do Sul X Etiópia + Eritréia X Somália + Somalilândia – rápida discussão sobre processos de independência/secessão (10/06)SILVA, A. S. Sudão do Sul: a independência e outras digressões de um recém-nascido. In: Insight Inteligência (Rio de Janeiro), 2011, pp. 130-141.+ Discussão acompanhada de exibição de vídeo em sala de aula.

12/06 – Seminário

17/06 – Seminário

19/06 – Seminário

24/06 – Seminário

26/06 – Seminário

01/07 – Seminário

Trabalho final - Seminários: Estados pós-independência e principais conflitos da África Moderna. Cada grupo deve escolher um país dentro, ou não, das sugestões abaixo:

1) Mali2) Ruanda3) Angola4) República Democrática do Congo (ex-Zaire)5) Costa do Marfim6) Moçambique7) Nigéria8) Zimbábue9) Serra Leoa10) Uganda

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