10.050 Congregações. 8.545 Igrejas Organizadas. 66.269 Pequenos Grupos. 8 Países. 2.575.141...
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10.050 Congregações.8.545 Igrejas Organizadas.66.269 Pequenos Grupos.
8 Países.2.575.141 Membros da Igreja,
2.475.969 Membros da Esc. Sabatina.2.021 Pastores.
175.254 Professores da E.S.
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Primeira Divisão em Crescimento.Segunda Divisão em Membros.
Somos o 18,47 % do Mundo.Segunda Divisão Missionários Exterior.
Primeira Divisão em Batismos.
1. OS “Ps” DO PROFESSOR DEESCOLA SABATINA
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1. Como vamos conservar tantos membros em nossa igreja?
• A apostasia é inevitável, a Bíblia a prevê.
• É bem verdade que Cristo sofreu isto.
• Como fazer para que diminua o mínimo possível?
• Nossa responsabilidade para com cada um de nossos irmãos não termina por ocasião do batismo, mas começa bem nesse momento.
QUATRO PERGUNTAS PARA PENSAR:
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2. Como vamos resistir aos enganos de Satanás?
• Aparecem críticas que mostram claramente um alarmante infantilismo espiritual.
• O incrível dessas críticas é que, às vezes, encontram terreno fértil, esta faltando estudo da Bíblia.
QUATRO PERGUNTAS PARA PENSAR:
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3. Como vamos preparar um povo para se encontrar com Jesus?
• Cada minuto que se passa, mais se aproxima o glorioso retorno de nosso Senhor.
• Certamente, não estamos reagindo como deveria ser, ainda existe uma grande mornidão.
QUATRO PERGUNTAS PARA PENSAR:
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4. Como vamos dirigir nosso crescimento com tão poucos pastores?
• O galopante crescimento de nossos membros não é acompanhado pelo mesmo crescimento em relação à quantidade de pastores, como seria o ideal.
QUATRO PERGUNTAS PARA PENSAR:
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1. A apostasia é neutralizada ou diminui quando a igreja está unida, ativa e é amigável.
2. As críticas que sempre existirão perdem seu poder quando se encontram com um povo maduro e firmemente cimentado na Palavra de Deus.
3. A mornidão não suporta o calor do Espírito Santo em uma igreja consagrada a Deus.
4. O aumento dos pastores e lento, mais o crescimento dos professores proporcional.
QUATRO SOLUÇÕES SIMPLES E DESAFIANTES:
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A ES é a PEÇA CHAVE
• Programa Mundial - Estável.• Programa Bíblico.• É o melhor ambiente para participação.• É um ambiente muito informal.• É um ambiente excelente para a
confraternização.
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“A obra da Escola Sabatina é importante, e todos os que se interessam na verdade devem
esforçar-se por torná-la próspera”.White, CSES, pág. 9.
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O Professor é a Peça Chave
• 70 horas mínimo p/ano.• Reuniões com participação, ambiente muito
informal e fraterno.• Mini – Igreja.
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• No programa oficial da ES na DSA, o professor tem 55 para:
• (1) Um momento de Confraternização, 10 Minutos, onde pode atuar como Pastor,
• (2) Um momento Missionário, outros 10 Minutos onde atua como Diretor ou Promotor Missionário, e o
• (3) Momento da Recapitulação da Lição, 35 Minutos, onde atua como Professor propriamente dito.
O PROFESSOR É A PEÇA CHAVE
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35´ Estudo da Lição
- Encerramento- Hino- Oração
5´
20´
- Boas Vindas- Hino e Oração- Informativo- Música Especial
10´ 10´
- Chamada- Visitas- Ofertas- Confraternização
- Testemunhos- Planos Missionários- Oração
Início da Classe
Fim da Classe
Programa de Escola Sabatina
Horário Ideal:9:00 ás 10:20hs
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Os 3s “Ps” do Professor
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1. Temos Poucos Pastores.
• Em 1968 tínhamos 531 pastores e em 2003,1.966.
• Em 1968 tínhamos 228.167 membros e em 2003 já 2.273.215.
• Proporcionalmente, em 1968 tínhamos um pastor para cada 430 membros, e agora temos um pastor para cada 1.156 membros.
• Em 1968 cada pastor na América do Sul tinha 1,75 igrejas, e agora são 8,80.
1º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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1. Temos Poucos Pastores.
• Não vão aumentar muito.• Cada vez será pior.• Em algum momento, não teremos mais.
1º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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2. Os Professores podem Personalizar melhor seu trabalho.
• O pastor tem na media 1.156 irmãos em 8,8 igrejas.
• O professor de ES tem em média 13,91 membros em sua classe.
• Quem poderá personalizar melhor atenção pastoral? O professor com 14 alunos ou o pastor com 1.156?
• O professor vive mais perto dos membros que o pastor.
1º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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3. No Futuro teremos mais Provas.
• Quando a crise do Sábado x Domingo estiver no auge do seu momento, chegará a hora em que perderemos alguns de nossos irmãos, templos, instituições e até pastores.
• Mesmo que o inimigo possa destruir os “templos”… jamais poderá destruir “a igreja”.
• Nessa hora cada professor deve tomar conta de sua igreja (a classe de ES).
1º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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“Não se há de animar aos nossos ministros a borboletear sobre as igrejas para repetir aos crentes,
semana após semana, as mesmas verdades. Possuímos uma verdade
que é preciosa e salvadora”.
“Não se há de animar aos nossos ministros a borboletear sobre as igrejas para repetir aos crentes,
semana após semana, as mesmas verdades. Possuímos uma verdade
que é preciosa e salvadora”.
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1. Deve promover a PARTICIPAÇÃO de seus alunos.
• Não apenas porque o Senhor “necessita”
• O trabalho por outros é o melhor antídoto que se conhece contra a apostasia, o desânimo e o desalento.
• Desenvolve o carácter.
2º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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“A menos que avancemos diariamente na exemplificação das virtudes cristãs ativas, não estaremos em condições de reconhecer a manifestação do Espírito Santo na chuva tardia. Ao redor, outros corações a poderão estar recebendo, mas nós não o advertiremos nem a receberemos.”Review and Herald, 2 de março de 1897. Pág. 28.
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2. Deve desenvolver o POTENCIAL de cada aluno.
- Ele deve procurar o desenvolvimento de todos os dons de todos os seus alunos.
2º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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3. Deve PROMOVER a assinatura da Lição ES.
Alguns dos alunos não têm a lição e, por conseguinte, não a estudam diariamente, pelo simples fato de não ter
captado a importância de fazê-lo.
2º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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1. Deve fazer PENSAR os seus alunos.
• Nem tudo o que se “ensina”, se “aprende”.
• Por muito tempo, temos dado mais importância ao ensino, do que à aprendizagem...
• Nossa sociedade tem a tendência de pensar cada vez menos.
• Na ES nosso alvo é que cada aluno pense e que cada vez o faça com mais freqüência.
3º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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“Cada ser humano criado à imagem de Deus, é dotado de certa faculdade própria do Criador – a individualidade, faculdade esta de pensar e agir. Os homens nos quais se desenvolvem esta faculdade, são os que arrostam responsabilidade, que são os dirigentes nos empreendimentos e que influenciam nos caracteres. É a obra da verdadeira educação desenvolver esta faculdade, adestrar os jovens, para que sejam pensantes e não meros refletores do pensamento de outrem.”
Educação, págs. 17 e 18.
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2. Deve fazer PARTICIPAR os seus alunos.
• Diz um velho refrão: “O que escuto esqueço; o que vejo lembro; o que faço aprendo”.
• Vivemos em uma sociedade que ama a participação, portanto devemos ter aulas participativas.
3º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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É possível cair em situações extremas.
• (1) O professor que faz do estudo da lição um “sermão”,
• (2) A classes onde todos falam o que lhes parece... sem, contudo, dar lugar ao “parecer de Deus”.
“Não é o melhor plano falarem os professores, unicamente, mas devem levar a classe a dizer o que sabe. Então, com umas poucas observações ou ilustrações claras e breves, deve o professor gravar-lhes na mente a lição”. CSES, pág. 115
Educação, págs. 17 e 18.
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3. Deve ajudar aos seus alunos a PRATICAR o que foi aprendido.
Segundo o pastor Betz, há quatro níveis de aprendizagem:
–(1) A memorização,
–(2) A compreensão,
–(3) Poder extrair um ensino e
–(4) Pôr em prática, o que foi aprendido.
- Milhares que conhecem, sem ter dúvidas ou erros quanto aos ensinos da Bíblia, no entanto se perderão, porque não têm decidido pôr em prática estas verdades.
- A missão máxima do professor de ES não é que seus alunos apenas SAIBAM, mas que SEJAM verdadeiros filhos de Deus.
3º “P” - O PROFESSOR COMO UM PASTOR
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O Modelo do Trem
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Vias del TrenVias del Tren
Dor
men
tes
Dor
men
tes
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Vias do TremVias do Trem
Formação espiritualFormação espiritual
InformaçãoInformaçãoInformaçãoInformação
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Informação
Guia de Estudo da Bíblia
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Vias do TremVias do Trem
Formação espiritualFormação espiritual
InformaçãoInformaçãoInformaçãoInformação
AplicaçãoAplicaçãoAplicaçãoAplicação
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“Não é o melhor plano falarem os professores, unicamente, mas devem levar a classe a dizer o que sabe. Então, com umas poucas observações ou ilustrações claras e breves, deve o professor gravar-lhes na mente a lição”. CSES, pág. 115
Educação, págs. 17 e 18.
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• São POUCOS• Pode PERSONALIZAR.• Temos PROVAS.
• Deve fazer PENSAR.• Deve fazer PARTICIPAR.• Deve levá-los a PRATICAR.
• Alcançar a PARTICIPACÃO.• Desenvolver seu POTENCIAL.• Deve PROMOCIONAR
1º P - Pastor 2º P - Professor
3º P - Promotor