20/04/2017 2º ANO 14h30 às 18h30 Bloco I - cnsg-pi.com.br · LITERATURA GEOGRAFIA ATUALIDADES...

Colégio Nossa Senhora das Graças SIMULADO/2017 1º SIMULADO – BLOCO I – ETAPA II

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Nome: ______________________________________________________________________________________________________________________________

LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES 1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de

questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.

2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.

3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.

4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.

5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.

6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.

7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.

8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação das

provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;

b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;

c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;

d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;

e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;

Data: 20/04/2017

Horário: 14h30 às 18h30

Nº de questões: 75

PORTUGUÊS LITERATURA GEOGRAFIA ATUALIDADES INGLÊS ESPANHOL HISTÓRIA FILOSOFIA SOCIOLOGIA

01 a 10 11 a 20 21 a 28 29 a 35 36 a 43 44 a 50 51 a 60 61 a 68 69 a 75

2º ANO Bloco I Etapa II


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QUESTÃO 01 ---------------------------------------------------------

Não ______.Você não acha preferível que ele se ______

sem que você o _________?

interfira, desdiga, obrigue

interfere, desdiz, obriga

interfira, desdisser, obrigue

interfira, desdissesse, obriga

interfere, desdissesse, obrigue

QUESTÃO 02 ---------------------------------------------------------

Sobre a forma verbal ESTUDAREMOS, assinale V ou F:

( ) Está no futuro do pretérito do indicativo.

( ) O tempo em que se encontra é primitivo.

( ) A desinência modo-temporal é RE.

( ) O tempo em que se encontra é derivado do pretérito

mais-que-perfeito do indicativo.

( ) O tempo em que se encontra é derivado do infinitivo

impessoal.

São verdadeiras:

uma

duas

três

quatro

cinco

QUESTÃO 03 ---------------------------------------------------------

Quais são as únicas formas (ou tempos) primitivos

presente do subjuntivo, pretérito imperfeito do

indicativo, infinitivo pessoal.

presente do indicativo, imperativo afirmativo, infinitivo

impessoal.

presente do indicativo, pretérito perfeito do indicativo,

infinitivo impessoal.

presente do indicativo, presente do subjuntivo,

particípio.

presente do subjuntivo, pretérito perfeito do indicativo,

gerúndio.

QUESTÃO 04 ---------------------------------------------------------

(UFPI) Assinale V ou F. No presente do subjuntivo e no

imperativo negativo

( ) a vogal temática aparece em todas as pessoas.

( ) a desinência número-pessoal da primeira pessoa do

singular é S.

( ) a desinência número-pessoal da primeira pessoa do

plural é MOS.

( ) a vogal temática é ausente em todas as pessoas

gramaticais.

( ) não há desinência modo-temporal, pois os tempos

são primitivos.

São verdadeiras:

uma

duas

três

quatro

cinco

EDUCAÇÃO SEXUAL: UM DESAFIO PARA PAIS,

PROFESSORES E ALUNOS

Com a crescente modernização, há também cada vez

mais rupturas com valores considerados importantes no

passado, valores esses que, atualmente, encontram-se

banalizados, como o sexo na adolescência, fato cada vez

mais corriqueiro e prática iniciada cada vez mais cedo.

Dentre outros motivos, tais fatos são atribuídos à ausência

de Educação Sexual na escola, ao enfraquecimento de

laços familiares e até mesmo à mídia, que influencia

notoriamente no estilo de vida desses jovens.

A escola é, sem dúvida, um “espelho” para a formação de

cidadãos conscientes, pois é nela, em se tratando de

convívio social, que passamos a maior parte do tempo nos

relacionando. É nela também que aprendemos a

“armazenar” uma gama de conteúdo a fim de angariar uma

profissão futura. Todavia, não há (ou quase não há)

momentos em que um professor (repassador de conteúdos)

torne-se educador e ensine valores a serem seguidos, como

a valorização do caráter, do corpo, para que este não se

vulgarize etc. Esse “espelho”, que só nos empurra

conteúdos, não orienta sexualmente seus adolescentes e

eles iniciam a prática sexual cada vez mais cedo.

O estilo de vida contemporâneo, a agitação frenética do

dia a dia, a busca por mobilidade social e necessidade de

se manter num mercado de trabalho cada vez mais

“afunilado” são fatores que acarretam um enorme

dispêndio de tempo dos pais, com uma jornada de

trabalho que os obriga a ficar sem tempo para a família,

para os filhos. Com o passar do tempo, o desgaste é

quase inevitável, havendo o enfraquecimento de laços

familiares importantes. Dessa forma, pais veem seus filhos

ingressarem no mundo inevitável do sexo por falta de uma

base familiar necessária a qualquer adolescente, pois este

poderia repensar seus valores e não cometer a prática

sexual tão cedo, comprometendo, às vezes, seu futuro.

É sabido de todos que a mídia é uma fonte inesgotável de

influência. Aquilo que se quer vê é o que se propaga, pois,

para esse veículo de comunicação, o que importa é o lucro

rápido. Ressalte-se aqui que a visão sobre o tema “Sexo

na Juventude”, em relação à mídia, não deve ser apenas

unilateral, pois é possível perceber, em alguns programas,

uma preocupação positiva com o tema. Todavia, se

comparada à quantidade de programas que banalizam tal

valor, vulgarizando não só o sexo feminino como também

o masculino, percebe-se tristemente que o saldo é

bastante negativo, pois o poder influenciador da

propaganda midiática influencia sim no estilo de vida e

gosto de todas as idades.


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Percebemos então que a modernidade não traz só coisas

positivas e que ela mexe com a vida da humanidade, por

necessidade de adequação ao novo estilo quase imposto.

Todavia, seria importante rever valores antes tidos como

importantes, a fim de existir uma dosagem entre o “novo” e

o “antigo”. Que o sexo é um curso natural na vida de

todos, é fato, mas que ele venha em tempo certo. Para

isso, se a escola se organizar, juntamente com a família e

a sociedade, tratando tal tema com seriedade, é possível

até que as pessoas não se influenciem pelos veículos de

comunicação. Até estes podem auxiliar na luta contra a

perda de um valor tão importante e ainda pouco debatido.

QUESTÃO 05 ---------------------------------------------------------

Sobre o trecho: Dentre outros motivos, tais fatos são

atribuídos à ausência de Educação Sexual na escola, ao

enfraquecimento de laços familiares e até mesmo à mídia,

que influencia notoriamente no estilo de vida desses

jovens. Podemos dizer, em termos argumentativos, que os

itens sublinhados são:

argumentos que servem como consequências da

prática sexual na adolescência.

argumentos que servem para indicar todas as causas

da prática sexual na adolescência.

argumentos que servem para indicar algumas das

causas da prática sexual na adolescência.

argumentos citados pelo autor como causa, mas sem

efeito presente no texto.

os efeitos da prática sexual na adolescência.

QUESTÃO 06 ---------------------------------------------------------

Em qual dos trechos a seguir não há uma palavra

empregada em sentido conotativo (figurado)?

A escola é, sem dúvida, um “espelho” para a formação

de cidadãos conscientes.

É nela também que aprendemos a “armazenar” uma

gama de conteúdo a fim de angariar uma profissão

futura.

Esse “espelho”, que só nos empurra conteúdos, não

orienta sexualmente seus adolescentes e eles iniciam a

prática sexual cada vez mais cedo.


dia a dia, a busca por mobilidade social e necessidade

de se manter num mercado de trabalho cada vez mais


dispêndio de tempo dos pais.

Todavia, se comparada à quantidade de programas

que banalizam tal valor, vulgarizando não só o sexo

feminino como também o masculino, percebe-se

tristemente que o saldo é bastante negativo.


dia a dia, a busca por mobilidade social e necessidade de

se manter num mercado de trabalho cada vez mais


dispêndio de tempo dos pais, com uma jornada de

trabalho que os obriga a ficar sem tempo para a família,

para os filhos.

QUESTÃO 07 ---------------------------------------------------------

Analisando corretamente o trecho acima, pode-se

observar, semanticamente, que:

começa com causas seguidas de seus efeitos.

começa com consequências seguidas de causas.

inicia-se conclusivo e termina consecutivo.

é alternativo e aditivo.

começa adversativo e termina conclusivo.

QUESTÃO 08 ---------------------------------------------------------

Assinale o item em que o adjetivo precede o substantivo:

fonte inesgotável

lucro rápido

preocupação positiva

novo estilo

poder influenciador

A atual cultura de imagens é superficialíssima, ao contrário

do que acontecia na Idade Média e na Renascença,

épocas que também eram marcadas por uma forte

imagética. Pense, por exemplo, nas imagens veiculadas

pela publicidade. Elas captam a nossa atenção por apenas

poucos segundos, sem nos dar chance para pensar. Essa

é a tendência geral em todos os meios visivos. Assim, a

palavra escrita é, mais do nunca, a nossa principal

ferramenta para compreender o mundo. A grandeza do

texto consiste em nos dar a possibilidade de refletir e

interpretar. Prova disso é que as pessoas estão lendo

cada vez mais, assim como mais livros estão sendo

publicados a cada ano. Bill Gates, presidente da Microsoft,

propõe uma sociedade sem papel. Mas, para desenvolver

essa ideia, ele publicou um livro. Isso diz alguma coisa.

QUESTÃO 09 ---------------------------------------------------------

A conjunção MAS, na parte final do texto, não pode ser

substituída, mantendo-se perfeita correlação semântico-

sintática por:

portanto

no entanto

entretanto

todavia

porém


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QUESTÃO 10 ---------------------------------------------------------

O trecho do texto que infere uma contradição é:

A atual cultura de imagens é superficialíssima.

Elas captam a nossa atenção por apenas poucos

segundos, sem nos dar chance para pensar.

Essa é a tendência geral em todos os meios visivos.

Prova disso é que as pessoas estão lendo cada vez

mais, assim como mais livros estão sendo publicados a

cada ano.

Bill Gates, presidente da Microsoft, propõe uma

sociedade sem papel. Mas, para desenvolver essa

ideia, ele publicou um livro.

TEXTO PARA AS PRÓXIMAS 2 QUESTÕES:

Amaro lia até tarde, um pouco perturbado por aqueles

períodos sonoros, túmidos de desejo; e no silêncio, por

vezes, sentia em cima ranger o leito de Amélia; o livro

escorregava-lhe das mãos, encostava a cabeça às costas

da poltrona, cerrava os olhos, e parecia-lhe vê-la em

colete diante do toucador desfazendo as tranças; ou,

curvada, desapertando as ligas, e o decote da sua camisa

entreaberta descobria os dois seios muito brancos.

Erguia-se, cerrando os dentes, com uma decisão brutal de

a possuir.

Começara então a recomendar-lhe a leitura dos Cânticos

a Jesus.

– Verá, é muito bonito, de muita devoção! Disse ele,

deixando-lhe o livrinho uma noite no cesto da costura.

Ao outro dia, ao almoço, Amélia estava pálida, com as

olheiras até o meio da face. Queixou-se de insônia, de

palpitações.

– E então, gostou dos Cânticos?

– Muito. Orações lindas! respondeu.

Durante todo esse dia não ergueu os olhos para Amaro.

Parecia triste – e sem razão, às vezes, o rosto abrasava-

se-lhe de sangue.

(Eça de Queirós. O crime do padre Amaro.)

QUESTÃO 11 ---------------------------------------------------------

(Unifesp 2011) O texto permite afirmar que

o livro de orações que Amaro costumava ler desperta

seu amor por Amélia.

a observação diária de certas ações de Amélia

desperta o desejo de Amaro.

embora Amélia ache lindas as orações do livro, a obra

a deixa perturbada.

o livro que Amaro empresta a Amélia aumenta, aos

poucos, sua religiosidade.

com a leitura do livro, Amélia passa a corresponder aos

sentimentos de Amaro.

QUESTÃO 12 ---------------------------------------------------------

(Unifesp) O trecho em que a ação de uma personagem se

demonstra impregnada de determinismo biológico e

permite associar o romance de Eça de Queirós ao

movimento estético denominado Naturalismo é:

Erguia-se, cerrando os dentes, com uma decisão brutal

de a possuir.

Começara então a recomendar-lhe a leitura dos

Cânticos a Jesus.

(...) deixando-lhe o livrinho uma noite no cesto da

costura.

Queixou-se de insônia, de palpitações.

Durante todo esse dia não ergueu os olhos para

Amaro.

QUESTÃO 13 ---------------------------------------------------------

(Fuvest-gv) O romance "Memórias póstumas de Brás

Cubas" publicou-se num momento significativo da

Literatura Brasileira, tanto para a carreira de Machado de

Assis, como para o desenvolvimento da prosa no Brasil.

Tornou-se um divisor entre:

a prosa romântica e a realista-naturalista;

o romantismo e o cientificismo literário;

os remanescentes clássicos e a necessidade de

modernização;

o espírito conservador e o espírito revolucionário;

a prosa finissecular e a imposição renovadora da

época.

QUESTÃO 14 ---------------------------------------------------------

(Fei 1994) Leia atentamente:

I. "A segunda Revolução Industrial, o cientificismo, o

progresso tecnológico, o socialismo utópico, a filosofia

positivista de Augusto Comte, o evolucionismo formam

o contexto sócio-político-econômico-filosófico-científico

em que se desenvolveu a estética realista".

II. "O escritor realista acerca-se dos objetos e das

pessoas de um modo pessoal, apoiando-se na intuição

e nos sentimentos".

III. "Os maiores representantes da estética realista-

naturalista no Brasil foram: Machado de Assis, Aluísio

de Azevedo e Raul Pompéia".

IV. "Podemos citar como características da estética

realista: o individualismo, a linguagem erudita e a visão

fantasiosa da sociedade".

Verificamos que em relação ao Realismo-Naturalismo

está(estão) correta(s):

apenas a I e II

apenas a I e III

apenas a II e IV

apenas a II e III

apenas a III e IV


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QUESTÃO 15 ---------------------------------------------------------

(Unirio 1995) Sobre o Realismo, assinale a afirmativa

correta.

O romance é visto como distração e não como meio de

crítica às instituições sociais decadentes.

Os escritores realistas procuram ser pessoais e

objetivos.

O romance sertanejo ou regionalista originou-se no

Realismo.

O Realismo constitui uma oposição ao idealismo

romântico.

O Realismo vê o Homem somente como um produto

biológico.

QUESTÃO 16 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) Assinale a alternativa incorreta a

respeito de Eça de Queirós.

Embora tenha militado intensamente na implantação do

Realismo em Portugal, não participou das Conferências

do Cassino Lisbonense.

Costuma-se dividir sua obra em três fases, sendo a

segunda aquela em que desenvolveu um estilo realista

implacável.

Sua obra é considerada o ponto mais alto da prosa

realista portuguesa.

Em O CRIME DO PADRE AMARO, critica a sociedade

burguesa de Portugal e mostra a influência do clero na

sociedade provinciana.

Em O PRIMO BASÍLIO, temos um romance no qual se

denuncia a rede de vícios e de adultérios que infestava

a Lisboa de então.

QUESTÃO 17 ---------------------------------------------------------

(Mackenzie 1996) "... enfatiza o aspecto materialista da

existência, vendo o homem como um produto biológico,

cujo comportamento é resultado da pressão do ambiente

social e da hereditariedade psicofisiológica. O homem

passa a ser encarado como um ser impulsionado pelos

instintos (são frequentes as comparações com animais),

que, por sua vez, são despertados pelas condições do

meio social."

O trecho anterior expõe claras características da estética:

romântica.

simbolista.

naturalista.

barroca.

modernista.

QUESTÃO 18 ---------------------------------------------------------

(Ufv 2000) Leia atentamente a proposição:

O Romantismo era a apoteose do sentimento; o Realismo é

a anatomia do caráter. É a crítica do homem. É a arte que

nos pinta a nossos próprios olhos - para nos conhecermos,

para que saibamos se somos verdadeiros ou falsos, para

condenar o que houver de mau na nossa sociedade.

(Eça de Queirós. IN: PROENÇA FILHO, Domício. "Estilos de época na

literatura." São Paulo: Liceu, 1969. p.207)

O texto de Eça de Queirós reúne alguns princípios básicos

do Realismo. Dentre as alternativas abaixo, assinale

aquela que não está em conformidade com as definições

do romancista português:

As preocupações psicológicas da prosa de ficção

realista levaram o romancista a uma conscientização

do próprio "eu" e à manifestação de sua mais profunda

interioridade.

Em oposição à idealização romântica, o escritor realista

procurou descobrir a verdade de seus personagens,

dissecando-lhes o comportamento.

O autor realista retratou com fidelidade a psicologia do

personagem, demonstrando um interesse maior pelas

fraquezas humanas e pelos dramas existenciais.

O Realismo foi marcado por um forte espírito crítico e

assumiu uma atitude mais combativa diante dos

problemas sociais contemporâneos.

O sentido de observação e análise vigente no Realismo

exigiu do escritor uma postura racional e crítica diante

das contradições do homem enquanto ser social.

QUESTÃO 19 ---------------------------------------------------------

(Uel 2001) Sobre o Realismo brasileiro, é correto afirmar:

Foi uma estética pouco significativa no painel literário

brasileiro, pois ficou afastado dos problemas nacionais,

questão bastante trabalhada pelo Romantismo.

Teve grande influência do lluminismo francês, daí o

aspecto libertário de alguns romances de nossos

escritores realistas, como Machado de Assis e Raul

Pompéia.

Deu especial importância à questão cultural, buscando

as raízes da cultura brasileira no folclore e nos

costumes do povo.

Sua tendência a retratar a realidade com objetividade e

imparcialidade está pautada nos postulados filosóficos

e científicos que alcançaram grande popularidade no

final do século XIX, como o positivismo e o darwinismo.

Embora na prosa houvesse um afastamento dos ideais

estéticos do movimento romântico, que o antecedeu, o

Parnasianismo, contraparte poética do Realismo no

contexto brasileiro, não conseguiu se desvencilhar do

sentimentalismo e de alguns temas preferidos do

Romantismo, como o índio e o escravo, explorando-os

com frequência.


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QUESTÃO 20 ---------------------------------------------------------

(Ufrgs 2005) Considere o enunciado a seguir e as três

propostas para completá-lo.

"O Crime do Padre Amaro", de Eça de Queirós, é um

romance

1. em que a ironia queirosiana se volta para a burguesia

lisboeta e suas mazelas.

2. no qual o autor denuncia a corrupção da Igreja,

criticando, assim, a sociedade portuguesa, marcada

por um falso catolicismo.

3. cujo painel social abrange todas as classes, denotando,

dessa forma, o profundo envolvimento do autor com as

tendências socialistas da época.

Quais propostas estão corretas?

Apenas 1.

Apenas 2.

Apenas 3.

Apenas 2 e 3.

1, 2 e 3.

QUESTÃO 21 ---------------------------------------------------------

Observe a imagem abaixo.

SACCO, Joe. Palestina. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2000, p. 12.

O desenho acima, extraído da reportagem em quadrinhos

Palestina, de Joe Sacco, apresenta um slogan sionista do

fim do século XIX. O autor procurou, com a imagem, fazer

uma crítica a uma questão que, segundo ele, explica o

trágico conflito na região até hoje.

Analisando a imagem acima, a que corresponde à

explicação do autor para o conflito.

a Palestina era uma terra sem povo, mas, após a

criação do Estado de Israel, os palestinos se dirigiram

para lá.

os judeus negaram a presença do povo palestino na

terra que reivindicavam para si.

os judeus não constituíam um povo porque não tinham

terra.

os palestinos cederam terras improdutivas aos judeus.

judeus e palestinos eram povos sem terra.

QUESTÃO 22 ---------------------------------------------------------

Leia a informação abaixo.

CHEFES DE ESTADO PRESTAM HOMENAGEM NO

ENTERRO DE MANDELA

“Presidente Obama disse que Nelson Mandela ensinou ao

mundo o poder da ação e o poder das ideias. "Foi preciso

um homem como Mandela não apenas para libertar

os prisioneiros, mas também para libertar seus captores."

"Da mesma forma que os sul-africanos choram nos seus

cantos 'Madiba' e 'Nelson Mandela', nós, a nação

brasileira, que trazemos o sangue africano nas nossas

veias choramos o exemplo deste grande líder que faz

parte do panteão da humanidade", diz Dilma Rousseff e

encerra seu discurso: "Viva Mandela para sempre.”

Disponível em: http://www.bbc.co.uk. Acesso em: 10 dez. 2013

(adaptado).

As homenagens a Nelson Mandela ressaltam

a importância da unificação da África do Sul em torno

de um líder que soube sufocar as rebeliões tribais,

trazendo ordem ao país.

a participação desse líder no processo de

independência da África do Sul contra a dominação

holandesa na guerra dos Bôeres.

sua determinação em levar à justiça os responsáveis

pela implantação do Apartheid e os antigos

governantes da África do Sul.

sua luta contra o Apartheid e, principalmente, o

exemplo de tolerância e capacidade de unir

pacificamente grupos que cultivaram ódios por

décadas.

sua determinação em combater o Imperialismo

europeu, organizando uma forte resistência aos

produtos estrangeiros, principalmente ingleses.

QUESTÃO 23 ---------------------------------------------------------

Leia o texto a seguir.

Num lugar com tensões à flor da pele, como Irlanda do

Norte, [...] bastam algumas provocações para reacender a

fogueira das paixões tribais.

Veja, 15 jul. 1998.

No mundo atual, situações de nacionalismos mal

resolvidos e conflitos culturais e religiosos semelhantes

aos da Irlanda do Norte ocorrem em muitos países. O local

onde não há essa problemática é

a região da Caxemira, entre Índia e o Paquistão.

a província de Kosovo, na Iugoslávia.

o território da Groenlândia, em relação à Dinamarca.

a região basca, na Espanha.

o território ocupado pelos curdos, no Iraque.

http://www.bbc.co.uk/


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QUESTÃO 24 ---------------------------------------------------------

Observe a charge a seguir.

Charge sobre a Primavera Árabe no Egito

LATTUF, C. 24 jan. 2011. Disponível em:

<https://commons.wikimedia.org/wiki/Carlos_Latuff>.

Acesso em: 17 ago. 2015.

A charge acima, de Carlos Latuff, indica um “efeito

dominó” propiciado pela Primavera Árabe e a consequente

derrubada do ditador Hosni Mubarak no Egito. Esse efeito

em cadeia que marcou a onda de protestos nos países

árabes iniciou-se

na Tunísia, com a derrubada de Zine El Abidine Ben Ali.

na Líbia, com a morte de Muammar al-Gaddafi.

em Israel, com a independência da Palestina.

Na Síria, na guerra civil contra Bashar al-Assad

No Iêmen, com a renúncia de All Abdullah Saleh

QUESTÃO 25 ---------------------------------------------------------

Leia o fragmento de texto abaixo.

“A primeira lição é que a Primavera Árabe é um processo,

e não um evento. Nunca ninguém poderia imaginar que os

governantes árabes, e as elites que os sustentavam, um

dia cairiam ou morreriam. O papel do Ocidente sempre foi

ambivalente. Ele sempre esteve nos dois lados – ansioso

por encorajar as novas democracias, mas sem derrubar as

velhas autocracias”.

HARDY, R. Democracia ou desordem? As quatro lições da Primavera

Árabe. BBC Brasil, 11 jul. 2013. Acesso em: 17 ago. 2015.

Diante das considerações acima expostas, é possível

concluir que a posição dos países ocidentais em relação à

Primavera Árabe foi

coerente, seguindo um padrão único de apoio nos

conflitos

contraditória, com intervenções militares em todos os

países

parcial, restringindo as análises para alguns poucos

casos

arbitrária, com as ações políticas moldadas conforme

os interesses

neutra, objetivando não agravar a situação das

disputas internas

QUESTÃO 26 ---------------------------------------------------------

No mundo árabe, países governados há décadas por

regimes políticos centralizadores contabilizam metade da

população com menos de 30 anos; desses, 56% têm

acesso à internet. Sentindo-se sem perspectivas de futuro

e diante da estagnação da economia, esses jovens

incubam vírus sedentos por modernidade e democracia.

Em meados de dezembro, um tunisiano de 26 anos,

vendedor de frutas, põe fogo no próprio corpo em protesto

por trabalho, justiça e liberdade. Uma série de

manifestações eclode na Tunísia e, como uma epidemia, o

vírus libertário começa a se espalhar pelos países

vizinhos, derrubando em seguida o presidente do Egito,

Hosni Mubarak. Sites e redes sociais – como o Facebook

e o Twitter - ajudaram a mobilizar manifestantes do norte

da África a ilhas do Golfo Pérsico.

SEQUEIRA, C. D.; VILLAMÉA, L. A epidemia da Liberdade. Istoé

Internacional. 2 mar. 2011 (adaptado).

Considerando os movimentos políticos mencionados no

texto, o acesso à internet permitiu aos jovens árabes

reforçar a atuação dos regimes políticos existentes.

tomar conhecimento dos fatos sem se envolver.

manter o distanciamento necessário à sua segurança.

disseminar vírus capazes de destruir programas dos

computadores.

difundir ideias revolucionárias que mobilizaram a

população.

QUESTÃO 27 ---------------------------------------------------------

A imagem abaixo retrata evento cerimonial em que a

seleção irlandesa de rugby foi recebida pela rainha

Elizabeth II e um dos atletas da delegação recusou-se a

cumprimentá-la.

Fonte: http://www.taringa.net/posts/noticias/15284932/Leyenda-de-

Rugby-niega-a-dar-la- -mano-a-Reina.html. (Acesso: 18/08/2012)

Considerando os aspectos políticos, culturais e nacionais,

o atleta que se recusou a estender a mão à rainha

provavelmente seja mais próximo de um

Católico republicano.

Protestante monarquista.

Católico unionista.

Protestante unionista.

Protestante separatista.

https://commons.wikimedia.org/wiki/Carlos_Latuff


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QUESTÃO 28 ---------------------------------------------------------


Não há livro didático, prova de vestibular ou resposta

correta do Enem que não atribua a miséria e os conflitos

internos da África a um fator principal: a partilha do

continente africano pelos europeus. Essas fronteiras

teriam acotovelado no mesmo território diversas nações e

grupos étnicos, fazendo o caos imperar na África. Porém,

guerras entre nações rivais e disputas pela sucessão de

tronos existiam muito antes de os europeus atingirem o

interior da África. Graves conflitos étnicos aconteceram

também em países que tiveram suas fronteiras mantidas

pelos governos europeus. É incrível que uma teoria tão

frágil e generalista tenha durado tanto – provavelmente

isso acontece porque ela serve para alimentar a

condescendência de quem toma os africanos como “bons

selvagens” e tenta isentá-los da responsabilidade por seus

problemas.

(Leandro Narloch. Guia politicamente incorreto da história do mundo,

2013. Adaptado.)

A partir da leitura do texto, é correto afirmar que

as desigualdades sociais e econômicas no mundo atual

originam-se exclusivamente das contradições materiais

do capitalismo.

o conhecimento histórico que privilegia a “óptica dos

vencidos” apresenta um grau superior de objetividade

científica.

na relação entre diferentes etnias, o etnocentrismo é

um fenômeno antropológico exclusivo dos países

ocidentais modernos.

para explicar a existência dos atuais conflitos étnicos

na África, é necessário resgatar os pressupostos da

ideologia colonialista.

a tese filosófica sobre um “estado de natureza” livre e

pacífico é insuficiente para explicar os conflitos étnicos

atuais na África.

QUESTÃO 29 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

Passava das 22 horas de 17 de setembro quando Condé

Karouno, de 18 anos, recebeu o sinal. Depois de três

meses de espera e duas tentativas frustradas, uma massa

humana de centenas de imigrantes, como ele, correu

montanha abaixo, saltou as valas escavadas na areia e se

jogou sobre as grades que demarcam a fronteira entre

Nador, no Marrocos, e Melilla, enclave da Espanha no

Norte da África.

(O Estado de S.Paulo, 03.11.2013.)

Para combater o acesso ilegal ao continente europeu, a

Espanha e outros países têm reforçado a repressão com a

construção de barreiras em suas fronteiras. A partir da

notícia, é correto afirmar que

a intolerância aos imigrantes africanos é um sinal da

inabilidade diplomática europeia, diferente do que

ocorre, por exemplo, nas fronteiras sul-americanas.

os imigrantes africanos fogem da fome, da miséria e

das guerras civis, sujeitando-se ao risco da travessia e

da permanência ilegais em território europeu.

os fluxos oriundos da África são motivados pela busca

de formação escolar sólida, deficitária nas regiões de

fronteira e incentivada pelos países europeus.

as barreiras possuem caráter simbólico e temporário,

financiadas pelo governo marroquino até a melhora

concreta em seus índices de desenvolvimento humano.

o governo espanhol vê nas barreiras uma frente de

investimentos no atual período de crise, ao ampliar

postos de trabalho nas áreas de fronteira.

QUESTÃO 30 ---------------------------------------------------------

Recentemente um jornal paulista trouxe a seguinte notícia.

A Espanha enfrentou no final de semana uma das maiores

avalanches de imigrantes ilegais em toda a sua história.

Em 48 horas, foram interceptadas cerca de 800 pessoas

que chegaram à costa do país em barcos ou botes

infláveis. A maioria é composta por marroquinos e

subsaarianos.

Folha de São Paulo, 21/08/2001

O ingresso de imigrantes ilegais na Espanha é facilitado

pela

existência de um amplo litoral sul do país com praias

pouco habitadas.

proximidade física desse país, separados apenas pelo

estreito de Gibraltar

legislação liberal que o país tem, fruto de uma secular

tradição imigrante

desorganização econômica do país, que não conta com

meios para controlar as fronteiras

conjugação de todos os aspectos indicados nas

alternativas anteriores

QUESTÃO 31 ---------------------------------------------------------

Leia o texto abaixo.

Paris – Advogados de organizações humanitárias

invadiram a Justiça francesa com uma série de apelos

para evitar a expulsão dos 210 imigrantes africanos que

foram desalojados à força na sexta-feira da igreja de S.

Bernardo, em Paris, que ocupam por 50 dias, 10 deles em

greve de fome de protesto contra a política de imigração

francesa.

Jornal do Brasil, 25/8/96


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O texto fala dos “sem-documentos”, ilustrando uma forma

típica de movimento migratório internacional do final do

século XX. Uma característica correta desse movimento é a

mudança da direção das migrações, concentrando-se

entre os “países desenvolvidos”.

acentuação das migrações dos “países desenvolvidos”

para os “países subdesenvolvidos”.

acentuação das migrações dos “países

subdesenvolvidos” para os “países desenvolvidos”.

reorientação da direção das migrações, que passam a

ser predominantes no interior dos “países

subdesenvolvidos”.

indefinição dos fluxos migratórios, que tomaram direção

aleatória.

QUESTÃO 32 ---------------------------------------------------------


“[…] o Haiti viu milhares de cidadãos deixarem sua terra

natal em busca de melhores condições no exterior. Muitos

chegaram ao Brasil de maneira ilegal, por meio de coiotes,

à procura de oportunidades e postos de trabalho. A

chegada, no entanto, também se deu em condições

difíceis. Muitos imigrantes acabaram submetidos a

trabalho semiescravo e ainda aguardam regularização de

sua situação junto à Polícia Federal”.

Portal EBC, 11 dez. 2012. Disponível em: <Ebc>. Adaptado.

O aumento repentino do número de imigrantes haitianos

no Brasil no início dessa década deve-se, principalmente,

a uma combinação de fatores, a saber:

dificuldades socioeconômicas locais – liderança do

Brasil na missão de paz da ONU no Haiti.

política governamental brasileira pró-imigração –

incentivos das comunidades regionais à chegada de

estrangeiros.

necessidade de entrada de mão de obra barata no

Brasil – isenção de impostos para imigrantes e

refugiados.

proximidade diplomática entre ambos os países –

incapacidade burocrática nacional de deportação de

imigrantes ilegais.

situação econômica favorável no Brasil – incentivos

fiscais para empresas que empregam imigrantes

ilegais.

QUESTÃO 33 ---------------------------------------------------------

Leia a manchete abaixo.

EVITAR O ÊXODO RURAL É O PRINCIPAL DESAFIO

DA POLÍTICA INTERNA CHINESA

A luta de clãs perante o 18º Congresso do Partido

Comunista da China não mudará, provavelmente, um dos

principais eixos da política interna chinesa: impedir o

êxodo rural, ainda mais agora que as pessoas que vivem

nos centros urbanos superaram pela primeira vez a

população do campo no país. [...]

Portal Terra, 30 set. 2012. Adaptado.

O conceito migratório em destaque na manchete da

reportagem acima significa:

a migração, em massa, de trabalhadores do campo

para as cidades em um mesmo território.

a saída de pessoas de países predominantemente

rurais para sociedades urbanizadas.

o deslocamento diário e contínuo da população do

campo para trabalhar nas grandes cidades.

a perda da população rural em razão do deslocamento

desta para outros países.

o exílio voluntário praticado por moradores das cidades

em direção a zonas rurais afastadas.

QUESTÃO 34 ---------------------------------------------------------

Leia o texto seguinte, sobre a questão das migrações

internacionais e dos refugiados.

Em relação ao passado, há pelo menos três fatores que

modificaram a abordagem sobre a temática dos

refugiados: o fim da guerra fria, os atentados de 11 de

setembro e o acirramento dos fluxos migratórios

internacionais (...) A queda do Muro de Berlim reduziu as

razões ideológicas que estavam na origem do

compromisso de alguns países em abrigar refugiados e

refugiadas. Por sua vez, os atentados das Torres Gêmeas

de Nova York provocaram um endurecimento das políticas

imigratórias, inclusive aos solicitantes de proteção

internacional. Finalmente, a intensificação dos fluxos

migratórios, além de exarcebar medos e preconceitos

xenófobos, contribui para dificultar os procedimentos de

determinação da condição de refugiados.

http://www.ebc.com.br/noticias


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O texto faz referência à questão dos refugiados e das

migrações internacionais. Sua leitura permite-nos afirmar

que

a queda do muro de Berlim e o atentado das Torres

Gêmeas de Nova Iorque, por terem a mesma

motivação ideológica, provocaram o endurecimento na

concessão de asilo a refugiados.

o compromisso de alguns países em abrigar refugiados

durante a Guerra Fria decorria da orientação

ideológica, por isso as concessões de abrigo ocorriam

entre os países de um mesmo bloco político-ideológico.

os preconceitos xenófobos contra refugiados decorrem

do fato de que estes têm sido responsabilizados por

ataques terroristas recentes, ocorridos em países

receptores de migrantes.

o aumento do fluxo migratório, baseado, sobretudo em

razões de ordem econômica, fez endurecer as políticas

de recepção, o que acaba se refletindo na redução de

concessões de asilo a refugiados.

com o fim da Guerra Fria e a redução dos conflitos

armados, quase não há populações na condição de

refugiados e sim migrantes econômicos que se

“disfarçam” de refugiados para entrarem legalmente em

outros países.

QUESTÃO 35 ---------------------------------------------------------

Leia o texto para responder à questão.

“As pessoas tendem a fugir quando sentem que suas

vidas e comunidades estão sob risco. Assim, uma grande

movimentação de populações pode ser um sinal de alerta

para a ameaça ou a concretização de um genocídio”.

United States Holocaust Memorial Museum, Washington, D.C. Os

Refugiados Hoje. IN: http://www.ushmm.org/wlc/ptbr/ article.php. Acesso

em 14/09/2013.

A partir da análise do Texto e a compreensão de como a

globalização tem gerado transformações econômicas,

políticas, sociais e culturais que alteram a dinâmica

espacial das diferentes regiões do mundo contemporâneo,

afirma-se que

o sucesso moral quanto à ajuda aos judeus e a outros

grupos étnicos e religiosos que já fugiam da

perseguição nazista antes da Segunda Guerra e a

necessidade de lidar com as muitas pessoas

deslocadas, sem ter para onde retornar, após a Guerra,

explicam a expansão dos campos de refugiados no

atual contexto de globalização mundial.

a Convenção das Nações Unidas sobre o Estatuto dos

Refugiados classifica a situação desse grupo como

responsabilidade dos governos locais, daí as

organizações dos direitos humanos serem

desfavoráveis à determinação de políticas

internacionais para resolver os problemas gerados

pelos refugiados.

no contexto da globalização, refugiados são todas as

pessoas que vivem em áreas periféricas de seus

países e temem serem perseguidas por motivos

étnicos, religiosos, de nacionalidade, de grupos sociais

ou opiniões políticas e, por isso, temem valer-se da

proteção de seu país de origem, necessitando da ajuda

das organizações internacionais.

a quantidade e a magnitude das crises de refugiados

em todo o mundo – assim como a expectativa por

ajuda – geralmente são menores do que a capacidade

da comunidade internacional em auxiliar, o que explica

o crescente número de refugiados concentrados em

diversos locais do espaço geográfico mundial.

sempre que as populações correm risco, existem

aqueles que tentam fugir para países mais seguros,

porém os problemas relativos às respostas adequadas

quanto à proteção dos direitos dos refugiados, tais

como lugares seguros para viver e o fornecimento de

ajuda em momentos de grande desordem mundial, são

sempre garantidos.

As questões 36 e 37 referem-se ao texto abaixo:

In April we asked our readers: is there humor in the

workplace? Perhaps engineering is too serious to be funny

– or is it? Here is one response:

ENGINEER IN HELL

To the editor:

An engineer dies and reports to the pearly gates. St. Peter

checks his dossier and says, “Ah, you`re an engineer –

you‟re in the wrong place.”

So the engineer reports to the gates of hell and is let in.

Pretty soon, the engineer gets dissatisfied with the level of

comfort in hell, and starts designing and building

improvements. After a while, they`ve got air conditioning

and flush toilets and escalators, and the engineer is a

pretty popular guy.

One day St. Peter calls Satan up on the telephone and

says with a sneer, “So, how‟s it going down there in hell?”

Satan replies, “Hey, things are going great! We`ve got air

conditioning and flush toilets and escalators, and there‟s

no telling what this engineer is going to come up with next.”

St. Peter replies, “What? You‟ve got an engineer? That‟s a

mistake – he should never have gotten down there; send

him up here.” Satan says, “No way. I like having an

engineer on the staff, and I‟m keeping him.”

St. Peter says, “Send him back up here or I‟ll sue.” Satan

laughs uproariously and answers, “Yeah, right. And just

where are YOU going to get a lawyer?”

http://www.ushmm.org/wlc/ptbr/


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QUESTÃO 36 ---------------------------------------------------------

Considere as afirmações abaixo:

I. São Pedro telefonou ao Diabo para obter informações

sobre o comportamento do engenheiro no inferno.

II. O dia-a-dia no inferno tornou-se muito melhor após a

chegada do engenheiro.

III. São Pedro ameaçou mover uma ação judicial contra o

Diabo caso ele desprezasse os serviços do engenheiro.

Está(ão) condizente(s) com o texto:

apenas a I.

apenas a II.

apenas a III.

apenas a I e III.

apenas a II e III.

QUESTÃO 37 ---------------------------------------------------------

Ao afirmar “...and there‟s no telling what this engineer is

going to come up with next.”, o Diabo quer dizer que:

já sabe do novo projeto do engenheiro mas não

pretende contá-lo a São Pedro.

o engenheiro não quer divulgar o seu próximo projeto.

o engenheiro aguarda instruções para implementar

outras benfeitorias no inferno.

ninguém no inferno fala sobre os próximos projetos do

engenheiro.

mal pode esperar para ver a próxima benfeitoria que o

engenheiro irá introduzir no inferno.

QUESTÃO 38 ---------------------------------------------------------

STEVE JOBS: A LIFE REMEMBERED 1955-2011

Readersdigest.ca takes a look back at Steve Jobs, and his

contribution to our digital world.

CEO. Tech-Guru. Artist. There are few corporate figures as

famous and well-regarded as former-Apple CEO Steve

Jobs. His list of achievements is staggering, and his

contribution to modern technology, digital media, and

indeed the world as a whole, cannot be downplayed.

With his passing on October 5, 2011, readersdigest.ca

looks back at some of his greatest achievements, and pays

our respects to a digital pioneer who helped pave the way

for a generation of technology, and possibilities, few could

have imagined.

Informações sobre pessoas famosas são recorrentes na

mídia, divulgadas de forma impressa ou virtualmente. Em

relação a Steve Jobs, esse texto propõe

expor as maiores conquistas da sua empresa.

descrever suas criações na área da tecnologia.

enaltecer sua contribuição para o mundo digital.

lamentar sua ausência na criação de novas tecnologias.

discutir o impacto de seu trabalho para a geração digital.

Responda às questões 39 e 40 sobre o texto abaixo.

BRAZIL'S GIANT OFFSHORE OIL DISCOVERIES

A key argument of "Peak-Oil" and "Fossil-Fuel" theorists is

no new giant oilfield discoveries have been made in recent

years. Oil "experts" are locked into the belief that oil is a

fossil fuel, and pretty soon we are bound to have found

and drilled all the oil that ever was. What about Brazil? The

experience of Brazil's offshore drilling is proving that giant

new oil fields are out there, waiting to be discovered, just

off shore along the continental shelf. Petrobras, Brazil's

largest oil company is moving Brazil from being nearly 100

percent dependent on foreign oil imports only some 50

years ago, toward becoming a net oil exporter in the next

few years. How? Brazil has realized spectacular results by

developing the technology to drill ultra-deep offshore wells

in Brazil's Barracuda and Caratinga oil fields, in the

Campos Basin some 50 miles into the Atlantic Ocean east

of Rio de Janeiro.

QUESTÃO 39 ---------------------------------------------------------

De acordo com os estudiosos mencionados no primeiro

período do fragmento,

foram vantajosas as transações relativas à exportação

do petróleo bruto nacional

foi perfurado, recentemente, igual número de poços de

petróleo em mar e em terra

não foi interrompida a busca por petróleo a cinquenta

milhas da costa brasileira

não foram descobertos, nos últimos anos, novos

campos significativos de petróleo

nunca foi descoberto campos significativos de petróleo.

QUESTÃO 40 ---------------------------------------------------------

No entendimento dos especialistas é provável que:

sejam logo liberados subsídios para a implantação de

projetos

o petróleo restante no planeta se esgote inteiramente

em breve

o país intensifique as negociações comerciais no

exterior

sejam retomadas as pesquisas sobre combustíveis

fósseis

que o Brasil faça mais projetos e que desenvolva em

campos significativos no Rio de Janeiro.


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QUESTÃO 41 ---------------------------------------------------------

De um modo geral, os verbos modais expressam ideias

como capacidade, possibilidade, obrigação, permissão,

proibição, dedução, suposição, pedido, vontade, desejo

ou, ainda, indicam o tom da conversa (formal / informal).

Leia a frase “you mustn‟t take that medicine” este verbo

modal expressa uma? (1,0)

ordem

advertência

obrigação

proibição

chateação

QUESTÃO 42 ---------------------------------------------------------

Research shows that sunscreens may not be as effective

as hoped at preventing sunburn. Users may be spending

long hours in the sun with a false sense of security.

– o verbo modal MAY expressa a ideia de:

permission.

possibility.

prohibition.

obligation.

expectation

QUESTÃO 43 ---------------------------------------------------------

Janet: Look, our boat is sinking!

Peter: Oh, dear! Can you swim?

Janet: Yes, but we won't have to, there's a life boat on board.

– In the above dialogue, the verbs CAN and HAVE TO

express respectively __________ and __________.

ability – possibility

permission – prohibition

possibility – prohibition

permission – possibility

ability – necessity

Texto para las cuestiones 44 a 46.

LA TV PÚBLICA DEBE APOSTAR POR LA CIENCIA

01 La televisión, nacida como un medio de

comunicación y entretenimiento más, se ha convertido en

el vehículo fundamental no solo de información y de

distracción sino también en un poderoso medio de

educación y formación cultural de la gran mayoría de la

ciudadanía. No hay duda de que su omnipresencia en

nuestras vidas determina unos valores por encima de

otros y configura un modelo de sociedad muy concreto, en

el que predomina el espectáculo y la búsqueda de

emociones por encima de la reflexión y el debate de ideas.

Los datos son suficientemente elocuentes. Según el

eurobarómetro dado a conocer en diciembre por la

Comisión Europea sobre "Europeos, ciencia y tecnología",

no hay duda alguna de que la mayoría de la población se

informa y forma sobre temas científicos por la vía de la

televisión (más de 60 por 100 de los europeos), quedando

muy lejos de esta cifra cualquier otro medio difusor del

conocimiento científico.

02 Aunque no existe por ahora un estudio cuantitativo y

cualitativo de cuánta y qué ciencia ofrecen los canales de

televisión en los diferentes estados europeos, parece

bastante evidente que la divulgación científica es el patito

feo en casi todos los países - quizás con una ligera

excepción en Francia, Alemania y Gran Bretaña. Por ello

el recientemente promulgado programa de "Ciencia y

Sociedad" de la Comisión Europea recomienda que los

diferentes gobiernos se tomen en serio la adopción de

decisiones políticas destinadas a paliar este grave déficit

cultural, como mínimo allí donde tienen una clara

responsabilidad: las televisiones públicas.

03 Hemos de pensar que no solo está en juego el

reequilibrio cultural de nuestra sociedad en época en la

que el desarrollo científico-tecnológico es crucial para el

futuro, sino también el promover una ciudadanía capaz de

tomar decisiones ante los retos éticos que nos plantea el

avance científico, además de corregir graves déficit como

la clara disminución de vocaciones científicas entre la

juventud europea.

(Revista "Muy Interesante" nŽ 254 - julho 2002)

QUESTÃO 44 ---------------------------------------------------------

De acuerdo con el segundo párrafo, la divulgación

científica en la mayoría de los países europeos es:

ineficiente.

inexistente.

mediocre.

compleja.

escasa.

QUESTÃO 45 ---------------------------------------------------------

En el texto, “Hemos de” expresa:

obligación.

sugerencia.

reacción.

urgencia.

cambio.

QUESTÃO 46 ---------------------------------------------------------

En la locución “Por ello” el pronombre "ello" se refiere a:

los diferentes estados europeos.

la ciencia de los canales en "Ciencia y Sociedade".

la excepción en Francia, Alemania, Gran Bretaña.

la urgencia de un estudio cualitativo y cuantitativo.

la carencia de divulgación científica en los programas

de televisión.


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QUESTÃO 47 ---------------------------------------------------------

En la oración “En los últimos años se ha perdido más de la

mitad de la facturación.” La expresión verbal subrayada

puede ser sustituida, sin pérdida de significado, por:

fue perdido;

se perdió;

se perderá;

tenían perdido;

está, perdidas;

QUESTÃO 48 ---------------------------------------------------------

(FESP-PARANÁ) He comido muy bien en tu casa. La

forma verbal aquí destacada es:

presente de indicativo

pretérito imperfecto de indicativo

pretérito indefinido de indicativo

pretérito perfecto compuesto de indicativo

presente de subjuntivo

Observe LA charge a seguir sobre LA 15ª Conferencia de

las Partes (COP -15, Conferencia de las Naciones Unidas

sobre Mudanzas Climácticas: Copenhague, 7 a 18 de

diciembre de 2009).

QUESTÃO 49 ---------------------------------------------------------

Es correcto afirmar que la charge sugiere que

no habrá condiciones de negociación sobre cuestiones

climácticas en la conferencia de Copenhague.

cuestiones climácticas y fenómenos de la naturaleza no

deben de ser tema de una conferencia.

el objetivo de la conferencia es impedir negociaciones

sobre el medio ambiente.

el objetivo de la conferencia es discutir el creciemento

económico mundial.

cuestiones climácticas y fenómenos de la naturaleza no

deben de ser negociados.

QUESTÃO 50 ---------------------------------------------------------

El infinitivo de los verbos “resuelto, dicho, hecho” es:

resolvido – dito – feito

resolver – dizer – hacer

resolver – decir – hacer

resolvendo – decido – hacido

resolver – decer – hacer

QUESTÃO 51 ---------------------------------------------------------

Leia as informações a seguir.

Em meados do século XVIII, James Watt patenteou na

Inglaterra seu invento, sobre o qual escreveu a seu pai: “O

negócio a que me dedico agora se tornou um grande

sucesso. A máquina de fogo que eu inventei está

funcionando e obtendo uma resposta muito melhor do que

qualquer outra que tenha sido inventada até agora”.

Disponível em: <http://www.ampltd.co.uk/digital_guides/ind-rev-series-3-

parts-1-to-3/detailed-listing-part-1.aspx>. Acesso em: 29 out. 2012.

(Adaptado).

A revolução histórica relacionada ao texto, a fonte primária

de energia utilizada em tal máquina e a consequência

ambiental de seu uso são, respectivamente,

puritana, gás natural e aumento na ocorrência de

inversão térmica.

gloriosa, petróleo e destruição da camada de ozônio.

gloriosa, carvão mineral e aumento do processo de

degelo das calotas polares.

industrial, gás natural e redução da umidade

atmosférica.

industrial, carvão mineral e aumento da poluição

atmosférica.

QUESTÃO 52 ---------------------------------------------------------

A Revolução Industrial, que teve lugar na Inglaterra do

século XVIII, pode ser definida como uma transformação

sem precedentes no modo da produção manufatureira que

trouxe profundas mudanças na estrutura social e

econômica da sociedade. Teve papel preponderante na

sua ocorrência

o Cartismo.

o Ludismo.

uma ampla geração de energia elétrica.

a obtenção de empréstimos financeiros obtidos da

França.

a Revolução Gloriosa que favoreceu o capitalismo.


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QUESTÃO 53 ---------------------------------------------------------

Leia a frase a seguir:

Por meio de tudo isso – pela divisão de trabalho,

supervisão do trabalho, multas, sinos e relógios, incentivos

em dinheiro, pregações e ensino, supressão das feiras e

dos esportes – formaram-se novos hábitos de trabalho e

impôs-se uma nova disciplina de tempo.

THOMPSON, E. P. Costumes em Comum. São Paulo: Cia das Letras,

2000, p. 297.

O relógio era um aparelho pouco utilizado até o século

XVIII. O tempo era marcado pelos movimentos naturais e

atividades agrícolas da maioria da população da

Inglaterra. A partir da Revolução Industrial, o relógio

passou a ser considerado o principal marcador do tempo

nas sociedades capitalistas.

Sobre a relação entre a marcação do tempo e o processo

de industrialização na Europa, marque a resposta correta:

o relógio se tornou o principal objeto de troca comercial

durante o processo de industrialização europeia.

o controle do tempo servia para ampliar as horas de

lazer dos trabalhadores da indústria, garantindo melhor

qualidade de vida.

a utilização do tempo do relógio passou a servir para

controlar o trabalho e disciplinar os trabalhadores nas

fábricas, garantindo maior produtividade.

a preocupação com o controle do tempo do relógio

servia para a realização das tarefas na agricultura, de

modo que a família pudesse trabalhar coletivamente.

o controle do tempo, através do relógio, não gerou

benefício para o capitalismo industrial, uma vez que o

trabalhador não podia ser disciplinado.

QUESTÃO 54 ---------------------------------------------------------

A morte de Carlos I, rei da Inglaterra, em 1649, conforme

demonstra a imagem abaixo, teve como principal(ais)

significado(s) sociopolítico(s) a(o)

crise e o declínio do absolutismo.

implementação da República inglesa.

restabelecimento das relações feudais.

irrupção de movimentos liberais pró-presidencialismo.

estabelecimento da guerra civil e o fim do Reino Unido.

QUESTÃO 55 ---------------------------------------------------------

O Iluminismo, como movimento intelectual, reuniu

pensadores que abordaram a política, a organização social e

a natureza de formas distintas. Podemos, no entanto,

encontrar um conjunto de princípios comuns que dão

identidade ao pensamento iluminista europeu do século

XVIII. Sobre esse movimento, analise as alternativas abaixo:

I. As ideias Iluministas estão associadas às críticas ao

Antigo Regime, em particular ao direito divino dos reis

e aos privilégios hereditários, entendidos como

contrários ao direito natural do homem.

II. Os iluministas defendiam que as sociedades humanas

tendiam para um estágio inevitável de progresso

material e espiritual que levaria à regeneração do

homem e que seria guiada por Deus.

III. A defesa da razão como principal recurso humano

para conhecer e explicar os fenômenos sociais e

naturais estava no centro da atitude intelectual dos

filósofos iluministas.

IV. A igualdade e a liberdade são, para os pensadores do

século XVIII, valores fundamentais e naturais, que

constituem a base política do nascente Estado

Absolutista.

São corretas apenas as afirmativas:

I e II.

II e III.

III e IV.

I e III.

I e IV.

QUESTÃO 56 ---------------------------------------------------------


Após a decapitação do rei, o Parlamento sofreu nova

depuração. Um Conselho de Estado, com 41 membros,

passou a exercer o Poder Executivo. Mas o controle do

Estado estava de fato nas mãos de Cromwell [...]

Ofereceram-lhe a coroa, mas ele a recusou: na prática já

era um soberano e podia até fazer seu sucessor.

PILETTI, Nelson; ARRUDA, José Jobson de A. Toda a História. São

Paulo: Ática, 2000, p. 228.

Após a morte de seu líder, em 1658, o destino da

chamada “República de Cromwell” foi marcado pela

deposição, já no ano seguinte, de seu filho e sucessor,

Richard Cromwell, permitindo o início da fase de

Restauração.

reformulação e fortalecimento do Parlamento inglês,

num golpe militar conhecido como Revolução Gloriosa.

proibição das práticas puritanas, fazendo com que muitos

membros do movimento migrassem para a América.

invasão de Guilherme de Orange, que implantou a Lei

do Teste, obrigando a todos os funcionários públicos a

se declararem católicos.

reformulação e enfraquecimento do Parlamento inglês,

num episódio conhecido como Revolução Stuart.


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QUESTÃO 57 ---------------------------------------------------------

O século XVIII europeu foi marcado pela crise do Antigo

Regime” e pelo advento do Iluminismo - um movimento

intelectual e político favorável ao uso da razão como forma

de se alcançar a liberdade, a felicidade e o bem-estar social.

Analise as assertivas abaixo:

I. Enquanto movimento intelectual, o Iluminismo

pretendia divulgar o conhecimento até então produzido

pela humanidade. Foi por isso que se produziu, entre

1751 e 1780, uma Enciclopédia (composta de 35

volumes). A ideia dos enciclopedistas era travar uma

batalha permanente contra a ignorância e a favor da

educação popular.

II. A base ideológica do Antigo Regime, assim chamado

por se inspirar na elaboração aristotélica, era a crítica

ao poder absolutista e a defesa da soberania popular.

Filosoficamente, se filiava à elaboração de

enciclopedistas como Voltaire, d‟Alembert,

Montesquieu e Rousseau.

III. As sociedades europeias do Antigo Regime eram

estamentais e o poder político e econômico estava nas

mãos da nobreza e da Igreja. Mas a educação ficava a

cargo dos enciclopedistas, que fundaram

universidades para lecionar aos filhos da elite um tipo

de conhecimento laico, científico e comprometido com

a reestruturação social.

IV. Enquanto movimento político, o Iluminismo criticava as

sociedades estamentais baseadas no Antigo Regime. Os

“homens da ilustração” questionavam a influência política

e cultural da Igreja, os privilégios da nobreza, a servidão

no campo e a censura às chamadas ideias perigosas”.

Assinale a alternativa correta:

I, II e III corretas, enquanto IV incorreta.

IV correta, enquanto I, II e III incorretas.

II e III corretas, enquanto I e IV incorretas.

II correta, enquanto I, III e IV incorretas.

I e IV corretas, enquanto II e III incorretas.

QUESTÃO 58 ---------------------------------------------------------

A Revolução Gloriosa, na Inglaterra (1688–1689), marcou

o início de uma época de grande prosperidade para o

país, lançando as bases para o desenvolvimento

capitalista, e permitiu que o país fosse o pioneiro na

Revolução Industrial do século XVIII. Podemos

estabelecer uma relação entre os dois eventos porque

o governo passou a impor a religião anglicana, dando

fim aos conflitos religiosos e aos massacres entre

católicos e protestantes, liberando mão de obra para as

novas técnicas de produção.

o poder real, com a retomada do absolutismo, não

encontra empecilhos para dar fim ao sistema feudal e

incentivar a prática capitalista para aumentar os

recursos do Tesouro Nacional.

o país, com o advento do Parlamentarismo, passou por

transformações, como o acordo político e econômico

entre a burguesia e a nobreza rural que, juntas,

promoveram o desenvolvimento econômico.

tanto a tolerância religiosa quanto uma maior liberdade

de expressão política por parte da sociedade civil,

características do despotismo esclarecido, incentivaram

o desenvolvimento econômico.

o desenvolvimento de uma monarquia, com

características de um Estado liberal, permitiu a união de

todas as classes sociais na Inglaterra, o que permitiu a

modificação das relações trabalhistas no campo.

QUESTÃO 59 ---------------------------------------------------------

O movimento iluminista teve maior desenvolvimento na

França. Entre os intelectuais que se destacaram naquele

contexto estão Voltaire, Rousseau e o nobre Charles de

Montesquieu, cuja obra de maior repercussão foi Do espírito

das leis, publicação na qual defendia um fracionamento dos

poderes, como se lê na seguinte passagem: “Não há

liberdade se o poder Judiciário não está separado do

Legislativo e do Executivo... Se o Judiciário se unisse com o

Executivo, o juiz poderia ter a força de um opressor”.

(Charles de Montesquieu, Do espírito das leis, 1748).

Sobre o pensamento e o constante nas obras de

Montesquieu é correto afirmar que:

os poderes Legislativo, Executivo e Federativo,

independentes um do outro, são a melhor garantia

contra a opressão dos governantes.

cada governo deve ser eleito por sufrágio universal,

válido para todos os que tiverem renda econômica igual

ou superior a três salários mínimos.

a infelicidade humana deriva de liberdade, pois essa

leva à anarquia.

o Legislativo, o Executivo e o Judiciário devem ser

independentes e fiscalizar um ao outro, reciprocamente.

os poderes Legislativo, Executivo e Presidencialismo,

independentes um do outro, são a melhor garantia

contra a opressão dos governantes. .

QUESTÃO 60 ---------------------------------------------------------

Leia as afirmações abaixo, referentes a fatos ocorridos e

ideias desenvolvidas na Europa, e responda ao que se pede.

I. “Representou, na verdade, o momento culminante de

um processo que começou no Renascimento, de

afirmação da razão como base do conhecimento”

(ARRUDA & PILETTI, 2007)

II. De acordo com Rosseau o “povo (...) é o verdadeiro

soberano (...) Sua forma de expressão (...) deveria se

manifestar por meio da maioria de votos da população

em assembleias nas quais ele exerceria diretamente

(...) o poder de decidir sobre os rumos a dar à

sociedade”. (AZEVEDO & SERIACOPI, 2007)


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III. Provocaram transformações, dentre outras:

proletarização definitiva dos produtores diretos;

decadência da indústria doméstica rural; crescente

divisão internacional do trabalho; aceleração do êxodo

rural, antagonismo entre o proletariado nascente e a

burguesia proprietária dos meios de produção.

IV. Irromperam movimentos sociais e políticos como o

ludismo e o movimento cartista.

V. São algumas de suas ideias: críticas ao Estado

absolutista, propondo a limitação do poder real; defesa

da não intervenção do Estado no campo econômico; e

defesa de um sistema constitucional.

Os números

I, II e V referem-se ao pensamento socialista; e os

números III e IV são consequências e ideias

positivistas.

I e III referem-se ao Macartismo, e os números II, IV e

V referem-se ao Comunismo.

I, III e IV são ideias e consequências do Iluminismo; os

números II e V são ideias e consequências das ideias

bulionistas.

III e V são ideias e consequências dos ideais

anarquistas; os números I, II e IV são ideias positivistas

e algumas de suas consequências.

I, II e V referem-se a ideias e ao pensamento iluminista;

os números III e IV ocorreram como consequência da

Revolução Industrial.

QUESTÃO 61 ---------------------------------------------------------

Leia o texto para responder à questão.

Platão:

A massa popular é assimilável por natureza a um animal

escravo de suas paixões e de seus interesses

passageiros, sensível à lisonja, inconstante em seus

amores e seus ódios; confiar-lhe o poder é aceitar a tirania

de um ser incapaz da menor reflexão e do menor rigor.

Quanto às pretensas discussões na Assembleia, são

apenas disputas contrapondo opiniões subjetivas,

inconsistentes, cujas contradições e lacunas traduzem

bastante bem o seu caráter insuficiente.

(Citado por: CHATELET, F. História das Ideias Políticas.

Rio de Janeiro: Zahar, 1997, p. 17)

Os argumentos de Platão, filósofo grego da antiguidade,

evidenciam uma forte crítica à:

oligarquia

república

plutocracia

monarquia

democracia

QUESTÃO 62 ---------------------------------------------------------

Segundo Platão, as opiniões dos seres humanos sobre a

realidade são quase sempre equivocadas, ilusórias e,

sobretudo, passageiras, já que eles mudam de opinião de

acordo com as circunstâncias. Como agem baseados em

opiniões, sua conduta resulta quase sempre em injustiça,

desordem e insatisfação, ou seja, na imperfeição da

sociedade.

Em seu livro A República, ele, então, idealizou uma

sociedade capaz de alcançar a perfeição, desde que seu

governo coubesse exclusivamente

aos guerreiros, porque somente eles teriam força para

obrigar todos a agirem corretamente.

aos tiranos, porque somente eles unificariam a

sociedade sob a mesma vontade.

aos mais ricos, porque somente eles saberiam aplicar

bem os recursos da sociedade.

aos demagogos, porque somente eles convenceriam a

maioria a agir de modo organizado.

aos filósofos, porque somente eles disporiam do

conhecimento verdadeiro e imutável.

QUESTÃO 63 ---------------------------------------------------------

Apenas a procriação de filhos legítimos, embora essencial,

não justifica a escolha da esposa. As ambições políticas e

as necessidades econômicas que as subentendem

exercem um papel igualmente poderoso. Como

demonstraram inúmeros estudos, os dirigentes atenienses

casam-se entre si, e geralmente com o parente mais

próximo possível, isto é, primos coirmãos. É sintomático

que os autores antigos que nos informam sobre o

casamento de homens políticos atenienses omitam os

nomes das mulheres desposadas, mas nunca o nome do

seu pai ou do seu marido precedente.

(Adaptado de Alain Corbin e outros, História da virilidade, vol. 1.

Petrópolis: Vozes, 2014, p. 62.)

Considerando o texto e a situação da mulher na Atenas

clássica, podemos afirmar que se trata de uma sociedade

na qual o casamento também tem implicações políticas

e sociais

que, por ser democrática, dá uma atenção especial aos

direitos da mulher.

em que o amor é o critério principal para a formação de

casais da elite

em que o direito da mulher se sobrepõe ao interesse

político e social.

Que numa sociedade democrática, os direitos das

mulheres são inválidos.


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QUESTÃO 64 ---------------------------------------------------------

Leia os textos abaixo como base para a questão.

Texto 1

A verdade é esta: a cidade onde os que devem mandar

são os menos apressados pela busca do poder é a mais

bem governada e menos sujeita a revoltas, e aquela onde

os chefes revelam disposições contrárias está ela mesma

numa situação contrária. Certamente, no Estado bem

governado só mandarão os que são verdadeiramente

ricos, não de ouro, mas dessa riqueza de que o homem

tem necessidade para ser feliz: uma vida virtuosa e sábia.

(Platão. A República, 2000. Adaptado.)

Texto 2

Um príncipe prudente não pode e nem deve manter a

palavra dada quando isso lhe é nocivo e quando aquilo

que a determinou não mais exista. Fossem os homens

todos bons, esse preceito seria mau. Mas, uma vez que

são pérfidos e que não a manteriam a teu respeito,

também não te vejas obrigado a cumpri-la para com eles.

Nunca, aos príncipes, faltaram motivos para dissimular

quebra da fé jurada.

(Maquiavel. O Príncipe, 2000. Adaptado.)

Após analisar os textos acima e conhecendo o

pensamento filosófico político de Platão e Maquiavel é

correto afirmar que

Platão foi um dos grandes defensores da democracia

grega, que segundo ele seria um desejo divino para a

pólis.

Em sua obra mais famosa, O Príncipe, Maquiavel

retrata sua teoria acerca da manutenção do poder pelo

governante.

Platão dividiu as classes sociais de acordo com os

bens materiais que cada um possuísse, sendo que os

governantes deveriam ser os ricos.

Maquiavel escreveu A República obra na qual afirma

que para se manter no poder, os fins justificam os

meios.

Platão não se preocupou com a justiça na política, o

mais importante para ele seria que o governante

tivesse alta intelectualidade.

QUESTÃO 65 ---------------------------------------------------------

A sabedoria do amo consiste no emprego que ele faz dos

seus escravos; ele é senhor, não tanto porque possui

escravos, mas porque deles se serve. Esta sabedoria do

amo nada tem, aliás, de muito grande ou de muito

elevado; ela se reduz a saber mandar o que o escravo

deve saber fazer. Também todos que a ela se podem

furtar deixam os seus cuidados a um mordomo, e vão se

entregar à política ou à filosofia.

(Aristóteles. A política, s/d. Adaptado.)

O filósofo Aristóteles dirigiu, na cidade grega de Atenas,

entre 331 e 323 a.C., uma escola de filosofia chamada de

Liceu. No excerto, Aristóteles considera que a escravidão

é um empecilho ao florescimento da filosofia e da

política democrática nas cidades da Grécia.

permite ao cidadão afastar-se de obrigações

econômicas e dedicar-se às atividades próprias dos

homens livres.

facilita a expansão militar das cidades gregas à medida

que liberta os cidadãos dos trabalhos domésticos.

é responsável pela decadência da cultura grega, pois

os senhores preocupavam-se somente em dominar os

escravos.

promove a união dos cidadãos das diversas pólis

gregas no sentido de garantir o controle dos escravos.

QUESTÃO 66 ---------------------------------------------------------


A República de Veneza e o Ducado de Milão ao norte, o

reino de Nápoles ao sul, os Estados papais e a república

de Florença no centro formavam ao final do século XV o

que se pode chamar de mosaico da Itália sujeita a

constantes invasões estrangeiras e conflitos internos.

Nesse cenário, o florentino Maquiavel desenvolveu

reflexões sobre como aplacar o caos e instaurar a ordem

necessária para a unificação e a regeneração da Itália.

(Adaptado de: SADEK, M. T. “Nicolau Maquiavel: o cidadão sem fortuna,

o intelectual de virtú”. In: WEFORT, F. C. (Org.). Clássicos da política.

v.2. São Paulo: Ática, 2003. p.11-24.)

Com base no texto e nos conhecimentos sobre a filosofia

política de Maquiavel, assinale a alternativa correta.

A anarquia e a desordem no Estado são aplacadas

com a existência de um Príncipe que age segundo a

moralidade convencional e cristã.

A estabilidade do Estado resulta de ações humanas

concretas que pretendem evitar a barbárie, mesmo que

a realidade seja móvel e a ordem possa ser desfeita.

A história é compreendida como retilínea, portanto a

ordem é resultado necessário do desenvolvimento e

aprimoramento humano, sendo impossível que o caos

se repita.

A ordem na política é inevitável, uma vez que o âmbito

dos assuntos humanos é resultante da materialização

de uma vontade superior e divina.

Há uma ordem natural e eterna em todas as questões

humanas e em todo o fazer político, de modo que a

estabilidade e a certeza são constantes nessa

dimensão.


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QUESTÃO 67 ---------------------------------------------------------

“Em Atenas [...] o povo exercia o poder, diretamente, na praça

pública [...]. Todos os homens adultos podiam tomar parte nas

decisões. Hoje elegemos quem decidirá por nós. A

democracia antiga é vista, geralmente, como superior à

moderna. Mas a democracia moderna não é uma degradação

da antiga: ela traz uma novidade importante – os direitos

humanos. A questão crucial dos direitos humanos é limitar o

poder do governante. Eles protegem os governados dos

caprichos e desmandos de quem está em cima, no poder.”

A superioridade da democracia antiga com relação à

moderna pode ser atribuída ao (à)

poder dado aos homens mais velhos, dotados de virtude e

sabedoria, para decidirem sobre os destinos da cidade.

condução, de forma justa, da vida em sociedade e

garantia do direito de todos os habitantes da cidade de

participarem das assembleias.

poder dado aos homens que se destacaram como os

mais corajosos nas guerras e aos mais capazes nas

ciências e nas artes, para estes tomarem as decisões

nas assembleias realizadas em praça pública.

fato de o povo eleger seus representantes políticos

para tomar decisões sobre os destinos da cidade e

definir os seus direitos, em praça pública, de modo a

evitar atitudes arbitrárias e injustas dos governantes.

participação direta dos cidadãos nas decisões de

interesse do todo no âmbito do espaço público.

QUESTÃO 68 ---------------------------------------------------------

(Upe 2014) Leia o texto a seguir:

A história do século XX apresenta outros conflitos de

interesses que vão além da divisão da sociedade em

classes: conflitos entre homens e mulheres, entre adultos

e jovens, entre heterossexuais e homossexuais, entre

brancos e não brancos e/ou minorias étnicas.

OLIVEIRA, L. F.; COSTA, R. C. R. Sociologia para jovens do século XXI.

Rio de Janeiro: Imperial Novo Milênio, 2007, p.115-116.

Atualmente, no Brasil, existe um número significativo de

grupos, que reivindicam direitos sociais e políticos importantes

para a formação de cidadania, identidade e pertencimento no

contexto nacional. Com base nas desigualdades

apresentadas no texto e nas reflexões sobre os grupos sociais

que as vivenciam, assinale a alternativa correta.

A opressão sofrida pelas mulheres é conhecida como

desigualdade de gênero. Ela se refere às normas

sociais que são aceitas pelas mulheres como forma de

reconhecimento do seu papel transformador das

condições sociais desiguais.

A homossexualidade é representada no Brasil como um

desvio de conduta e, por isso, deve ser tratada como

doença psíquica e social. Para isso, há no país leis que

garantem a intervenção médica de indivíduos que

apresentam traços do comportamento homossexual.

O racismo no Brasil é considerado pelos sociólogos

como um preconceito disfarçado. Assim, as piadas,

brincadeiras e frases de duplo sentido com relação a

grupos étnicos são consideradas formas sutis de

racismo.

Os conflitos entre adultos e jovens têm como base as

vivências socioculturais. Todavia um fator fundamental

para formação e manutenção desses conflitos é a

diferença financeira, pois os jovens recebem menos

que os adultos na sua vida profissional.

“A marcha das vadias” é um movimento social, que tem

como objetivo conscientizar a sociedade acerca da

opressão que as mulheres vivenciam diariamente. Isso

representa um avanço, pois todas as reivindicações do

movimento são aceitas e acatadas imediatamente

pelas instituições sociais como forma de melhorar a

condição das mulheres.

QUESTÃO 69 ---------------------------------------------------------

(Ufpa 2013) As novas tecnologias da informação e

comunicação tornaram-se uma realidade nas relações

sociais contemporâneas e contribuem para a maior

integração das pessoas neste início do século XXI. Sobre

as alterações nas práticas culturais decorrentes dessas

novas tecnologias informacionais, é correto afirmar:

As pessoas deixaram de contatar as redes sociais já

consolidadas e as substituíram por encontros

presenciais realizados por meio da rede mundial de

computadores.

As dinâmicas das culturas vinculadas à virtualidade dos

meios de comunicação consolidam a cultura popular

em detrimento da cultura de massa e da indústria

cultural.

A violência urbana impede que sejam ampliadas as

redes e grupos sociais tradicionalmente vinculados ao

capitalismo, o que intensifica o uso convencional dos

serviços dos correios.

A educação e a religião estão apartadas do processo

de utilização de mídias eletrônicas, e isso causou o

afastamento das pessoas das lutas por causas sociais

mais amplas.

As novas tecnologias de informação e comunicação

têm sido utilizadas nas ações coletivas de pessoas

envolvidas com as demandas dos movimentos sociais.

QUESTÃO 70 ---------------------------------------------------------

(Uncisal 2012) Leia o texto abaixo.

Como valor universal, os direitos humanos justificam ações

políticas e intervenções militares internacionais e,

paradoxalmente, influenciam movimentos sociais de

dimensão universal ou regional e local. Os movimentos

sociais produzem conflitos, ampliam os espaços de

participação e procuram novas formas de organização social.

(Sólon Eduardo Viola. Movimentos Sociais e Direito – adaptado)


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Com referência aos novos movimentos sociais, qual opção

se apresenta como incorreta?

As questões ambientais se inserem efetivamente no

conjunto de temas abordados pelos novos movimentos

sociais, assim como questões relativas à situação das

mulheres, os direitos dos homossexuais e as questões

étnicas e raciais.

Os novos movimentos sociais refletem a complexidade

das relações existentes no mundo globalizado,

considerando as diversidades e evitando assumir

posições políticas contestatórias e/ou polêmicas.

Os atuais movimentos sociais lutam por uma cidadania

universal por meio da extensão dos direitos de

cidadania a todos os indivíduos que compõem a

sociedade.

A busca de reconhecimento identitário é uma das

marcas mais visíveis dos novos movimentos sociais.

Os avanços tecnológicos e o barateamento dos meios

de transporte potencializam as ações dos movimentos

sociais. As redes sociais ampliaram os fóruns de

discussão, unindo ativistas de vários segmentos com

ideias semelhantes e tornando mais visível a conexão

entre os problemas locais e suas fontes globais.

QUESTÃO 71 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2012) A vida política não acontece apenas

dentro do esquema ortodoxo dos partidos políticos, da

votação e da representação em organismos legislativos e

governamentais. O que geralmente ocorre é que alguns

grupos percebem que esse esquema impossibilita a

concretização de seus objetivos ou ideais, ou mesmo os

bloqueia efetivamente. [...] Às vezes, a mudança política e

social só pode ser realizada recorrendo-se a formas não

ortodoxas de ação política.

GIDDENS, A. Sociologia. 4. ed. Tradução Sandra Regina Netz. Porto

Alegre : Artmed, 2008.

Há um tipo comum de atividade política não ortodoxa, que

busca promover um interesse comum ou assegurar uma

meta comum através de ações fora das esferas

institucionais, que se chama de

interação social.

mobilidade lateral.

movimento social.

princípio preventivo.

movimento de acomodação urbana.

QUESTÃO 72 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2011) Os conflitos sociais gerados durante o

desenvolvimento do capitalismo promoveram o

nascimento de um conjunto de movimentos sociais ao

longo da história contemporânea. No intuito de

problematizar e transformar a realidade vivida movimentos

de trabalhadores da cidade e do campo surgiram no

mundo todo, exigindo respostas às dificuldades existentes

e melhorias nas condições de vida da população.

Contudo, tais movimentos sofreram muitas modificações

nas últimas décadas. Sobre isso é incorreto afirmar que

com o fortalecimento da democracia e da participação

popular nas eleições representativas os movimentos

sociais perderam importância, pois é o voto o único e o

verdadeiro canal de participação política da população.

o fim do bloco soviético e a crise nos partidos de

esquerda promoveram um refluxo ideológico nos

movimentos sociais, que gradativamente abandonaram

a perspectiva revolucionaria em defesa da colaboração

com o Estado e com as elites dirigentes.

o fortalecimento de outros canais de reivindicação,

como a televisão e a internet, enfraqueceu umas das

funções primordiais dos movimentos sociais, que era

de deixar público as necessidades de comunidades

especificas.

embora existam inúmeros movimentos sociais no

Brasil, o Movimento Sem Terra continua a ser o mais

significativo, devido ao número de pessoas que

representa e as suas formas de luta.

no mundo contemporâneo, as organizações não

governamentais vêm dividindo espaço com os

movimentos sociais nos processos de divulgação dos

diferentes problemas sociais e também na

representação popular.

QUESTÃO 73 ---------------------------------------------------------

(Unicentro 2010) O conceito de Movimentos Sociais se

define, exceto, por

movimentos que se caracterizam por diferentes

reivindicações.

movimentos que se caracterizam por serem coletivos.

movimentos que priorizam interesses individuais e

isolados.

movimentos que tem como objetivo mudar ou manter

uma situação social.

movimentos que podem ser locais, regionais, nacionais

e internacionais.


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QUESTÃO 74 ---------------------------------------------------------

(Unioeste 2009) De acordo com Maria da Glória Gohn,

movimentos sociais são:

“ações coletivas de caráter sociopolítico, construídas por

atores sociais pertencentes a diferentes classes e

camadas sociais. Eles politizam suas demandas e criam

um campo político de força social na sociedade civil. Suas

ações estruturam-se a partir de repertórios criados sobre

temas e problemas em situações de: conflitos, litígios e

disputas. As ações desenvolvem um processo social e

político-cultural que cria uma identidade coletiva ao

movimento, a partir de interesses em comum. Esta

identidade decorre da força do princípio da solidariedade e

é construída a partir da base referencial de valores

culturais e políticos compartilhados pelo grupo.”

(GOHN, Maria da Glória. In: Teoria dos Movimentos Sociais. São Paulo:

Loyola, 1995, p. 44).

Com base no texto e nos seus conhecimentos sobre o

tema, assinale a alternativa incorreta.

Os movimentos sociais são agenciados por

organizações não governamentais (ONGs), se

caracterizam por serem socialmente homogêneos e por

representarem interesses coletivos específicos.

Os novos movimentos sociais têm cumprido um

importante papel no processo de construção de novas

concepções e identidades, e no questionamento de

padrões e valores que impedem o exercício da plena

cidadania.

O movimento feminista é um exemplo de como as

ações coletivas fomentam uma identidade coletiva e

contribuem para o desenvolvimento de relações sociais

simétricas e equitativas.

Os movimentos sociais apresentam composição

socialmente heterogênea, pois incluem membros de

diferentes segmentos sociais, a exemplo do que se vê

nos movimentos estudantil e ecológico.

Os novos movimentos sociais, principalmente os

ambientalistas no Brasil e no mundo, têm se destacado

no combate às indústrias poluidoras e usinas

nucleares, ao desmatamento indiscriminado da

Floresta Amazônica, dentre outros.

QUESTÃO 75 ---------------------------------------------------------

(Ufu 2000) "Movimento “Brasil: Outros 500” pretende

reunir no dia 22, no litoral da Bahia, mais de 2.000

representantes de 200 etnias conhecidas em manifestação

em defesa da causa indígena e contra a „invasão

europeia‟." Indagada sobre o significado desses

movimentos, Maninha-Xukuru, líder dos índios Xukurus-

Kariris, de Palmeira dos Índios (AL), declarou: "A marcha

demonstra o nosso repúdio às comemorações oficiais. Os

povos indígenas têm sofrido violências e massacres de

todos os tipos nestes cinco séculos. Dezenas de nações

indígenas foram totalmente eliminadas. Nós mostraremos

a real situação em que vive o nosso povo: miséria,

negação dos nossos direitos, discriminação e outras

agressões."

Folha de S. Paulo, 9 de abril de 2000.

Os textos acima se referem à manifestação de um

movimento social ocorrido no Brasil. Verifique, dentre as

afirmativas abaixo, aquelas que podem definir movimento

social.

I. Ação social coletiva que visa alcançar fins coletivos e

pode expressar protesto.

II. Prática social de ajuda humanitária aos carentes.

III. Todo tipo de ação social de natureza assistencialista,

individual ou coletiva.

IV. Ação coletiva de caráter conflitivo que luta por algum

tipo de mudança na vida social.

Selecione a alternativa correta.

I e IV estão corretas.

II e III estão corretas.

I, II e III estão corretas.

III e IV estão corretas.

I e II estão corretas.

20/04/2017 2º ANO 14h30 às 18h30 Bloco I - cnsg-pi.com.br · LITERATURA GEOGRAFIA ATUALIDADES...

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