Planificação de 12ºano de Português

2014/2015

Período Conteúdos/Competências Sequências de Aprendizagem Conteúdos/Corpus Avaliação Suportes

1º Período 65t (50 min.)

Leitura (textos diversos) Expressão Oral /Expressão Escrita Funcionamento de Língua (Consolidação dos conteúdos dos 10º e 11º anos)

Sequência n.º 0:

Diagnose

Reflexão sobre a Língua Portuguesa

Diagnóstica

Manual

Textos

DVD

CD Áudio

Fichas Informativas

Fichas

gramaticais

Fichas de trabalho

Internet

Plataforma

moodle

Drive

Tipo de texto/Leitura: . texto lírico .textos de reflexão e de opinião .textos informativos diversos Compreensão Oral . textos/documentários sobre o autor, a obra e a época Expressão Oral . temas diversos a indicar Expressão Escrita: .dissertação .resumo .síntese .texto argumentativo e expositivo-argumentativo

Comparação de textos Funcionamento de Língua: Atos ilocutórios; relações semânticas; tipos/formas de frase; família de palavras; campo lexical; campo semântico; modalização verbal; coerência; coesão; continuidade; progressão; divisão de orações; formação de palavras (extensão semântica, empréstimo, amálgama, sigla, acrónimo, onomatopeia, derivação e composição) Análise sintática

Sequência n.º 1:

Fernando Pessoa

(ortónimo e heterónimos)

Modernismo

Ortónimo

Revisões 11.º Ano: Os Maias e poesia de Cesário Verde

Geração de Orpheu Modernismo Pessoa ortónimo: - o fingimento poético ("Autopsicografia"; "Isto"...) - a dor de pensar ("Ela canta, pobre ceifeira,"; "Gato que brincas na rua"...) -a nostalgia da infância mítica ("O menino de sua mãe"; "Não sei, ama, onde era,"; "Ó sino da minha aldeia,"...) - a fragmentação do “eu” ("Não sei quantas almas tenho";)... - o tédio existencial ("Boiam leves, desatentos") - o sonho( "Não sei se é sonho...")

Formativa: . textos de diferentes tipologias (produção); . testes formativos; . fichas de leitura; .fichas de trabalho; . exercícios de oralidade. Sumativa: .dois testes; . textos de diferentes tipologias (produção).

Alberto Caeiro

A génese dos heterónimos (“Carta de Pessoa a Adolfo Casais Monteiro” Pessoa – heterónimos: Alberto Caeiro: - o poeta e o pensador; a atitude pagã; o Sensacionismo; a poesia da natureza ("Sou um guardador de rebanhos..."; "Eu nunca guardei rebanhos"; "O meu olhar é nítido como um girassol"; "Há

Ricardo Reis

Álvaro de Campos

metafísica bastante em não pensar em nada"; "Olá, guardador de rebanhos,"; "Acho tão natural que não se pense"; "O Tejo é o mais belo rio"...) Ricardo Reis: neopaganismo; epicurismo e estoicismo ("Segue o teu destino"; "Vem sentar-te comigo, Lídia,..."; "Mestre, são plácidas..."; "Não tenhas nada nas mãos..."...)

Álvaro de Campo: – fase decadentista (referência); fase futurista - a vanguarda e o sensacionismo; fase intimista - a abulia, a apatia e o tédio ("Ode Triunfal" ( na íntegra); "Ode Marítima" (excertos); "Lisbon Revisited"; "O que há em mim é sobretudo cansaço"; "Aniversário"; Datilografia"; "Esta velha música";"Todas as cartas de amor são ridículas")

Período Conteúdos/Competências Sequências de Aprendizagem Conteúdos/Corpus

2º

Período

50t (50min.)

Tipo de texto/Leitura: .texto épico e épico-lírico .texto dramático .textos de reflexão e de opinião .textos informativos diversos .texto narrativo; textos de reflexão e de opinião; textos informativos diversos Compreensão Oral (textos/documentários sobre os autores, as obras e as épocas) Expressão Oral .temas diversos a indicar Expressão Escrita: .dissertação;

Sequência n.º 2 : Mensagem/Os Lusíadas

Os Lusíadas: - visão global - mitificação do herói - reflexões do poeta: críticas e conselhos aos portugueses (canto I, est. 1, 2, 3, 105, 106; canto II, est. 17, 20, 21; canto IV, est. 87 – 104; canto V, est. 37 – 60, 95-100; canto VI, est.92-100; canto VII, est. 78-87; canto VIII, est. 96-99; canto IX, est. 89-95; canto X, est 145-156) Mensagem: - estrutura e valores simbólicos - sebastianismo e o mito do Quinto Império ( O Dos Castelos; Ulisses;; D. Dinis;D. Fernando, Infante de Portugal; D. Sebastião; O Infante; Horizonte; Padrão; O Mostrengo; Mar Português; O Quinto Império; Screvo meu

. Formativa: . textos de diferentes tipologias (produção); . testes formativos; . fichas de leitura; .fichas de trabalho; . exercícios de oralidade. . Sumativa: .um teste Intermédio + um teste; . textos de diferentes tipologias (produção).

.resumo;

.síntese; .texto argumentativo e expositivo-argumentativo Funcionamento de Língua: Deixis; coerência; coesão; continuidade; progressão; divisão de orações Análise sintática

livro…; Nevoeiro) - relação intertextual com Os Lusíadas

Sequência nº 3:

Felizmente Há Luar Revisões 10.º e 11.º Ano:Frei Luís de Sousa e Camões lírico

Felizmente Há Luar!: - modo dramático -estrutura - paralelismo histórico - valores da liberdade e do patriotismo - elementos simbólicos

3º Período

45t (50min.)

• Tipo de texto/Leitura –

texto narrativo; textos de reflexão e de opinião; textos informativos diversos

• Compreensão Oral

(textos/documentários sobre o autor, a obra e a época)

• Expressão Oral • Expressão Escrita –

dissertação; resumo; síntese; texto expositivo e expositivo-argumentativo

Funcionamento de Língua – diferentes tipologias textuais; coerência; coesão; continuidade; progressão; divisão de orações (sistematização) Análise sintática

Sequência n.º 4:

Memorial do Convento

Revisões 11.º Ano:O Sermão de Santo

António aos Peixes

Preparação Exame

Romance Memorial do Convento: - categorias do texto narrativo - estrutura - dimensão simbólica e histórica - visão crítica - linguagem e estilo

. Formativa: . textos de diferentes tipologias (produção); . testes formativos; fichas de leitura; .fichas de trabalho; . exercícios de oralidade. . Sumativa: .dois testes por período; . textos de diferentes tipologias (produção).

Os professores do 12º ano 2014-2015