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Agr upam ent o de Esco la s
F e r n a n d o T á v o r a
2014
2015
PLANO CURRICULAR
PLANO ANUAL DE ATIVIDADES
PAA 2014/2015 - 1/178
Introdução
O Plano Anual de Atividades é um documento de planeamento, que define em função do
projeto educativo, os objetivos, as formas de organização e de programação das atividades,
identificando os recursos envolvidos para a sua prossecução.
É da articulação entre o Projeto Educativo do Agrupamento, o Regulamento Interno e o Plano
Anual de Atividades que se orienta a vida das Escolas do Agrupamento com a comunidade educativa.
O Plano de Atividades apresenta-se como um instrumento de orientação e de ação para que
sejamos capazes de construir o próprio clima de eficácia, organização e empenhamento, por forma a
que os agentes da comunidade educativa se envolvam no desígnio comum: reduzir o insucesso
escolar e aumentar a qualidade das aprendizagens.
É também importante, enquadrar os diferentes projetos do agrupamento, nas metas em que
todos estamos vinculados nomeadamente no quadro do Plano de Melhoria TEIP e no compromisso
assumido na celebração do Contrato de Autonomia. Todos temos a responsabilidade de cumprir com
qualidade o serviço público de educação que prestamos à comunidade social.
Recolhidas as propostas e pareceres dos diversos departamentos e estruturas da
comunidade educativa, o PAA foi concluído mantendo-se, todavia, o seu caráter dinâmico e aberto. O
documento mereceu a apreciação positiva com a aprovação em reunião do Conselho Pedagógico,
que posteriormente, será submetido para homologação ao Conselho Geral do Agrupamento.
Finalmente, destaco do Projeto Educativo do nosso Agrupamento, as ideias e as dimensões
que sustentam os três eixos de toda a ação pedagógica e docente:
Missão: Desenvolver, no Agrupamento de Escolas, boas práticas pedagógicas, de educação
e de ensino-aprendizagem com rigor, responsabilidade e ética profissional, com elevado sentido de
serviço público. Procurar dar respostas educativas aos anseios da comunidade educativa, através de
ofertas curriculares de educação e formação alternativas e de qualidade, envolvendo os parceiros
sociais.
Visão: O Agrupamento de Escolas Fernando Távora ambiciona ser uma referência de serviço
público de educação e formação, pela qualidade e inovação desenvolvida nas diversas áreas da sua
missão, assente num corpo docente, de técnicos e de funcionários motivados e com elevado espírito
colaborativo, com base num exercício de uma gestão dos recursos humanos, técnicos e financeiros
eficazes.
Valores: Queremos ser uma Escola viva e ativa, que promova uma cultura inclusiva onde
todos façam parte, em liberdade e respeito pela diversidade de todos os membros da comunidade
educativa, e que contribua para a autonomia dos jovens em formação, adquirindo e assimilando os
valores imprescindíveis para o exercício da cidadania como:
- o conhecimento e a competência;
- o trabalho e o esforço;
- a disciplina e o cumprimento;
- a responsabilidade e o profissionalismo;
-a cultura e a criatividade;
- a tolerância e o respeito;
- a justiça e equidade;
- a solidariedade e amizade;
- a democracia e o humanismo. O Diretor
José Armindo Pinto Pinheiro
PAA 2014/2015 - 2/178
Plano de melhoria TEIP
Contextualização
Com a atual conjuntura económica, a situação agrava-se de dia para dia, sendo cada
vez mais os problemas de pobreza provocados por longos períodos de desemprego, de um
ou mais elementos do agregado familiar.
Muitas das crianças e jovens que frequentam hoje as escolas do nosso Agrupamento
encontram-se em situação social desprotegida pela insuficiência de suporte familiar,
económico, social e cultural. Neste contexto as expectativas destes em relação à escola têm
sido baixas. Em algumas circunstâncias as baixas expectativas dos alunos são
corroboradas pelas dos próprios pais que não acompanham a vida escolar dos seus filhos.
De alguma forma verifica-se um distanciamento entre a cultura escolar e a cultura
dominante no meio social de origem das famílias que também não reconhecem a escola
como meio para melhorar as suas condições de vida. Apesar da heterogeneidade da
população e do contraste de aglomerados habitacionais, a sua maioria pode caracterizar-se
como económica e socialmente desfavorecida, com elevados índices de exclusão do
mercado de trabalho, de exclusão social, resultando acentuados níveis de risco de exclusão
do sistema educativo de crianças e jovens em idade escolar.
Entre a população do território educativo do Agrupamento de Escolas Fernando
Távora, parte das famílias dos alunos apresenta traços tendencialmente precipitantes para o
insucesso escolar e educativo:
a) Famílias numerosas e apertadas em habitações exíguas, elevada percentagem de
famílias monoparentais e de crianças entregues a avós debilitados.
b) Desemprego de longa duração, trabalho desqualificado, baixo nível de rendimentos
com predisposição para aceitar trabalho em quaisquer condições (sem contrato de
trabalho, sem desconto para a Segurança Social…).
c) Baixos rendimentos familiares, dificuldades em gerir o orçamento familiar e em
cumprir os contratos sociais.
d) Nível baixo de escolaridade e de literacias dos pais, com implicações na
possibilidade de participação social e de exercício de cidadania e com limites à
participação na atividade económica e integração no mercado de trabalho.
e) Vulnerabilidade dos jovens à exclusão social e surgimento de comportamentos
desviantes.
f) Desmotivação para o estudo e para o trabalho, desistência e abandono precoce da
escolaridade por parte dos jovens.
Do levantamento e análise efetuados selecionamos os principais problemas:
Insucesso escolar, sobretudo nos resultados intermédios e nas disciplinas de
Língua Portuguesa, Inglês e Matemática
Abandono, risco de abandono e absentismo escolar
Indisciplina
Fraca participação dos pais/encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos.
PAA 2014/2015 - 3/178
Pontos Críticos
Eixo 1 – Apoio à melhoria das aprendizagens
1.º Insucesso escolar, principalmente nas disciplinas de Matemática, Português e Inglês.
2.º Diferencial entre a avaliação interna e a avaliação externa, ao nível dos 2º e 3º ciclos.
Eixo 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
1.º Elevada taxa de absentismo, principalmente nos alunos de etnia cigana.
Eixo 3 – Relação Escola – Famílias – Comunidade e Parcerias
1.º Fraca participação dos pais / encarregados de educação na vida escolar dos seus
educandos
PAA 2014/2015 - 4/178
Calendário do ano letivo 2014/2015
Períodos letivos
Períodos Início Termo
1.ºPeríodo 12 de setembro/2014 16 de dezembro de 2014
2.ºPeríodo 05 de Janeiro/2015 20 de março de 2015
3.ºPeríodo 07 de abril/2015
-05 de junho – 9ºano;
-Entre 05 e 12 de junho – 6ºanos;
-12 de junho para 1º,2º,3º,4º,5º,7ºe 8ºanos;
- 03 de julho - Pré-escolar;
-8 de julho para os alunos 4º e 6º anos que
venham a ter acompanhamento
extraordinário.
Interrupções letivas
1º Período (Natal) 17 de Dezembro de 2014 a 2 de Janeiro de 2015
2º Período (Carnaval) 16 a 18 de fevereiro de 2015
3º Período (Páscoa) 23 de março a 06 de abril de 2015
Reuniões de avaliação
Periódicas Intercalares – (datas previsíveis)
1º Período 17, 18 e 19 de dez./2014 20 de out. a 7 de nov./2014
2º Período 23, 24 e 25 de
março/2015 19 de jan. a 06 de fev./2015
3º Período
15, 16 e 17 de
junho/2015.
6º e 9ºanos até 15 de
junho.
20 a 30 de abril de 2014
Testes de Diagnóstico – setembro/2014
Testes Intermédios – 8º e 9ºanos – abril e maio 2015
Exames Nacionais – 4º,6º e 9º anos – maio/junho 2015
Educação Pré-escolar – 194 dias letivos
Ensino Básico - 1º, 2º e 3ºciclos – 165 dias letivos
PAA 2014/2015 - 5/178
Calendário de provas finais dos 1.ºe 2.º ciclos do ensino básico
1ªFase 2ªFase
Hora
2ªfeira
18 de maio
3ªfeira
19 de maio
4ªfeira
20 de maio
5ªfeira
21 de maio
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13 de julho
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15 de julho
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1ºCiclo
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PLNM
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2ºCiclo
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1ºCiclo
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Português
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2ºCiclo
Português
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PLNM (63)
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1ºCiclo
Matemática
(42)
2ºCiclo
Matemática
(62)
Calendário de provas finais do 3.º ciclo do ensino básico
1ª Chamada 2ª Chamada
Hora 2ª feira
15 de junho
4ªfeira
17 de junho
6ªfeira
19 de junho
3ªfeira
23 de junho
5ªfeira
25 de junho
6ªfeira
17 julho
09:30
3º Ciclo
Português
(91)
3ºCiclo
PLNM
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3ºCiclo
Matemática
(92)
3ºCiclo
Português
(91)
3ºCiclo
Matemática
(92)
3ºCiclo
PLNM
(93) (94)
PAA 2014/2015 - 6/178
População escolar
Escola / Alunos EB2/3
F.Távora
EB1
Motelo
EB1/JI
Nª Srª da
Conceição
EB1/JI
Caneiros
EB1/JI
Pencelo Total
Jardins-Infância 34 31 09 74
1º Ciclo
1º Ano 21 17 16 12 66
2º Ano 35 18 11 08 72
3º Ano 15 17 09 09 50
4º Ano 38 23 15 10 86
Total 109 75 51 39 274
2º Ciclo 5º Ano 069 069
6º Ano 106 106
3º Ciclo
Vocacional
7º Ano 078 078
8º Ano 076 076
9º Ano 083 083
1 Turma 020 020
PIEF 2 Turmas 025 025
T O T A L 457 0 0 0 0 805
PAA 2014/2015 - 7/178
Plano de melhoria TEIP 2014/2015
Metas Gerais Intermédias
As metas gerais definidas para o ano letivo 2014/15 devem ser consideradas como intermédias tendo em conta que irão ser enquadradas num plano de melhoria plurianual. Neste caso, as metas gerais intermédias constituem-se como valores desejáveis a atingir no final do 1.º ano do plano plurianual. Para cada Unidade Orgânica, aquando da negociação do plano plurianual, até ao final de 2014, serão estabelecidas as restantes metas, intermédias e finais.
No ano letivo 2014/15, as metas gerais serão consideradas atingidas/superadas com sucesso, se a classificação final, ou seja, a média das classificações alcançadas em cada domínio, for:
- UO TEIP que aderiram ao Programa antes do início do ano letivo 2012/13
superior a 0,5 pontos (arredondada às décimas)
- UO TEIP que aderiram ao Programa após o início do ano letivo 2012/13
superior a 0,3 pontos (arredondada às décimas)
Classificação por domínio:
Domínio 1 Avaliação Externa
É atribuído 1 ponto por cada prova em que a escola TEIP alcançar sucesso
PAA 2014/2015 - 8/178
Domínio 2 Avaliação Interna
É atribuído 1 ponto por cada ciclo (incluindo o secundário) em que a escola TEIP alcançar sucesso
Domínio 3 Interrupção Precoce do Percurso Escolar,
IPPE
É atribuído 1 ponto por cada ciclo (2.º Ciclo, 3.º Ciclo ou Secundário) em que a escola TEIP alcançar ou superar a meta contratualizada
Domínio 4 Indisciplina
A Classificação Final é igual à média das classificações alcançadas nos vários domínios
PAA 2014/2015 - 9/178
Origem interna à Unidade Orgânica, UO (a identificação dos pontos fortes e dos pontos fracos é particularmente importante para que a UO rentabilize o que tem de positivo e reduza os seus pontos fracos, através da aplicação de um plano de melhoria)
Forças / Pontos Fortes (atributos da UO que ajudam a alcançar os seus objetivos - tudo o que é de origem interna, ou seja, a UO tem o controlo e o poder de
os mudar, e ajudam a UO a atingir as suas metas)
Fraquezas / Pontos Fracos (atributos da UO que prejudicam o cumprimento dos seus objetivos - têm origem interna, ou seja, a UO tem o controlo e o poder de os mudar, mas
dificultam a consecução das metas)
S1 Estabilidade do corpo docente W1 Articulação entre ciclos
S2 Empenho e dinamismo do corpo docente e técnicos operacionais W2 Resultados académicos do 2.º e do 3.º ciclos
S3 Técnicas do GAAF W3 Absentismo e risco de abandono escolar dos alunos de etnia cigana
S4 Serviço de Psicologia e Orientação W4
Origem externa à UO (a análise externa permite a identificação do que pode constituir constrangimento (ameaça) à implementação de determinada estratégia e o que pode constituir um apoio (oportunidade) para alcançar os objetivos
delineados para a UO)
Oportunidades (condições ou possibilidades externas à UO que poderão favorecer o cumprimento dos seus
objetivos - a UO não tem o controlo e não as pode mudar, mas deve rentabilizá-las para a consecução das suas metas. É uma oportunidade comum a todos e aconteceria mesmo se a
UO não existisse)
Ameaças / Constrangimentos (condições ou possibilidades externas à UO que poderão ameaçar o cumprimento dos seus objetivos - a UO não tem o controlo e não as pode mudar. Caso a UO não as tenha em conta, dificultam a consecução
das metas. É uma ameaça comum e aconteceria mesmo se a UO não existisse)
O1 Parcerias T1 Fraca participação dos pais na vida escolar dos alunos
O2 Associações de Pais e Encarregados de Educação T2 Baixas aspirações académicas dos alunos, que se traduz em pouco empenho nas atividades académicas
O3 T3 Ambiente socioeconómico e cultural desfavorável
O4 T4 Diferencial entre os resultados da avaliação interna e da avaliação externa
PAA 2014/2015 - 10/178
Identificação dos Problemas
Enunciar os principais problemas aos quais se procura dar resposta com este plano de melhoria, hierarquizando-os por ordem decrescente de importância.
1 Insucesso escolar, principalmente nas disciplinas de Matemática, Português e Inglês.
2 Diferencial entre a avaliação interna e a avaliação externa, ao nível dos 2.º e 3.º ciclos
3 Elevada taxa de absentismo, principalmente nos alunos de etnia cigana
4 Fraca participação dos pais/encarregados de educação na vida escolar dos seus educandos
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PLANO DE MELHORIA 2013 / 14
ALTERAÇÕES AO PLANO DE MELHORIA - Indicar as Alterações às Ações e/ou Novas Ações estruturantes, devidamente enquadradas no Projeto Educativo, com ou sem a necessidade de recursos adicionais fornecidos pelo Programa TEIP a vigorar até à aprovação do plano plurianual
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A avaliação do Projeto é um processo em que devem participar todos os intervenientes na sua implementação e tem como objetivo recolher os dados necessários, de modo a introduzir-se as correções/alterações, no sentido de alcançar a eficácia ,grau em que se
Comunidade educativa
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Elevada taxa de absentismo,
principalmente nos alunos de etnia cigana
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Esta ação é composta por um conjunto de atividades que visam diminuir e prevenir o absentismo/ abandono escolar e promover um ambiente favorável ao sucesso educativo, envolvendo as famílias. A escola deve ser inclusiva e integradora. A inclusão escolar é um processo de
Alunos em abandono/risco de abandono escolar; Alunos com problemas disciplinares da E.B. 2,3 Num total previsto de 100 alunos Alunos das EB1/JI
Criar um clima favorável ao sucesso educativo
Relatório dos formadores.
Mediadora Cultural(35h), Professores Tutores- grupo indefinido num total de 12h),Psicólogo5h
Relatório do Mediador
4
Fraca participação dos pais/encarregados de educação na vida escolar
dos seus educandos
Prevenir o Risco de Abandono escolar
Aferição e análise da evolução (ao longo de cada período escolar) das taxas de abandono e
Taxa de interrupção precoce do percurso escolar - 0,39%
Manter a taxa de interrupção do percurso escolar - 0,39%
PAA 2014/2015 - 12/178
adequação da escola para que todos os alunos possam receber uma educação de qualidade, independentemente da raça, etnia, género, situação socioeconómica, deficiências, etc.
risco de abandono escolar;
Relatório dos formadores.
Aferição e análise (ao longo de cada período escolar) das taxas de absentismo escolar;
Taxa de absentismo no 1.º ciclo -1,37%; taxa de absentismo no 2.º e 3.º ciclos -7,32%
Reduzir a taxa de absentismo escolar no 1.º ciclo para 1%; reduzir a taxa de absentismo escolar para 7% nos 2.º e 3.º ciclos.
Diminuir o nº de ocorrências disciplinares
Recolha de dados e análise do nº de ocorrências, de participações e processos disciplinares (ao longo de cada período escolar);
N.º de ocorrências disciplinares - 105
Reduzir o número de ocorrências disciplinares para 90.
Relatório do Mediador
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Esta ação é composta por um conjunto de atividades que visam diminuir e prevenir o absentismo/ abandono escolar e promover um ambiente favorável ao sucesso educativo, envolvendo as famílias. A escola deve ser inlusiva e
Alunos em abandono/risco de abandono escolar; Alunos com problemas disciplinares da E.B. 2,3 Num total previsto de 100 alunos Alunos das EB1/JI
1
Insucesso escolar,
principalmente nas disciplinas de Matemática,
Português e Inglês.
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Esta ação é composta por atividades de diferenciação pedagógica: Assessoria e apoio individualizado que contribuam para o desenvolvimento de competências ao nível da expressão oral e escrita no
Alunos do 2.º e 3.º ciclos
Melhorar os resultados escolares e promover a qualidade do sucesso na disciplina de Inglês
Resultados na disciplina de Inglês, análise evolutiva
5ºano- 15,63%; 6º ano-20%; 7ºano- 27,5%; 8ºano- 36,47% ; 9ºano -5,2% (dados do insucesso)
5ºano- 13%; 6º ano-16%; 7ºano- 25%; 8ºano- 35% ; 9ºano -5,2% (dados do insucesso)
N.º de Planos de Apoio Personalizado implementados
PAA 2014/2015 - 13/178
intregradora. A inclusão escolar é
domínio da Língua Portuguesa e Língua Inglesa, promovendo não só o sucesso mas, também, a qualidade do mesmo. Esta ação é composta por atividades de diferenciação pedagógica: Assessoria e apoio individualizado que contribuam para o desenvolvimento de competências ao nível da expressão oral e escrita no domínio da Língua Portuguesa e Língua Inglesa, promovendo não só o sucesso mas, também, a qualidade do mesmo.
Diminuir a discrepância entre avaliação interna e externa na disciplina de Português
Resultados das Provas Finais de Português do 6.º e 9.º anos
35,21% de níveis 1 e 2 Prova Final 6º ano; (não dispomos de dados relativos ao 9º ano)
35,21% de níveis 1 e 2 Prova Final 6º ano; (não dispomos de dados relativos ao 9º ano)
Melhorar os resultados escolares e promover a qualidade do sucesso na disciplina de Português
Resultados na disciplina de Português, análise evolutiva
5ºano- 20,83%; 6º ano-18,75%; 7ºano- 16,25%; 8ºano- 23,5% ; 9ºano -8,3% (dados do insucesso)
5ºano- 20%; 6º ano-18%; 7ºano- 16%; 8ºano- 23% ; 9ºano -8,3% (dados do insucesso)
N.º de Planos de Apoio Personalizado implementados
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Esta ação é composta por atividades de diferenciação pedagógica: Assessoria e apoio individualizado que contribuam para o desenvolvimento de competências ao nível da expressão oral e escrita no domínio da Língua Portuguesa e Língua Inglesa, promovendo nã
Alunos do 2.º e 3.º ciclos
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Insucesso escolar,
principalmente nas disciplinas de Matemática,
Português e Inglês.
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Esta ação é composta por atividades lúdico didáticas e de diferenciação pedagógica e reforço que visam motivar os alunos para a aprendizagem e aquisição de saberes e competências em matemática, promovendo não só o sucesso mas, também, a qualidade do mesmo.
Alunos do 1º, 2.º e 3.º ciclos
Melhorar os resultados escolares e promover a qualidade do sucesso na disciplina de Matemática
Resultados na disciplina de Matemática, análise evolutiva
5ºano-25%; 6º ano-37,5%; 7ºano- 35%; 8ºano- 37,65% ; 9ºano -41,67% (dados do insucesso)
5ºano-24%; 6º ano-37%; 7ºano- 34%; 8ºano- 37,65% ; 9ºano -41,67% (dados do insucesso)
docente do grupo 500 (horário completo), docentes das turmas sinalizadas
N.º de Planos de Apoio Personalizado implementados
Diminuir a discrepância entre avaliação interna e externa à disciplina de Matemática
Resultados anuais das Provas Finais
54,79% de níveis 1 e 2 Prova Final 6º ano; (ainda não dispomos de dados do 9ºano)
54% de níveis 1 e 2 Prova Final 6º ano; (ainda não dispomos de dados do
PAA 2014/2015 - 14/178
9ºano)
Promover e desenvolver o espírito científico, melhorar os resultados escolares e promover a qualidade do sucesso na disciplina de Físico-Química
Registo de frequência de alunos na Oficina de Ciências e Ecomatemátic
85,7% alunos inscritos (frequência na Oficina de Ciências); 58% alunos inscritos(frequência na Ecomatemática)
85,7% alunos inscritos (frequência na Oficina de Ciências);58% alunos inscritos (frequência na Ecomatemática)
Resultados na disciplina de Ciências Físico-Químicas, análise evolutiva
7.º ano - 23,75% ; 8ºano - 15,29% ; 9ºano -35,42% (dados do insucesso )
7.º ano - 23,75% ; 8ºano - 15,29% ; 9ºano -35,42% (dados do insucesso )
Relatório dos responsáveis pela Oficina de Ciências e Ecomatemática
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Esta ação é composta por atividades lúdico didáticas e de diferenciação pedagógica e reforço que visam motivar os alunos para a aprendizagem e aquisição de saberes e competências em matemática, promovendo não só o sucesso mas,
Alunos do 1.º, 2.º e 3.º ciclos
1
Insucesso escolar,
principalmente nas disciplinas de Matemática,
Português e Inglês.
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Não se trata da criação de mais turmas, mas sim em assessoria pedagógica, implementar um projeto potenciador de aquisição de competências ao nível da Língua Portuguesa e de Matemática. Será seguida uma estratégia de
Turmas do 1º ciclo referenciadas
Motivar os alunos para a aprendizagem e aquisição de saberes e competências. Diminuir o insucesso escolar
Análise evolutiva dos resultados escolares dos alunos do 2º e 4º ano em Português e Matemática
2.º Ano: Português - 25,4% e Matemática - 23,81%; 4.º ano: Português -5,56% e Matemática-6,94%
2.º Ano: Português - 25% e Matemática - 23,81%; 4.º ano: Português - 5,56% e Matemática -6,94%
Docente do grupo 110(25h) , Coordenador da BE, Professores Titulares de Turma
Relatório trimestral
PAA 2014/2015 - 15/178
também, a qualidade do mesm
apoio de proximidade, adequando os processos de ensino-aprendizagem de forma a potenciar o sucesso escolar e educativo. A assessoria pedagógica nas turmas corporalizará uma das medidas à partida, mais eficiente e eficaz, face a ineficácia registada, de medidas e estratégicas já exploradas pelos respetivos professores titulares de turma e que não surtiram os efeitos desejáveis.
Dotar os alunos de competências leitoras (atividade Na Companhia de Um Livro)
Relatório dos responsáveis pela atividade e dos professores titulares de turma
Combater o défice de atenção/concentração através da leitura (atividade na Companhia de um Livro)
Relatório dos responsáveis pela atividade e dos professores titulares de turma
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Não se trata da criação de mais turmas, mas sim em assessoria pedagógica, implementar um projeto potenciador de aquisição de competências ao nível da Língua Portuguesa e de Matemática. Será seguida uma estratégia de apoio de proximidade, adequando os proc
Turmas do 1º ciclo referenciadas
1
Insucesso escolar,
principalmente nas disciplinas de Matemática,
Português e Inglês.
1.
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Implementar novas estratégias e novas opções pedagógicas e apostar na diversidade de possibilidades de aprendizagem e formação, permitindo aprender em ritmos e contextos distintos, através de uma multiplicidade de métodos, pretendendo-se, com esta acção, dotar os docentes de ferramentas/meio
Pessoal Docente e Técnicos Operacionais
Motivar os docentes para a utilização de dispositivos de mediação didática tendo em vista a melhoria do processo ensino-aprendizagem
Relatórios dos formadores
formadores convidados
Sensibilizar os docentes para a adoção de práticas de diferenciação pedagógica no que diz respeito à planificação/avaliação das atividades
Relatórios dos formadores
PAA 2014/2015 - 16/178
s que visem melhorar a qualidade das suas práticas pedagógicas, promover a articulação entre ciclos, tendo em vista o sucesso dos alunos.
Definir estratégias de articulação ao nível dos três ciclos
Análise evolutiva da melhoria dos resultados escolares
Já considerados em ações anteriores
Já considerados em ações anteriores
PAA 2014/2015 - 17/178
Recursos adicionais - Recursos humanos
2014 / 15 Grupos de recrutamento
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Ação
Total de horários completos 0 1 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 1 0 0 0 1 0 0 0 0 0 0 0 1
Total de horas de crédito 0 0 0 0 0 0 11 0 11 0 0 0 0 12 34
Ser Cidadão
12 12 40 40
Ler É Saber ( apoios,assessorias a Português e Oficina de Escrita) 11 11 0 Conta Comigo ( assessorias e apoios a mat., Oficina de Ciências e Ecomatemática) 11 11 0
Turmas Despertar e Projeto na Companhia de um livro 25 25 0 Construir o Saber ( Formação de pessoal docente e não docente , Núcleo de Articulação Curricular) 0 0
PAA 2014/2015 - 18/178
Recursos adicionais - Recursos financeiros
Natureza das despesas
Total de despesas para 2014/15
(valores indicativos) Observações
4 540,00 €
Perito Externo 2 290,00 € O valor definitivo será fixado no início de setembro de 2014
Deslocações e estadas 250,00 €
Ações de sensibilização 2 000,00 € O valor definitivo será fixado em função da análise do plano de capacitação para 2014/15 e do relatório final 2013/14, no início de setembro de 2014
Reforço alimentar
0,00 €
N.º de alunos Custo de um
reforço (em €) N.º de reforços
por dia N.º total de dias
O valor definitivo será fixado no início de setembro de 2014
PAA 2014/2015 - 19/178
Metas do Contrato de Autonomia
No âmbito do desenvolvimento do regime jurídico de autonomia da escola, consagrada pelo Decreto-
Lei n.º 43/89, de 3 de fevereiro, e ao abrigo do Decreto-Lei n.º 75/2008, de 22 de abril, com a nova
redação que lhe foi dada pelo Decreto-lei n.º 137/2012, de 2 de julho, e pela Portaria n.º 265/2012, de 30
de agosto, e demais legislação aplicável, o Ministério de Educação e Ciência (MEC), através da Direção-
Geral de Estabelecimentos Escolares e o Agrupamento de Escolas Fernando Távora, celebram e acordam
entre si o presente Contrato de Autonomia.
Problemáticas
Do levantamento e análise efetuados pela equipa de autoavaliação foram selecionados como
principais problemas:
Insucesso escolar
Abandono/absentismo escolar
Indisciplina
Fraca participação dos pais/encarregados de educação na vida escolar dos seus
educandos
O insucesso escolar apresenta-se como um problema geral, enquanto o abandono e o absentismo
se definem como problemas potenciados pela realidade local, tendo uma maior incidência nos alunos de
etnia cigana.
A evolução destes problemas constata-se quer pelo contexto onde as escolas se inserem, quer pelos
recursos disponíveis não terem sido suficientes para a resolução dos mesmos.
Estratégias
No sentido de combater os problemas detetados, foram implementados projetos e ações de
intervenção que reúnem um conjunto de intenções e uma coesão de princípios orientadores que
pretendem dar resposta às necessidades urgentes de um Agrupamento de Escolas que possui os
constrangimentos já explicitados.
Os projetos serão a continuação de práticas e de iniciativas implementadas e desenvolvidas pelo
Agrupamento aquando no enquadramento no Projeto TEIP, atualmente na fase III, conduzindo ao seu
reforço e otimização.
Os objetivos inerentes aos projetos em desenvolvimento são:
Motivar os alunos para a aprendizagem e aquisição de saberes e competências
Proporcionar a igualdade de oportunidades;
Melhorar a qualidade das práticas pedagógicas;
Criar um clima favorável ao sucesso educativo;
Prevenir o abandono/risco de abandono;
Aumentar o envolvimento dos pais/encarregados de educação na vida escolar dos seus
educandos;
Foram indicadas as seguintes áreas de melhoria:
os resultados escolares na avaliação externa;
a criação de mecanismos de monitorização do percurso dos alunos de forma a analisar a
evolução da taxa de empregabilidade dos seus cursos;
o reforço e consolidação da articulação curricular e sequencialidade pedagógica;
PAA 2014/2015 - 20/178
a generalização do acompanhamento e supervisão da prática letiva em sala de aula,
enquanto processo de melhoria da qualidade do ensino e de desenvolvimento profissional
dos docentes;
a definição de metas e objetivos mensuráveis para avaliar a eficácia do trabalho
desenvolvido pelas estruturas intermédias.
Avaliação interna
A equipa de autoavaliação efetua, regularmente, a avaliação e monitorização de todas as
atividades, projetos e resultados académicos, bem como a auscultação da comunidade,
através de questionários e inquéritos, sobre assuntos diretamente relacionados com a vida
do Agrupamento, com o objetivo de melhorar e, ou atenuar problemas existentes.
Dos resultados obtidos, são elaborados relatórios minuciosos, que são dados a conhecer ao
Conselho Geral, ao Conselho Pedagógico, para além de estarem disponíveis para consulta
na página do Agrupamento.
A equipa de autoavaliação integra representantes de todos os setores da comunidade
educativa. Ouvido o grupo de focagem, são selecionadas as áreas prioritárias a avaliar em
cada ano letivo. Seguidamente, a equipa constrói os referenciais, devidamente alicerçados
na investigação, assim como os instrumentos de recolha de dados. Paralelamente, a equipa
efetua a monitorização das ações consagradas no projeto TEIP, nomeadamente os
resultados escolares, período a período, e a monitorização das ocorrências disciplinares.
Além do tratamento quantitativo dos dados obtidos na avaliação, período a período, os
grupos disciplinares apresentam uma cuidadosa reflexão sobre os resultados obtidos,
apontando estratégias de melhoria.
Para este ano letivo, o ponto de partida é o seguinte:
Taxa de interrupção precoce do percurso escolar - 2,73%;
Taxa de absentismo no 1.º ciclo - 0,3%; taxa de absentismo no 2.º e 3.ºciclos - 4,2%;
N.º de ocorrências disciplinares – 105;
Taxas de insucesso na disciplina de Inglês: 5ºano- 14,5%; 6º ano-19,5%; 7ºano- 29,2%;
8ºano- 13,1%; 9ºano -49,5%;
Provas Finais de Português: 50,68% de níveis 1 e 2 Prova Final 6º ano; 64,04% de níveis 1
e 2 Prova Final 9º ano;
Taxas de insucesso na disciplina de Português: 5ºano- 23,7%; 6º ano-21,8%; 7ºano- 29,2%;
8ºano- 14,3%; 9ºano -29,7%;
Taxas de insucesso na disciplina de Matemática: 5ºano-31,6%; 6º ano-33,3%; 7ºano-
35,8%; 8ºano- 45,2%; 9ºano -54,5%;
Provas Finais de Matemática: 47,95% de níveis 1 e 2 Prova Final 6º ano; 71,91% de níveis
1 e 2 Prova Final 9º ano;
Taxas de insucesso na disciplina de Físico-química: 7.º ano - 20,8%; 8ºano - 16,7%; 9ºano -
21,8%;
Taxas de insucesso no 2.º Ano: Português - 13,2% e Matemática - 13,5%;
Taxas de insucesso no 4.º ano: Português -5,1% e Matemática-3,2%.
PAA 2014/2015 - 21/178
Objetivos Gerais e Operacionais
Os objetivos gerais:
1) A qualidade do percurso educativo e dos resultados escolares dos alunos, na avaliação
externa e interna;
2) A transição da escola para a vida ativa;
3) A redução do abandono e insucesso escolares dos alunos;
4) A intervenção da escola como agente educativo e cultural central na vida das comunidades em
que se insere.
Os objetivos operacionais:
- Diminuir a taxa de abandono escolar precoce para 2,5%;
- Diminuir o número de ocorrências disciplinares para 90;
- Manter a taxa de absentismo no 1.º ciclo em 0,3% e melhorar a taxa de absentismo nos 2.º e
3.º ciclos para 3,5%;
- Diminuir a taxa de insucesso na disciplina de Inglês para 13% no 5ºano, 16% no 6º ano, 25%
no 7ºano, 13,1% no 8ºano e 30% no 9ºano;
- Provas Finais de Português: 40% de níveis inferiores a 3 no 6.º ano e 50% no 9.º ano;
- Diminuir a taxa de insucesso na disciplina de Matemática para 30% no 5ºano, 32% no 6º ano,
34% no 7ºano, 44% no 8ºano e 50% no 9ºano;
- Diminuir a taxa de insucesso na disciplina de Português para 21% no 5ºano, 20% no 6º ano,
27% no 7ºano, 13% no 8ºano e 27% no 9ºano;
- Provas Finais de Matemática: 40% de níveis inferiores a 3 no 6.º ano e 60% no 9.º ano;
- Diminuir a taxa de insucesso na disciplina de Físico-química para 20% no 7.º ano, 16% no
8ºano e 20% no 9ºano;
- Diminuir a taxa de insucesso a Português no 2.º ano para 13%;
- Diminuir a taxa de insucesso a Matemática no 2.º ano para 13%;
- Diminuir a taxa de insucesso a Português no 4.º ano para 5%;
- Diminuir a taxa de insucesso a Matemática no 4.º ano para 3,2%.
Plano de ação estratégica O plano de ação estratégica deve concretizar-se utilizando os recursos disponíveis na
Escola/Agrupamento bem como aqueles que decorram da celebração do Contrato de Autonomia e no
respeito pela legislação aplicável. Tendo em vista a concretização dos objetivos previstos, será
desenvolvido o plano estratégico com as seguintes ações:
Projetos/atividades Estratégias Recursos/
Intervenientes Calendarização
Monitorização e
avaliação – Equipa
de Autoavaliação
- Promoção de encontros de partilha
semanais para apresentação e
discussão de propostas a apresentar
à direção;
- Monitorização das ações previstas no
projeto TEIPIII;
- Coordenadores das
Ações TEIPIII
- Coordenadora dos
DT
- Coordenadora do
projeto T.E.I.P.
- Perito externo
Ao longo do ano
letivo
PAA 2014/2015 - 22/178
Assessorias e
apoios pedagógicos
à disciplina de
Português
- Apoio, em sala de aula, ao
grupo/turma, com vista à remediação
das dificuldades em tempo útil.
- Apoio, em pequeno grupo, a alunos
com mais dificuldades.
- Docentes dos grupos
200, 210, 220 e 300
- 1 docente do grupo
110 e 1 do grupo de
recrutamento 220, se
e enquanto elegíveis
e financiáveis pelo
POPH
Ao longo do ano
letivo
Assessorias e
apoios pedagógicos
à disciplina de
Matemática
- Apoio, em sala de aula, ao
grupo/turma, com vista à remediação
das dificuldades em tempo útil.
- Apoio, em pequeno grupo, a alunos
com mais dificuldades.
- Docentes dos grupos
230 e 500
- 1 docente do grupo
de recrutamento 230,
se e enquanto
elegíveis e
financiáveis pelo
POPH
Ao longo do ano
letivo
Tutorias - Prevenção de problemas
comportamentais;
- Equipa
multidisciplinar do
GAAF
- Professores tutores
Ao longo do ano
letivo
Orientação Escolar
e Profissional
- Reflexão acerca dos aspetos
psicológicos, económicos e sociais
que influenciam a escolha;
- Informar sobre as profissões;
- Possibilitar um autoconhecimento
relacionado com a escolha.
- SPO Ao longo do ano
letivo
Gabinete de Apoio
ao Aluno e À
Família
- Avaliação e intervenção psicológica;
- Diagnóstico e encaminhamento de
alunos sinalizados para a rede social
local, CPCJ e especialidades
médicas;
- Educação parental;
- Consultadoria a professores;
- Melhor avaliação do contexto social,
económico e habitacional das
famílias;
- Trabalho de articulação direta com
famílias beneficiárias do Rendimento
Social de Inserção;
- Trabalho de articulação direta com os
serviços de ação social, os quais se
encontram sobrelotados com o
aumento das dificuldades económicas
das famílias;
- Solicitar apoios económicos pontuais;
- Prevenção direta, junto das famílias
de etnia cigana.
- Técnico de mediação
escolar
- Equipa
Multidisciplinar do
GAAF
Ao longo do ano
letivo
Reforço da imagem
do Agrupamento
- Mobilização de parcerias;
- Reforço de redes de comunicação
com a comunidade local;
- Reforço da oferta formativa.
- Toda a comunidade
educativa
Ao longo do ano
letivo
PAA 2014/2015 - 23/178
Educação para a
Cidadania
- Atividade letiva de 45 min semanais
para os alunos na área da cidadania,
em todos os níveis de ensino (1º, 2º e
3º ciclo).
- Professores titulares
de turma/ Diretores
de Turma
Ao longo do ano
letivo
Núcleo de
Articulação
Curricular
- Promoção da articulação curricular
horizontal e vertical;
- Definição do perfil do aluno médio do
Agrupamento;
- Análise e seleção de estratégias com
vista à superação dos pontos fracos
encontrados no perfil do aluno médio.
- Equipa de docentes
- Perito externo
Ao longo do ano
letivo
Projeto O.R.T.A.
- Requalificar e valorizar uma parte do
espaço externo da escola, mediante a
construção de uma horta solidária e
comunitária;
- Fomentar uma consciência solidária
unificadora, assente na valorização
dos recursos naturais como um bem
comum e garante de uma vida mais
sustentável
- Direção do
Agrupamento
- Docentes,
- Instituições locais,
- Autarquia,
Ao longo do ano
letivo
Projeto Escolas
Promotoras de
Saúde
Elaboração/reformulação do projeto de
Promoção da Educação para a Saúde,
priorizando os temas:
Educação ambiental
Educação sexual
Educação alimentar
Higiene e saúde
Realização de sessões de
formação/informação dirigidas à
Comunidade Escolar e Educativa;
Criação do Gabinete de Apoio ao
Aluno;
Promoção da prática desportiva em
diferentes contextos;
Divulgação das ações desenvolvidas e
a desenvolver à Comunidade.
- Coordenador do PES
- Diretores de Turma
- Docentes e
N/Docentes
- Famílias
- Unidade Saúde de
Guimarães
Ao longo do ano
letivo
Ecomatemática
Desenvolver destrezas de cálculo
mental através da realização de
atividades lúdicas;
Desenvolver competências de
resolução de problemas, raciocínio e
comunicação matemática através do
jogo;
Pesquisa de biografias sobre
matemáticos célebres.
- Professores
- Alunos
Ao longo do ano
letivo
Jornal Escolar
Educar para a cidadania.
Promover o sucesso educativo.
Contribuir para o desenvolvimento
social e cultural dos alunos
- Professores
- Biblioteca
- Comunidade de
Educativa
- Corpo discente
Ao longo do ano
letivo
PAA 2014/2015 - 24/178
Recolha de óleos
alimentares usados
Educar para uma cidadania ativa e
interveniente.
Contribuir para o desenvolvimento
económico, social e cultural da
comunidade educativa.
- Corpo docente
- Corpo Discente
- Corpo não docente
- Encarregados de
Educação
Ao longo do ano
letivo
Desporto Escolar
Implementação do Desporto Escolar
como instrumento de inclusão e de
promoção do sucesso escolar,
privilegiando alunos com maior risco
de insucesso escolar, através de:
Apoio a atividades desportivas
internas;
Apoio à preparação dos grupos equipa
para competição e suas deslocações
para atividades externas;
Criação de parcerias entre o desporto
escolar e outros agentes desportivos.
- Coordenador do
Desporto Escolar,
- Docentes de
Educação Física
- Outros Docentes
Ao longo do ano
letivo
Parlamento dos
Jovens
Diálogo e colaboração entre a Escola
e as entidades representativas do
meio social envolvente;
Debates
Palestras com políticos
- Docentes
- Alunos
- Pessoal não docente
- Entidades
representativas do
meio social
envolvente
- Assembleia da
República
Ao longo do ano
letivo
Formação do
pessoal docente e
não docente
Definição de prioridades formativas
para pessoal docente e não docente,
de acordo com os objetivos definidos
no Projeto Educativo e os interesses
dos grupos;
Elaboração do Plano de Formação;
Articulação com o Centro de
Formação Francisco de Holanda, com
vista à implementação do Plano de
Formação;
- Conselho
Pedagógico
- Centro de Formação
Ao longo do ano
letivo
Plano de Prevenção
e Emergência e
Segurança
Fomentar uma cultura de segurança
Educar para a cidadania
- Diretor de
Instalações
- Comunidade Escolar
- Câmara Municipal
- Bombeiros
Voluntários de
Guimarães
Ao longo do ano
letivo
PAA 2014/2015 - 25/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
ÍNDICE
2014
/ 20
15
1 Sumário de Atividades do 1ºPeríodo
27
2 Sumário de Atividades do 2ºPeríodo
30
3 Sumário de Atividades do 3ºPeríodo
33
4 Sumário de Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo
35
5 Plano Anual de Atividades do Agrupamento 37
5 . 1 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d o P r é - e s c o l a r e 1 º C i c l o
38
5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a 54
5 . 3 A t i v i d a d e s d e E n r i q u e c i m e n t o C u r r i c u l a r 172
6 O r ç a m e n t o p a r a o P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s 177
PAA 2014/2015 - 26/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
1 Sumário de Atividades do 1ºPeríodo
2 Sumário de Atividades do 2ºPeríodo
3 Sumário de Atividades do 3ºPeríodo
4 Sumário de Atividades a desenvolver ao longo do ano letivo
PAA 2014/2015 - 27/178
1º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
Receção aos alunos Receção aos alunos Receção aos alunos Receção aos alunos 12
SE
TE
MB
RO
Semana da Alimentação 16
OU
TU
BR
O
Eco-aula 23
Visita de Estudo ao "World of
Discoveries" e "Sé Catedral
do Porto"
Dia Mundial da terceira
idade 28
Halloween 31
Mês das Bibliotecas
Escolares
Pesquisa sobre a Lenda de
S. Martinho
O Dia de S. Martinho
Rastreio visual
Magusto Magusto Magusto Magusto 11
NO
VE
MB
RO
Festas Nicolinas Festas Nicolinas Festas Nicolinas Festas Nicolinas 27
PAA 2014/2015 - 28/178
1º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
Visita de estudo à Fábrica
Viarco; Museu do Papel e
terra dos sonhos (S.João da
Madeira e Vila da Feira
4
Comemoração do “Dia
Mundial da Luta contra a
SIDA"
1
DE
ZE
MB
RO
Dia da pessoa com
deficiência 3
Elaboração de postais de
Natal; elaboração de postais
de S. Valentim; Jogos
lúdicos, interativos na
internet ao longo do ano.
9
Festa de Natal Festa de Natal Festa de Natal Festa de Natal 12
-Comemoração do Natal
-Jogos de Computador em
rede
-Christmas
16
Torneio de Basquetebol 18
PAA 2014/2015 - 29/178
1º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
Natal-decoração dos
espaços escolares
Dizer não às aproximações
abusivas Rastreio Visual Rastreio Visual Rastreio Visual Rastreio Visual
DA
TA
A
DE
FIN
IR
AT
IVID
AD
ES
A
DE
SE
NV
OL
VE
R
AO
LO
NG
O D
O
PE
RÍO
DO
PAA 2014/2015 - 30/178
2º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
Corta-mato escolar 16
JAN
EIR
O
-Postais de S. Valentim
-St. Valentines 14
FE
VE
RE
IRO
Torneio de Andebol 17
-Visita de estudo ao Museu
da Agricultura de Fermentões
-Carnaval
Torneio de Voleibol 3
MA
RÇ
O -Visita de estudo ao Porto -
Museu dos Descobrimentos
-Ida ao Teatro "As Aventuras
de Ulisses"
10
Ida ao teatro 19
PAA 2014/2015 - 31/178
2º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
-Torneio de Futebol
-Atuação da Tuna do
Agrupamento Fernando
Távora
-Dia do Patrono e Um dia na
escola
-Jogo do 24 Avançado
-Supertmatik
-Jogos de Computador em
rede
-“Laboratório aberto”
-Comemoração do Dia
Mundial da Árvore - Feira de
Plantas
-Campeonato "Quem quer
ser cientista?"
-Karaoke 2015
-Primavera/Dia da árvore
-Dia do Patrono
-Primavera/Dia da árvore
-Dia do Patrono
-Primavera/Dia da árvore
-Dia do Patrono
-Primavera/Dia da árvore
-Dia do Patrono 20
-Semana da Leitura
-Feira do Livro
-Semana da Leitura (16 a
20 de março)
-Semana da Leitura (16 a
20 de março)
-Semana da Leitura (16 a
20 de março)
-Semana da Leitura (16 a
20 de março)
PAA 2014/2015 - 32/178
2º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
-Spelling
-Tradições Carnavalescas
nos Países de língua oficial
portuguesa
-Participação nas Olimpíadas
de Química Júnior
-Rastreio Oral
-Espelho Mágico – Imagem
corporal
-Prevenção do Bullying
-A colheita de afetos
-Visita ao Museu de
Agricultura de
Fermentões
-Carnaval
-Dia da Família
-A colheita de afetos
-Visita ao Museu de
Agricultura de
Fermentões
-Carnaval
-Dia da Família
-A colheita de afetos
-Visita ao Museu de
Agricultura de
Fermentões
-Carnaval
-Dia da Família
-A colheita de afetos
-Visita ao Museu de
Agricultura de
Fermentões
-Carnaval
-Dia da Família DA
TA
A D
EF
INIR
-Das ideias aos atos: de
graúdos para miúdos
-Anima a tua História
-Projeto Multimédia
-Saída quinzenal a
Guimarães
AT
IVID
AD
ES
A
DE
SE
NV
OL
VE
R
AO
LO
NG
O D
O
PE
RÍO
DO
PAA 2014/2015 - 33/178
3º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
Visita de estudo à Plataforma
das Artes
AB
RIL
Ida ao teatro 7
MA
IO
Comemoração da União
Europeia 9
Dia internacional da
família
Dia internacional da
família
Dia internacional da
família
Dia internacional da
família 15
Comemoração do “Dia
Mundial sem tabaco”. 31
-Visita de estudo às Ruínas
de "Bracara Augusta" e
Guimarães Medieval
-Visita de estudo (local a
definir)
-Visita de estudo a Lisboa
Olimpíadas da História e
Geografia de Portugal
Jogos lúdicos na internet Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança Dia Mundial da Criança 1
JUN
HO
Festa de Encerramento Festa de Encerramento Festa de Encerramento Festa de Encerramento 12
PAA 2014/2015 - 34/178
3º
Período
EB 2,3 de Fernando Távora E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
Palestra sobre “Luz e Visão”
-Semana
cultural/Desportiva
-Festa de Encerramento
do ano letivo
-Semana
cultural/Desportiva
-Festa de Encerramento
do ano letivo
-Semana
cultural/Desportiva
-Festa de Encerramento
do ano letivo
-Semana
cultural/Desportiva
-Festa de Encerramento
do ano letivo
DA
TA
A
DE
FIN
IR
-Das ideias aos atos: de
graúdos para miúdos
-Anima a tua História
-Projeto Multimédia
-Saída quinzenal a
Guimarães
AT
IVID
AD
ES
A
DE
SE
NV
OL
VE
R
AO
LO
NG
O D
O
PE
RÍO
DO
PAA 2014/2015 - 35/178
E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
A t i v i d a d e s a d e s e n v o l v e r a o l o n g o d o a n o l e t i v o
Encontros com... Projeto “Passe” Projeto “Passe” Projeto “Passe” Projeto “Passe”
Livros e companhia Lda. Higiene oral e
alimentação
Higiene oral e alimentação Higiene oral e alimentação
Na companhia dos livros...
Todos Junto podemos Ler – “A
Palavra (com)Vida-Ler, rir e
crescer sem barreiras...
Ações de sensibilização para
utilizadores
Clube de Jornalismo - Jornal digital
"O Távora"
Aprender na/com a BE
Comemoração de grandes
efemérides
Exposição de trabalhos
Desenvolver atividades da vida
diária( AVD)
PAA 2014/2015 - 36/178
E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a E B 1 M o t e l o EB 1 / J. I. N. Sr.ª Conceição E B 1 / J . I . C a n e i r o s E B 1 / J . I . P e n s e l o
A t i v i d a d e s a d e s e n v o l v e r a o l o n g o d o a n o l e t i v o
Ação de Formação/Oficina
Educação Inclusiva e Educação
Especial: planeamento,
organização e monitorização
Fóruns de leitura
Biblioteca de turma
“Projeto Eco-Escola: Reciclagem
dos Óleos Alimentares Usados”
Programa nacional de promoção
de saúde oral
PAA 2014/2015 - 37/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
5 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d o A g r u p a m e n t o
5.1 Departamento Pré-Escolar e 1º Ciclo
5.2 E.B 2,3 Fernando Távora
5.2.1 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
5.2.2 Departamento de Ciências Sociais e Humanas
5.2.3 Departamento de Expressões
5.2.4 Departamento de Línguas
5.2.5 Departamento de Educação Especial
5.2.6 Biblioteca
5.2.7 Serviço de Psicologia e Orientação
5.2.8 Projeto Escolas Promotoras de Saúde
5.2.9 Centro de Recursos TIC (CRTIC)
5.2.10 Gabinete de Apoio ao Aluno e Família
5.3 Atividades de Enriquecimento Curricular (AECs)
PAA 2014/2015 - 38/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
5 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d o A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s F e r n a n d o T á v o r a
5.1
Plano Anual de Atividades do Departamento Pré-escolar e 1º Ciclo
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 39/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 39/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Semana da alimentação
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de outubro 2014
Escola promotora EB1 / JI Caneiros Local de realização EB1/JI Caneiros
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos Pré-Escolar e 1º ciclo
Dinamizadores Pessoal docente e não docente Promotores EB1 de Motelo e EB1/JI de Caneiros Biblioteca Escolar
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Farmácia Nunes de Sá Biblioteca Escolar
N.º previsto de participantes 90
Recursos Necessários
Alimentos material de desgaste; material multimédia
Estimativa de Custos 100 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Articular com as outras disciplinas curriculares; Fomentar relações interpessoais; Consciencializar os alunos dos benefícios de uma alimentação saudável; Promover bons hábitos alimentares;
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Consciencializar os alunos dos benefícios de uma alimentação saudável; Promover bons hábitos alimentares; Combater a obesidade e outras doenças relacionadas com a alimentação pouco cuidada.
Atividades alusivas ao tema.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 40/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 40/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Dia Mundial da terceira idade
Período de realização 1.º Período Data de realização 28 de outubro 2014
Escola promotora EB1 / JI Caneiros Local de realização Centro de dia
Destinatários Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos Pré-Escolar e 1º ciclo
Dinamizadores Pessoal docente e não docente Promotores ´Pessoal docente
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Centro de dia da Casa do Povo de Fermentões
N.º previsto de participantes 120
Recursos Necessários
Material de desgaste Estimativa de Custos 50 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Criar um clima favorável ao sucesso educativo; Promover o diálogo na instituição e com a comunidade; Respeitar os idosos; Articular com as outras disciplinas curriculares;
Objetivos Estratégias
Fomentar relações interpessoais; Demonstrar atitudes de respeito, de solidariedade e de compreensão pelo idoso
Visita ao Centro de Dia da Casa do Povo de Fermentões, Exploração e reflexão do tema através de atividades nas várias áreas de expressão.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 41/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 41/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Festas Nicolinas
Período de realização 1.º Período Data de realização 27 de novembro 2014
Escola promotora EB1 / JI Caneiros Local de realização EB1/JI de Caneiros
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Pré escolar e 1º ciclo
Dinamizadores EB1/JI de Caneiros Promotores Pessoal docente
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Comunidade educativa N.º previsto de participantes 400
Recursos Necessários
capas de estudante; carro de bois; canas; maçãs; bombos; pinheiro; charrete; canas; prendas
Estimativa de Custos 100 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Identificar e valorizar o património histórico e cultural;
Objetivos Estratégias
Reconhecer os laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura; Estabelecer relações com os pares e com a comunidade.
Concentração na EB1/JI de Caneiros; Desfile pelas ruas de Caneiros de todos os alunos e professores do agrupamento acompanhados por bombos; leitura do pergão; troca de prendas por maçazinhas aos alunos que se encontram nas varandas decoradas com capas e camélias; regresso à EB1/JI de Caneiros para plantação de um pinheiro no espaço escolar.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 42/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 42/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Nicolinas
Período de realização 1.º Período Data de realização 27 de novembro 2014
Escola promotora JI Local de realização circuito pelas ruas ruas adjacentes à EB!/JI de Caneiros
Destinatários Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos pré escolar e 1ºciclo
Dinamizadores Docentes do pré-escolar Promotores docentes dos Jardins de Infância
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Pais,AAELG,comunidade,PSP,Câmara Municipal
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
material de desgaste,carros de bois,capas nicolinas,pinheiro,lanças,etc.
Estimativa de Custos 450 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Conhecer costumes e tradições da terra Escrever textos (pregão)
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Reconhecer os laços de pertença a uma comunidade valorizando a sua cultura Articular com as diferentes disciplinas curriculares Envolver a comunidade
Números relacionados com as Festas Nicolinas
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 43/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 43/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Festa de Natal
Período de realização 1.º Período Data de realização de dezembro 2014
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização escolas 1ºciclo e JI
Destinatários Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores docentes e monitores das CAF's Promotores Associação de Pais e Docentes
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Associação de Pais,Junta de Freguesia
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
material de desgaste e produtos alimentares
Estimativa de Custos 380 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Manter a tradição de usos e costumes Fomentar os valores de partilha e solidariedade
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Articular com outras disciplinas Fomentar uma cultura de proximidade entre a escola e familia
Danças,teatro,poemas,trabalhos de expressão plástica.......jantar de Natal
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 44/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 44/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Primavera/Dia da árvore
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização EB1/JI de Caneiros
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos Alunos do 1º ciclo e pré escolar
Dinamizadores Pessoal docente e não docente Promotores Pessoal docente
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 90
Recursos Necessários
material de desgaste Estimativa de Custos 60 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Criar um clima favorável ao sucesso educativo; Criar uma cultura de proximidade entre a escola e a família; Articular com as outras disciplinas curriculares;
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Fomentar relações interpessoais; Consciencializar os alunos para a preservação da natureza; Debater temas da atualidade relacionada com a poluição e animais em vias de extinção; Desenvolver a criatividade nas diferentes formas e expressão;
Com o objetivo de dar sentido à articulação com outras disciplinas, haverá leitura de textos e histórias relacionadas com tema. Haverá ainda a possibilidade de visionar outras histórias e textos com recurso ao projetor que serão depois debatidas em grupo e recontadas ou ilustradas. Serão feitos diferentes trabalhos de expressão plástica para decorar os espaços envolventes da escola, observação direta da natureza e observação do processo de germinação de algumas plantas, em contexto de sala de aula.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 45/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 45/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Dia do Patrono
Período de realização 2.º Período
Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB2,3 Fernando Távora
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos alunos do 4º ano
Dinamizadores Docentes Promotores Departamentos
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos N.º previsto de participantes 55
Recursos
Necessários transporte TUG's Estimativa de Custos 100 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação
interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Promover a transição para/adaptação dos alunos a uma nova
realidade escolar ( do 4º-5ºano e pré-escolar-1ºano)
Conhecer a escola relativamente ao espaço físico
Visita à EB2,3 Fernando Távora dos alunos do 4º ano
Visita à Escola EB1 dos alunos do pré-escolar
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 46/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 46/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Semana da Leitura (16 a 20 de março)
Período de realização 2.º Período
Data de realização de março 2015
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização Estabelecimentos de Ensino do 1º
Ciclo e Pré-escolar do Agrupamento
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores Bibliotecária do Agrupamento Promotores Biblioteca escolar
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos BE's do Agrupamento N.º previsto de participantes 339
Recursos
Necessários
material de desgaste,material
multimédia Estimativa de Custos 150 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Desenvolver a criatividade na produção de textos
Desenvolver o gosto pela leitura
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação
interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Contribuir para um ambiente de trabalho onde todos se sintam
impelidos a participar
Promover o diálogo na instituição e o exterior
Sarau de poesia
Leitura de textos inter e entre turmas
Café com poesia
..........
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 47/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 47/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Dia da Família
Período de realização 2.º Período
Data de realização de 2015
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização EB1/JI de Penselo
Destinatários Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores Docentes da EB1/JI de Penselo Promotores docentes
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos N.º previsto de participantes 70
Recursos
Necessários material de desgaste Estimativa de Custos 150 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Criar uma cultura de proximidade entre a escdola e a família
Valorizar a importância da Família a definir
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 48/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 48/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Carnaval
Período de realização 2.º Período
Data de realização de
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização EB2,3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos Todos os alunos
Dinamizadores Todas os docentes do Agrupamento Promotores Docentes
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos
Casa do Povo de Fermentões, Pré-
escolar do Centro Paroquial de
Penselo e de Fermentões
N.º previsto de participantes 970
Recursos
Necessários material de desgaste e transportes Estimativa de Custos 550 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Desenvolver a criatividade , a imaginação e o sentido estético Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Preservar e valorizar e dar continuidade a tradições populares desfile de carnaval
baile carnavalesco
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 49/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 49/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita ao Museu de Agricultura de Fermentões
Período de realização 2.º Período
Data de realização de 2015
Escola promotora EB 1 Local de realização Fermentões
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 3º e 4º anos
Dinamizadores Docentes Promotores Docentes
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos Museu da Agricultura N.º previsto de participantes 45
Recursos
Necessários transporte TUG's Estimativa de Custos 180 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Conhecer e valorizar o património local
Conhecer as atividades económicas
Objetivos Estratégias
Conhecer e valorizar o património local
Promover e desenvolver o gosto pela descoberta Visita ao museu
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 50/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 50/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Dia Mundial da Criança
Período de realização 3.º Período
Data de realização 1 de junho 2015
Escola promotora Local de realização
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores Associações de Pais das Escolas do
1ºciclo e pré-escolar e docentes Promotores Associação de Pais e Casa do Povo
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos Casa do Povo de Fermentões N.º previsto de participantes 339
Recursos
Necessários Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Contribuir para a promoção de momentos de convívio,lazer e
cultura a definir por cada uma das associações de pais
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 51/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 51/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Semana cultural/Desportiva
Período de realização 3.º Período (última semana)
Data de realização
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização Pavilhão, Centro Cultural e outros a
definir
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores todos os docentes Promotores
docentes do 1ºciclo e dos Jardins e
Prof.Luisa Nogueira e Associação de
Pais
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos
Centro Cultural Vila
Flor,VSC,DFH,Tempo Livre N.º previsto de participantes 339
Recursos
Necessários vários Estimativa de Custos 500 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Promover o convívio na comunidade escolar
Promover o gosto pela cultura e pelo desporto
Desenvolver o espírito crítico, a criatividade, o sentido moral e a
sensibilidade estética
Workshops
Visita de estudo
Jogos
Visita a exposições
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 52/179
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PAA 2014/2015 - 52/178
Ano letivo
2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Festa de Encerramento do ano letivo
Período de realização 3.º Período
Data de realização Junho 2015
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização escolas 1ºciclo e JI
Destinatários Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores Docentes e associações de pais Promotores docentes e associações de pais
Estruturas / Serviços /
Parceiros envolvidos N.º previsto de participantes
Recursos
Necessários
material de desgaste e produtos
alimentares Estimativa de Custos 750 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Desenvolver o espírito crítico, a criatividade, o sentido moral e a
sensibilidade estética
Promover o convívio na comunidade escolar
Danças
Poesia
Dramatização
Entrega diplomas
Lanche
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 53/179
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PAA 2014/2015 - 53/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Higiene oral e alimentação
Período de realização Ao longo do ano Data de realização de
Escola promotora JI Local de realização nos jardins do agrupamento
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos dos 3 aos 5 anos
Dinamizadores Docentes do pré-escolar Promotores Centro de Saúde de Urgezes
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Unidade Saúde Pública de Urgezes N.º previsto de participantes 50
Recursos Necessários
material de desgaste Estimativa de Custos 150 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
Promover o consumo de alimentos saudáveis Manter hábitos de higiene e a consciência da sua contribuição para a produção da saúde
Escovagem diária dos dentes Atividades no âmbito do projeto " Passezinho" Confeção de algumas receitas culinárias Elaboração de power-points no âmbito desta temática
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 54/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.1 Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
5.2.2 Departamento de Ciências Sociais e Humanas
5.2.3 Departamento de Expressões
5.2.4 Departamento de Línguas
5.2.5 Departamento de Educação Especial
5.2.6 Biblioteca
5.2.7 Serviço de Psicologia e Orientação
5.2.8 Projeto Escolas Promotoras de Saúde
5.2.9 Centro de Recursos TIC (CRTIC)
5.2.10 Gabinete de Apoio ao Aluno e Família
PAA 2014/2015 - 55/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.1
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 56/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 56/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Comemoraçao do Dia Mundial da Alimentação
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de outubro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores
Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos); Projeto Escolas Promotoras de Saúde
Promotores Grupos disciplinares de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos); projeto Escolas Promotoras de Saúde
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores dos grupos disciplinares de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos), alunos do 2.º e 3.º ciclos; projeto Escolas romotoras de Saúde
N.º previsto de participantes 500
Recursos Necessários
Material de desenho; fotocópias; fruta; tigelas; colheres
Estimativa de Custos 20 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Compreender a importância de uma alimentação equilibrada e segura.
Reduzir a taxa de absentismo escolar
Objetivos Estratégias
- Sensibilizar os elementos da comunidade educativa para a importância de uma alimentação saudável. - Fomentar bons hábitos alimentares.
- Divulgação/sensibilização em sala de aula do dia comemorativo. - Elaboração de cartazes.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 57/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 57/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Eco-aula
Período de realização 1.º Período Data de realização 23 de outubro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Resinorte; Professores de Ciências Naturais e Ciências Físico-químicas; Equipa do PES
Promotores Resinorte; Professores de Ciências Naturais e Ciências Físico-químicas; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Resinorte; Professores de Ciências Naturais e Ciências Físico-químicas; Equipa do PES
N.º previsto de participantes 522
Recursos Necessários
Material fornecido pela resinorte; Sala do aluno; Projetor
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Consciencializar a comunidade educativa para a importância da separação e tratamento dos resíduos sólidos urbanos.
Objetivos Estratégias
- Sensibilizar os alunos para a importância da protecção ambiental. - Alertar os jovens para a problemática do tratamento dos resíduos sólidos urbanos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 58/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 58/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Comemoração do Dia Mundial da Luta contra a SIDA
Período de realização 1.º Período Data de realização 1 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Professores do grupo disciplinar de Ciências Naturais (3.º ciclo); projeto Escolas Promotoras de Saúde
Promotores Grupo disciplinar de Ciências Naturais (3.º ciclo); projeto Escolas Promotoras de Saúde
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo disciplinar de Ciências Naturais (3.º ciclo), alunos dos 2.º e 3.º ciclos; Comissão Nacional de luta contra a SIDA; comunidade educativa; projeto Escolas Promotoras de Saúde
N.º previsto de participantes 500
Recursos Necessários
Material diverso a fornecer pela Comissão Nacional de luta contra a SIDA
Estimativa de Custos 5 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Promover atitudes promotoras de saúde. Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Sensibilizar a comunidade escolar para esta problemática. - Promover estilos de vida saudáveis. - Conhecer a epidemiologia da SIDA.
- Divulgação em sala de aula do dia comemorativo. - Distribuição de materiais. -Exploração de folhetos informativos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 59/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 59/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Jogos de Computador em rede
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de Informática
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Grupo disciplinar de Informática Promotores Grupo disciplinar de Informática
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 40
Recursos Necessários
Sala Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Utilização do computador e/ou de dispositivos eletrónicos similares em segurança; - Exploração de ambientes computacionais;
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
Motivar os alunos para a utilização das TIC através dos jogos de computador em rede.
Disponibilizar a rede da escola para a organização de um torneio de um jogo de computador, fazendo com que os alunos se organizem em equipas e delineiem estratégias e táticas para se sobreporem aos adversários, utilizando as TIC.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 60/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 60/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção
Nome da atividade Jogo do 24 Avançado
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 3.º ciclo
Dinamizadores Professores do grupo de Matemática do 3.º ciclo
Promotores Professores do grupo de Matemática do 3.º ciclo
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores do grupo de Matemática do 3.º ciclo
N.º previsto de participantes 60
Recursos Necessários
Salas, cartas do Jogo do 24 avançado, fotocópias, papel
Estimativa de Custos 3 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Desenvolver o cálculo mental; Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Combater o insucesso e o abandono escolar dos alunos; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;
- Inscrição dos alunos com os professores da disciplina; - Elaboração dos grupos; - Execução do Campeonato; - Distribuição de certificados de participação; - Distribuição de prémios aos melhores classificados.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 61/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 61/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção
Nome da atividade Supertmatik
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 3.º ciclo
Dinamizadores Professores de Matemática do 3.º ciclo
Promotores Professores de Matemática do 3.º ciclo
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores de Matemática do 3.º ciclo
N.º previsto de participantes 60
Recursos Necessários
Cartas, salas, fotocópias e papel Estimativa de Custos 3 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
-Desenvolver o cálculo mental; Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Combater o insucesso e o abandono escolar dos alunos; - Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar;
- Inscrição dos alunos com o professor da disciplina; - Elaboração dos grupos e dos certificados; - Execução do jogo; - Distribuição dos certificados a todos os participantes; - Distribuição de prémios aos alunos vencedores.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 62/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 62/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Jogos de Computador em rede
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de Informática
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Grupo disciplinar de Informática Promotores Grupo disciplinar de Informática
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 696
Recursos Necessários
Sala Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Utilização do computador e/ou de dispositivos eletrónicos similares em segurança; - Exploração de ambientes computacionais;
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
Motivar os alunos para a utilização das TIC através dos jogos de computador em rede.
Proporcionar aos alunos o contacto com as TIC através de variados tipos de jogos didáticos através da rede de computadores e da Internet.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 63/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 63/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade “Laboratório aberto”
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala CG1
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 4.º ano, 2.º ciclo e 3.º ciclo
Dinamizadores Grupo disciplinar de Físico- Química Promotores Grupo disciplinar de Físico-Química
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo disciplinar de Físico-Química N.º previsto de participantes 522
Recursos Necessários
Material de laboratório, protocolos de laboratório, reagentes, fotocópias
Estimativa de Custos 50 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Reconhecer a enorme variedade de materiais com diferentes propriedades e usos, assim como o papel da química na identificação e transformação desses materiais. - Compreender a classificação dos materiais em substâncias e misturas. - Caracterizar, qualitativa e quantitativamente, uma solução e preparar laboratorialmente, em segurança, soluções aquosas de uma dada concentração, em massa. - Reconhecer transformações físicas e químicas e concluir que as transformações de substâncias podem envolver absorção ou libertação de energia. - Reconhecer propriedades físicas e químicas das substâncias que as permitem distinguir e identificar. - Conhecer processos físicos de separação e aplicá-los na separação de componentes de misturas homogéneas e heterogéneas usando técnicas laboratoriais. - Reconhecer a natureza corpuscular da matéria e a diversidade de materiais através das unidades estruturais das suas substâncias; compreender o significado da simbologia química e da conservação da massa nas reações químicas. - Conhecer diferentes tipos de reações químicas, representando-as por equações químicas. - Compreender que as reações químicas ocorrem a velocidades diferentes, que é possível modificar e controlar. - Reconhecer a natureza corpuscular da matéria e a diversidade de materiais através das unidades estruturais das suas substâncias; compreender o significado da simbologia química e da conservação da massa nas reações químicas - Conhecer diferentes tipos de reações químicas, representando-as
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 64/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 64/178
por equações químicas. - Compreender que as reações químicas ocorrem a velocidades diferentes, que é possível modificar e controlar. - Reconhecer que o modelo atómico é uma representação dos átomos e compreender a sua relevância na descrição de moléculas e iões. - Compreender a organização da Tabela Periódica e a sua relação com a estrutura atómica e usar informação sobre alguns elementos para explicar certas propriedades físicas e químicas das respetivas substâncias elementares. - Compreender que a diversidade das substâncias resulta da combinação de átomos dos elementos químicos através de diferentes modelos de ligação: covalente, iónica e metálica.
Objetivos Estratégias
- Fomentar o espírito crítico relativamente a certos fenómenos físico/químicos; - Consolidar e/ou ampliar conteúdos programáticos; - Incutir nos alunos o gosto pela experimentação; - Promover uma participação ativa, por parte dos alunos na preparação e realização das diversas atividades; - Proporcionar momentos de convívio entre aluno/aluno e aluno/professor.
Organização de material de laboratório e de reagentes. Alteração da disposição da sala CG1. Elaboração de protocolos experimentais.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 65/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 65/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Comemoração do Dia Mundial da Árvore - Feira de Plantas
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula e átrio da escola
Destinatários
Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Técnicos /Administrativos, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 4.º ano; 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Professores dos grupos disciplinares de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos)
Promotores Grupos disciplinares de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos)
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupos disciplinares de Ciências Naturais (2.º e 3.º ciclos); Horto Plantas da Fonte; alunos do 4.º ano e dos 2.º e 3.º ciclos
N.º previsto de participantes 900
Recursos Necessários
Plantas, material para a colocação das plantas, fotocópias
Estimativa de Custos 5 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Explorar as dinâmicas de interação existentes entre os seres vivos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Sensibilizar os alunos para a importância da proteção ambiental. - Comemorar o Dia Mundial da Árvore.
- Divulgação em sala de aula do dia comemorativo. - Elaboração de cartazes. - Feira de plantas.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 66/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 66/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Campeonato "Quem quer ser cientista?"
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala CG2
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º ciclo
Dinamizadores Grupo disciplinar de Matemática e Ciências Naturais (2.º ciclo)
Promotores Professores do grupo disciplinar de Matemática e Ciências Naturais (2.º ciclo)
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo disciplinar de Matemática e Ciências Naturais (2.º ciclo)
N.º previsto de participantes 176
Recursos Necessários
Computador; projetor multimédia; jogo em formato digital; folhas de registo das pontuações; fotocópias; certificados de participação; cartazes de divulgação
Estimativa de Custos 5 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Todas as desenvolvidas nas disciplinas de Matemática e de Ciências Naturais do 2.º ciclo.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Aplicar conhecimentos adquiridos nas disciplinas de Ciências Naturais e Matemática.
- Recolha de inscrições, por turma; - Elaboração das questões do jogo; - Elaboração das folhas de registo das respostas; - Elaboração dos certificados de participação; - Execução do jogo.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 67/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 67/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Dia do Patrono e Um dia na escola
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Vários espaços da EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos 4.º ano, 2.º ciclo e 3.º ciclo
Dinamizadores Departamento de Matemática e Ciências Experimentais e Departamento de Expressões
Promotores Departamento de Matemática e Ciências Experimentais e Departamento de Expressões
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais, Departamento de Expressões, professores do 4.º ano, coordenadores de estabelecimento
N.º previsto de participantes 600
Recursos Necessários
De acordo com as atividades a desenvolver – vários materiais
Estimativa de Custos 100 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Das disciplinas envolvidas, em função das atividades a implementar
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
De acordo com as atividades a desenvolver De acordo com as atividades a desenvolver
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 68/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 68/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 – Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Participação nas Olimpíadas de Química Júnior
Período de realização 2.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Universidade do Minho
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 3 alunos do 8.º/ 9.º anos
Dinamizadores Grupo disciplinar de Físico- Química Promotores Grupo disciplinar de Físico-Química
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo disciplinar de Físico-Química N.º previsto de participantes 3
Recursos Necessários
Transporte, fotocópias, almoço Estimativa de Custos 150 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Reconhecer a enorme variedade de materiais com diferentes propriedades e usos, assim como o papel da química na identificação e transformação desses materiais. - Compreender a classificação dos materiais em substâncias e misturas. - Caracterizar, qualitativa e quantitativamente, uma solução e preparar laboratorialmente, em segurança, soluções aquosas de uma dada concentração, em massa. - Reconhecer transformações físicas e químicas e concluir que as transformações de substâncias podem envolver absorção ou libertação de energia. - Reconhecer propriedades físicas e químicas das substâncias que as permitem distinguir e identificar. - Conhecer processos físicos de separação e aplicá-los na separação de componentes de misturas homogéneas e heterogéneas usando técnicas laboratoriais. - Reconhecer a natureza corpuscular da matéria e a diversidade de materiais através das unidades estruturais das suas substâncias; compreender o significado da simbologia química e da conservação da massa nas reações químicas. - Conhecer diferentes tipos de reações químicas, representando-as por equações químicas. - Compreender que as reações químicas ocorrem a velocidades diferentes, que é possível modificar e controlar. - Reconhecer a natureza corpuscular da matéria e a diversidade de materiais através das unidades estruturais das suas substâncias; compreender o significado da simbologia química e da conservação da massa nas reações químicas - Conhecer diferentes tipos de reações químicas, representando-as
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 69/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 69/178
por equações químicas. - Compreender que as reações químicas ocorrem a velocidades diferentes, que é possível modificar e controlar. - Reconhecer que o modelo atómico é uma representação dos átomos e compreender a sua relevância na descrição de moléculas e iões. - Compreender a organização da Tabela Periódica e a sua relação com a estrutura atómica e usar informação sobre alguns elementos para explicar certas propriedades físicas e químicas das respetivas substâncias elementares. - Compreender que a diversidade das substâncias resulta da combinação de átomos dos elementos químicos através de diferentes modelos de ligação: covalente, iónica e metálica.
Objetivos Estratégias
- Aplicar conhecimentos adquiridos ao longo do 3.º ciclo na disciplina de Ciências Físico-Químicas; - Dinamizar o estudo e ensino da Química nas Escolas Básicas; - Proporcionar a aproximação entre as Escolas Básicas e Universidades; - Despertar o interesse pela Química; - Divulgar a Química como ciência; - Cativar vocações para carreiras científico-tecnológicas entre os estudantes; - Promover o diálogo na instituição e com o exterior; - Incutir nos alunos o gosto pela experimentação; - Proporcionar momentos de convívio entre aluno/aluno e aluno/professor.
- Contacto telefónico e via email com a Universidade do Minho. - Organização do transporte e do almoço para os alunos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 70/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 70/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Comemoração do “Dia Mundial sem tabaco”.
Período de realização 3.º Período Data de realização 31 de maio 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais; Equipa do PES
Promotores Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores dos Grupos disciplinares de Ciências Naturais; Equipa do PES
N.º previsto de participantes 522
Recursos Necessários
PowerPoint Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Reduzir o número de adolescentes que iniciam o consumo de tabaco.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Sensibilizar a comunidade educativa para as consequências do consumo de tabaco. - Desenvolver uma consciência crítica face aos riscos dos consumos (álcool, tabaco e drogas ilícitas).
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 71/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 71/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade “Projecto Eco-Escola: Reciclagem dos Óleos Alimentares Usados”
Período de realização Ao longo do ano Data de realização de
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Comunidade escolar, Pais / E.E
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Grupo disciplinar de Físico- Química Promotores Grupo disciplinar de Físico-Química
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo disciplinar de Físico-Química N.º previsto de participantes 457
Recursos Necessários
Cartazes Estimativa de Custos 10 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; - Cooperar com outros, em tarefas e projetos comuns; - Desenvolver conhecimentos científicos em ligação estreita com contextos da vida do dia-a-dia; - Enriquecer os conhecimentos utilizando recursos complementares de aprendizagem; - Desenvolver atitudes de preservação do meio ambiente; - Melhorar a qualidade das aprendizagens dos alunos; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar; - Potenciar atividades promotoras do aumento da autonomia dos alunos; - Motivar os alunos para a aprendizagem e aquisição de saberes e competências; - Contribuir para a formação de cidadãos críticos, responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Contribuir Sensibilizar toda a Comunidade Educativa para a importância da Reciclagem dos Óleos Alimentares Usados (OAU); - Contribuir para a implementação de boas práticas ambientais e de sustentabilidade, em ambiente escolar; - Recolher e valorizar os OAU para a produção de biodiesel, contribuindo para a diminuição da dependência externa de combustíveis fósseis e das emissões de dióxido de carbono, uma vez que, o biodiesel poderá reduzir a dependência energética do País, pela poupança feita do petróleo bruto; - Colaborar para a diminuição da emissão de gases com efeito estufa (GEE), para a redução da contaminação dos lençóis freáticos e da quantidade de óleos e gorduras nas águas residuais;
Preparação de cartazes e power point para divulgação do projeto, esclarecimento de dúvidas sobre o respetivo funcionamento.
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
PAA 2014/2015 - 72/179
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 72/178
- Reduzir o impacte ambiental da deposição dos OAU, garantindo um destino final adequado para os mesmos, reduzindo os problemas provocados pela descarga de óleos alimentares nas estações de Tratamento de Águas Residuais - ETAR's, tais como, o entupimento de condutas; - Contribuir para o cumprimento dos objetivos da política energética para a redução das emissões de GEE e para o cumprimento do Protocolo de Quioto.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 73/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.2
Departamento de Ciências Sociais e Humanas
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 74/178
PAA 2014/2015 - 74/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de Estudo ao "World of Discoveries" e "Sé Catedral do Porto"
Período de realização 1.º Período Data de realização 28 de outubro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Porto
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 3º Ciclo - 8º A,B, C e D
Dinamizadores Olinda Alves Promotores Olinda Alves
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
ASE N.º previsto de participantes 65 alunos e 7 professores
Recursos Necessários
Transportes Estimativa de Custos 10 Euros por aluno (650euros)
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Subdomínio 4.1.Apogeu e desagregação da “ordem” feudal As principais expressões da religião, cultura e artes do século XII a XIV Subdomínio 5.1. O expansionismo Europeu O pioneirismo português no processo de expansão europeia A multiculturalidade nos séculos XV e XVI
Objetivos Estratégias
Obj. 3 – Conhecer e compreender as principais expressões da religião, cultura e artes do século XII ao XIV (Românico e Gótico) Obj. 1 – Conhecer e compreender o pioneirismo português no processo de expansão europeu. Obj. 3 – Compreender as transformações decorrentes do comércio à escala mundial Obj. 4 – Compreender os séculos XV e XVI como período de ampliação dos níveis de multiculturalidade das sociedades
-Na aula, antes da visita, apresentação dos espaços a visitar; -Durante a visita, preenchimento do Livro de Bordo no World of Discoveries, de uma ficha-guião da Sé Catedral e recolha de fotografias dos diferentes espaços/tempos da visita de estudo; -Após a visita, exposição das fotografias da atividade e correção da ficha-guião
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 75/178
PAA 2014/2015 - 75/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de estudo ao Museu da Agricultura de Fermentões
Período de realização 2.º Período Data de realização fevereiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Fermentões - Museu
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º ciclo - 6º ano
Dinamizadores Professores de HGP Promotores Professores de HGP
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo, Museu N.º previsto de participantes 80 alunos
Recursos Necessários
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Melhorar os desempenhos, promovendo o desenvolvimento das aprendizagens; - Valorizar comportamentos autónomos, responsáveis e respeitadores das regras de convivência; - Fomentar o respeito, a valorização e relacionamento com os outros respeitando as diferenças culturais e estilos de vida. - Fomentar o respeito, a valorização e a preservação do património local e do património em geral.
- Através do espólio do Museu compreender melhor a agricultura do século XIX. - Recolher testemunhos de familiares mais idosos sobre a vida no campo, a prática e a importância da agricultura.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 76/178
PAA 2014/2015 - 76/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de estudo ao Porto - Museu dos Descobrimentos
Período de realização 2.º Período Data de realização 10 de março 2015
Escola promotora Local de realização Porto
Destinatários Alunos, Professores, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º ciclo - turmas 6º ano
Dinamizadores Professores do 2º ciclo HGP Promotores Professores do 2º ciclo HGP
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 70 alunos
Recursos Necessários
Transporte e entradas nos mueus Estimativa de Custos a suportar pelos EE -120 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Conhecer e compreender os desafios, as motivações e as condições para o pioneirismo português na expansão; - Conhecer e compreender as grandes viagens transatlânticas dos povos peninsulares; - Conhecer e compreender os efeitos da expansão marítima. - Conhecer e compreender a influência da expansão marítima na ciências, na literatura e arte portuguesas.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- preparar o futuro dos nossos alunos dotando-os de competências/capacidades intelectuais necessárias para o exercício de uma cidadania ativa, assente em valores humanistas e democráticos, da solidariedade e do respeito pela diferença. - Complementar as aprendizagens da aula com vivências que aproximam as realidades estudadas.
- Mobilizar os alunos para a preparação e participação na visita. - Sensibilizar para a importância do património histórico. - Apresentação de documentação a propósito
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 77/178
PAA 2014/2015 - 77/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Comemoração da União Europeia
Período de realização 3.º Período Data de realização 9 de maio 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola /sala de aula
Destinatários Alunos, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos 7º ano (particular) todos (geral)
Dinamizadores Grupo 420 Promotores Professores /Assistentes Operacionais/ Cantina
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores / Assistententes Operacionais/ Cantina
N.º previsto de participantes Todos os alunos (que almoçam) e alunos de 7º ano
Recursos Necessários
Cantina Escolar - Ementa Europeia Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
A Terra: Estudos e Representações “O aluno representa em suportes cartográficos, de dife-rentes escalas e sistemas de projeção, variáveis relativas a fenómenos naturais e humanos, e interpreta os mesmos usando o título, a legenda e a orienta-ção.”
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
•Articular saberes teóricos com saberes práticos aprendidos na disciplina. •Fomentar uma observação atenta e um espírito crítico dos alunos. •Fomentar uma atitude responsável de trabalho pessoal e em equipa. •Desenvolver o espírito colaborativo.
•Ementa na cantina da escola, alusiva a diversos países da Europa; •Realização de jogos pedagógico –didáticos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 78/178
PAA 2014/2015 - 78/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de estudo às Ruínas de "Bracara Augusta" e Guimarães Medieval
Período de realização 3.º Período Data de realização de maio 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Braga e Guimarães
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 3º Ciclo - 7º A, B, C e D
Dinamizadores Olinda Alves e José Cruz Mendes Promotores
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 65 alunos e 6 professores
Recursos Necessários
Transportes Estimativa de Custos cerca de 7 euros por aluno
(455euros)
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Subdomínio 2.2. Roma e o Império (Romanização) Subdomínio 3.2. O mundo muçulmano em expansão: A formação de Portugal num contexto de Reconquista Cristã
Objetivos Estratégias
Obj. 5 – Conhecer as marcas do mundo romano nas sociedades atuais. Obj. 4 – Conhecer e compreender a formação do reino de Portugal num contexto de reconquista cristã.
-Na aula, antes da visita, apresentação dos espaços a visitar; -Durante a visita, preenchimento de uma ficha-guião dos espaços visitados e recolha de fotografias dos diferentes espaços/tempos da visita de estudo; -Após a visita, exposição das fotografias da atividade e correção da ficha-guião
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 79/178
PAA 2014/2015 - 79/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Olimpíadas da História e Geografia de Portugal
Período de realização 3.º Período Data de realização maio 2015
Escola promotora EB1 / JI N. Srª da Conceição Local de realização sala do aluno
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º ciclo
Dinamizadores Professores de HGP Promotores professores de HGP
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca N.º previsto de participantes 40 alunos
Recursos Necessários
Fotocópias Estimativa de Custos 10 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Serão tratadas as metas curriculares de HGP dos dois anos referentes ao 2º ciclo.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Desenvolver capacidades e adquirir conhecimentos de HGP indispensáveis para a compreensão da sociedade atual; - Promover o trabalho colaborativo; - Incentivar o gosto e o interesse pelo disciplina de HGP.
- Utilizar linguagens e suportes diversos (nomeadamente os suportes de comunicação proporcionados pelas tecnologias de informação) na transmissão e divulgação do conhecimento histórico-geográfico.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 80/178
PAA 2014/2015 - 80/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Encerramento do Ano Letivo
Período de realização 3.º Período Data de realização junho 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola
Destinatários
Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Técnicos /Administrativos, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Departamento CSH /Comunidade Promotores Departamento CSH /Comunidade
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Comunidade Educativa N.º previsto de participantes Toda a comunidade educativa
Recursos Necessários
Escola/pavilhão – materiais vários Estimativa de Custos 250 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Fomentar uma Escola viva e ativa, que promova uma cultura inclusiva onde todos façam parte, em liberdade e respeito pela diversidade de todos os membros; - Contribuir para a assimilando dos valores imprescindíveis para o exercício da cidadania.
- Envolver toda a comunidade educativa neste evento.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 81/178
PAA 2014/2015 - 81/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Exposição de trabalhos
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula e/ou biblioteca
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas
Dinamizadores Professores do Departamento Promotores Professores dodepartamento
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca N.º previsto de participantes alunos de todos os anos
Recursos Necessários
Fotocópias, cartolinas, materiais de suporte
Estimativa de Custos 50 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Desenvolver capacidades de observar, conhecer, interrelacionar e representar as características do lugar em que vivem e de diferentes paisagens e territórios geográficos; -Desenvolver capacidades de contextualização da ação de personalidades, de acontecimentos e de processos.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Desenvolver capacidades de localização no tempo de personalidades, acontecimentos e processos marcantes da História de Portugal.
-Utilizar linguagens e suportes diversos (nomeadamente os suportes de comunicação proporcionados pelas tecnologias de informação) na transmissão e divulgação do conhecimento histórico-geográfico;
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 82/178
PAA 2014/2015 - 82/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Comemoração de grandes efemérides
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola -sala de aula
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar
Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os ciclos - todas as turmas
Dinamizadores professores de HGP - H -G Promotores Departamento CSH
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupos, Departamento, Repografia, Biblioteca, Famílas
N.º previsto de participantes todos os alunos
Recursos Necessários
recursos existentes na Escola Estimativa de Custos 50 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Promover o gosto pelo estudo das disciplinas do Departamento. Desenvolver a capacidade de argumentação e o espírito crítico dos alunos através da organização periódica de debates e comentário de frases / situações controversas. Valorizar comportamentos autónomos, responsáveis e respeitadores das regras de convivência. Utilizar as novas tecnologias em contexto de sala de aula sempre que for possível e oportuno. Fomentar o respeito, a valorização e relacionamento com os outros respeitando as diferenças culturais, étnicas e estilos de vida.
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Pesquisar, selecionar e organizar informação para a transformar em conhecimento mobilizável - Utilização de fontes – Conhecimento de lugares e regiões; -Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir; -Promover o intercâmbio com instituições políticas, sociais, cívicas, culturais e económicas numa perspetiva interventiva no meio.
- Envolver o aluno e fazer com ele se comprometa com o saber/conhecimento. - Debater temas sobre os quais, os alunos tenham realizado um estudo prévio. - Uso seletivo de recursos e capacidades. - Produção de trabalho(s) com sentido e significado. - Envolver o aluno na cultura que sustenta a cidadania.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 83/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.3
Departamento de Expressões
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 84/178
PAA 2014/2015 - 84/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Semana da alimentação
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de outubro 2014
Escola promotora EB1 / JI Caneiros Local de realização EB1/JI Caneiros
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos Pré-Escolar e 1º ciclo
Dinamizadores Pessoal docente e não docente Promotores EB1 de Motelo e EB1/JI de Caneiros Biblioteca Escolar
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Farmácia Nunes de Sá Biblioteca Escolar
N.º previsto de participantes 90
Recursos Necessários
Alimentos material de desgaste; material multimédia
Estimativa de Custos 50 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Articular com as outras disciplinas curriculares; Fomentar relações interpessoais; Consciencializar os alunos dos benefícios de uma alimentação saudável; Promover bons hábitos alimentares;
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Consciencializar os alunos dos benefícios de uma alimentação saudável; Promover bons hábitos alimentares; Combater a obesidade e outras doenças relacionadas com a alimentação pouco cuidada.
Atividades alusivas ao tema.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 85/178
PAA 2014/2015 - 85/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de estudo à Fábrica Viarco; Museu do Papel e “Terra dos Sonhos”
Período de realização 1.º Período Data de realização novembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Vila da Feira
Destinatários Alunos, Professores, Assistentes Operacionais, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º ciclo
Dinamizadores Grupo de Educação Tecnológica Promotores Professores de Educação Tecnológica
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 60
Recursos Necessários
Autocarro Estimativa de Custos apx. 6.50€ cada aluno, inclui
(390 euros )almoço)
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Recolha de dados. - Elaborar e organizar informação para planificar as atividades. - Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico. - Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Fomentar a participação e cooperação em situações interativas que decorram de projetos coletivos. - Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores coletivos. - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola / agrupamento /comunidade. -Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal. - Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural.
- Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal. - Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 86/178
PAA 2014/2015 - 86/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Torneio de Basquetebol
Período de realização 1.º Período Data de realização 18 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Educação Física Promotores Professores de Educação Física
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 150
Recursos Necessários
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Basquetebol. Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Incentivar o gosto pela prática desportiva.
Torneio inter-turmas.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 87/178
PAA 2014/2015 - 87/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Natal-decoração dos espaços escolares
Período de realização 1.º Período Data de realização dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização E/B 2,3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º 3 3ºciclo
Dinamizadores Grupo de Educação Tecnológica Promotores Grupo de educação Tecnológica
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Existentes na escola Estimativa de Custos 50 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Recolha de dados. Elaborar e organizar informação para planificar as actividades. Usar utensílios, ferramentas e equipamentos em função dos fins para os quais foram concebidos e fabricados. Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico. Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual. Usar instrumentos de medição com precisão e rigor. Criar hábitos de trabalho, higiene e segurança. Superar obstáculos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
-Fomentar a participação e cooperação em situações interativas que decorram de projetos coletivos; - Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores coletivos; - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola / agrupamento /comunidade;
Fomentar um real desenvolvimento das relações escola/agrupamento/comunidade. Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 88/178
PAA 2014/2015 - 88/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Corta-mato escolar
Período de realização 2.º Período Data de realização 16 de janeiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Educação Física Promotores Professores de Educação Física
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 100
Recursos Necessários
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
VOLEIBOL. Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Incentivar o gosto pela prática desportiva. Apurar os alunos para participarem no corta-mato regional e nacional
Corrida por escalões etários.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 89/178
PAA 2014/2015 - 89/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Torneio de Andebol
Período de realização 2.º Período Data de realização 17 de fevereiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Educação Física Promotores Professores de Educação Física
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 150
Recursos Necessários
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Andebol. Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Incentivar o gosto pela prática desportiva.
Torneio inter-turmas.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 90/178
PAA 2014/2015 - 90/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Carnaval
Período de realização 2.º Período Data de realização fevereiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola Fernando Távora e Pavilhão
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E
Ciclos / turmas / anos envolvidos Escolas do Agrupamento
Dinamizadores Grupo de E.V. Promotores Grupo de E.V.
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes Comunidade Escolar
Recursos Necessários
Papeis variados; Cola; Fitas; Cartão; Plásticos; Brilhantes; Papeis reciclados; Moldes de Plástico; Gesso; Sacos de plástico de tamanhos variados.
Estimativa de Custos 100 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Fomentar a participação e cooperação em situações interactivas que decorram de projectos colectivos. - Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores colectivos. - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola /agrupamento /comunidade. - Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal. - Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Elaborar e organizar informação para planificar as actividades. - Enunciar problemas e empregar vocabulário específico. - Usar utensílios, ferramentas e equipamentos em função dos fins para os quais foram concebidos e fabricados. - Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico. - Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual. - Usar instrumentos de medição com precisão e rigor. - Criar hábitos de trabalho, higiene e segurança. - Superar obstáculos.
Os alunos participarão num corso carnavalesco com fantasias e mascaras de carnaval realizadas pelos próprios. O percurso entre a escola sede e o pavilhão, será uma forma de mostrar à comunidade os trabalhos realizados.
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 91/178
PAA 2014/2015 - 91/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Torneio de Voleibol
Período de realização 2.º Período Data de realização 11 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Educação Física Promotores Professores de Educação Física
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 100
Recursos Necessários
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
VOLEIBOL. Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Incentivar o gosto pela prática desportiva.
Torneio inter-turmas.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 92/178
PAA 2014/2015 - 92/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Torneio de Futebol
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Educação Física Promotores Professores de Educação Física
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 150
Recursos Necessários
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Futebol. Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. Incentivar o gosto pela prática desportiva.
Torneio inter-turmas.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 93/178
PAA 2014/2015 - 93/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Atuação da Tuna do Agrupamento Fernando Távora
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Átrio da escola
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 4.º anos, 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Grupo de Educação Musical Promotores Grupo de Educação Musical
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 500
Recursos Necessários
- Instrumentos e assessórios da tuna. Estimativa de Custos 50 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Desenvolver do pensamento musical, através de conceitos musicais; - Alargar cultural de forma a proporcionar um currículo equilibrado na educação de cada aluno; - Contribuir para a educaçãoestética; - Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação; - Cultivar a preservação do Património Cultural; - Contribuir para a socialização e maturação psicológica; - Desenvolver a capacidade de análise crítica.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Com as atividades apresentadas pretende-se para além de aumentar a qualidade das aprendizagens dos alunos alcançar as seguintes metas: - Diminuir o insucesso; - Diminuir o absentismo; - Diminuir o abandono.
Atuação da tuna do Agrupamento Fernando Távora.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 94/178
PAA 2014/2015 - 94/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Karaoke 2015
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de Educação Musical
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 4.º ano, 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Grupo de Educação Musical Promotores Grupo de Educação Musical
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 500
Recursos Necessários
- PA da escola sede. e conjunto de acessórios de som.
Estimativa de Custos 50 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Desenvolver do pensamento musical, através de conceitos musicais; - Alargar cultural de forma a proporcionar um currículo equilibrado na educação de cada aluno; - Contribuir para a educação estética; - Desenvolver a capacidade de expressão e comunicação; - Cultivar a preservação do Património Cultural; - Contribuir para a socialização e maturação psicológica; - Desenvolver a capacidade de análise crítica.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Com as atividades apresentadas pretende-se para além de aumentar a qualidade das aprendizagens dos alunos alcançar as seguintes metas: - Diminuir o insucesso; - Diminuir o absentismo; - Diminuir o abandono.
O karaoke será realizado na sala de educação musical na forma de atelier musical, onde as várias turmas/anos terão um horário pré-definido. Inicialmente serão cantadas algumas canções por um grupo de alunos(as) residentes e depois será proposto aos restantes alunos a sua participação.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 95/178
PAA 2014/2015 - 95/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Dia do Patrono e Um dia na escola
Período de realização 2.º Período Data de realização 20 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola Eb2,3 Fernando Távora
Destinatários Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos Todos os alunos da Eb2,3 e alunos do 4º ano.
Dinamizadores Departamento de expressões e matemática e ciências experimentais
Promotores Departamento de expressões e matemática e ciências experimentais
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 500 alunos
Recursos Necessários
Vários Estimativa de Custos 60 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Desenvolvimento sócio-afetivo. Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Convívio e integração de novos alunos. Trabalho por estações /stands.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 96/178
PAA 2014/2015 - 96/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Dia da Escola e do Patrono
Período de realização 2.º Período Data de realização março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola Fernando Távora e Pavilhão
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar
Ciclos / turmas / anos envolvidos 1ª., 2º. e 3º. ciclo
Dinamizadores Departamento das expressões Promotores Dep. de expressões, Dep. de Matemática e Ciencias
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Papéis variados; Gesso; Cola branca; Moldes plásticos; Fios de algodão; Cartolinas; Certificado de participação
Estimativa de Custos 50 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Fomentar a participação e cooperação em situações interactivas que decorram de projectos colectivos. - Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores colectivos. - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola / agrupamento / comunidade. - Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal. - Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Elaborar e organizar informação para planificar as actividades. - Enunciar problemas e empregar vocabulário específico. - Usar utensílios, ferramentas e equipamentos em função dos fins para os quais foram concebidos e fabricados. - Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico. - Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual. - Usar instrumentos de medição com precisão e rigor. - Criar hábitos de trabalho, higiene e segurança. - Superar obstáculos.
Em planeamento.
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 97/178
PAA 2014/2015 - 97/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de estudo à Plataforma das Artes
Período de realização 3.º Período Data de realização abril 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Plataforma das Artes
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos 3º. ciclo
Dinamizadores Grupo de E.V. Promotores Grupo de E.V.
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes alunos de 3º. ciclo
Recursos Necessários
Autocarro; Desdobráveis de Informação e Ingressos
Estimativa de Custos 100 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Fomentar a participação e cooperação em situações interactivas que decorram de projectos colectivos. Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores colectivos. - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola / agrupamento / comunidade. - Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal. - Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Recolha de dados. - Elaborar e organizar informação para planificar as actividades. - Enunciar problemas e empregar vocabulário específico. - Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico. - Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual. - Criar hábitos de trabalho, higiene e segurança. - Superar obstáculos.
Os alunos participarão numa visita de estudos ao espólio do artista Vimaranense José de Guimarães.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 98/178
PAA 2014/2015 - 98/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita de estudo a Lisboa
Período de realização 3.º Período Data de realização maio 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Lisboa
Destinatários Alunos, Professores, Assistentes Operacionais, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º ciclo/ 6º ano
Dinamizadores Grups de Educação Visual e Educação Tecnológica
Promotores Professores de EV e ET
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 90
Recursos Necessários
Autocarro e entradas nos mueus Estimativa de Custos apx. 33.50€ cada aluno
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Recolha de dados. - Elaborar e organizar informação para planificar as atividades. - Participar com empenhamento e competência nas tarefas produtivas do grupo, assumindo os seus saberes, opiniões e valores perante os outros, com abertura e sentido crítico. - Respeitar as normas estabelecidas para a gestão do espaço de trabalho, dos materiais e equipamentos de uso individual.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Fomentar a participação e cooperação em situações interativas que decorram de projetos coletivos. - Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores coletivos. - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola / agrupamento /comunidade.
-Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal. - Sensibilizar o aluno para o conhecimento do património artístico/histórico/cultural. Os alunos participarão nas seguintes visitas: - Jardim Zoologico. - Fundação Calouste Gulbenkian. - Mosteiro dos Jeróminos. - Torre de Belém e Padrão dos Descobrimentos. - Oceanário.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 99/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.4
Departamento de Línguas
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 100/178
PAA 2014/2015 - 100/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Visita ao World of Discoveries
Período de realização 1.º Período Data de realização 28 de outubro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Porto
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos turmas do 9º ano e turma do Vocacional
Dinamizadores Professores de Português 9º ano Promotores Professores de Português
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 85 alunos e 9 professores
Recursos Necessários
Transporte Estimativa de Custos 7 euros por aluno
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos e culturais;
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Sensibilizar os alunos para o estudo da obra "Os Lusíadas".
A viagem de ida e volta será feita de comboio. Os alunos visitarão o museu interativo dos Descobrimentos, como forma de sensibilização para o estudo da obra "Os Lusíadas". Ainda serão observados, no centro histórico da cidade, alguns monumentos da época dos descobrimentos portugueses.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 101/178
PAA 2014/2015 - 101/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Halloween
Período de realização 1.º Período Data de realização 31 de outubro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula, Biblioteca
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º Ciclos
Dinamizadores Professores da Área Disciplinar de Inglês
Promotores Professores da Área Disciplinar de Inglês
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Departamento de Línguas N.º previsto de participantes Todos alunod e 2º e 3º Ciuclo
Recursos Necessários
multimédia, cartolinas, marcadores. Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
1. Compreender, discursos simples; 2. Compreender conteúdos simples em programas produzidos para o seu nível em meios áudio/audiovisuais. 3. Ler textos breves sobre assuntos do seu interesse. 4. Interagir, com alguma ajuda, com um interlocutor em situações familiares previamente preparadas. 5. Interagir, com alguma ajuda, em diferentes tipos de registo. 6. Produzir, com alguma ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. 7. Expressar-se, com vocabulário simples 8. Interagir com linguagem simples sobre assuntos do dia a dia. 9. Produzir pequenos textos, de 25 a 35 palavras, com linguagem simples e frequente.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Motivar para a leitura; - Desenvolver a competência de audição e compreensão de vocabulário; - Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas; - Trabalhar a leitura expressiva. - Desenvolver a competência de audição e compreensão de textos; - Desenvolver a articulação inter - turmas e Ciclos; Promover a ida à Biblioteca;
• Diálogo em pares • Escrita de mensagens • Escrita de um parágrafo • Observação/descrição de imagens • Exercícios de ligação texto/imagem • Elaboração de posters/panfletos • Audição/leitura de diálogos • Completamento/escrita de diálogos • Ordenação de frases • Audição/leitura/repetição de palavras/ de uma canção/de um texto • Atividades de caráter lúdico • Reescrita/escrita de frases • Escrita de postais/cartas • Role-play • Visualização de vídeos • Organização de palavras por grupos lexicais • Trabalho de pesquisa
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 102/178
PAA 2014/2015 - 102/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Pesquisa sobre a Lenda de S. Martinho
Período de realização 1.º Período Data de realização 11 de novembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB2,3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos todas as turmas
Dinamizadores Professores de Português Promotores Professores de Português
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores e alunos N.º previsto de participantes Todas as turmas do 2º e 3º ciclos
Recursos Necessários
Cartolinas Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Ler textos diversos; Fazer inferências a partir da informação contida no texto; Organizar a informação contida no texto; Escrever textos diversos; Rever textos escritos.
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Desenvolver competências no âmbito da pesquisa; Recolher, tratar e organizar a informação; Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos.
Será feita a pesquisa prévia em casa. Os alunos pesquisarão sobre a lenda de S. Martinho e tradições associadas. Apresentarão, na aula de Português, a pesquisa. Serão expostos na Biblioteca.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 103/178
PAA 2014/2015 - 103/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade O Dia de S. Martinho
Período de realização 1.º Período Data de realização 11 de novembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização salas de aula - BE
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos Todos os alunos dos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Português dos 2º e 3º ciclos
Promotores Professores de Português
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
subestrutura de Português - BE N.º previsto de participantes cerca de 400
Recursos Necessários
PC - material de escrita - cola – cartolinas (castanhas)
Estimativa de Custos 100 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Interpretar discursos orais breves, - Utilizar procedimentos para registar e reter informação; - Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência; - Ler textos diversos ; - Compreender o sentido dos textos; - Organizara a informação contida no texto; - Escreve textos diversos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Promover o trabalho em equipa e a articulação. - Estimular a pesquisa e seleção de material. - Divulgar alguns aspetos da cultura e civilização portuguesas. - Complementar o currículo dos alunos com atividades diferenciadas que os estimulem e motivem para a aprendizagem .
Motivar os alunos para o tema Realizar pesquisas na Internet Elencar as tarefas a desenvolver Conhecer tradições / comemorações de outras zonas geográficas
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 104/178
PAA 2014/2015 - 104/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Elaboração de postais de Natal; elaboração de postais de S. Valentim; Jogos lúdicos, interativos na internet ao longo do ano.
Período de realização 1.º Período Data de realização 9 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização sala de aula.
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos todas as turmas com a disciplina de Francês
Dinamizadores Professoras de Francês Promotores professoras e alunos.
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
alunos e professoras N.º previsto de participantes todas as turmas com Francês
Recursos Necessários
cartolinas e marcadores Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
-Desenvolver a competência de compreensão e expressão em língua francesa. -Motivar os alunos para a aprendizagem da língua francesa através de exercícios e jogos disponíveis na Internet. -Complementar o currículo dos alunos com actividades diferenciadas que os estimulem e motivem para a aprendizagem da língua e cultura francesa.
As professoras, propunham o trabalho de modo a consolidar, de forma lúdica, conteúdos temáticos leccionados, indicando os sites que poderiam ser utilizados e a partir daí os alunos, individualmente ou em grupo de dois, produziam os seus trabalhos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 105/178
PAA 2014/2015 - 105/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Comemoração do Natal
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Pavilhão Fernando Távora e Escola-sede
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas dos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores do Departamento de Línguas
Promotores Todos os professores do Dep. de Línguas
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Todas as subestruturas do Departamento de Línguas - assistentes operacionais - fornecedor do Bar
N.º previsto de participantes cerca de 500 participantes
Recursos Necessários
material de decoração - cartolinas - marcadores - cola - agrafos - Bolo - toalhas/panos para cobrir mesas-ajuda de todos os intervenientes
Estimativa de Custos cerca de 50 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Interpretar discursos orais breves; - Utilizar procedimentos par registar e reter informação; - Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência; - Escrever textos diversos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Desenvolver as capacidades linguística e comunicativa; - Desenvolver a capacidade de audição e compreensão de vocabulário alusivo ao tema; -Articular conhecimentos; - Desenvolver a articulação inter-turmas e ciclos; - Contribuir para a criação de um ambiente de trabalho onde todos se sintam impelidos a participar.
Atividades de motivação para participar ativamente nesta proposta. Outras atividades constantes do projeto.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 106/178
PAA 2014/2015 - 106/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Christmas
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula, Biblioteca
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º Ciclos
Dinamizadores Professores da Área Disciplinar de Inglês
Promotores Professores da Área Disciplinar de Inglês
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Departamento de Línguas N.º previsto de participantes Todos alunod e 2º e 3º Ciuclo
Recursos Necessários
multimédia, cartolinas, marcadores. Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
1. Compreender, discursos simples; 2. Compreender conteúdos simples em programas produzidos para o seu nível em meios áudio/audiovisuais. 3. Ler textos breves sobre assuntos do seu interesse. 4. Interagir, com alguma ajuda, com um interlocutor em situações familiares previamente preparadas. 5. Interagir, com alguma ajuda, em diferentes tipos de registo. 6. Produzir, com alguma ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. 7. Expressar-se, com vocabulário simples 8. Interagir com linguagem simples sobre assuntos do dia a dia. 9. Produzir pequenos textos, de 25 a 35 palavras, com linguagem simples e frequente.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Motivar para a leitura; - Desenvolver a competência de audição e compreensão de vocabulário; - Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas; - Trabalhar a leitura expressiva. - Desenvolver a competência de audição e compreensão de textos; - Desenvolver a articulação inter - turmas e Ciclos; Promover a ida à Biblioteca;
• Diálogo em pares • Escrita de mensagens • Escrita de um parágrafo • Observação/descrição de imagens • Exercícios de ligação texto/imagem • Elaboração de posters/panfletos • Audição/leitura de diálogos • Completamento/escrita de diálogos • Ordenação de frases • Audição/leitura/repetição de palavras/ de uma canção/de um texto • Atividades de caráter lúdico • Reescrita/escrita de frases • Escrita de postais/cartas • Role-play • Visualização de vídeos • Organização de palavras por grupos lexicais • Trabalho de pesquisa
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 107/178
PAA 2014/2015 - 107/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Postais de S. Valentim
Período de realização 2.º Período Data de realização 14 de fevereiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização sala de aula
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos 7º,8º e 9º anos
Dinamizadores professoras e alunos de Francês Promotores professoras e alunos
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
professoras, alunos N.º previsto de participantes todas as turmas com Francês
Recursos Necessários
cartolinas e marcadores Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Estudar o vocabulário relacionado com a amizade, solidariedade, amor. Produzir livremente enunciados simples Proporcionar aos alunos momentos lúdicos e de convívio com os colegas; Motivar para a aprendizagem da língua francesa;
Elaboração de postais de S. Valentim Intercâmbio de correspondência natalícia entre os alunos. Promover a realização de actividades que favoreçam a relação interpessoal e de grupo.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 108/178
PAA 2014/2015 - 108/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade St. Valentines
Período de realização 2.º Período Data de realização 14 de fevereiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula, Biblioteca
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º Ciclos
Dinamizadores Professores da Área Disciplinar de Inglês
Promotores Professores da Área Disciplinar de Inglês
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Departamento de Línguas N.º previsto de participantes Todos alunod e 2º e 3º Ciuclo
Recursos Necessários
multimédia, cartolinas, marcadores. Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
1. Compreender, discursos simples; 2. Compreender conteúdos simples em programas produzidos para o seu nível em meios áudio/audiovisuais. 3. Ler textos breves sobre assuntos do seu interesse. 4. Interagir, com alguma ajuda, com um interlocutor em situações familiares previamente preparadas. 5. Interagir, com alguma ajuda, em diferentes tipos de registo. 6. Produzir, com alguma ajuda, sons, entoações e ritmos da língua. 7. Expressar-se, com vocabulário simples 8. Interagir com linguagem simples sobre assuntos do dia a dia. 9. Produzir pequenos textos, de 25 a 35 palavras, com linguagem simples e frequente.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Motivar para a leitura; - Desenvolver a competência de audição e compreensão de vocabulário; - Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas; - Trabalhar a leitura expressiva. - Desenvolver a competência de audição e compreensão de textos; - Desenvolver a articulação inter - turmas e Ciclos; Promover a ida à Biblioteca;
• Diálogo em pares • Escrita de mensagens • Escrita de um parágrafo • Observação/descrição de imagens • Exercícios de ligação texto/imagem • Elaboração de posters/panfletos • Audição/leitura de diálogos • Completamento/escrita de diálogos • Ordenação de frases • Audição/leitura/repetição de palavras/ de uma canção/de um texto • Atividades de caráter lúdico • Reescrita/escrita de frases • Escrita de postais/cartas • Role-play • Visualização de vídeos • Organização de palavras por grupos lexicais • Trabalho de pesquisa
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 109/178
PAA 2014/2015 - 109/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Carnaval
Período de realização 2.º Período Data de realização fevereiro 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização sala de aula e BE
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos em articulação
Dinamizadores Professores de Português Promotores Professores de Português
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
grupo disciplinar de Português e BE N.º previsto de participantes todos os alunos da escola
Recursos Necessários
PC - material de escrita - cartolinas Estimativa de Custos 5 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Interpretar discursos orais breves. - Utilizar procedimentos par registar e reter informação. - Produzir discursos orais com diferentes finalidades e com coerência. - Ler textos diversos. - Compreender o sentido dos textos. - Organizar a informação contida no texto. - Escrever textos diversos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Promover o trabalho em equipa e articulação. - Estimular à pesquisa e seleção de material. -Divulgar alguns aspetos da cultura e civilização portuguesas. - Complementar o currículo dos alunos com atividades diferenciadas que estimulem e motivem para a aprendizagem.
- Motivar os alunos para o tema. - Realizar pesquisas na Internet. - Elencar as tarefas a desenvolver. - Conhecer tradições/comemorações de outras regiões/países.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 110/178
PAA 2014/2015 - 110/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Ida ao Teatro "As Aventuras de Ulisses"
Período de realização 2.º Período Data de realização 10 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Teatro Sá da Bandeira - Porto
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas de 6º ano
Dinamizadores Professores de Português do 2º ciclo Promotores Professores de Português que lecionam o 6º ano
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Empresa Cultural Kids - Empresa de camionagem - Ase
N.º previsto de participantes cerca de 90 alunos e 10 professores
Recursos Necessários
pagamento - meio de transporte- sala de teatro
Estimativa de Custos cerca de 10,5 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Compreender o sentido dos textos. - Ler e interpretar textos literários. - Fazer inferências a partir da informação prévia ou contida no texto. - Ler e escrever para fruição estética. - Identificar os contextos a que o texto se reporta(...) - Relacionar a literatura com as outras formas de ficção ( teatro)
Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Desenvolver o gosto pelo teatro. - Aprofundar o estudo do texto dramático. - proporcionar outra perspetiva das obras estudadas. - Desenvolver atitudes de sociabilidade.
- Levantamento de ideias prévias. - Leitura e exploração da obra "Ulisses" de Maria Alberta Menéres. - Convidar os alunos a assistir à peça de teatro "As Aventuras de Ulisses".
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 111/178
PAA 2014/2015 - 111/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Ida ao teatro
Período de realização 2.º Período Data de realização 19 de março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Teatro Sá da Bandeira
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos turmas do 9º ano
Dinamizadores Professores de Português 9º ano Promotores professores de português 9º ano
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 80 alunos
Recursos Necessários
Transporte Estimativa de Custos 10 euros por aluno
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Apreciar textos literários; Situar obras literárias em função de grandes marcos históricos.
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Proporcionar aos alunos o visionamento de um espetáculo teatral; Sensibilizar para o estudo do Auto da Barca do Inferno;
Os alunos deslocar-se-ão ao Porto, acompanhados pelos professores, para assistirem à representação do "Auto da Barca do Inferno".
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 112/178
PAA 2014/2015 - 112/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Tradições Carnavalescas nos Países de língua oficial portuguesa
Período de realização 2.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB2,3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Português Promotores Professores de Português
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores e alunos N.º previsto de participantes todos os alunos do 2º e 3º ciclos
Recursos Necessários
Cartolinas Estimativa de Custos 30 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Ler textos diversos; Fazer inferências a partir da informação contida no texto; Organizar a informação contida no texto; Escrever textos diverso; Rever textos escritos.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Desenvolver competências no âmbito da pesquisa; Recolher, tratar e organizar a informação; Contribuir para o enriquecimento cultural dos alunos.
Os alunos pesquisarão em casa sobre as tradições carnavalescas nos Países de Língua Oficial Portuguesa. Cada grupo de alunos fica com um país Apresentarão à turma . Posteriormente serão expostos alguns trabalhos na biblioteca escolar.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 113/178
PAA 2014/2015 - 113/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Spelling
Período de realização 2.º Período Data de realização 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola EB 2,3 de Fernando Távora
Destinatários Alunos, Professores, Comunidade escolar, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas
Dinamizadores Área Disciplinar de Inglês em articulação com o Departamento de Matemática e Ciências Humanas
Promotores Área Disciplinar de Inglês em articulação com o Departamento de Matemática e Ciências Humanas
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes Todos os professores das Áreas mencionadas
Recursos Necessários
multimédia, cartolinas, marcadores. Estimativa de Custos 5 euro
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
1 - Compreender discursos orais articulados de forma clara e pausada; Seguir conteúdos simples reproduzidos em meios audiovisuais; Conhecer diferentes tipos de registo com alguma facilidade,.Exprimir-se, com alguma facilidade, em diferentes tipos de registo
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Motivar para a leitura; - Desenvolver a competência de audição e compreensão de vocabulário; - Desenvolver as competências linguísticas e comunicativas; - Trabalhar a leitura expressiva.
• Diálogo em pares • Pronúncia • Observação/descrição de imagens • Exercícios de ligação texto/imagem
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 114/178
PAA 2014/2015 - 114/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Ida ao teatro
Período de realização 3.º Período Data de realização 7 de maio 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Porto
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas do7º e 8º anos
Dinamizadores Professores de Português Promotores Professores de Português 3º ciclo
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 160
Recursos Necessários
Transporte Estimativa de Custos 10 euros por aluno
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Apreciar textos literários; Interpretar textos de diferentes tipologias textuais.
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Proporcionar aos alunos o visionamento de um espetáculo teatral; Sensibilizar para o estudo das obras contempladas nas Metas Curriculares; Perceber a intencionalidade do texto dramático.
Ver Projeto
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 115/178
PAA 2014/2015 - 115/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade jogos lúdicos na internet
Período de realização 3.º Período Data de realização 1 de junho 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização sala de aula
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos 7º,8º e 9º anos.
Dinamizadores professora e alunos Promotores professoras e alunos
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
professoras e alunos N.º previsto de participantes todos os alunos de 7º, 8º e 9º anos
Recursos Necessários
computadores Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Consolidar o vocabulário adquirido ao longo do ano lectivo. Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
-Motivar para o estudo da Língua Francesa; -Divulgar alguns aspectos da cultura e civilização francesas; -Estimular a pesquisa e selecção de material
A professora propõe o trabalho, indicará os sites a utilizar e a partir daí os alunos, individualmente ou em grupo de dois ( tudo dependerá do número de computadores disponíveis), realizará as tarefas propostas. Todos os alunos terão a oportunidade de participar nos jogos e exercícios. Desta forma, a estratégia utilizada na aquisição de vocabulário será diferente do habitual. Os alunos têm, assim, a oportunidade de aprender, divertindo-se.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 116/178
PAA 2014/2015 - 116/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Biblioteca de turma
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB2,3 Fernando Távora
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos todas as turmas do 3º ciclo
Dinamizadores Professores de Português Promotores Professores de Português 3º ciclo
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Professores e alunos N.º previsto de participantes Todos os alunos do 3º ciclo
Recursos Necessários
Livros Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Ler textos diversos; Ler para apreciar textos variados; Utilizar procedimentos adequados à organização e tratamento da informação.
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Desenvolver o gosto pela leitura; Fomentar os hábitos de leitura, desenvolver os domínios da oralidade e escrita.
A biblioteca de turma realizar-se-á com todas as turmas do 3º ciclo. Os alunos lerão, pelo menos um livro por período, e apresentarão à turma a sua impressão do livro e um breve resumo do mesmo. Esta apresentação será feita umas vezes oralmente, outras por escrito.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 117/178
PAA 2014/2015 - 117/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Fóruns de leitura
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Biblioteca Escolar
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Professores de Português Promotores Professores de Português
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Livros Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Interpretar discursos orais com diferentes graus de formalidade e complexidade; Participar oportuna e construtivamente em situações de interação oral; Produzir textos orais corretos, usando vocabulário e estruturas gramaticais diversificados e recorrendo a mecanismos de coesão discursiva.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Desenvolver o domínio da oralidade; Fomentar o hábito de falar para uma plateia.
Os alunos apresentarão oralmente a uma turma um resumo do livro lido e a sua impressão sobre o mesmo. Esta atividade desenvolver-se-á em articulação entre os 2º e 3º ciclos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 118/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.5
Departamento de Educação Especial
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 119/178
PAA 2014/2015 - 119/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Dia da pessoa com deficiência
Período de realização 1.º Período Data de realização 3 de dezembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização E/B 2,3
Destinatários Alunos, Professores, Assistentes Operacionais, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos todas as turmas
Dinamizadores Departamento de Educação Especial Promotores Grupo de Educação Tecnológica
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo de Educação Tecnológica N.º previsto de participantes Todos os alunos com NEE
Recursos Necessários
Material existente na escola Estimativa de Custos 5 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Promover a confraternização entre os alunos através da realização de atividades que estimulem a igualdade de oportunidades entre todos os alunos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
-Dar a conhecer ao aluno maior autonomia pessoal; - Participar em projetos de índole interdisciplinar. - Sensibilizar os alunos para valores de cidadania; - Promover a articulação entre diferentes Departamentos e ciclos de ensino; - Contribuir para a igualdade de oportunidades.
-Fomentar a participação e cooperação em situações interativas que decorram de projetos coletivos; - Sensibilizar os alunos para a importância da vivência dos valores coletivos; - Fomentar um real desenvolvimento das relações escola / agrupamento /comunidade.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 120/178
PAA 2014/2015 - 120/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Saída quinzenal a Guimarães ( correios; supermecado; central de camionagem; mercado; livraria e outors locais públicos))
Período de realização 2.º e 3.º Períodos Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Guimarães
Destinatários Professores, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos
Dinamizadores Docentes de Educação Especial Promotores Professora Ana Ataíde
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 3 alunos
Recursos Necessários
Transportes urbanos Estimativa de Custos 15 euros/saída
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Ensinar os alunos a usar os transportes públicos, principalmente um aluno surdo que vem de Arões Fafe de Táxi. Desenvolver nos alunos uma maior autonomia.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
-Saber estar em locais públicos; - Ser capaz de adequar comportamentos aos contextos; -Aprender a utilizar meios de transportes públicos; -Ser capaz de se deslocar na via pública.
- Promover competências sociais; -Adequar comportamentos aos diferentes contextos; - Respeitar regras (trânsito, transportes públicos, locais públicos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 121/178
PAA 2014/2015 - 121/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Visita de estudo Jardim Zoológico da Maia)
Período de realização 3.º Período Data de realização maio 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização A definir
Destinatários Alunos, Professores, Assistentes Operacionais, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclo
Dinamizadores Departamento de Educação Especial Promotores Professores do grupo de Educação especial
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 30
Recursos Necessários
Autocarro Estimativa de Custos 15 euros /aluno
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Vivência novas experiências e desenvolvimento da autonomia nos alunos com NEE
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Promover a formação integral da criança/jovem; - Desenvolver princípios de respeito e convívio com os outros;
- Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida; - Combater o insucesso escolar; - Contactar com o meio ambiente;
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 122/178
PAA 2014/2015 - 122/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Ação de Formação/OficinaEducação Inclusiva e Educação Especial: planeamento, organização e monitorização
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização E/B 2,3 Fernando Távora
Destinatários Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos
Dinamizadores Departamento de Educação Especial Promotores Departamento de Educação Especial/Centro de Formação Francisco de Holanda
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Centro de Formação Francisco de Holanda
N.º previsto de participantes 20
Recursos Necessários
sala e projetor Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Partilha de experiências e abordagem de temas inerentes aos docentes do departamento.
Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
RAZÕES JUSTIFICATIVAS DA AÇÃO. A presente ação de formação surge da necessidade de reflexão, análise e implementação das mudanças atuais em curso no âmbito da educação especial e enquadradas na Recomendação - Políticas Públicas de educação Especial, do Conselho Nacional de Educação (Junho de 2014) e do Relatório do Grupo de Trabalho de Educação Especial criado pelo Despacho nº 706-C/2014 (Ministérios da Educação e Ciência e da Solidariedade, Emprego e Segurança Social). Nesta linha de orientação e dos problemas identificados pretendemos melhorar as respostas de prestação dos serviços de apoio especializado na escola: planear, organizar, monitorizar e consolidar as respostas adequadas para os alunos com necessidades educativas especiais (NEE). Neste seguimento, a ação de formação integra-se no enquadramento legal previsto na Lei de Bases do Sistema Educativo (Lei nº 46/86, 14 outubro) que integra a Educação Especial nas modalidades especiais de educação escolar. Segundo a referida Lei, "a educação especial visa a recuperação e integração sócio-educativas dos indíviduos com necessidades educativas específicas devidas a deficiências físicas e mentais". Assim, pretendemos promover e desenvolver as condições de uma escola inclusiva com fundamento no perfil e nas funções dos docentes de educação especial, de acordo com o despacho conjunto nº 198/99, de 15 de fevereiro; nos problemas identificados na Escola no âmbito da Educação Especial; na adoção e uniformização dos procedimentos de referenciação, avaliação e intervenção nos diferentes serviços de educação especial do Agrupamento de Escolas Fernando Távora - Unidades
Nesta ação de formação pretende-se levar os formandos a: - Fazer um diagnóstico analítico dos problemas da Educação Especial/educação inclusiva, refletindo sobre as mudanças de práticas com vista à implementação de respostas adequadas na prestação dos serviços de apoio especializado no Agrupamento de Escolas; - Criar mecanismos/instrumentos/processos de uniformização de procedimentos dos diversos intervenientes da escola e da comunidade - aperfeiçoar a regulação da organização e funcionamento da educação especial; - integrar a educação especial nos documentos estruturantes do agrupamento de escolas, tendo em conta a definição da missão e visão da Escola; - uniformizar os procedimentos e respetivos documentos de referenciação, avaliação e intervenção na educação especial; - elaborar um Roteiro dos Serviços de Apoio Especializado do Agrupamento de Escolas.
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 123/178
PAA 2014/2015 - 123/179
de Ensino Estruturado para a Educação de Alunos com Perturbações do Espetro do Autismo (UEEA), Centro de Recursos TIC para a Educação Especial (CRTIC), assim como, nas adequações do processo de ensino e de aprendizagem (medidas educativas) numa perspetiva de efetiva inclusão escolar e social, promovendo a articulação entre Educação, Saúde e Segurança Social, em conformidade com o previsto no D/L nº 3/2008, de 7 de janeiro, alterado pela Lei nº 21/2008, de 12 de maio e da Portaria n.º 275-A/2012, de 11 de setembro. Nesta formação pretendemos ampliar e desenvolver as competências dos docentes especializados numa abordagem contextualizada de forma a planear, organizar e monitorizar a Educação Especial em articulação com os diversos intervenientes da escola e da comunidade, incluindo o serviço de psicologia e orientação, as estruturas de orientação educativa do Agrupamento de Escolas, as famílias, os serviços e as entidades da comunidade.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 124/178
PAA 2014/2015 - 124/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Desenvolver atividades da vida diária( AVD)
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escola E/B 2,3 e saídas ao exterior
Destinatários Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos Turmas onde os alunos com NEE estão integrados
Dinamizadores Docentes de Educação Especial e Assistentes operacionais
Promotores Professores de Educação Especial
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 10 alunos
Recursos Necessários
Cozinha/sala de apoio/Biblioteca Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Transição para a vida ativa. Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
Apoiar a transição de alunos com NEE para a vida -escolar Proporcionar uma independência e inclusão na vida escolar, social e laboral, Criar e adaptar meios para a realização das atividades.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 125/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.6
Biblioteca
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
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PAA 2014/2015 - 126/178
PAA 2014/2015 - 126/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Dia Mundial da Alimentação
Período de realização 1.º Período Data de realização 16 de outubro 2014
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização EB1/JINªSª da Conceição e EB1 de Motelo
Destinatários Alunos, Pais / E.E, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos 1ºciclo e pré-escolar
Dinamizadores Escolas e Bibliotecária do Agrupamento,Professora Luísa Nogueira
Promotores docentes do 1ºciclo e dos Jardins e Prof.Luisa Nogueira e Associação de Pais
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Farmácia Nunes de Sá,Cruz Vermelha e Bibliotecária do Agrupamento
N.º previsto de participantes 339
Recursos Necessários
material de desgaste,material multimédia, géneros alimentícios
Estimativa de Custos 60 €
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Promover hábitos de higiene alimentares Promover a adoção de uma alimentação equilibrada
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Programar e implementar medidas de promoção da educação para a saúde Prevenir a obesidade Articular com outras disciplinas curriculares
Seminário sobre a alimentação Hora do Conto Confecionar alguns alimentos saudaveis Trabalhos de expressão plástica na escola e na família
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 127/178
PAA 2014/2015 - 127/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Mês das Bibliotecas Escolares
Período de realização 1.º Período Data de realização outubro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala de aula; Plivalentas das E.B.1; Bibliotecas
Destinatários Alunos, Comunidade escolar, Pais / E.E
Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas do Agrupamento
Dinamizadores
Equipa da BE, professores de Português; professores titulares de turma, Drª Isabel (Farmácia Nunes de Sá)
Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Bibliotecas Escolares; Fármácia Nunes de Sá
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Papel; Cartolinas; Impressora: Cola: Tesoura; Panfleto fotocopiado; Livros; computador; projetor multimédia; envelopes; selos; livros
Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Valorizar o papel da BE no processo de ensino/aprendizagem. - Promover a leitura. -Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio -- Desenvolver, através do treino sistémico, competências no âmbito do processo de escrita - planificação, textualização, revisão - e da interpretação textual. - Valorizar a leitura e escrita como fonte transmissora de conhecimentos. - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar. - Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal promotora da saúde e da qualidade de vida.
- CINCO minutos de leitura por dia, todos sabem o bem que fazia - leitura, todos os dias, durante o mês de outubro, logo no primeiro tempo da manhã; - Ideias e Mapas dão Cartas - elaboração de cartas e/ou pequenas mensagens para serem trocadas entre as turmas do agrupamento, entre a escola e a família e entre a escola e a comunidade, ao longo do mês de outubro; - Livros para todos, com todos - requisição de livros (biblioteca de turma); - Vem conhecer a tua BE - sessões de formação a utilizadores; -Realização de uma Palestra sobre a Alimentação, dinamizada pela Drª Isabel da Farmácia Nunes de Sá /hora do conto, dinamizada pela professora bibliotecária, sobre a mesma tarefa
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 128/178
PAA 2014/2015 - 128/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
Período de realização 1.º Período Data de realização dezembro 2014
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização escolas 1ºciclo e JI
Destinatários Alunos, Pais / E.E Ciclos / turmas / anos envolvidos todos os alunos pré/1ºciclo
Dinamizadores Docentes de Educação Especial dos Estabelecimentos e Bibliotecária do Agrupamento
Promotores Departamento de Educação Especial
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes 339
Recursos Necessários
material de desgaste Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
desenvolver o espírito de solidariedade social
Objetivos Estratégias
sensibilizar para a diferença trabalhos de expressão plástica alusivos ao tema Hora do Conto
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 129/178
PAA 2014/2015 - 129/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Semana da Leitura
Período de realização 2.º Período Data de realização março 2015
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Todas as escolas do agrupamento e Salão Nobre da Casa do Povo de Fermentões
Destinatários
Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Técnicos /Administrativos, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas do agrupamento
Dinamizadores Equipa da BE, outros Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Bibliotecas Escolares, Junta de Freguesia de Penselo; Junta da Freguesia de Fermentões; Farmácia Nunes de Sá; Casa do Povo de Fermentões
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Papel; Cartolinas; Impressora: Cola: Tesoura;; Livros com poemas; computador; projetor multimédia; decorações para as mesa do sarau
Estimativa de Custos 80 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Estimular a participação e mobilização dos Pais/E.E. em torno da promoção da leitura e do desenvolvimento de competências dos alunos do Agrupamento. - Desenvolver atividades culturais que visem uma maior ligação à comunidade educativa e uma maior abertura do agrupamento ao exterior. - Promover a participação ativa da comunidade escolar na vida do Agrupamento.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio. - Comunicar tendo em conta a oportunidade, o tempo disponível e a situação.
- Encontro com escritores - Leituras com todos - Fóruns de leitura - Teatro vem á escola…(pré-escolar,e 1º ciclo) - Exposições - Concursos -Sarau de Poesia ...
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
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PAA 2014/2015 - 130/178
PAA 2014/2015 - 130/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Feira do Livro
Período de realização 2.º Período Data de realização março 2015
Escola promotora Local de realização Bibliotecas Escolares
Destinatários
Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Técnicos /Administrativos, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas as turmas
Dinamizadores Equipa da BE Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Mesas, toalhas, cartolinas, marcadores...
Estimativa de Custos 30 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Valorizar o papel da BE no processo de ensino/aprendizagem. - Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Desenvolver, através do treino sistémico, competências no âmbito do processo de escrita - planificação, textualização, revisão - e da interpretação textual. - Valorizar a leitura e escrita como fonte transmissora de conhecimentos. - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Fomentar as relações interpessoais. - Comunicar tendo em conta a oportunidade, o tempo disponível e a situação. - Estimular a participação e mobilização da comunidade escolar
- Todas as turmas serão convidadas a visitar a Feira do livro, na BE. - Algumas turmas participarão em encontros com escritores. ...
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 131/178
PAA 2014/2015 - 131/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Das ideias aos atos: de graúdos para miúdos
Período de realização 2.º e 3.º Períodos Data de realização
Escola promotora Local de realização Em casa dos alunos e na biblioteca escolar
Destinatários Alunos, Pais / E.E, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos 1º ciclo
Dinamizadores
Professora bibliotecária; Coordenadoras de Estabelecimento e Pais e/ou Encarregados de Educação
Promotores
Equipa da BE; Coordenadoras dos Estabelecimento envolvidas e professoras titulares de turma envolvidas
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
- Computador (Publicação da história)
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Valorizar a leitura e escrita como fonte transmissora de conhecimentos. - Aproximar todos os agentes educativos em prol de um bem comum. - Estimular a participação e mobilização dos Pais/E.E.
- Elaboração, pelo encarregados de educação de algumas turmas do 1º ciclo, de uma história “Saltitona”. -Leitura em família.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 132/178
PAA 2014/2015 - 132/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Anima a tua História
Período de realização 2.º e 3.º Períodos Data de realização
Escola promotora Local de realização Biblioteca Escolar
Destinatários Alunos, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos - Todas as turmas
Dinamizadores Equipa da BE Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Computadores; Auscultadores; Microfones; Cd-rom; Livros; Material de escrita; Projetor multimédia
Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Assegurar uma educação de qualidade e melhores resultados escolares nos diferentes níveis educativos. - Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza. -Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Desenvolver valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. - Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal promotora da saúde e da qualidade de vida. - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar. - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Promover o trabalho de grupo - Fomentar as relações interpessoais. - Comunicar tendo em conta a oportunidade, o tempo disponível e a situação.
- Clube de leitura e escrita (articulação com a oficina de escrita e a biblioteca de turma) - os alunos participantes terão sessões de formação para uso adequado e criativo das novas tecnologias ao serviço da leitura
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Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 133/178
PAA 2014/2015 - 133/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Projeto Multimédia
Período de realização 2.º e 3.º Períodos Data de realização
Escola promotora Local de realização Biblioteca Escolar
Destinatários
Alunos, Professores, Comunidade escolar, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Técnicos /Administrativos, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Equipa da BE Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Computadores; CD/DVD; MP4; Microfones; Material de desgaste
Estimativa de Custos 15 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Aumentar o nível de incorporação das Novas Tecnologias de Informação e comunicação nos serviços informativos e educativos oferecidos pela BE - Assegurar o envolvimento da BE no cumprimento dos objetivos do Agrupamento no respeitante às Novas Tecnologias de Informação e comunicação - BE como um centro de recursos educativos multimédia de livre acesso, destinado à consulta e à produção de documentos em diferentes suportes
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar - Realizar atividades de forma autónoma, responsável e criativa. - Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns - Usar as Novas Tecnologias ao serviço da aprendizagem
- Promoção de leitores digitais -Construção de materiais digitais de apoio ao processo de ensino aprendizagem - Construção e manutenção da página da BE/Blog -Avaliação da BE pelos utilizadores
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PAA 2014/2015 - 134/178
PAA 2014/2015 - 134/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Palestra sobre “Luz e Visão”
Período de realização 3.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Sala do aluno
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 8.º ano
Dinamizadores Grupo disciplinar de Físico-Química e Biblioteca Escolar
Promotores Grupo disciplinar de Físico-Química
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Grupo disciplinar de Físico-Química; Universidade do Minho
N.º previsto de participantes 76
Recursos Necessários
Deslocação do orador, fotocópias, certificados de participação
Estimativa de Custos 10 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Explicar as condições essenciais à visão de um objeto pelo ser humano e representar esquematicamente o fenómeno ótico em termos do trajeto dos raios luminosos; - Classificar materiais, a partir de evidências experimentais, segundo a diferente capacidade de os mesmos absorverem, refletirem, transmitirem e difundirem a luz visível que neles incide; - Diferenciar as radiações do espetro eletromagnético segundo diferentes critérios e apresentar exemplos de aplicações tecnológicas para algumas delas; - Usar a ótica geométrica para explicar as imagens formadas em espelhos planos e curvos; - Distinguir reflexão especular de reflexão difusa para explicar por que motivo se obtêm imagens num espelho e não, por exemplo, numa folha de papel; - Explicitar o que acontece na propagação de luz de um para outro meio transparente, com diferentes ângulos de incidência; - Interpretar a reflexão interna total da luz nas fibras óticas, usadas, por exemplo, nas telecomunicações; - Distinguir lentes divergentes de convergentes, caracterizando o percurso de um feixe de luz paralelo que nelas incide, e apresentar aplicações de cada tipo de lentes; - Caracterizar as principais funções da pupila, íris, córnea, cristalino, retina, nervo ótico e humor vítreo no processo da visão; - Explicar em que consiste a miopia e a hipermetropia, bem como formas de corrigir estes defeitos de visão; e pesquisar sobre a evolução da tecnologia associada a este campo da saúde; - Interpretar a luz branca como sendo composta por radiações de diferentes comprimentos de onda, podendo-se decompor, por exemplo, por dispersão. - Evidenciar que a cor percecionada de um objeto depende do material de que é feito e da luz que nele incide, recorrendo a atividades laboratoriais (exemplo: usando filtros de diversas cores e diferentes tipos de luz); e explicar a cor de objetos usando os modelos subtrativo a aditivo de luz, em casos simples;
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
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PAA 2014/2015 - 135/178
PAA 2014/2015 - 135/179
- Distinguir o preto, o branco e o cinzento em termos da radiação refletida e da estimulação simultânea, e na mesma proporção, dos três tipos de cones na retina; - Associar as cores secundárias (magenta, ciano e amarelo) ao resultado da adição (modelo aditivo de luz), na mesma proporção, de duas cores primárias e as outras cores ao resultado da sobreposição de cores primárias em diferentes proporções.
Objetivos Estratégias
- Consolidar contextualizadamente os conceitos abordados no tema “Sustentabilidade na Terra”; - Motivar os alunos para a importância e utilidade do conhecimento científico; - Promover o ensino das ciências fora da sala de aula tradicional; - Conhecer e interpretar fenómenos relacionados com a ótica; - Conhecer as aplicações da tecnologia na pesquisa de novos materiais e no diagnóstico de problemas de visão; - Articular as aprendizagens realizadas nas aulas, com os saberes científicos de Ciências Físico-Químicas; -Tornar o ensino das Ciências, um ensino ativo, motivador e atualizado; - Abordar conhecimentos científicos em ligação estreita com contextos da vida do dia a dia.
- Preparação da palestra, desde o contacto com o Dr. Sérgio Nascimento até à divulgação da palestra. - Elaboração dos certificados de participação. -Elaboração e divulgação de cartazes sobre a palestra.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
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PAA 2014/2015 - 136/178
PAA 2014/2015 - 136/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Encontros com...
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização Bibliotecas Escolares/sala de aula
Destinatários Alunos, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos Todas os ciclos
Dinamizadores Escritores/ilustradores/contadores de histórias convidados
Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Associações de Pais N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Cartolinas, Impressora, Cola, Tesoura, Material de desgaste, Computador portátil, Projetor.
Estimativa de Custos 60 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Ler e escrever para fruição estética. - Apreciar textos literários. - Promover a leitura. - Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Valorizar a leitura e escrita como fonte transmissora de conhecimentos. - Promover o trabalho de grupo - Fomentar as relações interpessoais. - Despertar a imaginação e a criatividade. - Promover o gosto e interesse pela leitura, criando hábitos e reforçando a sua importância
- Contato direto com quem escreve e/ou ilustra os livros. - Sessões de perguntas e respostas. - Pequenas dramatizações. - Realização de trabalhos de pesquisa sobre autores. - Elaboração de cartazes. - Organização de exposições com trabalhos dos alunos.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
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PAA 2014/2015 - 137/178
PAA 2014/2015 - 137/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Livros e companhia Lda.
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização Bibliotecas Escolares/sala de aula
Destinatários Alunos, Pais / E.E, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos Pré-escolar e 1º ciclo
Dinamizadores Professora Bibliotecária Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Associações de Pais e Casa do Povo de Fermentões
N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
- Livro; Computador; Projetor; Quadro interativo; Papel de fotocópia; Fotocopiadora; Material de desgaste
Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida. - Promover a leitura. - Escutar para aprender e construir conhecimentos. - Produzir um discurso oral com correção. - Ler textos diversos. - Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. - Monitorizar a compreensão. - Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. - Planificar a escrita de textos. - Redigir corretamente.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Desenvolver, através do treino sistémico, competências no âmbito do processo de escrita - planificação, textualização, revisão - e da interpretação textual. - Valorizar a leitura e escrita como fonte transmissora de conhecimentos. - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Promover o trabalho de grupo - Fomentar as relações interpessoais. - Comunicar tendo em conta a oportunidade, o tempo disponível e a situação.
- Dramatização das histórias dos livros selecionados. - Momentos de escrita criativa. -Envolvimento dos pais e/ou encarregados de educação em algumas atividades. - Concursos de leitura ...
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PAA 2014/2015 - 138/178
PAA 2014/2015 - 138/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Na companhia dos livros...
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização Bibliotecas Escolares/sala de aula
Destinatários Alunos, Professores, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos 1º ciclo
Dinamizadores Professora bibliotecária e professoras titulares de turma
Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
N.º previsto de participantes Todos os alunos do 1º ciclo
Recursos Necessários
Livros das metas (1º ciclo); Computador; Projetor; Quadro interativo; Papel de fotocópia; Fotocopiadora; Material de desgaste
Estimativa de Custos 30 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida. - Promover a leitura. - Escutar para aprender e construir conhecimentos. - Produzir um discurso oral com correção. - Ler textos diversos. - Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. - Monitorizar a compreensão. - Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. - Planificar a escrita de textos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Desenvolver, através do treino sistémico, competências no âmbito do processo de escrita - planificação, textualização, revisão - e da interpretação textual. - Valorizar a leitura e escrita como fonte transmissora de conhecimentos. - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Promover o trabalho de grupo - Fomentar as relações interpessoais. - Comunicar tendo em conta a oportunidade, o tempo disponível e a situação.
- Leitura dramatizada. -Visionamento de pequenos filmes e PowerPoint - Momentos de escrita criativa. - Leitura em voz alta. -Preenchimentos de fichas de pré e pós leitura. - Realização de trabalhos de pesquisa. ...
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PAA 2014/2015 - 139/178
PAA 2014/2015 - 139/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Todos Junto podemos Ler – “A Palavra (com)Vida-Ler, rir e crescer sem barreiras...
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização biblioteca escolar
Destinatários Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos
Dinamizadores professora bibliotecária e professoras da educação especial
Promotores Equipa da BE e Departamento da Educação
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Livros; Computador; Projetor; Quadro interativo; Papel de fotocópia; Fotocopiadora; Material de desgaste; Casa das emoções; filmes...
Estimativa de Custos 30 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Reduzir as desigualdades no tocante ao acesso e à permanência, com sucesso, no sistema de educação de alunos com Necessidades Educativas Especiais (NEE). - Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Valorizar o papel da BE no processo de ensino/aprendizagem e na construção de uma escola para todos. - Promover a leitura. --Assegurar uma educação de qualidade para todos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Sensibilizar para a diferença. - Educar para a tolerância e respeito pelos outros e por si próprio. - Despertar a imaginação e a criatividade. Promover o gosto e interesse pela leitura, criando hábitos e reforçando a sua importância -Fomentar a interação do grupo-turma de alunos com NEE, relativamente à leitura, à socialização e à autonomia.
- Leitura de pequenas histórias sobre os temas dos trimestres; -Adaptação dos livros/contos de leitura orientada para os diferentes anos de escolaridade (ex: no 6º ano – “O Rapaz de Bronze”); -Elaboração de materiais/recursos de leitura (comunicação aumentativa e alternativa) com imagens, fotografias, pictogramas (PowerPoint, Prezi, Pinterest….) com utilização de aplicativos livres de comunicação (Picto Selector, AraWord, Arasaac…) -Encontros de leitura acessível – promovidos pelos alunos e docentes das turmas/UEEA - em articulação com os conteúdos desenvolvidos nas diferentes áreas curriculares/metas/anos de escolaridade/Plano de Atividades do Agrupamento... -Criação de um blogue (com o nome do projeto) para divulgação das atividades dinamizadas nos encontros de leitura e respetivos materiais. “À mesa a leitura apresenta-se” – encontros trimestrais com pais (apresentação de materiais produzidos, canções, dramatização, leitura de poemas, histórias….) - Comemoração do Dia da Pessoa com deficiência; - Comemoração do Dia do Autismo;.
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PAA 2014/2015 - 140/178
PAA 2014/2015 - 140/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Ações de sensibilização para utilizadores
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização Biblioteca Escolar
Destinatários Alunos, Alunos com NEE Ciclos / turmas / anos envolvidos 2º e 3º ciclos - todas as turmas
Dinamizadores Equipa da BE Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Cartolinas; Impressora; Cola; Tesoura; Material de desgaste; Computador portátil; Projetor
Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Assegurar uma educação de qualidade e melhores resultados escolares nos diferentes níveis educativos. - Apoiar os alunos na aprendizagem e na prática de competências de avaliação e utilização da informação, independentemente da natureza. - Promover os serviços e o trabalho desenvolvido pela BE.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Desenvolver valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida - Relacionar harmoniosamente o corpo com o espaço, numa perspetiva pessoal promotora da saúde e da qualidade de vida - Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar - Modernizar metodologias e abordagens no processo ensino / aprendizagem, através do recurso a novas tecnologias - Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano
- Realização de sessões de sensibilização/formação para utilizadores da BE - uma por período para cada turma ( na 1ª dar-se-á relevo ao reforço do regulamento da BE, relembrando as regras e as principais valências da BE e apresentado o PAA aos alunos; as seguinte irão privilegiar as competências de um utilizador digital - conhecer e utilizar novas metodologias digitais, através de programas/ferramentas inovadoras e estimulantes)
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 141/178
PAA 2014/2015 - 141/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Clube de Jornalismo - Jornal digital "O Távora"
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização Biblioteca Escolar
Destinatários Alunos, Professores, Pais / E.E, Assistentes Operacionais, Técnicos /Administrativos, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Alunos inscritos pertencentes ao 2º e 3º ciclos
Dinamizadores Equipa da BE Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Computadores; Projetor multimédia; Material de desgaste
Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida. - Promover a leitura. - Escutar para aprender e construir conhecimentos. - Produzir um discurso oral com correção. - Ler textos diversos. - Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. - Monitorizar a compreensão. - Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. - Planificar a escrita de textos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Mobilizar saberes culturais, científicos e tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano. - Usar corretamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio. - Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objetivos visados. - Cooperar com os outros em tarefas e projetos comuns.
- Redação de pequenas notícias - Elaboração de trabalhos de pesquisa - Realização de pequenos vídeos ...
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PAA 2014/2015 - 142/178
PAA 2014/2015 - 142/179
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 1 - Apoio à melhoria das aprendizagens
Nome da atividade Aprender na/com a BE
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora Local de realização Biblioteca Escolar
Destinatários Alunos, Professores, Alunos com NEE
Ciclos / turmas / anos envolvidos Todos os alunos
Dinamizadores Equipa da BE e professores de português
Promotores Equipa da BE
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Biblioteca Escolar N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Material livro (histórias, dicionários, enciclopédias...) Computador; Projetor multimédia; Impressora; Auscultadores MP4; Materiais digitais (Escola Virtual; Fichas/materiais online…)
Estimativa de Custos 20 euros
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Apoiar e promover os objetivos educativos definidos de acordo com as metas e currículo do Agrupamento. -Criar e manter o hábito e o prazer da leitura, da escrita, da aprendizagem e da utilização das bibliotecas ao longo da vida. - Promover a leitura. - Escutar para aprender e construir conhecimentos. - Produzir um discurso oral com correção. - Ler textos diversos. - Relacionar o texto com conhecimentos anteriores e compreendê-lo. - Monitorizar a compreensão. - Elaborar e aprofundar ideias e conhecimentos. - Planificar a escrita de textos.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna, Melhorar os resultados da avaliação externa
Objetivos Estratégias
- Desenvolver valores e atitudes indispensáveis à formação da cidadania e à aprendizagem ao longo da vida. - Responder às necessidades da Escola. - Modernizar metodologias e abordagens no processo ensino / aprendizagem, através do recurso a novas tecnologias. - Adotar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem adequadas a objetivos visados. - Adotar estratégias adequadas à resolução de problemas e tomada de decisões.
-Utilização da Escola Virtual (dinamização do projeto Sala de Estudo); - Fóruns de leitura para todas as turmas da escola sede; - Conversas com livros (1º ciclo aquando do empréstimo domiciliário) - Hora do conto – pré-escolar (incluindo a sala dos 5 anos da Casa do Povo de Fermentões e do Centro Social da Paroquia de Fermentões - Visitas de escritores para todos os ciclos de ensino
PAA 2014-2015 - 143/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.7
S.P.O. - Serviços de Psicologia e Orientação
PAA 2014-2015 - 144/178
S.P.O. - Serviço de Psicologia e Orientação PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014/2015
Este plano de trabalho tenta ser o mais abrangente possível, tendo em atenção toda a dimensão que a área de influência do SPO comporta. Nem sempre é fácil desenvolver o trabalho do SPO, atendendo à diversidade de tipo de solicitações, faixas etárias de trabalho e espaços físicos onde se desenvolve. Consciente contudo do papel que o SPO pode desempenhar junto deste conjunto de ciclos de ensino, e sobretudo dos seus alunos e famílias, é anualmente renovado o esforço de melhoria de atuação, mesmo sabendo que as condições ideais de trabalho estão muito longe de estar reunidas. A preocupação de melhorar e tornar o trabalho desenvolvido monitorizável e transparente, renova-se com este plano de actividades.
Actividades Competências Metas a Atingir Promotores Público
Alvo Recursos Calendarização
Apoio ao desenvolvimento
psicológico e orientação educativa.
Contribuir para o desenvolvimento integral dos
alunos tendo em consideração a situação escolar e a construção
da identidade.
Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e
participantes. SPO.
Alunos Encarregad
os de Educação/P
ais.
Material do SPO.
Ao longo do ano letivo.
Deteção, avaliação e acompanhamento de
alunos com problemáticas.
Avaliação psicológica de alunos sinalizados
para a Educação Especial.
Colaborar no processo de
inclusão. Colaborar na adoção de medidas educativas que
promovam o sucesso educativo.
Combater o insucesso dos alunos. Promover o diálogo
na instituição e com o exterior. Responsabilizar os
Enc. Edu. no percurso escolar dos seus
educandos.
SPO.
Alunos Encarregad
os de Educação/P
ais Professores
.
Material do SPO. Serviços
de Saúde.
Ao longo do ano letivo.
Sessões de Orientação Escolar e Profissional.
Promover o desenvolvimento psicossocial e escolar dos
alunos, apoiando o seu processo de escolha e de
planeamento. Divulgação da Oferta Educativa e Formativa do
Concelho.
Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis e
participantes.
SPO Professores
Alunos dos 9.ºs anos.
Alunos com insucesso
escolar repetido.
Alunos do Ensino
Vocacional Pais.
Material do SPO.
Ao longo do ano letivo, com maior
incidência no 2.º e 3.º período.
Feira /Palestras de Ofertas Educativas e
Formativas
Divulgar a Oferta Formativa do
Concelho de Guimarães.
Combater o insucesso escolar e o abandono
precoce. Contribuir para a formação de cidadãos
responsáveis e
SPO Fraterna Escolas
Profissionais
Alunos dos 9.ºs anos.
Alunos com insucesso
escolar
Material do SPO
3.º Período
PAA 2014-2015 - 145/178
participantes. repetido.
Identificação e seleção de alunos para o
Ensino Vocacional
Colaborar na identificação e aplicação de estratégias
pedagógicas e de apoio ao desenvolvimento de actividades.
Combater o insucesso escolar e o abandono
precoce. Contribuir para a formação de cidadãos
responsáveis e participantes.
SPO Diretores de
Turma.
Alunos com idade
superior a 13 anos de
idade.
Material do SPO.
Ao longo do ano letivo.
Participação em projetos/ações de
combate ao abandono escolar. Colaboração
com a CPAE.
Despistar situações de abandono escolar precoce.
Promover o sucesso educativo e a integração escolar e social
do aluno.
Combater o insucesso escolar e o abandono
precoce. Contribuir para a formação de cidadãos
responsáveis e participantes. Diminuir a
taxa de abandono escolar. Responsabilizar os EE no percurso escolar dos seus
educandos.
SPO Diretores de
Turma CPAE.
Alunos em risco ou em abandono escolar.
Material do SPO.
Ao longo do ano letivo.
Colaboração em projetos de iniciativa
interna/externa: Crescer Solidário e
Integrado – Fraterna.
Combater e prevenir o abandono escolar, numa lógica
de cooperação e co-responsabilização das partes
envolvidas.
Combater o insucesso escolar e abandono
precoce. Contribuir para a formação de cidadãos.
SPO FRATERNA
Alunos dos vários
níveis de ensino.
Material do SPO.
Ao longo do ano letivo.
Ações de sensibilização com Encarregados de
Educação/Pais sobre várias temáticas.
Combater e prevenir o abandono escolar.
Responsabilizar os EE no percurso escolar dos seus
educandos.
Formar cidadãos responsáveis e atentos à
realidade. SPO
Encarregados de
Educação/Pais
Material do SPO
Ao longo do ano letivo.
PAA 2014/2015 - 146/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.8
Projeto Escolas Promotoras de Saúde
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 147/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Rastreio visual
Período de realização 1.º Período Data de realização 11 de novembro 2014
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos, Comunidade escolar Ciclos / turmas / anos envolvidos 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Óticas Minho; Equipa do PES Promotores Óticas Minho; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Óticas Minho; Equipa do PES N.º previsto de participantes 522
Recursos Necessários
Material fornecido pela ótica; Sala para a realização do rastreio
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Aumentar a prevenção na saúde visual.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Promover estilos de vida saudáveis. - Promover e proteger a saúde e prevenir a doença na comunidade educativa.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 148/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Rastreio Visual
Período de realização 1.º Período Data de realização 2014
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização escolas 1ºciclo e jardins
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos alunos a partir dos 5 anos
Dinamizadores Projeto Escolas Promotoras de Saúde
Promotores docente responsável pelo projeto
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Òtica Minho N.º previsto de participantes 320
Recursos Necessários
material ótico Estimativa de Custos sem custo para a escola
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
Promover uma cultura de saúde Reduzir a taxa de absentismo escolar, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
Detetar atempadamente anomalias visuais Atualizar as prescrições e advertir para a necessidade de resolver problemas visuais
rastreio
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 149/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 2 - Prevenção do abandono, absentismo e indisciplina
Nome da atividade Dizer não às aproximações abusivas
Período de realização 1.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos Alunos do 5.º ano
Dinamizadores Equipa do Centro de saúde; Equipa do PES
Promotores Equipa do Centro de saúde; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Equipa do Centro de saúde; Equipa do PES
N.º previsto de participantes 75
Recursos Necessários
Materiais fornecidos pelo centro de saúde
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. - Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Combater o insucesso e abandono escolar
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Desenvolver competências sociais de integração e relacionamento positivo com os outros, nomeadamente com a família. - Interiorizar o direito de dizer “Não” às aproximações abusivas. - Desenvolver competências de proteção do corpo e noção dos limites
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 150/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Rastreio Oral
Período de realização 2.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB1/JI e EB 2, 3 do Agrupamento
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos Alunos do 1º, 2º e 3º ciclos – com cheque dentista
Dinamizadores Dr.ª Ana Miranda; Equipa PES Promotores Dr.ª Ana Miranda; Equipa PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Dr.ª Ana Miranda; Equipa PES N.º previsto de participantes
Recursos Necessários
Materiais fornecidos pela Dr.ªAna Miranda Sala para a realização do rastreio;
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Realizar atividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Melhorar a saúde oral nas crianças. - Melhorar a saúde oral nas crianças e jovens.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Promover estilos de vida saudáveis. - Promover e proteger a saúde e prevenir a doença na comunidade educativa.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 151/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade A colheita de afetos
Período de realização 2.º Período Data de realização
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização Jardins de Infância
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos Pré-escolar
Dinamizadores Equipa do Centro de Saúde; Equipa do PES
Promotores Equipa do Centro de Saúde; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Equipa do centro de saúde; Educadores de infância; Pré –escolar; Encarregados de educação
N.º previsto de participantes 73
Recursos Necessários
Materiais fornecidos pelo centro de saúde
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Desenvolver competências sociais de integração e relacionamento positivo com os outros, nomeadamente com a família. - Valorizar a família e as suas funções de suporte afetivo.
Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Promover o relacionamento afetivo entre os alunos e as suas famílias
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 152/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Espelho Mágico – Imagem corporal
Período de realização 2.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 7.º ano
Dinamizadores Equipa do Centro de saúde; Equipa do PES
Promotores Equipa do Centro de Saúde; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Equipa do Centro de saúde N.º previsto de participantes 100
Recursos Necessários
Materiais fornecidos pelo centro de saúde
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. - Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Combater o insucesso e abandono escolar
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Reconhecer a figura/imagem corporal no crescimento e na autonomia, desenvolvendo uma atitude positiva face às mesmas. - Promover auto-estima positiva.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 153/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Prevenção do Bullying
Período de realização 2.º Período Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização EB 2, 3 Fernando Távora
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 8.º ano
Dinamizadores Equipa do Centro de saúde; Equipa do PES
Promotores Equipa do Centro de saúde; Equipa do PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Equipa do Centro de saúde, Equipa do PES
N.º previsto de participantes 100
Recursos Necessários
Materiais fornecidos pelo centro de saúde
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Contribuir para a formação de cidadãos responsáveis, participantes e capazes de se fazer ouvir. - Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Combater o insucesso e abandono escolar
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares
Objetivos Estratégias
- Prevenir e combater a prática de bullying nas escolas. - Refletir sobre os vários tipos de bullying. - Discutir os fatores que caraterizam o fenómeno.
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 154/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Projeto “Passe”
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 1 / JI Local de realização EB1/JI do Agrupamento
Destinatários Alunos, Professores Ciclos / turmas / anos envolvidos 1.º ciclo
Dinamizadores Centro de saúde; Professores do 1º ciclo; Equipa PES
Promotores Centro de saúde; Professores do 1º ciclo; Equipa PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Centro de Saúde N.º previsto de participantes 347
Recursos Necessários
Materiais de apoio disponibilizados pelo centro de saúde
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Realizar actividades promotoras de saúde, bem-estar e qualidade de vida. - Aumentar as escolhas de alimentos saudáveis. - Diminuir a incidência de doenças relacionadas com hábitos alimentares.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Promover a aquisição de hábitos alimentares saudáveis. - Promover a saúde das crianças e jovens, especificamente em matéria de alimentação saudável
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
A G R U P A M E N T O D E E S C O L A S F E R N A N D O T Á V O R A C ó d i g o 3 4 5 5 7 0
Rua de Lemos, FERMENTÕES, GUIMARÃES 4800-137 Email: [email protected] – TELEF. 253 559260 – FAX 253 557952
PAA 2014/2015 - 155/178
Ano letivo 2014 / 2015 a t i v i d a d e i n t e g r a d a n o p l a n o a n u a l d e a t i v i d a d e s
Eixo de intervenção 3 - Relação escola-família-comunidade e parcerias
Nome da atividade Programa nacional de promoção de saúde oral
Período de realização Ao longo do ano Data de realização
Escola promotora EB 23 Fernando Távora Local de realização Escolas do Agrupamento
Destinatários Alunos Ciclos / turmas / anos envolvidos 1.º, 2.º e 3.º ciclos
Dinamizadores Centro de saúde; Direção do agrupamento; Equipa PES
Promotores Centro de saúde; Direção do agrupamento; Equipa PES
Estruturas / Serviços / Parceiros envolvidos
Centro de saúde; Direção do agrupamento; Equipa PES
N.º previsto de participantes 300
Recursos Necessários
Materiais de apoio disponibilizados pelo centro de saúde
Estimativa de Custos Sem custos
Metas Curriculares Metas do Agrupamento
- Aumentar a prevenção na saúde oral. - Melhorar a saúde oral nas crianças e jovens.
Reduzir a taxa de absentismo escolar, Reduzir o número de ocorrências disciplinares, Melhorar os resultados da avaliação interna
Objetivos Estratégias
- Promover estilos de vida saudáveis. - Promover a auto responsabilização dos jovens pela sua saúde;
Avaliação
Articulação
Concretização de Objetivos
Envolvimento dos Intervenientes
Apreciação dos Destinatários
Avaliação Global
PAA 2014/2015 - 156/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.9
Centro de Recursos TIC (CRTIC)
PAA 2014/2015 - 157/178
CENTRO DE RECURSOS - CRTIC PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014/2015
Atividade Competências Meta(s) a atingir Promotores Intervenientes/
Público-Alvo Recursos Orçamento Calendarização
Preparação e organização interna do
CRTIC
Atualizar os modelos de
documentos existentes
no CRTIC
Organizar processos dos
alunos e atualizar os
respetivos dados
Docentes do
CRTIC Alunos com NEE
Material
existente no
CRTIC
DGE Novembro
Elaboração do plano anual de
atividades
Atualizar o Plano de
Atividades do CRTIC
Organizar o Plano de
Atividades
Docentes do
CRTIC
Alunos com NEE
e Docentes
Material
existente no
CRTIC
DGE Novembro
Atualização da base de dados
Atualizar os documentos
existentes no CRTIC
Organizar os processos
individuais dos alunos
Docentes do
CRTIC
Comunidade
Educativa
Computador
e programa
ACCESS
DGE Durante o ano
letivo
Manutenção/inventário de materiais e licenças de software;
Inventariar o material
existente;
Reestruturar as
respetivas licenças
Atualizar as licenças de
software
Docentes do
CRTIC
Docentes do
CRTIC e
Comunidade
Educativa
Software/
hardware
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Continuação da divulgação da atividade e dos meios do
Centro de Recursos junto das escolas da
área de abrangência;
Promover a avaliação de
alunos com NEE ao nível
das tecnologias
Proporcionar uma
independência e
inclusão na vida escolar,
social e laboral
Docentes do
CRTIC
Docentes e
Comunidade
Educativa
Material
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Continuação de parcerias
que enriqueçam a dinâmica do
CRTIC,
Articular com os
diferentes intervenientes
na dinâmica do CRTIC
Desenvolver igualdade
de oportunidades
Escola e
Docentes do
CRTIC
Docentes e
Comunidade
Educativa
Material
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
PAA 2014/2015 - 158/178
nomeadamente com outros
CRTIC, Centros de Formação e
Instituições de Ensino
Superior
Informação a Encarregados de Educação, Professores
das diferentes áreas,
Assistentes Operacionais,
Técnicos e Instituições
sobre os equipamentos existentes no
CRTIC
Prestar serviços de
informação, formação e
aconselhamento
Informar para uma
correta seleção do
material, tendo em conta
a especificidade de cada
aluno com NEE
Docentes do
CRTIC
Docentes,
Técnicos,
Assistentes
Operacionais,
Encarregados de
Educação e
outros
Material
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Sensibilização de empresas,
serviços públicos para assegurar o processo de transição dos alunos com NEE para a vida pós- escolar
Apoiar a transição dos
alunos com NEE para a
vida pós escolar
Proporcionar uma
independência e
inclusão na vida escolar,
social e laboral
Escola/
Docentes do
CRTIC
Docentes e
Comunidade
escolar
Material
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Avaliação /reavaliação de
alunos
Avaliar alunos com NEE
para efeitos de utilização
de tecnologias de apoio
Proporcionar uma
independência e
inclusão na vida escolar,
Docentes do
CRTIC Alunos com NEE
Software/
hardware
existente no
DGE Durante o ano
letivo
PAA 2014/2015 - 159/178
e adequação de ajudas
técnicas;
social e laboral CRTIC
Elaboração de relatórios
Avaliar alunos com NEE
para efeitos de utilização
de tecnologias de apoio
e, adequação de ajudas
técnicas;
Assegurar que os alunos
com NEE tenham
acesso a diferentes
materiais.
Docentes do
CRTIC Alunos com NEE
Software/
hardware
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Pesquisa na Internet, para
aconselhamento de utilização e produção de
materiais.
Elaborar materiais
específicos de acordo
com as necessidades
dos alunos
Criar e adaptar materiais
para a comunicação
Docentes do
CRTIC Alunos com NEE
Material
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Propostas de Ações de
Formação na área das
tecnologias (Software livre)
Promover formação de
diferente software
/hardware no âmbito das
tecnologias.
Assegurar que os alunos
com NEE tenham
acesso às novas
tecnologias;
Informar sobre a sua
utilização;
Docentes do
CRTIC
Alunos com NEE
e Comunidade
Educativa
Software
livre
existente no
CRTIC
SEM
GASTOS
Durante o ano
letivo
Propostas de Workshops
Promover formação na
implementação do
código ColorADD
Assegurar que os alunos
com daltonismo
identifiquem este código
Docentes do
CRTIC
Professores e
alunos
Símbolos
gráficos CRTIC
Durante o ano
letivo
Formação em sistema DAISY
Promover a formação na
utilização do sistema
Daisy
Assegurar que os alunos
cegos e com baixa visão
utilizem este sistema
Docentes do
CRTIC
Alunos com baixa
visão e cegos
Professores
Software/
hardware
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Participação no Plano
Atividades da Educação Especial
Articular com os diversos
intervenientes na
dinâmica do
Departamento
Promover a
aprendizagem,
comunicação e
integração de alunos
com NEE
Docentes do
CRTIC
Docentes do
CRTIC e
Comunidade
Educativa
Software/
hardware
existente no
CRTIC
CRTIC
Participação no Plano Anual de Atividades
Articular com os diversos
intervenientes na
Promover a
aprendizagem,
Docentes do
CRTIC
Docentes do
CRTIC e
Software/
hardware SEM
GASTOS
Durante o ano
letivo
PAA 2014/2015 - 160/178
do Agrupamento;
dinâmica do
Agrupamento
comunicação e
integração de alunos
com NEE
Comunidade
Educativa
existente no
CRTIC
Participar na plataforma do Agrupamento
e DGE;
Articular com os diversos
intervenientes na
dinâmica do CRTIC
Atualizar e partilhar
informação/experiências
com os vários CRTICs e
Comunidade Educativa.
Docentes do
CRTIC
Comunidade
Educativa e os
vários CRTICs
Software/
hardware
existente no
CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Participar no Projeto SENnet
“Estudo de caso”
Articular com os diversos
intervenientes do projeto
SENnet
Observar a inclusão de
alunos com NEE, em
escola pública
Docentes do
CRTIC em
colaboração
com a
comunidade
SENnet
Alunos com NEE
Comunidade
educativa da
Escola da Ponte
Gravador
Máquina de
filmar
retroprojetor
CRTIC Novembro a
janeiro
Participar no curso de
Iniciação à Produção de
vídeo
Articular com os diversos
intervenientes
Dotar as docentes de
noções básicas e
práticas para a produção
de vídeo
DGE Docentes do
CRTIC
Equipament
os de
filmagem
Recursos
existentes
no CRTIC
DGE Durante o ano
letivo
Colaborar com o Órgão de
Gestão
Articular com os diversos
intervenientes na
dinâmica do CRTIC
Proporcionar a inclusão
dos alunos com NEE na
vida escolar
Docentes do
CRTIC
Órgão de Gestão
e Comunidade
Educativa
Recursos
existentes
no CRTIC
DGE
Durante o ano
letivo
PAA 2014/2015 - 161/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
. 5 . 2 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d a E s c o l a E B 2 , 3 d e F e r n a n d o T á v o r a
5.2.10
GAAF-Gabinete de Apoio ao Aluno e Família
PAA 2014/2015 - 162/178
Gabinete de Apoio ao Aluno e Família PLANO ANUAL DE ATIVIDADES 2014/2015
Atividade Objetivo/s Meta/s a atingir Promotores Intervenientes/
Público-Alvo Recursos Orçamento
Calendarizaçã
o
Saúde:
Primeiros
Socorros
Promover a saúde
em meio escolar
Promover
escolhas
informadas e
conscientes
Prevenir
comportamentos
de risco
Fomentar a
relação positiva
escola/aluno
Despertar a
consciência da
ajuda plena mas
com regras
(In)formar sobre
as atitudes a ter
aquando da
prestação de
primeiros socorros
Jovens mais informados e
sensibilizados para
determinadas temáticas
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Alunos do 3º
Ciclo – 9 ano
Recursos
materiais:
Material
GAAF
Recursos
humanos:
Enfermeira
da Equipa de
Saúde
Escolar
--------------------- 1º Período
Proteção,
prevenção e
sensibilização
Aquisição de
conhecimentos
sobre:
Concretização de ação de
sensibilização sobre
Autoproteção para alunos do
GAAF:
Educadora
Social
Todos os alunos
do 5º ao 9º ano
de acordo com a
R. Humanos
Externos:
PSP
------------------
- Segunda e
terceira
semana de
PAA 2014/2015 - 163/178
- Prevenção
Rodoviária;
- Bullying;
-
Toxicodependênci
as;
- Comportamentos
aditivos;
- Correlação entre
a física e a
sinistralidade nas
estradas
5º e 6º ano
Concretização de ação de
sensibilização sobre a
Sinistralidade e a Física para
alunos do 9º ano
Concretização de ação de
sensibilização sobre
comportamentos aditivos
/toxicodependências para
alunos do 7º e 8º anos
Mediadora
Cultural
Professora
Bibliotecária
distribuição da
sessões de
sensibilização
Guimarães-
Equipa
Escola
Segura
novembro
- Terceira
semana do
segundo
período
Programa de
Educação
Parental:
Mais Jovem
Mais Criança
Criar espaços de
comunicação/refle
xão para as
famílias
partilharem as
suas experiências
Desenvolver
competências
parentais,
pessoais e sociais
Aumentar as
expectativas
educativas dos
pais
Promover relações
mais saudáveis e
positivas tanto no
interior da família
-Aumentar a
responsabilização parental
- Melhorar os
relacionamentos
interpessoais
- Reforçar a cidadania ativa e
participada
- Aumentar o sucesso
educativo
-Maior valorização do meio
escolar pelos
pais/encarregados de
educação e alunos;
- Melhoria da qualidade de
vida das famílias, diminuindo
os fatores de risco e/ou o seu
impacto;
-Famílias com práticas
educativas mais adequadas
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Famílias com
crianças e jovens
sinalizadas pelo
agrupamento
e/ou comunidade
educativa
Recursos
materiais:
Material
GAAF
Recursos
humanos:
-Mediadora;
-Técnicos da
CASFIG;
-Técnicos da
Fraterna.
----------------------
- 2º Período
(Fev., Março e
Abril)
- 3º Período
(Maio, Junho e
Julho)
PAA 2014/2015 - 164/178
como fora dela
Fortalecer a
interação escola-
família
Prevenir situações
de risco de
abandono/absentis
mo/insucesso
escolar
Ação de
Formação
Relações
Interpessoais
- Desenvolver
competências ao
nível dos
processos
comunicacionais
Reconhecer os
diferentes tipos de
comunicação e
saber geri-los
adequadamente
Atitudes e
comportamentos:
reconhecer cada
uma delas
- Diminuir o número de
situações conflituosas entre
os alunos
- Melhorar as técnicas de
comunicação
- Saber reconhecer a melhor
técnica para resolução do
conflito
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Psicólogo
Assistentes
Operacionais
EB2/3 Fernando
Távora
Computador
Videoproject
or
Material de
desgaste:
Papel
Canetas
------------------ Interrupção do
Natal/Páscoa
Atendimento
Individualizado
/conjunto ao
aluno e à
família
Perceber o
contexto motivador
da respetiva
sinalização
Delinear
-Maior consciencialização
das famílias na resolução
dos seus
problemas/necessidades
- Aumento da capacidade de
tomada de decisões por
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Famílias com
crianças e jovens
sinalizadas pelo
agrupamento
e/ou comunidade
educativa
Recursos
materiais:
Material
GAAF
------------------- Ao longo do
Projeto TEIP
PAA 2014/2015 - 165/178
conjuntamente
respostas às
necessidades
apresentadas
Orientar e
aconselhar
Mediar conflitos
parte das famílias
-Maior motivação dos
diferentes elementos
familiares para a mudança
-Aumento da resolução de
situações de conflito
Visitas
Domiciliárias
Conhecer as
dinâmicas e o
relacionamento
familiar;
Acompanhar as
famílias de
diferentes
etnias/culturas;
Envolver as
famílias dos
alunos sinalizados,
no processo
educativo dos
seus filhos
-Famílias mais informadas
acerca dos seus
problemas/necessidades
- Aumento do apoio
emocional (positividade,
responsabilidade, orientação)
e social (aconselhamento,
encaminhamento) dos
clientes
-Maior e melhor
conhecimento do agregado
familiar
-Melhoria na relação
técnico/cliente
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Famílias com
crianças e jovens
sinalizadas pelo
agrupamento
e/ou comunidade
educativa
Recursos
humanos
externos:
-Assistente
Social
Fraterna
-Assistente
Social
CASFIG
Recursos
materiais:
Material
GAAF
------------------ Ao longo do
Projeto TEIP
Reuniões
Interserviços
Estabelecer
contactos formais
e informais com os
diferentes agentes
envolvidos
Definir
conjuntamente
- Maior rentabilização dos
recursos e serviços
existentes
- Metodologias de
intervenção mais adequadas
às necessidades e
problemas identificados
- Aumento de momentos de
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Famílias com
crianças e jovens
sinalizadas pelo
agrupamento
e/ou comunidade
educativa
Recursos
humanos
externos:
Representan
tes das
entidades
locais
---------------------- Ao longo do
Projeto TEIP
PAA 2014/2015 - 166/178
estratégias de
intervenção
Promover o
trabalho em
equipa no sentido
de estabelecer
relações
potenciadoras de
novos
conhecimentos e
sinergias
Assumir
compromissos
pelas partes
envolvidas na
resolução dos
problemas
Colmatar
necessidades
identificadas
partilha e de concertação de
meios e de recursos
Reuniões
Intraserviços
Promover a
reflexão crítica no
que concerne aos
casos sinalizados
e/ou em
acompanhamento
Reunir Informação
referente às
diferentes
- Criação de uma equipa de
intervenção multidisciplinar
- Resolução atempada das
situações - problema
- Manutenção e reforço da
rede de suporte social das
famílias
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Famílias com
crianças e jovens
sinalizadas pelo
agrupamento
e/ou comunidade
educativa
Recursos
humanos:
SPO
CPAE
Diretores
Turma
---------------------- Ao longo do
Projeto TEIP
PAA 2014/2015 - 167/178
dimensões da
situação-problema
Planear
estratégias de
intervenção
conjuntas
Clube de
Teatro
Realizar
aprendizagens
significativas do
conhecimento
próprio, do outro e
do mundo, através
dos processos
dramáticos
Desenvolver
estratégias de
comunicação,
relações
interpessoais,
trabalho de
equipa, resolução
de problemas e
tomadas de
decisão.
Desenvolver
capacidades nos
domínios da
expressão e
comunicação
vocal e corporal.
-Proporcionar algumas
experiências positivas com
os diferentes agentes
educativos, eliminando assim
sentimentos negativos em
relação à escola
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Biblioteca
Famílias com
crianças e jovens
sinalizadas pelo
agrupamento
e/ou comunidade
educativa
Recursos
materiais:
Material
GAAF
----------------------
Ao longo do
Projeto TEIP
(Atividade
semanal: uma
vez por
semana)
PAA 2014/2015 - 168/178
Desenvolver uma
prática reflexiva
tendente a romper
com estereótipos
culturais e
preconceitos
Projeto
“Ocupação de
Tempos
Escolares”
Prevenir o
envolvimento em
comportamentos
de risco
Desenvolver
comportamentos
saudáveis
Estimular
relacionamentos
harmonizados
Impulsionar a
cidadania na
comunidade
educativa
Promover a
inclusão social
-Manutenção e reforço da
prevenção de
comportamentos desviantes
-Relacionamentos
interpessoais mais
harmoniosos
-Aumento do sucesso
educativo
-Diminuição de situações de
exclusão social
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Alunos EB2/3
Fernando Távoa
Recursos
materiais:
Material
GAAF
---------------------- Ao longo do
ano letivo
Clube de
Dança
Promover a prática
e o gosto pela
dança junto dos
alunos.
Promover a
Proporcionar um conjunto de
experiencias positivas com o
objetivo de fomentar o
interesse e pertença à escola
GAAF:
Educadora
Social
Mediadora
Cultural
Todos os alunos
que efetuarem
inscrições no
GAAF.
Outros
R. Materiais:
Aparelhage
m
Rádio
Cd´s
Computador
---------------------- No decorrer do
projeto TEIP
PAA 2014/2015 - 169/178
formação de
hábitos, atitudes
de iniciativa e
criatividade e de
relacionamento
entre os alunos;
Despertar o
interesse pelo
conhecimento e
valorização da
dança;
Promover a
Multiculturalidade;
Ajudar o aluno a
descobrir uma
nova linguagem,
uma outra maneira
de transmitir as
suas ideias;
Promover o
contacto com
várias formas de
arte
desenvolvendo
desta forma a
interdisciplinaridad
e necessária
durante a
formação do
colaboradores.
Colunas
Internet
PAA 2014/2015 - 170/178
aluno.
Projeto
“Ocupação dos
tempos
escolares”
Despertar o
interesse pela
cidadania ativa e
plena
Desenvolver nos
alunos uma atitude
positiva face às
tarefas escolares
Apoiar o trabalho
diário em
pequenos grupos
de alunos
Desenvolver
métodos de
organização de
trabalho e de
gestão de tempo
Promover a
partilha,
convivência e
trabalho de grupo
Melhorar o sucesso
educativo
Educadora
Social
Mediadora
Cultual
Alunos EB 2/3
Fernando Távora
R. Humanos:
Técnicos
GAAF/SPO
Docentes do
agrupamento
R. Materiais:
Materiais do
GAAF
-------------------- Durante o ano
letivo
Delegados e
Subdelegados
de turma:
“ENCONTROS
COM O
DIRETOR”
Sensibilizar os
alunos para a
importância do
papel dos
delegados e
subdelegados de
turma
Responsabilização
dos mesmos para
as funções que
- Melhorar a comunicação na
turma
- Diminuir comportamentos
de indisciplina
Diretor da
Escola
Educadora
Social
Mediadora
Cultural
Todos os
delegados e
subdelegados de
turma
------------------ Uma vez por
mês
PAA 2014/2015 - 171/178
deverão
desempenhar na
mediação dos
comportamentos
da turma
Justiça para
Todos
Reconhecerem o
sentido de justiça
- Valorizar a lei
dos direitos
Humanos e o seu
papel nas
sociedades
democráticas
- Compreender os
dilemas da justiça,
do risco do erro e
da procura da
verdade
- Promover o
espírito de
participação
- Criar canais de
comunicação entre
agentes de justiça
e jovens
- Desenvolver capacidade de
entendimento quando e
como a lei se aplica a factos
específicos
- Desenvolver capacidade de
análise
GAAF:
Mediadora
Cultural
Educadora
Social
Alunos da turma
Vocacional
Alunos das
turmas PIEF
R. Humanos
Externos:
Ass. Social
FRATERNA
------------------ Durante o ano
letivo
PAA 2014/2015 - 172/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
5 P l a n o A n u a l d e A t i v i d a d e s d o A g r u p a m e n t o d e E s c o l a s F e r n a n d o T á v o r a
5.3
Atividades de Enriquecimento Curricular
PAA 2014/2015 - 173/178
Atividades de Enriquecimento Curricular (AEC)
PLANIFICAÇÃO DAS ATIVIDADES DE ENRIQUECIMENTO CURRICULAR (AEC) – 1.º Ciclo
São selecionadas de acordo com os objetivos definidos no projeto educativo do agrupamento de
escolas e devem constar do plano anual de atividades do agrupamento de escolas
Incidem nos domínios:
Ensino do inglês
Atividade física e desportiva
Parcerias
Autarquia local – Câmara Municipal de Guimarães
Acordos de colaboração
Foi celebrado um acordo de colaboração com a Câmara Municipal de Guimarães, identificando:
As atividades de enriquecimento curricular
O horário semanal de cada atividade
O local de funcionamento de cada atividade
As responsabilidades / competências de cada uma das partes
O número de alunos em cada atividade.
Espaços onde têm lugar as atividades
Na planificação das AEC foram tidos em conta os seguintes espaços:
Escolares
Salas de aula
Bibliotecas/CRE
Polivalente,
Ringue Desportivo
Não escolares
Pavilhão Gimnodesportivo da Casa do Povo (Considerando disponibilização em situação de parceria)
Junta de Freguesia (EB1JI de Telhado Pencelo)
PAA 2014/2015 - 174/178
Deslocação geográfica de alunos para frequentarem as atividades
Deve ser acautelada a vigilância e segurança dos alunos, através do acompanhamento dos
mesmos por adultos em número considerado suficiente.
Mobilização de recursos humanos e materiais
Na planificação das AEC foram tidos em conta:
Os recursos humanos, técnico-pedagógicos e de espaços existentes nas escolas do agrupamento
Horário de funcionamento das atividades
De acordo com o ponto 6 do art.º 13.º do Despacho n.º 9265-B/2013, as AEC desenvolvem-se
em regra após o período curricular da tarde das 15:15 h às 17:30 h., não podendo sobrepor-se
à atividade curricular
Na planificação das AEC é sempre salvaguardado o tempo diário de interrupção das atividades
e de recreio.
Duração semanal das AEC
Atividade Enriquecimento
Curricular
Duração
semanal Duração diária
Inglês
2 horas 2x 1h (1.º e 2.º anos)
3 horas 3 x 1h (3.º e 4.º anos)
Atividade Física e
Desportiva
3 horas 3 x 1h (1.º e 2.º anos)
2 horas 2x 1h (3.º e 4.º anos)
Constituição de Turmas
Para todas as atividades foi fixado um limite máximo de 26 alunos.
Inglês Integra, em simultâneo, alunos dos 1.º e 2.º anos ou dos
3.º e 4.º anos (sempre que possível)
Atividade Física
e Desportiva
Integra, em simultâneo, alunos dos 1.º e 2.º anos ou dos
3.º e 4.º anos (sempre que possível)
PAA 2014/2015 - 175/178
Articulação/integração curricular com os órgãos e estruturas da escola/agrupamento responsáveis pelo desenvolvimento e gestão do currículo:
As AEC serão implementadas com particular atenção para:
A integração das AEC nos projetos curriculares de escola/turmas, ao nível da sua conceção, desenvolvimento e avaliação
A articulação com os Departamentos Curriculares que integram as línguas estrangeiras, a educação física e a educação artística), no que diz particularmente respeito às competências e experiências de aprendizagem a desenvolver pelos alunos
A articulação dos recursos humanos responsáveis pelas AEC com os conselhos de docentes ou professore (s) titular (es) de turma (sempre que possível)
Supervisão técnico-pedagógica:
Realizada pelo coordenador de estabelecimento e/ou pelo adjunto do diretor responsável pelo 1º ciclo.
A supervisão pedagógica e o acompanhamento da execução das atividades de animação e de apoio à família na educação pré-escolar são da competência dos educadores titulares de grupo.
Contemplam o desenvolvimento dos seguintes aspetos:
Programação das atividades
Acompanhamento das atividades através de reuniões com os respetivos dinamizadores
Avaliação da sua realização
Reuniões com encarregados de educação, nos termos legais
Envolvimento dos pais e encarregados de educação
Os encarregados de educação devem ter conhecimento, no início do ano, do funcionamento de cada estabelecimento.
Na primeira semana do início do ano, devem os encarregados de educação manifestar interesse em que o seu educando frequente as AEC.
Cabe aos encarregados de educação zelar pela assiduidade dos seus educandos, nos termos previstos no Regulamento Interno.
Envolvimento em eventos promovidos pela escola/agrupamento
Os recursos humanos responsáveis pelas AEC devem colaborar nos eventos promovidos pela escola / agrupamento, em consonância com o respetivo plano anual de atividades.
PAA 2014/2015 - 176/178
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
2014
/ 20
15
6 Orçamento para o Plano Anual de Atividades
PAA 2014/2015 - 177/178
Orçamento
Total
Orçamento da escola
DGEstE Autarquias Desporto
escolar Associação
de pais Encarregados de educação
Total
De
par
tam
en
to
Pré
- Es
cola
r e
1.º
cic
lo Escola EB 1 de Motelo
2870€
2870€
2870€ Escola EB 1 /J.I. Nª. Srª. da Conceição
Escola EB 1 /J.I. de Caneiros
Escola EB 1 /J.I. de Penselo
E.B
2,3
Fe
rnan
do
Táv
ora
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais 351€ 201€ 150€ - - - -
10966€
Departamento de Ciências Sociais e Humanas 1585€ 360€ 650€ - - 200€ 375€
Departamento de Expressões 3915€ 410€ 490€ - - 350€ 2665€
Departamento de Línguas 4200€ 260€ 1600€ - - 250€ 2090€
Departamento de Educação Especial 470€ 470€ - - - -
Biblioteca 445€ 445€ - - - - -
S.P.O. - Serviço de Psicologia e Orientação 0 € - - - - - -
Proj. Escolas Promotoras de Saúde - PES 0 € - - - - - -
Centro de Recursos TIC (CRTIC) 0 € - - - - - -
GAAF 0 € - - - - - -
Atividades de Enriquecimento Curricular (AECs) 0 € - - - - - - -
TOTAL 13836 € 2146€ 2890€ 2870€ - 800€ 5130€ 13836€
P L A N O A N U A L D E A T I V I D A D E S
PAA 2014/2015 - 178/178
Aprovado em Conselho Pedagógico no dia 15 de outubro de 2014
O Presidente do Conselho Pedagógico
_____________________________________
(José Armindo Pinto Pinheiro)
Aprovado em Conselho Geral no dia 27 de novembro de 2014
A Presidente do Conselho Geral
_____________________________________
(Maria Teresa Varejão Carvalho Pereira)