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Escola Secundária de Manuel da Fonseca, Santiago do Cacém Planificação de Geografia - Curso Profissional de Turismo, 10º ano Ano lectivo de 2008/2009

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10º Ano – Módulos 1, 2 e 3 Total de horas: 81 ou seja, 54 aulas de 90 minutos MÓDULOS/ CONTEÚDOS

COMPETÊNCIAS A DESENVOLVER

OBJECTIVOS de APRENDIZAGEM

N.º de Horas

ESTRATÉGIAS A

DESENVOLVER

RECURSOS AVALIAÇÃO

Módulo 1 – O Quadro natural de Portugal – O Relevo

- Compreender as grandes características do relevo

de Portugal - Compreender a origem

das principais formas de relevo de Portugal

Continental e Insular - Interpretar aspectos físicos das paisagens

utilizando quer a observação directa quer

indirecta - Interpretar mapas hipsométricos de diferentes escalas

- executar croquis simples - compreender a

importância da valorização do património natural - manifestar atitudes de respeito pelo património

natural - manifestar espírito de

tolerância e capacidade de diálogo crítico

- localizar de forma relativa e de forma

absoluta - ler mapas de pequena e

grande escala - calcular distâncias e escalas a partir de uma mapa

- identificar a

orientação, a altitude e a dimensão relativa das

principais formas de relevo portuguesas - descrever características

morfológicas de Portugal - relacionar a morfologia

de algumas serras com a natureza das rochas constituintes e com as unidades

geomorfológicas da Península Ibérica

- identificar formas de relevo de origem vulcânica - referir a altitude

aproximada das

18 aulas de 90 minutos

• Teste diagnóstico

A abordagem deste

módulo pressupõe o recurso sistemático

à:

- ao diálogo vertical e horizontal

- análise de mapas de escalas diversas

- análise de imagens,

de fotografias e de croquis, de modo a criar

referências visuais e mentais que

permitam comparar formas de relevo

entre si e extrapolar a formação de

formas de relevo semelhantes às

estudadas.

- mapas de escalas diversas

- vídeos,

fotografias, croquis - Atlas de Portugal

e Universal em

DVD

- diversos acetatos e retroprojector - televisão e leitor

de DVD

- DVD`s - Computador

- Diagnóstica

- Formativa, ao

longo do desenvolvimento das actividades propostas

- Avaliação sumativa

- Trabalhos individuais


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Módulo 1 – O Quadro natural de Portugal – O Relevo

- manifestar rigor e empenhamento na

realização das actividades propostas

principais serras

portuguesas (Estrela, Pico Ruivo e Pico) - localizar em mapas de diferentes escalas as

principais formas de relevo

- caracterizar a linha de costa de Portugal

- descrever a acção erosiva do mar sobre a

linha de costa - caracterizar o litoral de Portugal Continental e Insular

- debater a importância da extensão da

plataforma continental nos recursos piscatórios - caracterizar a plataforma continental

de Portugal Continental e Insular

- apresentar algumas potencialidades turísticas do litoral

- debater a importância do relevo para o turismo

- debater a importância do relevo no ordenamento do território

- observação de vídeos de diferentes situações relativas a

este tema, nomeadamente a

erupção dos Capelinhos ou a

actividade vulcânica secundária, nos

Açores. - Análise de textos - Resolução de diversas Fichas de trabalho


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MÓDULOS/ CONTEÚDOS



N.º de Horas

ESTRATÉGIAS A

DESENVOLVER


Módulo 2 – O Quadro natural de Portugal – O Clima

- Compreender as características do clima de

Portugal - Compreender o padrão da

distribuição espacial da temperatura e da precipitação

- Compreender a variação interanual e intra-anual da

precipitação - Interpretar de forma sumária cartas sinópticas e imagens de satélite

- interpretar blocos-diagrama

- Pesquisar informação meteorológica na Internet - Utilizar técnicas de expressão gráfica e

cartográfica - Interpretar mapas com a

distribuição de diversos elementos do clima

- debater a importância da

- caracterizar a variação

anual da temperatura em Portugal - caracterizar a variação anual da precipitação em Portugal

- explicitar a distribuição espacial da

temperatura em Portugal - explicar o papel do relevo na distribuição

espacial da temperatura - relacionar a

variabilidade da precipitação com a deslocação em latitude dos centros de alta e de

baixa pressão - explicar o papel do

relevo na distribuição espacial da precipitação. - descrever as situações meteorológicas mais

frequentes em Portugal,


A abordagem deste módulo pressupõe o recurso sistemático

à: - leitura e à interpretação de

mapas temáticos, ao tratamento gráfico

de dados climáticos, à observação de imagens de satélite, à recolha de

informação meteorológica em

vários sítios da Internet, à observação e à interpretação de

blocos-diagrama - ao diálogo vertical e

horizontal - construção de gráficos - debate de questões

ligadas ao

-diversos mapas

temáticos, - computador com acesso à Internet - análise de notícias da

imprensa diária - recolha de

informação a partir de noticiários televisivos - excertos de

filmes diversos - televisão e leitor

de DVD

- Formativa, ao longo do

desenvolvimento das actividades propostas

- Avaliação sumativa

-Trabalhos individuais e/ou de grupo


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Módulo 2 – O Quadro natural de Portugal – O Clima

valorização económica do

clima - manifestar preocupações

relativamente ao processo de desertificação

- manifestar espírito de tolerância e capacidade de diálogo crítico - manifestar rigor e

empenhamento na realização das actividades propostas - manifestar interesse/preocupação pelos problemas ambientais

ao nível mundial. - compreender a

necessidade do cumprimento da legislação europeia e das metas estabelecidas no Protocolo

de Quioto

no Verão e no Inverno

- explicitar consequências das situações meteorológicas mais

frequentes em Portugal - caracterizar o regime

termopluviométrico das principais regiões

portuguesas - compreender a

tendência para a ocorrência, cada vez mais frequente, de fenómenos

meteorológicos extremos

- relacionar as características climáticas dos Açores e da Madeira com a sua

localização - debater as vantagens

comparativas do clima português, no contexto europeu

- construir gráficos termopluviométricos

ordenamento do território e de questões

relacionadas com a valorização económica do clima muito para além da

exploração do turismo de sol e praia

- actividades de pesquisa


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MÓDULOS/ CONTEÚDOS



N.º de Horas

ESTRATÉGIAS A

DESENVOLVER


Módulo 3 – O Quadro Natural de Portugal – A Água

- Compreender o padrão de distribuição dos recursos hídricos superficiais e

subterrâneos, em Portugal - Compreender a distinção

entre recurso potencial e recurso disponível - Compreender a necessidade da gestão

integrada das bacias hidrográficas e das áreas

costeiras com elas relacionadas, em Portugal

- Compreender a importância da água das

bacias hidrográficas internacionais nos recursos

hídricos nacionais - compreender que o

consumo per capita de água varia com asa actividades

desenvolvidas pela população e o seu nível

tecnológico - Debater as vantagens da monitorização dos recursos hídricos

- caracterizar a

distribuição dos recursos hídricos superficiais e subterrâneos, em

Portugal Continental - relacionar a distribuição espacial e temporal dos recursos

hídricos superficiais com o regime

termopluviométrico - relacionar a

distribuição dos recursos hídricos

subterrâneos com a litologia

- caracterizar redes hidrográficas

- relacionar as características das

redes hidrográficas com a litologia

- relacionar situações de risco de cheias com as características das redes e das bacias

hidrográficas


A abordagem deste módulo pressupõe o recurso sistemático

à:

- análise de mapas de pequena e grande escala - de videogramas

- de imagens - recolha e ao

tratamento de dados de natureza diversa

- construção de gráficos e de mapas

- observação de esquemas diversos

- análise de textos e de notícias

recolhidas na imprensa diária

- observação directa e indirecta

- actividades de pesquisa

-diversos mapas temáticos, - computador com

acesso à Internet - análise de notícias da imprensa diária

- recolha de informação a partir

de noticiários televisivos

- excertos de filmes diversos

- televisão e leitor de DVD

- Formativa, ao longo do desenvolvimento

das actividades propostas

- Avaliação sumativa -Trabalhos

individuais e/ou de grupo


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Módulo 3 – O Quadro Natural de Portugal – A Água

- Compreender o papel dos recursos hídricos no

ordenamento do território - Utilizar a expressão

gráfica e cartográfica - pesquisar dados relativos ao tema - Manifestar atitudes

conducentes a uma correcta utilização da água - manifestar comportamentos que revelem preocupações relativas à qualidade da

água - Manifestar atitudes que

revelem o conhecimento dos direitos e dos deveres de um consumidor consciente

- Conhecer os principais usos da água, em Portugal - construir gráficos de

barras e sectogramas - conhecer efeitos da

má qualidade da água na saúde pública

- compreender a necessidade de

protecção das origens da água - debater as vantagens da adequação do

tratamento da água ao seu uso

- debate ou jogo de papéis sobre as

vantagens e os inconvenientes da construção de barragens em

Portugal - decalque das redes hidrográficas -elaboração de pequenos questionários

-análise do quadro normativo legal no

que diz respeito à água como ao ordenamento do território

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