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COLÉGIO NOSSA SENHORA DAS GRAÇAS SIMULADO/2018 SIMULADO – ENEM I – ETAPA III - 1º ANO
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LEIA ATENTAMENTE AS INSTRUÇÕES SEGUINTES
1. Confira se o seu CADERNO DE QUESTÕES contém a quantidade de questões e se essas questões estão na ordem crescente. Caso o caderno esteja incompleto, tenha qualquer defeito ou apresente divergência, comunique ao aplicador da sala para que ele tome as providências cabíveis.
2. Verifique, no CARTÃO-RESPOSTA, se os seus dados estão registrados corretamente. Caso haja alguma divergência, comunique-a imediatamente ao aplicador da sala.
3. ATENÇÃO: após a conferência, assine seu nome no espaço próprio do CARTÃO-RESPOSTA com caneta esferográfica de tinta preta.
4. Não dobre, não amasse nem rasure o CARTÃO-RESPOSTA, pois ele não poderá ser substituído.
5. Para cada uma das questões objetivas, são apresentadas 5 opções identificadas com as letras A, B, C, D e E. Apenas uma responde corretamente à questão.
6. Reserve pelo menos os 30 minutos finais para marcar seu CARTÃO-RESPOSTA. Os rascunhos e as marcações assinaladas no CADERNO DE QUESTÕES não serão considerados na avaliação.
7. No CARTÃO-RESPOSTA, preencha todo o espaço compreendido no círculo correspondente à opção escolhida para a resposta. A marcação em mais de uma opção anula a questão, mesmo que uma das respostas esteja correta.
8. Não será permitido neste SIMULADO, a qualquer tempo: a) perturbar, de qualquer modo, a ordem no local de aplicação
das provas, incorrendo em comportamento indevido durante a realização do Simulado;
b) se comunicar, durante as provas, com outro participante verbalmente, por escrito ou por qualquer outra forma;
c) portar qualquer tipo de equipamento eletrônico e de comunicação após ingressar na sala de provas;
d) utilizar ou tentar utilizar meio fraudulento, em benefício próprio ou de terceiros, em qualquer etapa deste Simulado;
e) utilizar livros, notas ou impressos durante a realização do Simulado;
Leia o texto 01 para resolver às quatro primeiras
questões:
TEXTO 01
Data: 15/06/2018
Horário: 14h às 18h30
Nº de questões: 75
LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
01 a 35 36 a 75
Nome: ___________________________________________________________________________________________________________________
1º ANO ENEM I
ETAPA III
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PROPOSTA DE REDAÇÃO
Com base na leitura do texto motivador e nos conhecimentos adquiridos ao longo de sua formação, produza um
texto dissertativo-argumentativo em norma padrão da língua portuguesa sobre o tema MOBILIDADE URBANA,
apresentando proposta de intervenção, que respeite os direitos humanos. Selecione, organize e relacione, de forma
coerente e coesa, argumentos e fatos para defesa do seu ponto de vista.
O DIREITO DE IR E VIR
O Brasil está entre os países que mais sofrem com os problemas gerados pela falta de mobilidade urbana, o que
tem ocorrido há anos, tendo em vista que o país foi planejado com base no modelo rodoviarista, onde o investimento
é voltado para a expansão e melhoria das rodovias.
Além disso, a maioria das cidades brasileiras também é refém de um transporte público de má qualidade, que
não comporta o crescimento populacional e as suas respectivas necessidades. Isso faz com que o cidadão almeje
adquirir um veículo particular, o que nessas condições, dá ao automóvel um significado de praticidade e liberdade de
ir e vir.
A crise da mobilidade urbana no Brasil atinge principalmente as capitais, um dos maiores exemplos é a cidade
de São Paulo, que registra quilômetros de engarrafamento todos os dias em diversas regiões. Estima-se que o
cidadão paulista gasta anualmente 45 dias parado no trânsito, o que compromete a sua qualidade de vida.
A alta concentração de automóveis também prejudica o meio ambiente, devido aos gases poluentes emitidos
pelos veículos. Isto tem criado uma grande demanda por alternativas de transporte sustentáveis.
O confronto entre automóveis x transporte público
A falta de uma política constante de investimento na melhoria do transporte público criou um serviço de baixa
qualidade e caro. Entre os problemas comuns neste âmbito estão o número insuficiente de veículos realizando
percursos demorados, levando a superlotação dos utilitários, atrasos e grande tempo de espera nos pontos de
parada. Também pode-se destacar o baixo investimento no transporte ferroviário, pois são poucas as capitais
urbanas que possuem linhas de metrô.
Isto traz como resultado, o uso demasiado dos automóveis, que prejudica a vida do cidadão nas metrópoles com
a emissão de poluição, com o tempo gasto no trânsito para se deslocar de uma região para a outra, e no aumento do
número de acidentes. Segundo a OMS (Organização Mundial da Saúde), somente em 2013, mais de 41 mil pessoas
nas ruas e estradas brasileiras. Desde 2009, o número de acidentes no Brasil subiu de 19 para 100 mil
habitantes para 23,4 para 100 mil habitantes, sendo este o maior registro nos países da América do Sul.
PROPOSTAS PARA MELHORAR A MODALIDADE URBANA
Algumas das principais propostas discutidas atualmente pelos especialistas para melhorar a modalidade:
1. Pedágio urbano: cobrar pedágio dos carros que circulam nas regiões centrais da cidade, como é feito em
Londres, na Inglaterra.
2. Carona solidária estimular o uso compartilhado de automóveis por pessoas que fazem o mesmo percurso,
onde empresas dão benefícios para quem o pratica.
3. Reorganização do espaço: a realização de planejamentos urbanos que aproximem o cidadão das suas áreas
de trabalho, estudo e lazer, diminuindo o tempo de deslocamento.
4. Ampliação do rodízio de veículos: restringir a circulação de automóveis em determinados dias e horários
através do número das placas dos veículos.
5. Restrição de tráfego e estacionamento: prevê que determinados alguns veículos como, por exemplo,
caminhões, deixem de circular em vias de trânsito intenso em horários de pico.
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Utilize o rascunho abaixo e posteriormente transcreva para a folha definitiva.
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LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 01 a 35
QUESTÃO 01 -------------------------------------------------------
A regra que determina a acentuação, respectivamente,
de consciência, intrínseco e levá-lo-iam, se aplica
também às palavras:
Extraordinárias, própria e país.
Parágrafo, porém e até.
Ofício, dúvida e atrás.
Vivência, tórax e virá.
Cenógrafo, bíceps e contê-las.
QUESTÃO 02 -------------------------------------------------------
As palavras que correspondem, respectivamente, à
sequência - oxítona, oxítona, paroxítona, proparoxítona,
proparoxítona e oxítona - são:
Papel, sagu, andrajo, xenófobo, redondo, saci.
Sabia, interessar, anjo, borrego, íntimo, saúde.
Canavial, superar, novel, cádmio, contíguo,
interesseiro.
Saci, sagu, indelevelmente, pródigo, bígamo, sinal.
Tizio, anéis, móvel, esperançoso, código, colher.
QUESTÃO 03 -------------------------------------------------------
A palavra que está graficamente acentuada pela mesma
regra que determina o acento em inadimplência é:
Mágoa.
Há.
Sabiá.
Heróico.
Baú.
QUESTÃO 04 -------------------------------------------------------
Leia.
Tendo em vista o contexto da época de implantação do
Novo Acordo Ortográfico, bem como o ambiente e a
interlocução retratados na charge, o efeito de humor está
no(a)
adequação da língua, de forma consciente, a
diferentes tipos de texto e contexto, gerando uma
situação em que professor e aluno se entendem.
emprego da norma-padrão à conversa informal entre
professora e aluno, que se compreendem
perfeitamente.
fato de a norma-padrão do português ser parte da
linguagem do discurso de reclamação do aluno,
incompreendido pela professora.
emprego de formas da língua não padrão na
reclamação do aluno contra o ensino da norma-
padrão, o que não é compreendido pela professora.
uso de formas da língua previstas pelas gramáticas e
manuais divulgados pela escola, o que acarreta a
interrogação no balão de pensamento da professora.
QUESTÃO 05 -------------------------------------------------------
O texto faz parte da propaganda de um dicionário de
língua portuguesa. Sobre as marcas de correção
presentes no texto,
tratam-se de retificações, no plano semântico, das
palavras do léxico brasileiro.
referem-se às alterações ortográficas a serem feitas
na língua portuguesa
são correções necessárias para a modificação da
pronúncia dessas palavras.
são parte das mudanças sintáticas que deverão
ocorrer em breve no Português.
configuram sugestões de correção para que o texto
se torne mais coeso.
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QUESTÃO 06 -------------------------------------------------------
Uma ideia radical demais
A favor de Anderson, é necessário avisar de saída:
em nenhum momento ele escreve que tudo será de
graça. Sua tese central é que certos produtos e serviços
podem, sim, ser gratuitos — e mesmo assim dá para
ganhar dinheiro. Anderson constrói seu argumento sobre
as diferenças fundamentais entre o mundo das coisas
materiais, ou o mundo dos átomos, e a internet, ou o
mundo dos bits. Eis a ideia central: todos os custos dos
insumos básicos do mundo digital caem
vertiginosamente.
Disponível em: http://exame.abril.com.br. Acesso em: 14 set. 2015.
No título do texto – Uma ideia radical demais – aparecem
a palavra ideia e, destacada, a palavra constrói. Tendo
como base as informações da tira, conclui-se que
nenhuma das duas palavras contém ditongo, por isso
a regra do acordo descrita não se aplica a elas.
ambas as palavras estão corretamente grafadas,
tendo como referência o novo acordo ortográfico.
nenhuma das palavras deve receber acento agudo no
ditongo aberto, pois elas são oxítonas.
ambas as palavras deveriam receber acento, pois
este deve estar presente nos ditongos das
paroxítonas, conforme o novo acordo ortográfico.
houve troca no acento, pois a primeira, por ser
oxítona, é que deveria ser acentuada conforme o
novo acordo ortográfico.
QUESTÃO 07 -------------------------------------------------------
Leia os textos.
Nossa existência é sempre marcada por mudanças e
pela transitoriedade, agora em ritmo _______________.
(Planeta, julho de 2010. Adaptado.)
A _________ de _____________ (em que pese o
impacto positivo de algumas e o negativo de outras)
pouco tem a ver com uma mudança estrutural no
comportamento dos parlamentares: trata-se de
_____________ pelo futuro bom desempenho nas
eleições.
(IstoÉ, 14.07.2010. Adaptado.)
Considerando a norma-padrão da língua portuguesa,
para preencher as lacunas, devem ser usados
respectivamente os termos
super-acelerado, profuzão, conceções e obcessão.
superacelerado, profusão, consessões e obseção.
super acelerado, profuzão, conscessões e obseção.
superacelerado, profusão, concessões e obsessão.
super-acelerado, profussão, conseções e obsessão.
QUESTÃO 08 -------------------------------------------------------
A genética fracassou?
Escrever o manual de instruções de uma pessoa.
Esse era o objetivo dos cientistas que começaram a
mapear e sequenciar o genoma humano, em 1990. Um
trabalho duro. A chave para desvendar nosso corpo
estava em um código formado por milhares de genes,
cada um deles com uma função definida - e
completamente desconhecida. Com um mutirão de
cientistas e computadores potentes, no entanto, o mundo
achou que chegara a hora de entender tudo: ...........
ficamos doentes, nascemos com cabelos lisos ou
crespos, sentimos mais ou menos dor do que os amigos.
Entender .......... uma pessoa funciona do jeito que
funciona. Seria uma obra revolucionária para a saúde do
homem. Saberíamos com antecedência que doenças
nos afetariam no futuro. Desligando genes que causam
disfunções e ligando aqueles responsáveis pelo
conserto, seria mínimo o risco de sofrermos de males
hereditários. Acreditando nisso, o mundo comemorou
quando o mapeamento do genoma humano foi
apresentado em 2000, quase completo. Em coisa de 10
anos, diziam os líderes do projeto, viveríamos melhor. E
mais.
Os 10 anos se passaram e o que foi prometido não
aconteceu.
(http://super.abril.com.br/ciencia/genetica-fracassou-598852.shtml)
No excerto acima, os espaços pontilhados estão
corretamente preenchidos em
por que, por que.
porque, por que.
porque, porque.
porquê, por quê.
por que, porque.
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QUESTÃO 09 -------------------------------------------------------
Levando em consideração o uso correto do advérbio
mal, julgue as seguintes proposições:
I. Ele reprovou de ano porque foi mal aluno em
matemática.
II. Talita mal entrou no shopping e já queria ir embora.
III. Nós percebemos que ele estava mal intencionado,
por isso corremos.
IV. O casal viveu um mal momento durante a viagem
para a França.
V. O prefeito faz mal uso do dinheiro público.
Todas estão corretas.
I e V estão corretas.
II e III estão corretas.
I, IV e V estão corretas.
II, III e V estão corretas.
QUESTÃO 10 -------------------------------------------------------
A palavra ―hiperdispersa‖ foi corretamente escrita sem
hífen. Da mesma forma, ―vice-presidente‖ aparece
corretamente grafada, com hífen. Assinale a alternativa
em que todas as palavras foram escritas de acordo com
as regras ortográficas vigentes para presença/ausência
deste sinal.
Super-resistente; supersônico; ultrassom; sub-região.
Super-resistente; super-sônico; ultrassom; subregião.
Superresistente; supersônico; ultra-som; sub-região.
Superresistente; superssônico; ultra-som; sub-região.
Superresistente; supersônico; ultrassom; subrregião.
QUESTÃO 11 -------------------------------------------------------
(VUNESP)
"Quem vê girar a serpe da irmã no casto seio,
Pasma, e de ira e temor ao mesmo tempo cheio
Resolve, espera, teme, vacila, gela e cora,
Consulta o seu amor e o seu dever ignora.
Voa a farpada seta da mão, que não se engana;
Mas aí, que já não vives, ó mísera indiana!"
Nestes versos de Silva Alvarenga, poeta árcade e
ilustrado, faz-se alusão ao episódio de uma obra em que
a heroína morre. Assinale a alternativa correta em que
se mencionam o nome da heroína (1), o título da obra (2)
e o nome do autor (3):
Moema; (2) Caramuru; (3) Santa Rita Durão;
Marabá; (2) Marabá; (3) Gonçalves Dias;
Lindóia; (2) O Uraguai; (3) Basílio da Gama;
Iracema; (2) Iracema; (3) José de Alencar;
Marília; (2) Marília de Dirceu; (3) Tomás A. Gonzaga.
QUESTÃO 12 -------------------------------------------------------
(F.C.CHAGAS-BA) ―A ciência e o racionalismo
constituem as 'luzes' com que se costuma caracterizar o
século. Razão que 'ilumina', que ilustra, que esclarece os
homens, que os conduz ao progresso. Daí as palavras
'Iluminismo' e 'Ilustração', que caracterizam as
manifestações culturais do momento, o conjunto de
tendências características do século.‖
O texto refere-se:
ao século XVI, correspondente ao florescimento da
literatura informativa no Brasil.
ao século XVII, momento em que se cultiva a
literatura barroca.
ao século XVIII, época que se identifica com o
Neoclassicismo.
às primeiras décadas do século XIX, quando se
instaura o Realismo na literatura brasileira.
à última década do século XIX, correspondente à
vigência da literatura simbolista.
QUESTÃO 13 -------------------------------------------------------
(UM-SP) Sobre o poema O Uraguai, é correto afirmar
que:
herói do poema é Diogo Álvares, responsável pela
primeira ação colonizadora na Bahia.
índio Cacambo, ao saber da morte de sua amada,
Lindóia, suicida-se.
escrito em plena vigência do Barroco, filiou-se à
corrente cultista.
os jesuítas aparecem como vilões, enganadores dos
índios.
segue a estrutura épica camoniana, com versos
decassílabos e estrofes em oitava rima.
QUESTÃO 14 -------------------------------------------------------
(Mackenzie 1996) Sobre o Arcadismo no Brasil, é
incorreto afirmar que:
Cláudio Manuel da Costa, um de seus autores mais
importantes, embora tenha assumido uma atitude
pastoril, traz, em parte de sua obra poética, aspectos
ligados à lírica camoniana.
Em "Liras de Marília de Dirceu", Tomás Antônio
Gonzaga não segue aspectos formais rígidos, como o
soneto e a redondilha em todas as partes da obra.
Nas "Cartas Chilenas", o autor satiriza Luís da Cunha
Menezes por suas arbitrariedades como governador
da capitania de Minas.
Basílio da Gama, em "O Uraguai", seguiu a rígida
estrutura camoniana de "Os Lusíadas", usando
versos decassílabos em oitava-rima.
"Caramuru" tem, como tema principal, o
descobrimento da Bahia por Diogo Álvares Correia,
apresentando, também, os rituais e as tradições
indígenas.
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QUESTÃO 15 -------------------------------------------------------
(Ufv 1996) Sobre o Arcadismo no Brasil, podemos
afirmar que:
produziu obras de estilo rebuscado, pleno de
antíteses e frases tortuosas, que refletem o conflito
entre matéria e espírito.
não apresentou novidades, sendo mera imitação do
que se fazia na Europa.
além das características europeias, desenvolveu
temas ligados à realidade brasileira, sendo importante
para o desenvolvimento de uma literatura nacional.
apresenta já completa ruptura com a literatura
europeia, podendo ser considerado a primeira fase
verdadeiramente nacionalista da literatura brasileira.
presente sobretudo em obras de autores mineiros
como Tomás Antônio Gonzaga, Cláudio Manuel da
Costa, Silva Alvarenga e Basílio da Gama,
caracteriza-se como expressão da angústia
metafísica e religiosa desses poetas, divididos entre a
busca da salvação e o gozo material da vida.
QUESTÃO 16 -------------------------------------------------------
(Mackenzie 1996) Uma das afirmações a seguir não se
refere ao Neoclassicismo nem se relaciona com seu
contexto histórico-social. Aponte-a.
"O poeta que não seguir os Antigos perderá de todo o
norte, e não poderá jamais alcançar aquela força,
energia e majestade que nos retratam o famoso e
angélico semblante da Natureza. Devemos imitar e
seguir os antigos: assim no-lo ensina Horácio, no-lo
dita a razão; e o confessa todo o mundo literário."
"Este é o chamado Século das Luzes, na medida
exata em que se opõe a um certo obscurantismo do
século anterior e propaga a ciência, o saber e o
progresso: Iluminismo, Ilustração, Enciclopedismo. "
"Nomear um objeto significa suprimir as três quartas
partes do gozo de uma poesia, que consiste no
prazer de adivinhar pouco a pouco. Sugerir, eis o
sonho."
"... recriam, em seus textos, as paisagens campestres
de outras épocas, com pastores e pastoras cantando
e vivendo uma existência sadia e amorosa,
preocupados apenas em cuidar de seus rebanhos."
"A arte deveria ser universal, isto é, preocupar-se com
problemas, verdades e situações eternas do homem,
do homem de todos os tempos, e não se limitar a
sentimentos de ordem individual ou a situações
puramente pessoais."
QUESTÃO 17 -------------------------------------------------------
(Uel 1997) Tomás Antônio Gonzaga certamente adotou
os valores da poesia neoclássica, mas em MARÍLlA DE
DIRCEU
percebe-se o quanto o poeta desprezava as
convenções do bucolismo literário.
ainda ocorrem torneios de linguagem nitidamente
barrocos.
a sátira ao Governador de Minas faz lembrar os
momentos mais ferinos de Gregório de Matos.
a convenção bucólica combina-se com um
confessionalismo amoroso que já foi reconhecido
como pre-romântico.
a amada do poeta deixa de ser associada à figura
convencional da pastora.
QUESTÃO 18 -------------------------------------------------------
(Mackenzie 1997) Sobre Bocage, é INCORRETO afirmar
que:
em suas Rimas, apresenta poemas satíricos e líricos.
não pode ser totalmente enquadrado no rigor das
convenções bucólicas do Arcadismo.
enquanto sonetista, aproxima-se de Camões,
verificando-se, inclusive, certas coincidências entre
suas vidas.
sua obra lírica não apresenta qualquer aproximação
com o Romantismo.
certa parte de sua obra, a satírica, deu-lhe fama de
anedótico e devasso.
QUESTÃO 19 -------------------------------------------------------
―Apenas, Doroteu, o nosso chefe
As rédeas manejou do seu governo,
Fingir nos intentou que tinha uma alma
Amante da virtude. Assim foi Nero.‖
Aponte a alternativa incorreta com relação à obra da qual
foi extraído o fragmento acima:
Doroteu escreve de Santiago do Chile, para o amigo
Critilo, que se encontra em Vila Rica.
Constitui-se de poemas satíricos em forma de carta
que circularam pela cidade de Vila Rica antes da
Inconfidência Mineira.
Sua autoria foi discutida, durante muito tempo, pelos
historiadores.
Narra os desmandos e arbitrariedades de Luís da
Cunha Meneses, governador de Minas Gerais,
apresentado como Fanfarrão Minésio.
Doroteu e Critilo são pseudônimos satíricos de
Cláudio Manuel da Costa e Tomás Antônio Gonzaga
na obra em questão.
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QUESTÃO 20 -------------------------------------------------------
(UM-SP) Sobre o poema O Uraguai, é correto afirmar
que:
herói do poema é Diogo Álvares, responsável pela
primeira ação colonizadora na Bahia.
índio Cacambo, ao saber da morte de sua amada,
Lindóia, suicida-se.
escrito em plena vigência do Barroco, filiou-se à
corrente cultista.
segue a estrutura épica camoniana, com versos
decassílabos e estrofes em oitava rima.
os jesuítas aparecem como vilões, enganadores dos
índios.
QUESTÃO 21 -------------------------------------------------------
Choose the best quantifier to complete the comic strip.
much
many
a lot
lots
a little
QUESTÃO 22 -------------------------------------------------------
Complete the sentences with the best quantifiers.
1) How _________ time do you need to finish the work?
2) There are too ____________ students in the library.
3) Have you visited ____________ foreign countries?
4) Although he's very ill, he didn't take ___________
medicine.
1. much / 2. many / 3. any / 4. Some
1. much / 2. much / 3. some / 4. Some
1. many / 2. much / 3. some / 4. Any
1. much / 2. many / 3. any / 4. Any
QUESTÃO 23 -------------------------------------------------------
The alternative which is similar in meaning to the text
expression: "... right away...", in the second picture is:
immediately.
frequently.
partially.
precisely.
occasionally.
QUESTÃO 24 -------------------------------------------------------
The underlined expression in the sentence, ―[…] eat right
and laugh a few times a day‖, corresponds to:
never.
rarely.
frequently.
occasionally.
Always.
QUESTÃO 25 -------------------------------------------------------
Leia o parágrafo a respeito da atriz Sarah Michelle
Gellar!
Sarah Michelle Gellar is an American TV star. She’s
Buffy in Buffy the Vampire Slayer. In the show, Buffy (1)
_____________ kill vampires. In reality, Sarah (2)
_____________ kill vampires, but she (3)
_____________ do martial arts. She’s very good at
martial arts. She’s got a brown belt in tae kwon do. What
else (4) _____________ she do? She really likes sports.
She (5) _____________ ice skate really well. She (6)
_____________ also rollerblade.
A sequência de palavras que melhor completa o
parágrafo é:
1. can / 2. can’t / 3. can / 4. can / 5. can / 6. Can
1. can / 2. mustn’t / 3. can / 4. can / 5. can’t / 6. Can
1. has to / 2. can / 3. can / 4. can’t / 5. can / 6. Can
1. must / 2. can’t / 3. can’t / 4. must / 5. must / 6. can’t
1. must / 2. mustn’t / 3. must / 4. can’t / 5. can’t / 6.
can’t
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Texto para a próxima questão
A Tribute to Martin Luther King, Jr.
Mary Miché
Chorus:
Martin Luther King, you make my spirit sing.
You mean so much to me, 'cause you taught us how to
be free.
You loved everybody black or white,
And you taught us it's no good to fight,
But just to stand up for what's right,
And let your love shine like a light.
You bravely walked the streets of this land.
You marched with others, hand in hand.
You taught us that we all should stand,
Together, for equality in this land.
You spoke of justice loud and long,
With patience and love you fought against wrong,
As brothers and sisters we'll be strong,
And so to you we give this song.
Disponível em: Acesso em:18 maio 2005.
QUESTÃO 26 -------------------------------------------------------
Com base no texto, verifica-se que:
o termo so é empregado duas vezes (no segundo e
no último versos). Em ambos os casos, o termo
expressa intensidade.
a expressão this land, utilizada duas vezes na terceira
estrofe, refere-se a um lugar onde reina a igualdade.
há uma predominância de frases imperativas, o que
denota conclamação a uma luta necessária.
os valores pregados por Martin Luther King Jr. devem
ser perseguidos por todos.
a grande lição deixada por Martin Luther King Jr. foi a
necessidade de se cultivar a liberdade espiritual.
QUESTÃO 27 -------------------------------------------------------
Bansky é um grafiteiro famoso. Na obra pintada em um
muro da cidade de Claremont, Califórnia, em 2007, ele
fez uso de um trocadilho com a palavra ―change‖, o que
caracteriza seu grafite como um protesto contra a:
escolha da mendicância como forma de vida.
condição de vida das pessoas em miséria.
falta de solidariedade dos mais favorecidos.
marginalização das pessoas desabrigadas.
incapacidade de os mendigos mudarem de vida.
Texto para a proxima questão
Getting Every Child to School
Right now 67 million children are missing out on
their right to an education. They can't go to school
because they have to work to survive, because they are
girls or even because there are no schools where they
live.
Where will these children be when they grow up
without the chance to learn?
We're working to make sure every child goes to
school. We're helping build schools, train teachers,
advocating girls education and reaching children who
have to work or are caught up in emergencies With
learning.
You can help uphold every child's right to an
education. Make a donation today to not only give
children the chance to go to school, but also save their
lives and protect their childhoods.
Disponível em: www.supportunicef.org. Acesso em: 20 maio 2013 (adaptado).
QUESTÃO 28 -------------------------------------------------------
Essa campanha pretende contribuir para diminuir a
desigualdade social, uma vez que
denuncia o trabalho de menores.
aponta motivos para a evasão escolar.
divulga o número de crianças fora da escola.
defende a reforma de políticas educacionais.
pede ajuda para garantir às crianças o direito à
educação.
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QUESTÃO 29 -------------------------------------------------------
Por la expresión puro floro, enfierece que el autor
considera la conmemoración por el día del amor y de la
amistad, en Perú, como una oportunidad para
proteger las populaciones más vulnerables.
evidenciar las eficaces acciones del gobierno.
disfrazar la violencia de género existente en el país.
atenuar los maltratos cometidos por algunos
hombres.
enaltecer el éxito de las compañas de concientización
femenina.
QUESTÃO 30 -------------------------------------------------------
La viñeta hace una ironía respecto a la que tal vez sea la
mayor crisis que España ya ha pasado. De acuerdo a
esa ironía,
una política de austeridad es incapaz de sanar los
efectos de la crisis.
una mágica o una magia, solamente, pueden sacar el
país de la crisis.
una crisis de esa proporción arrastrará a otros países
también.
un sector muy afectado por la crisis ha sido el de la
aviación.
um aburrimiento a la classe de aviaciónes.
QUESTÃO 31 -------------------------------------------------------
En la frase: ―estaciones de base situadas cerca de las
escuelas, y añadió...‖, la palabra añadió puede ser
sustituida sin perder su sentido por:
riñó.
acrecentó.
demostró.
participó.
concluyó.
QUESTÃO 32 -------------------------------------------------------
El texto, nos habla de:
Una industria de teléfonos celulares preocupada con
una investigación del gobierno que se refiere a la
radiación celular.
El ministro de salud Inglés Douglas Alexander está
preocupado con los niños que van a la escuela por la
radiación de los teléfonos celulares.
Una investigación que muestra la poca radiación de
teléfonos celulares.
Sir William Stewart prometió repetir la investigación
de radiación celular para tener certeza de que no hay
peligro para los niños.
Una empresa de telefonía móvil que manda a realizar
una investigación para demostrar que no hay riesgos
para la salud de las personas que utilizan los
teléfonos celulares.
QUESTÃO 33 -------------------------------------------------------
―(…) sus hijos (…) (l.10) el fragmento retirado del texto
se refiere a
Comisión Internacional de Protección de la Radiación
no Ionizante.
Ministro de industria.
Los padres.
El gobierno.
Alexander.
QUESTÃO 34 -------------------------------------------------------
La alternativa en que la traducción es correcta es:
grado – grau (l.1)
cerca – longe (l.7)
móvil – móvel (l.1)
pero – cachorro (l.6)
cambiando – caminhando (l. 13)
QUESTÃO 35 -------------------------------------------------------
El Sir. William Stewart...
es ministro de industria.
cambió la forma del trabajo.
estuvo debajo de una radiación.
hizo una investigación patrocinada por el governo.
desarrolló en nuestra sociedad economía en el uso
del móvil.
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CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS
Questões de 36 a 75
QUESTÃO 36 -------------------------------------------------------
(PUCCAMP) José Lins do Rego foi autor de importantes
obras literárias que têm como palco o Nordeste
brasileiro. Um de seus mais importantes romances é
Menino de Engenho do qual foi retirado o seguinte
trecho:
Lá um dia, para as cordas das nascentes do Paraíba,
via-se, quase rente do horizonte, um abrir longínquo e
espaçado de relâmpago: era inverno na certa no alto
sertão. As experiências confirmavam que com duas
semanas de inverno o Paraíba apontaria na várzea com
a sua primeira cabeça-d’água. O rio no verão ficava seco
de se atravessar a pé enxuto. Apenas, aqui e ali, pelo
seu leito, formavam-se grandes poços, que venciam a
estiagem. Nestes pequenos açudes se pescava,
lavavam- se os cavalos, tomava-se banho.
(Menino do Engenho. 77 Ed. Rio de Janeiro, José Olympio, 2000, p.
54)
O fato de o leito do rio ficar praticamente seco no verão é
típico da hidrografia de áreas do Sertão nordestino, que
apresentam como uma de suas importantes
características
a reduzida pluviosidade, provocada por múltiplos
fatores, entre eles a dinâmica atmosférica que limita a
ação de massas úmidas.
o inverno semelhante ao encontrado no clima
subtropical do sul do Brasil: redução das
temperaturas devido à presença da massa polar.
o verão pouco chuvoso com elevadas temperaturas
que se assemelham às condições do verão da porção
centro-sul do Brasil.
a fraca pluviosidade provocada pelas condições de
relevo pouco acidentado e com baixas altitudes, que
impedem a formação de chuvas orográficas.
a reduzida atuação de massas de ar, como a tropical
continental e a polar atlântica, ambas portadoras de
elevado grau de umidade.
QUESTÃO 37 -------------------------------------------------------
(UEFS BA)
MUITO ALÉM de tropical. Geografia e Vestibular + ENEM.
São Paulo: Abril, ed. 12, 2016, p. 80-81.
Com base na análise dos climogramas e nos
conhecimentos sobre os climas do Brasil, pode-se
afirmar que a alternativa que associa corretamente o
climograma ao seu respectivo tipo climático é a
I tropical / II. subtropical / III. semiárido.
I tropical atlântico / II. tropical / III. semiárido.
I equatorial / II. semiárido / III. tropical atlântico.
I tropical de altitude / II. semiárido / III. tropical.
I equatorial / II. tropical de altitude / III. subtropical.
QUESTÃO 38 -------------------------------------------------------
Segundo relatório do Painel Intergovernamental de
Mudanças Climáticas (IPCC), inúmeras gigatoneladas de
gases do efeito estufa de origem antropogênica
(oriundos de atividades humanas) vêm sendo lançadas
na atmosfera há séculos. A figura mostra as emissões
em 2010 por setor econômico.
Com base na figura e em seus conhecimentos, aponte a
afirmação correta.
Os setores econômicos de Construção e Produção de
outras energias, juntos, possuem menores emissões
de gases do efeito estufa antropogênicos do que o
setor de Transporte, tendo como principal exemplo
ocorrências no sudeste asiático.
As maiores emissões de CH4 de origem
antropogênica devem-se ao setor econômico da
Agricultura e outros usos da terra, em razão das
queimadas, principalmente no Brasil e em países
africanos.
As maiores emissões de gases do efeito estufa de
origem antropogênica vinculadas à Produção de
eletricidade e calor ocorrem nos países de baixo IDH,
pois estes não possuem políticas ambientais
definidas.
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Um quarto do conjunto de gases do efeito estufa de
origem antropogênica lançados na atmosfera é
proveniente do setor econômico de Produção de
eletricidade e calor, em que predomina a emissão do
CO2, ocorrendo com grande intensidade nos EUA e
na China.
A Indústria possui parcela significativa na emissão de
gases do efeito estufa de origem antropogênica, na
qual o N2O é o componente majoritário na produção
em refinarias de petróleo do Oriente Médio e da
Rússia.
QUESTÃO 39 -------------------------------------------------------
(UEFS BA) Uma das classificações climáticas mais
usadas no Brasil é a que identifica seis grandes tipos de
clima em seu território: o equatorial, o tropical, o tropical
úmido, o tropical semiárido, o tropical de altitude e o
subtropical.
(ALMEIDA, 2009, p. 152).
ALMEIDA, M. de Geografia em cena. 2. ed. São Paulo: Escala
Educacional, 2009.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre os climas
brasileiros, é correto afirmar:
O clima equatorial é predominante na região
amazônica, graças à ação dos ventos alísios e da
massa equatorial atlântica (Ea), que atuam,
principalmente, a oeste, enquanto a massa equatorial
continental (Ec) domina a porção leste.
A cidade de Salvador, na Bahia, é dominada pelo
clima tropical úmido e a ação da massa de ar tropical
atlântica (Ta) é responsável pelas altas temperaturas
e pela forte umidade, durante a maior parte do ano.
O clima tropical de altitude é característico das áreas
mais elevadas dos planaltos e serras da região
Nordeste, como ocorre no planalto da Borborema e
nas Chapadas de Apodi e Araripe.
O clima tropical semiárido é predominante na
Depressão Sertaneja, mesmo com a facilidade de
penetração das massas de ar úmidas (tropical
atlântica, equatorial continental e atlântica) na região.
O clima subtropical ocorre no Brasil ao sul do trópico
de Câncer, compreendendo, assim, os estados da
região sul e todo Estado de São Paulo, onde a massa
polar atlântica (Pa) age com grande intensidade.
QUESTÃO 40 -------------------------------------------------------
(UNIUBE MG) De acordo com a atuação das massas de
ar, pode-se dividir o território brasileiro em cinco
principais tipos climáticos, conforme a classificação de A.
Strahler.
Observe o mapa e analise as afirmativas relacionadas ao
clima equatorial no território brasileiro.
I. O clima equatorial úmido apresenta a convergência
dos alísios e abrange a chamada Amazônia
brasileira, sendo dominado pela mEc praticamente
em toda a sua extensão.
II. Embora as massas de ar continentais sejam
normalmente secas, a mEc é úmida por localizar-se
sobre a Amazônia, que fornece umidade pela
evapotranspiração dos vegetais e a contribuição do
vapor dos rios caudalosos.
III. A Amazônia é uma região de calmarias causada
pelo encontro dos ventos alísios do hemisfério Norte
com os do hemisfério Sul. As precipitações que
ocorrem são, em sua maioria, chuvas de
convecção.
IV. O clima equatorial que predomina na Amazônia é
quente e úmido, as médias térmicas mensais variam
entre 24°C a 34°C, portanto há uma grande
amplitude térmica, exceto quando ocorre o
fenômeno da friagem.
Estão corretas as afirmativas contidas em:
II e IV, apenas
I e III, apenas
I, II e IV, apenas
I, II e III, apenas
I, II, III e IV
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QUESTÃO 41 -------------------------------------------------------
(UEA AM) Analise o esquema do encontro de massas de
ar.
(Ercília T. Steinke. Climatologia fácil, 2012. Adaptado.)
Assinale a alternativa que apresenta uma característica
termodinâmica presente no esquema do encontro de
massas de ar.
Avanço do ar frio, menos denso, que orienta a
formação de nuvens.
Avanço do ar quente, mais denso, que forma nuvens
de chuva.
Avanço do ar frio e úmido, menos denso, que provoca
tempestades.
Avanço do ar quente e úmido, mais denso, que eleva
o ar frio e seco.
Avanço do ar frio, mais denso, que obriga a subida do
ar quente.
QUESTÃO 42 -------------------------------------------------------
(FGV) Analise o gráfico a seguir sobre a distribuição das
precipitações conforme as latitudes.
Adaptado de: CONTI, J. B. In: ROSS, J. L. (org).
Geografia do Brasil. São Paulo: EDUSP, 1996, p. 96.
Sobre a distribuição geográfica das chuvas, do ponto de
vista zonal, assinale a afirmação incorretas.
O máximo equatorial e os mínimos polares são
fenômenos desarticulados que resultam da ação de
fatores geográficos locais.
Os dois mínimos de precipitação nas zonas polares
são devidos à fraca radiação solar, a qual provoca
pequena evaporação.
As duas áreas de elevada precipitação na altura das
latitudes médias resultam da linha de descontinuidade
conhecida como frente polar.
Os dois mínimos de precipitação nas latitudes de 30º
são explicados pela presença das células de alta
pressão subtropicais, cuja origem está na circulação
geral da atmosfera.
O máximo de chuvas na zona equatorial se deve à
presença da zona de convergência intertropical, cuja
oscilação, para o norte ou para o sul, define as
estações secas e chuvosas na sua área de influência.
QUESTÃO 43 -------------------------------------------------------
(UFPE) ―Especialistas da Universidade de Atenas têm
observado que, nos últimos anos, as famosas obras
primas feitas em mármore pelos escultores e arquitetos
gregos na Acrópole ateniense, há milhares de anos, vêm
se deteriorando perigosamente. As belíssimas colunas
do Parthenon estão sendo corroídas, nas últimas
décadas, muito mais intensamente do que o foram em
dezenas de séculos, desde a sua construção.‖
(BRANCO, S. M. O meio ambiente em debate. Ed. Moderna)
O fato referido no texto tem como causa principal:
um novo ciclo de manchas solares ocorrido nos
últimos trinta anos.
os incêndios de poços petrolíferos no Oriente Médio.
o fenômeno ―El Niño‖.
o aquecimento global.
a chuva ácida.
QUESTÃO 44 -------------------------------------------------------
Analise o gráfico e a tabela.
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A partir da análise do gráfico e da tabela, e considerando
conhecimentos sobre a produção e o consumo atuais de
petróleo no mundo, é correto afirmar que as maiores
empresas petrolíferas originam-se, em sua maioria,
de países que não possuem as maiores reservas de
petróleo e que alteraram sua matriz energética,
passando a usar predominantemente combustíveis
renováveis.
de países que não possuem as maiores reservas de
petróleo e que apresentam um consumo
relativamente alto desse recurso.
de países que possuem as maiores reservas de
petróleo e que apresentam um consumo
relativamente baixo desse recurso.
de países que não possuem as maiores reservas de
petróleo e que apresentam um consumo
relativamente baixo desse recurso.
de países que possuem as maiores reservas de
petróleo e que também apresentam um consumo
relativamente alto desse recurso.
QUESTÃO 45 -------------------------------------------------------
Leia o texto seguinte:
―A poluição atmosférica caracteriza-se basicamente pela
presença de gases tóxicos e partículas sólidas no ar. [...]
As principais causas desse fenômeno são a eliminação
de resíduos por certos tipos de indústrias (siderúrgicas,
petroquímicas, de cimento, etc.) e a queima de carvão e
petróleo em usinas, automóveis e sistemas de
aquecimento. [...] O ar poluído penetra nos pulmões,
ocasionando o aparecimento de várias doenças, em
especial do sistema respiratório, como a bronquite
crônica, a asma e até o câncer pulmonar.‖
(VESENTINI, J. W. Sociedade & espaço - Geografia Geral e do Brasil.
31. ed., 2. reimpressão. São Paulo. Ática. 2001. p. 303 e 308.)
O agravo dessas doenças ocorre quando
Na primavera e no verão, a temperatura próxima ao
solo aumenta e o ar se aquece. Na camada
ionosférica, o ar fica mais quente, favorecendo a
formação de correntes convectivas de ar. Esse
fenômeno é conhecido como Inversão Térmica.
Os encontros entre as massas marítimas e as
massas continentais dão origem às frentes de baixa
pressão. Este fenômeno é conhecido como Ilhas de
Calor.
A concentração de poluentes secundários na
estratosfera, como os ácidos sulfúrico e nítrico,
solúveis em água, a torna mais ácida, provocando
impactos ambientais. Este fenômeno é conhecido
como Inversão Térmica.
A concentração de poluentes atmosféricos – como
dióxido de carbono, metano, óxido nitroso e
clorofluorcarbonetos – contribui para uma mudança
de baixa densidade para alta densidade do ar na
estratosfera. Este fenômeno é conhecido como Ilhas
de Calor.
As estações de outono e inverno favorecem a
ocorrência de Inversão Térmica, que se caracteriza
pela diminuição da temperatura do ar próxima ao solo
e pelo seu aquecimento nas camadas superiores,
impedindo a formação de correntes convectivas de ar.
QUESTÃO 46 -------------------------------------------------------
O século XIV, na Idade Média, corresponde a uma fase
em que o feudalismo já estava enfrentando sérios
problemas, que impunham mudanças. Não fez parte
dessa fase de crise do feudalismo o(a):
escassez da mão-de-obra servil, devido a epidemias
como a ―Peste Negra‖, doença que dizimou grande
parcela da população;
desorganização da produção causada pela incidência
de guerras, como a Guerra dos Cem Anos;
aumento da mortalidade provocada pela Grande
Fome, que produziu a miséria no campo;
eclosão de revoltas camponesas desencadeadas pela
situação de empobrecimento do homem do campo;
política oficial explicita de contenção da produção
agrícola e do crescimento demográfico.
QUESTÃO 47 -------------------------------------------------------
O crescimento do comércio e das cidades na Baixa
Idade Média:
consolidou as estruturas feudais, como a economia
de subsistência e a suserania;
expandiu as atividades agrícolas, com o declínio do
uso de moedas nas trocas;
fez surgir um novo grupo social, ligado às atividades
artesanais e mercantis;
permitiu o desenvolvimento do trabalho livre, isento
de quaisquer restrições;
criou uma infra-estrutura tão adequada, que provocou
intenso êxodo rural.
QUESTÃO 48 -------------------------------------------------------
Os estudos recentes sobre a Idade Média avaliam esse
período da história como um(a):
período de dez séculos durante o qual houve intensa
atividade industrial e comercial, sendo a cultura
intelectual exclusividade dos mosteiros e da Igreja;
período de obscurantismo e atraso cultural – a longa
noite de mil anos – em virtude do desprezo dado à
herança intelectual grega e romana da época
precedente;
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época que pode ser chamada de ―Idade das Trevas‖,
em razão do predomínio da Igreja, que, com sua
ideologia, contribuiu para a estagnação cultural, a
opressão política e o fanatismo religioso;
época que não se constitui uma unidade: em sua
primeira fase, houve retrocesso cultural e econômico,
porém, posteriormente, ressurgiu a vida econômica e
houve grande florescimento cultural.
QUESTÃO 49 -------------------------------------------------------
Sobre o movimento das Cruzadas, em que a Igreja
Católica procurou retomar as ―terras santas‖ dos mouros,
assinale a opção correta.
As Cruzadas ampliaram as possibilidades do
comércio europeu na Ásia.
As Cruzadas foram financiadas unicamente com
recursos da Igreja e não tinham fins comerciais.
Os senhores feudais que financiavam as Cruzadas
eram recompensados unicamente com títulos
religiosos.
Do ponto de vista militar, as Cruzadas obtiveram êxito
total contra os mouros, expulsando- os da Europa e
da Terra Santa.
Os servos que financiavam as Cruzadas eram
recompensados unicamente com títulos religiosos.
QUESTÃO 50 -------------------------------------------------------
As principais características do feudalismo eram:
sociedade de ordens, economia levemente industrial,
unificação política e mentalidade impregnada pela
religiosidade.
sociedade estamental, economia tipicamente
artesanal, organização política descentralizada e
mentalidade marcada pela ausência do cristianismo.
sociedade de ordens, economia terciária e
competitiva, centralização política e mentalidade
hedonista.
sociedade de ordens, economia agrária e
autosuficiente, fragmentação política e mentalidade
fortemente influenciada pela religiosidade.
sociedade estamental, economia voltada para o
mercado externo, fragmentação política e ausência
de mentalidade religiosa.
QUESTÃO 51 -------------------------------------------------------
Chamamos de Cruzadas a uma série de expedições
cristãs empreendidas contra os muçulmanos, no Oriente
Médio. Elas tiveram início em 1095, quando o papa
Urbano II anunciou uma expedição a Jerusalém, contra
os muçulmanos, com a finalidade de libertar o Santo
Sepulcro – o túmulo de Cristo. Luiz Koshiba.
Relacionam-se com o movimento cruzadista:
a hegemonia muçulmana sobre os territórios
europeus, o desenvolvimento das manufaturas nas
cidades italianas de Gênova e Veneza e as crises do
final da Baixa Idade Média.
a reabertura do comércio com o Oriente, o
enriquecimento cultural das sociedades
mediterrâneas e o renascimento urbano.
a vitória de Carlos Martel na batalha de Poitiers, o
fortalecimento do Império Bizantino e a força militar
dos senhores feudais.
a reconquista da Península Ibérica, a pouca influência
da Igreja Católica na Europa central e a unificação do
Estado italiano.
as epidemias da peste negra, que ocorreram nos
séculos XI e XII da era cristã, o estímulo a uma
economia não monetária e a reconstrução dos
monumentos históricos da Antiguidade Clássica.
QUESTÃO 52 -------------------------------------------------------
O sistema feudal apresentava uma variedade de fatores
que o identificam, dentre eles podemos citar:
a inexistência do regime de propriedade da terra,
predomínio da economia e do comércio e
organização da propriedade pública.
o cultivo da terra por escravos com produção
intensiva e grandes benefícios aos vassalos.
a aplicação do sistema assalariado e trabalho forçado
dos vilões nas pequenas propriedades senhoriais.
a divisão da terra em pequenas propriedades e
utilização de técnicas avançadas de cultivo.
a propriedade senhorial da terra, regime de trabalho
servil e bases essencialmente agrárias.
QUESTÃO 53 -------------------------------------------------------
Os territórios que o papado recebeu de Pepino, do reino
dos francos, ficaram conhecidos como:
Territórios da Igreja.
Terras eclesiásticas.
Patrimônio de Deus.
Patrimônio de São Pedro.
Território Sagrado.
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QUESTÃO 54 -------------------------------------------------------
Dentre as causas da desagregação da ordem econômica
feudal, é possível mencionar:
a capitalização intensa realizada pelos artesãos
medievais e a criação de grandes unidades
industriais, as quais acabaram subvertendo a
economia feudal.
o revivescimento do comércio e a consequente
circulação monetária, que abalaram a
autossuficiência da economia senhorial.
o desinteresse da nobreza e do clero pela
manutenção do feudalismo, pois esses setores se
beneficiariam com o advento da sociedade baseada
no lucro.
o surgimento das corporações de ofício e a
substituição do ―justo preço‖, que restringia as
possibilidades de lucro, pelo preço de mercado.
a substituição gradativa do trabalho escravo pelo
trabalho assalariado dentro do feudo, o que criou
condições para a constituição de um sistema de
mercado dentro da própria unidade feudal.
QUESTÃO 55 -------------------------------------------------------
A Revolução Comercial dos séculos XV e XVI concorreu
para:
a condenação da usura pela Igreja.
o desenvolvimento considerável das corporações de
ofício no campo.
a formação do capitalismo.
o apogeu econômico das cidades italianas.
o colapso do sistema doméstico de produção.
QUESTÃO 56 -------------------------------------------------------
Locke é um dos principais representantes do
contratualismo clássico. Tem como ponto de partida de
seu pensamento político o estado de natureza, de modo
que, através do contrato (pacto) social, realiza-se a
passagem para o Estado civil.
Assinale a alternativa que NÃO corresponde à
concepção liberal de política de Locke.
O estado de natureza é um estado de guerra
generalizada de todos contra todos.
No estado de natureza, todos os homens são livres e
iguais, tendo todos o direito à vida, à liberdade e à
propriedade.
O estado de natureza é um estado de relativa paz,
por falta de um juiz imparcial que julgue os possíveis
conflitos entre os indivíduos.
O Estado civil tem sua origem e fundamento no pacto
de consentimento unânime de indivíduos livres e
iguais, sendo que na escolha da forma de governo
segue-se o princípio da maioria.
No centro do pensamento político de Locke se
encontra a defesa dos direitos naturais inalienáveis
do indivíduo à vida, à liberdade e à propriedade, que
devem ser garantidos e protegidos pelo Estado civil.
QUESTÃO 57 -------------------------------------------------------
―Para bem compreender o poder político e derivá-lo de
sua origem, devemos considerar em que estado todos os
homens se acham naturalmente, sendo este um estado
de perfeita liberdade para ordenar-lhes as ações e
regular-lhes as suas posses e as pessoas conforme
acharem conveniente, dentro dos limites da lei da
natureza, sem pedir permissão ou depender da vontade
de qualquer outro homem. [...] Estado também de
igualdade, no qual é recíproco qualquer poder e
jurisdição, ninguém tendo mais do que qualquer outro
[…]. Contudo, embora seja um estado de liberdade, não
o é de licenciosidade; apesar de ter o homem naquele
estado liberdade incontrolável de dispor da própria
pessoa e posses, não tem a de destruir-se a si mesmo
ou a qualquer criatura que esteja em sua posse, senão
quando uso mais nobre do que a simples conservação o
exija. O estado de natureza tem uma lei de natureza
para governá-lo, que a todos obriga. [...] E para impedir a
todos os homens que invadam os direitos dos outros e
que mutuamente se molestem, e para que se observe a
lei da natureza, que importa na paz e na preservação de
toda a Humanidade, põe-se, naquele estado, a execução
da lei da natureza nas mãos de todos os homens,
mediante a qual qualquer um tem o direito de castigar os
transgressores dessa lei em tal grau que lhe impeça a
violação, pois a lei da natureza seria vã, como quaisquer
outras leis que digam respeito ao homem neste mundo,
se não houvesse alguém nesse estado de natureza que
não tivesse poder para pôr em execução aquela lei e,
por esse modo, preservasse o inocente e restringisse os
ofensores.‖
(Locke)
Considerando o texto citado, é correto afirmar, segundo
a teoria política de Locke, que
o estado de natureza é um estado de perfeita
concórdia e absoluta paz, tendo cada indivíduo poder
ilimitado para realizar suas ações como bem lhe
convier, sem nenhuma restrição de qualquer lei, seja
ela natural ou civil.
concebido como um estado de perfeita liberdade e de
igualdade, o estado de natureza é um estado de
absoluta licenciosidade, dado que, nele, o homem
tem a liberdade incontrolável para dispor, a seu
belprazer, de sua própria pessoa e de suas posses.
pela ausência de um juiz imparcial, no estado de
natureza todos têm igual direito de serem executores,
a seu modo, da lei da natureza, o que o caracteriza
como um estado de guerra generalizada e de
violência permanente.
no estado de natureza, pela ausência de um juiz
imparcial, todos e qualquer um, julgando em causa
própria, têm o ―direito de castigar os transgressores‖
da lei da natureza, de modo que este estado seja de
relativa paz, concórdia e harmonia entre todos.
no estado de natureza, todos os homens
permanentemente se agridem e transgridem os
direitos civis dos outros.
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QUESTÃO 58 -------------------------------------------------------
―Suponho que os homens tenham chegado àquele ponto
em que os obstáculos prejudiciais à sua conservação no
estado de natureza sobrepujam, por sua resistência, as
forças que cada indivíduo pode empregar para se manter
nesse estado. Então, esse estado primitivo já não pode
subsistir, e o gênero humano pereceria se não mudasse
seu modo de ser. Ora, como os homens não podem
engendrar novas forças, mas apenas unir e dirigir as
existentes, não tem meio de conservar-se senão
formando, por agregação, um conjunto de forças que
possa sobrepujar a resistência, aplicando-as a um só
móvel e fazendo-as agir em comum acordo‖.
Jean-Jacques Rousseau
Considerando o texto acima, é CORRETO afirmar que,
de acordo com Rousseau,
no estado de natureza, os homens são inimigos uns
dos outros e a criação do Estado objetiva a defesa e
a proteção de si mesmos em relação aos demais.
a supressão da propriedade privada é a verdadeira
saída para que ocorra a emancipação humana.
a vida fora da sociedade deve ser tomada como
solitária, pobre, sórdida, embrutecida e curta.
o Estado surge por ser o homem um animal
naturalmente social e político. Seu principal objetivo é
a educação dos cidadãos, priorizando suas
faculdades espirituais e intelectuais.
o propósito do contrato social é a organização da
sociedade, com o fim de promover a proteção da
pessoa e dos bens dos associados.
QUESTÃO 59 -------------------------------------------------------
―Suponho que os homens tenham chegado àquele ponto
em que os obstáculos prejudiciais à sua conservação no
estado de natureza sobrepujam, por sua resistência, as
forças que cada indivíduo pode empregar para se manter
nesse estado. Então, esse estado primitivo já não pode
subsistir, e o gênero humano pereceria se não mudasse
seu modo de ser. Ora, como os homens não podem
engendrar novas forças, mas apenas unir e dirigir as
existentes, não tem meio de conservar-se senão
formando, por agregação, um conjunto de forças que
possa sobrepujar a resistência, aplicando-as a um só
móvel e fazendo-as agir em comum acordo‖.
Jean-Jacques Rousseau
Considerando o texto acima, é CORRETO afirmar que,
de acordo com Rousseau,
no estado de natureza, os homens são inimigos uns
dos outros e a criação do Estado objetiva a defesa e
a proteção de si mesmos em relação aos demais.
a supressão da propriedade privada é a verdadeira
saída para que ocorra a emancipação humana.
a vida fora da sociedade deve ser tomada como
solitária, pobre, sórdida, embrutecida e curta.
o propósito do contrato social é a organização da
sociedade, com o fim de promover a proteção da
pessoa e dos bens dos associados.
o Estado surge por ser o homem um animal
naturalmente social e político. Seu principal objetivo é
a educação dos cidadãos, priorizando suas
faculdades espirituais e intelectuais.
QUESTÃO 60 -------------------------------------------------------
Oswald de Andrade, no Manifesto Antropofágico,
procurou transformar o ―bom selvagem‖ de Rousseau
num aguerrido selvagem devorador, que digere e
transforma a cultura europeia do colonizador, tornando-a
parte de sua própria cultura.
Considerando a questão do ―bom selvagem‖ no
pensamento de Rousseau, é correto afirmar.
A idealização do bom selvagem, no estado de
natureza, representa a exaltação da animalidade do
homem primitivo que, no estado civil, adquire forma
agressiva.
A felicidade original do bom selvagem se realiza no
suor de seu trabalho em sua propriedade, de onde
retira o necessário para a sua sobrevivência.
O homem, degenerado pela civilização, só poderá
recuperar a felicidade que desfrutava no estado de
natureza com o retorno à vida isolada no meio das
florestas.
No estado de natureza, o bom selvagem busca
satisfazer sua necessidade inata de reconhecimento
de si e de admiração pelo outro.
No estado de natureza, o bom selvagem é
autosuficiente e vive isolado, sobrevivendo com o que
a natureza lhe provê e de acordo com suas
necessidades inatas.
QUESTÃO 61 -------------------------------------------------------
―Um povo, portanto, só será livre quando tiver todas as
condições de elaborar suas leis num clima de igualdade,
de tal modo que a obediência a essas mesmas leis
signifique, na verdade, uma submissão à deliberação de
si mesmo e de cada cidadão, como partes do poder
soberano. Isto é, uma submissão à vontade geral e não
à vontade de um indivíduo em particular ou de um grupo
de indivíduos.‖
(NASCIMENTO, Milton Meira. Rousseau: da servidão à liberdade. In:
WEFFORT, Francisco. Os clássicos da política. São Paulo: Ática, 2000.
p. 196.)
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Com base no texto e nos conhecimentos sobre a
legitimidade do poder do Estado em Rousseau, é correto
afirmar:
A legislação que rege o Estado deve ser elaborada
por um indivíduo escolhido para tal e que se tornará o
soberano desse Estado.
A liberdade de uma nação é ameaçada quando se
confere ao povo o direito de discutir a legitimidade
das leis às quais está submetido.
A legitimidade das leis depende de que as mesmas
sejam elaboradas pelo conjunto dos cidadãos,
expressão da liberdade do povo.
Devido à ignorância e ao atraso do povo, deve-se
atribuir a especialistas competentes o papel de
legisladores.
A vontade do monarca, cujo poder é assegurado pela
hereditariedade, deve prevalecer na elaboração das
leis às quais se submetem os cidadãos.
QUESTÃO 62 -------------------------------------------------------
De acordo com o filósofo iluminista Montesquieu, no livro
clássico O Espírito das Leis, quando as mesmas
pessoas concentram o poder de legislar, de executar e
de julgar, instaura-se o despotismo, pois, para que os
cidadãos estejam livres do abuso de poder, é preciso
que ―o poder freie o poder‖.
Identifique a sentença que melhor resume esse
pensamento de Montesquieu.
Para que a sociedade seja bem governada é
necessário que uma só pessoa disponha do poder de
legislar, agir e julgar.
A separação dos poderes enfraquece o Estado e
toma a sociedade vulnerável aos ataques de seus
inimigos.
A separação e independência entre os poderes é uma
das condições fundamentais para que os cidadãos
possam exercer sua liberdade.
A sociedade melhor organizada é aquela em que o
executivo goza de poder absoluto.
As mesmas pessoas podem concentrar o poder,
desde que sejam bem intencionadas.
QUESTÃO 63 -------------------------------------------------------
―Todas essas consequências decorrem do fato de o
trabalhador se relacionar com o produto de seu trabalho
como com um objeto estranho. Pois está claro que,
baseado nesta premissa, quanto mais o trabalhador se
desgasta no trabalho tanto mais poderoso se torna o
mundo de objetos por ele criado em face dele mesmo,
tanto mais pobre se torna a sua vida interior, e tanto
menos ele se pertence a si próprio. O mesmo se passa
na religião. Quanto mais de si mesmo o homem atribui a
Deus, tanto menos lhe resta de si mesmo. O trabalhador
põe a sua vida no objeto, e sua vida, então, não mais lhe
pertence, porém, ao objeto. Quanto maior for sua
atividade, portanto, tanto menos ele possuirá. O que está
incorporado ao produto de seu trabalho não mais é dele
mesmo. Quanto maior for o produto de seu trabalho, por
conseguinte, tanto mais ele minguará. A alienação do
trabalhador em seu produto não significa apenas que o
trabalho dele se converte em objeto, assumindo uma
existência externa, mas ainda que existe
independentemente, fora dele mesmo, e a ele estranho,
e que com ele se defronta como uma força autônoma. A
vida que ele deu ao objeto volta-se contra ele como uma
força estranha e hostil.‖
Karl Marx. Manuscritos Econômicos e Filosóficos.
Com base no fragmento do texto acima e levando-se em
conta o pensamento de Marx, é CORRETO afirmar que:
A palavra alienação deriva do latim alienus e significa
aquilo que pertence a Deus. Neste sentido, é comum
vermos a palavra alienação relacionada à ideia de
dízimo como correspondendo àquilo que não nos
pertence e, portanto, deve ser entregue a Deus.
Marx está falando das várias formas de alienação que
acometem o homem na sociedade capitalista: a
alienação econômica, social e religiosa.
Marx é o criador da ideia de alienação fiduciária, que
corresponde à transferência, por parte do devedor, de
um bem móvel ou imóvel como garantia de
pagamento de uma dívida.
Um indivíduo alienado é aquele que padece de uma
doença mental grave, que o leva a ter visões
distorcidas do meio em que vive, perdendo o sentido
da realidade e até mesmo levando-o a um quadro
psicótico, de acordo com Marx.
Costuma-se dizer que a televisão tem um poder
alienador imenso. Não se pode generalizar essa fala
em relação às novelas, já que elas, em sua maioria,
podem ser consideradas mecanismos culturais de
alta qualidade, importantes para o trabalhador, que
passa boa parte do seu tempo entregue ao trabalho,
esse sim alienador.
QUESTÃO 64 -------------------------------------------------------
"Há muitas semelhanças entre o homem e a ovelha. Não
fabricamos lã nem balimos. Mas, muitas vezes,
seguimos o rebanho passivamente e temos pavor de nos
separarmos do grupo".
Alain de Botton
Considerando o exposto acima, assinale a opção que
apresenta um conceito muito utilizado na filosofia
marxiana que oferece elementos para uma explicação da
comparação realizada.
Razão Crítica
Liberdade Absoluta
Exclusão
Alienação
Liberdade Condicionada
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QUESTÃO 65 -------------------------------------------------------
É verdade que nas democracias o povo parece fazer o
que quer; mas a liberdade política não consiste nisso.
Deve-se ter sempre presente em mente o que é
independência e o que é liberdade. A liberdade é o
direito de fazer tudo o que as leis permitem; se um
cidadão pudesse fazer tudo o que elas proíbem, não
teria mais liberdade, porque os outros também teriam tal
poder.
MONTESQUIEU. Do Espírito das Leis. São Paulo: Editora Nova
Cultural, 1997 (adaptado).
A característica de democracia ressaltada por
Montesquieu diz respeito
ao status de cidadania que o indivíduo adquire ao
tomar as decisões por si mesmo.
ao condicionamento da liberdade dos cidadãos à
conformidade às leis.
à possibilidade de o cidadão participar no poder e,
nesse caso, livre da submissão às leis.
ao livre-arbítrio do cidadão em relação àquilo que é
proibido, desde que ciente das consequências.
ao direito do cidadão exercer sua vontade de acordo
com seus valores pessoais.
QUESTÃO 66 -------------------------------------------------------
(Enem 2010) A aculturação descreve a cultura de
pessoas que mantêm suas conexões com a terra de
seus antepassados, relacionando-se com a cultura do
local que habitam. Eles não anseiam retornar à sua
―pátria‖ ou recuperar qualquer identidade étnica ―pura‖ ou
absoluta; ainda assim, preservam traços de outras
culturas, tradições e histórias e resistem à assimilação.
CASHMORE, E. Dicionário de relações étnicas e raciais. São Paulo:
Selo Negro, 2000 (adaptado).
Contrapondo o fenômeno da aculturação à ideia de
―pureza‖ cultural, observa-se que ele se manifesta
quando:
criações originais deixam de existir entre os grupos
de artistas, que passam a copiar as essências das
obras uns dos outros.
intercâmbios entre diferentes povos e campos de
produção cultural passam a gerar novos produtos e
manifestações.
civilizações se fecham a ponto de retomarem os seus
próprios modelos culturais do passado, antes
abandonados.
populações demonstram menosprezo por seu
patrimônio artístico, apropriando-se de produtos
culturais estrangeiros.
elementos culturais autênticos são descaracterizados
e reintroduzidos com valores mais altos em seus
lugares de origem.
QUESTÃO 67 -------------------------------------------------------
(ENEM - 2013) A recuperação da herança cultural
africana deve levar em conta o que é próprio do
processo cultural: seu movimento, pluralidade e
complexidade. Não se trata, portanto, do resgate
ingênuo do passado nem do seu cultivo nostálgico, mas
de procurar perceber o próprio rosto cultural brasileiro. O
que se quer é captar seu movimento para melhor
compreendê-lo historicamente.
MINAS GERAIS. Cadernos do Arquivo 1: Escravidão em Minas Gerais.
Belo Horizonte: Arquivo Público Mineiro, 1988.
Com base no texto, a análise de manifestações culturais
de origem africana, como a capoeira ou o candomblé,
deve considerar que elas
permanecem apenas como reprodução dos valores e
costumes africanos.
perderam a relação com o seu passado histórico.
derivam da interação entre valores africanos e a
experiência histórica brasileira.
contribuem para o distanciamento cultural entre
negros e brancos no Brasil atual.
demonstram a maior complexidade cultural dos
africanos em relação aos europeus.
QUESTÃO 68 -------------------------------------------------------
Uma das maiores preocupações da Antropologia
brasileira é justamente a possibilidade da destruição das
culturas indígenas que ainda resistem, em certa medida,
no país. Em certos aspectos, o processo de aculturação,
que de várias maneiras culminou na mudança cultural e
na assimilação dessas culturas indígenas, pode ser visto
na mudança da forma como se vestem, na construção
de suas casas ou no gradual abandono de suas línguas.
Com base no trecho acima, podemos afirmar que a
aculturação é equivalente à destruição completa de uma
cultura?
Sim, já que as mudanças que uma cultura original
sofre tornam-na impura e completamente diferente do
que naturalmente era.
Não, já que a aculturação equivale à absorção
recíproca de traços culturais entre culturas diferentes
mediante a convivência.
Sim, uma vez que a aculturação só é possível
mediante a imposição absoluta e sistemática de uma
cultura sobre outra.
Não, pois vestimenta, construção de casas e a língua
de um grupo não são traços culturais.
Sim, prova disso foi a dominação europeia na Ásia,
acabando totalmente com a cultura daqueles povos.
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QUESTÃO 69 -------------------------------------------------------
(UNIOESTE – PARANÁ) A cultura de um povo não é
estática, desligada do tempo, ela é dinâmica, transforma-
se por necessidades internas ou por influências
externas, é influenciada por fatores como: aculturação,
difusão, assimilação, socialização, entre outros.
Assim, a cultura conhecida por gerações anteriores
apresenta características diferentes da cultura conhecida
pela geração atual, características estas que serão
diferentes das que serão conhecidas pelas gerações
futuras.
Considerando a afirmação acima, é INCORRETO
afirmar que
a capacidade de aprendizado faz com que a cultura
tenha a característica de ser acumulativa; a cada
geração selecionamos, descartamos ou
aperfeiçoamos a herança cultural recebida.
o contato com outras culturas agiliza as mudanças;
muitas vezes esse contato pode influenciar algumas
características, transformando-as.
as transformações podem ser o resultado do impacto
de alguns fatos históricos como guerras e revoluções,
por isso culturas semelhantes em um momento
histórico podem ser diferentes um pouco depois.
transformações culturais é o resultado da capacidade
que cada cultura tem para se adaptar a uma nova
situação histórica.
existe um processo de condicionamento consciente
ou inconsciente pelo qual um indivíduo apenas
assimila, ao longo da sua vida, as tradições do seu
grupo e age somente em função delas.
QUESTÃO 70 -------------------------------------------------------
A dádiva de que fala Mauss não se confunde com a
tradução que o senso comum faz do termo. No Brasil,
por exemplo, ela é, sobretudo, identificada com as ideias
católicas de caridade e de benção. Embora caridade e
benção correspondam a certo tipo de dádiva, é
importante desde logo assinalar que para Mauss o termo
tem uma significação mais ampla. Para ele, a dádiva é
uma lógica organizativa do social que tem caráter
universalizante e que não pode ser reduzida a aspectos
particulares como aqueles religiosos ou econômicos. As
traduções feitas por diferentes culturas produzem, de
fato, desvios semânticos que levam, por exemplo,
pensando o caso brasileiro, a uma redução do dom a um
fenômeno religioso. Isso dificulta a compreensão da
sociologia de Mauss, mas esta dificuldade não pode ser
vista como uma restrição linguística insuperável.
Em seu ensaio nominado ―A Dádiva‖, Mauss afirma:
a dádiva produz a aliança, tanto matrimonial como
política
a dádiva é fonte de desagregação entre os povos.
o capitalismo é a fonte primordial da dádiva.
os povos ocidentais têm maior propensão à prática da
dádiva.
sua inspiração para escrever esse ensaio foi a obra
de Augusto Comte.
QUESTÃO 71 -------------------------------------------------------
Em Repensando a Antropologia, o antropólogo britânico
Edmund Leach afirmou que existem dois tipos de
antropólogos. Segundo ele, o ―protótipo do primeiro foi
Sir James Frazer (1845-1941), autor de The Golden
Bough.(...) homem de saber monumental que não tinha
experiência direta com a vida dos povos primitivos sobre
os quais escreveu (...) O protótipo do segundo passou
boa parte de sua vida acadêmica analisando dados
colhidos em sua experiência de campo‖. Neste caso,
Leach está fazendo referência ao estudioso que inovou
os estudos antropológicos com o chamado trabalho de
campo, na verdade o inventor dele. Tal antropólogo é:
Redcliff-Brow.
Clifford Geertz.
Bronislaw Malinowski.
Claude Lévi-Strauss.
Marcel Mauss.
QUESTÃO 72 -------------------------------------------------------
O sociólogo e antropólogo Marcel Mauss foi, ao lado
de seu tio Émile Durkheim, um dos fundadores da
chamada escola francesa de sociologia. Mestre de
toda uma geração de consagrados antropólogos
contemporâneos como Claude Lévi-Strauss e Louis
Dumont, Mauss realizou pesquisas fundamentais
sobre magia e religião.
A linha de pesquisa de Mauss visava dentre outras
coisas, exceto
buscar explicações gerais para fenômenos
humanos.
utilizar-se de uma perspectiva comparativa.
propor teorias sobre a origem de categorias.
observar que a origem da sociedade estaria no
individualismo.
comparar de forma sistemática a partir de leituras
de outros autores.
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QUESTÃO 73 -------------------------------------------------------
Claude Lévi-Strauss foi o mais ambicioso teórico da
Antropologia do século XX, por ter proposto a teoria
denominada:
Strauss.
Pensamento Humano.
Aculturada.
Sociocultural.
Estruturalismo.
QUESTÃO 74 -------------------------------------------------------
A antropologia francesa, por sua vez, distanciou-se tanto
da noção de cultura como da noção de estrutura social
dos ingleses. Os principais representantes da vertente
francesa foram:
Marcel Mauss e Claude Lévi-Strauss.
Radcliffe-Brown e Bronislaw Malinowski.
E.E. Evans-Pritchard e Marcel Mauss.
Marvin Harris e Julian Steward.
David Schneider e Clifford Geertz.
QUESTÃO 75 -------------------------------------------------------
A política oficial de segregação das populações negra e
branca, estabelecida pela minoria branca da República
da África do Sul, durante a maior parte do século XX,
ficou conhecida como:
Antiapartheid.
Segregação racial.
Etnia.
Apartheid.
Segregação africana.