1 CAIXA DE LÁPIS DE COR 1 RÉGUA 2 LÁPIS
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ESCOLA MUNICIPAL RURAL MUNICIPAL–EIEF-BRAGANEY /PR
ATIVIDADES ESCOLARES REMOTAS
Referente: 7º semana 10/05 a 21/05/2021
TURMA: 3º ano A PROFESSORA HEBE
ALUNO (A): _______________________________________________________
OBS.: MILHEIRO É O AGRUPAMENTE DE MIL TIJOLOS.
LISTA DE COMPRAS
A LISTA DE COMPRAS É ELABORADA COM A FINALIDADE
DE REGISTRAR ITENS NECESSÁRIOS ÀS COMPRAS. É UM
RECURSO UTILIZADO PARA ORGANIZAÇÃO DO LAR, AJUDA
A ECONIMIZAR TEMPO, FAVORECE A ORGANIZAÇÃO DOS
ITENS E AUXILIA NO CONTROLE DO ORÇAMENTO
FAMILIAR.
LEIA AS LISTAS DE COMPRAS A SEGUIR:
LISTA DE SUPERMERCADO
1 PACOTE DE FEIJÃO 1 LATA DE ÓLEO 1 PACOTE DE MACARRÃO 2 LATA DE LEITE NINHO 1 CAIXA DE LEITE CONDENSADO 5 PACOTE DE SUCO 2 KILOS DE TOMATES 250 GRAMAS DE QUEIJO
MATERIAL DE LIMPEZA
1 PACOTE DE PAPEL HIGIENICO
1 CAIXA DE CREME DENTAL
1 SHAMPOO
1 CAIXA DE SABÃO EM PÓ 1 AMACIANTE
1 DETERGENTE
LISTA DE MATERIAL ESCOLAR
3 CADERNOS PEQUENOS 1 CADERNO DE DESENHO 1 CAIXA DE LÁPIS DE COR 1 RÉGUA 2 LÁPIS 1 TABUADA 1 CAIXA DE PINCEL 2 BORRACHAS
MATERIAL DE CONSTRUÇÃO
6 SACOS DE CIMENTO
2 METROS DE AREIA
1 MILHEIRO DE TIJOLO
20 METROS DE CERÂMICAS
1.500 TELHAS
1 CAIXA DE ÁGUA DE 500
LITROS
4 METROS DE CANO DE PVC
ATIVIDADES:
TODO INÍCIO DE MÊS DONA MARIA VAI AO MERCADO,
FAZER AS COMPRAS PARA SUA FAMÍLIA. VEJA A LISTA DE
PRODUTOS QUE ELA PRECISA COMPRAR.
RESPONDA: a) QUEM FOI AO MERCADO? ____________________________________________________________ b) QUANTOS PRODUTOS TÊM NESTA LISTA? ____________________ c) ESCREVA QUAIS PRODUTOS DE LIMPEZA APARECE NESTA
LISTA.______________________________________________________
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d) QUAIS PRODUTOS DESTA LISTA PRECISAM SER COLOCADOS NA GELADEIRA? ____________________________________________________________
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e) ESCREVA OS NOMES DOS PRODUTOS QUE SE INICIA COM
A LETRA M. _______________________________________________________
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f) ESCREVA O QUE PODEMOS FAZER COM ÓLEO. _______________________________________________________
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g) OBSERVE A LISTA DE COMPRAS AO LADO E SEPARE OS PRODUTOS ALIMENTÍCIOS, DE LIMPEZA E DE HIGIENE PESSOAL. ALIMENTOS HIGIENE LIMPEZA
DEPOIS QUE TERMINOU DE FAZER AS COMPRAS, DONA MARIA PAROU PARA COMER UM LANCHE NA LANCHONETE. VEJA ALGUMAS OPÇÕES DE LANCHE QUE ELA TEM:
SIGA AS PISTAS E DESCUBRA O QUE DONA MARIA COMEU NA LANCHONETE:
a) ALIMENTO COM 5 LETRAS ( COPIE ABAIXO OS LANCHE
QUE TEM 5 LETRAS).
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b) ALIMENTO COM A LETRA U (COPIE ABAIXO OS LANCHES QUE TEM A LETRA U ).
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e) ESCREVA 5 PRODUTOS QUE VOCÊ GOSTARIA DE COMPRAR PARA COMER . ____________________________________________________________
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LEIA AS PALAVRAS A SEGUIR E SEPARE AS SÍLABAS NOS
QUADROS: DEPOIS ANOTE O NÚMERO DE SÍLABAS DE CADA
PALAVRA:
COXINHA
PUDIM
TORTA
BRIGADEIRO
REFRIGERANTE
EMPADA
FIM
CO 3 XI NHA
Quanto ao número de sílabas, as palavras são classificadas como:
Monossílabas: palavras formadas por apenas uma sílaba;
Dissílabas: palavras formadas por duas sílabas,
Trissílabas: palavras formadas por três sílabas;
Polissílabas: palavras formadas por quatro sílabas ou
mais.
USANDO AS PALAVRAS ACIMA SEPARE-AS EM :
Monossílabas: Dissílabas
TORTA-
Trissílabas Polissílabas
ASSOCIE CORRETAMENTE. (A) Monossílaba (B) Dissílaba (C) Trissílaba (D) Polissílaba
( ) PALAVRA COM 3 SÍLABAS
( ) PALAVRA COM 4 SÍLABAS OU MAIS.
( ) PALAVRA COM 2 SÍLABAS
( ) PALAVRA COM 1 SÍLABA.
SEPARE AS PALAVRAS DO QUADRO ABAIXO EM SÍLABAS E
CLASSIFIQUE-AS FAZENDO UM X NO QUADRO:
COXINHA - PUDIM - TORTA - BRIGADEIRO -
REFRIGERANTE - EMPADA - FIM
ALUN0 :____________________________________________________
MATEMÁTICA: Referente: 7º semana 10/05 a 21/05/2021
FIGURAS GEOMÉTRICAS PLANAS
DÊ UMA OLHADA AO SEU REDOR, OBSERVE OS OBJETOS, AS
FORMAS. É POSSIVEL VER ALGO DIFERENTE?
VAMOS RELEMBRAR?
OBSERVE ATENTAMENTE ESTES SÓLIDOS E SEUS NOMES.
CILINDRO: É UM CORPO REDONDO. ISSO SIGNIFICA QUE ELE PODE ROLAR, SE FOR COLOCADO SOBRE UMA SUPERFÍCIE INCLINADA.
A LATINHA DE REFRIGERANTE É UM EXEMPLO DA FIGURA GEOMÉTRICA CILINDRO.
CUBO: POSSUE 6 FACES (LADOS) IGUAIS. TODAS AS FACES TÊM A FORMA DE QUADRADO.
O CUBO MÁGICO É UM EXEMPLO DA FIGURA GEOMÉTRICA CUBO.
CONE: O CONE É UM SÓLIDO GEOMÉTRICO BEM POPULAR, ELE TEM O FORMATO DE UMA PIRÂMIDE.
O CHAPEUZINHO DE FESTA É UM EXEMPLO DE FIGURA GEOMÉTRICA CONE.
ESCREVA OS NOMES DOS SÓLIDOS GEOMÉTRICOS ABAIXO E
PINTE O PALHAÇO USANDO AS CORES INDICADAS.
COM QUAL SÓLIDO GEOMÉTRICO SE PARECE?
FIQUE ATENTO AO EXEMPLO:
LIGUE CADA SÓLIDO GEOMÉTRICO ABERTO A SUA VERSÃO
MONTADA.
AGORA É SUA VEZ, PEGUE UMA CAIXA DE CREME DENTAL ,
OU REMÉDIO. DESMONTE SEM RASGAR E VEJA A FIGURA
PLANA GEOMETRICA QUE ELA FORMA.
RECORTE E MONTE A FIGURA PLANA, PARA VOCÊ BRINCAR:
Vídeo 1: PLANIFICAÇÃO DOS SÓLIDOS GEOMETRICOS https://www.youtube.com/watch?v=mSL27huvhIQ
ASSISTA O VÍDEO E RESOLVA:
COMPLETE A TABELA COM NÚMEROS DE 500 A 600.
VIDEO 2: https://www.youtube.com/watch?v=qCdcpEk2_bA
3º ANO MATEMÁTICA - ADIÇÃO COM REAGRUPAMENTO
ESCRITA DOS NUMERAIS
512 – QUINHENTOS E DOZE.
528 - ________________________________________________
535 - ________________________________________________
541 - ________________________________________________
586 - ________________________________________________
542-_________________________________________________
563-________________________________________________
COMPONHA OS NÚMEROS, PROCURANDO NO CAÇA-
NÚMEROS O VALOR REFERENTE.
Aluno _________________________________________________
CIÊNCIAS: Referente: 7º semana 10/05 a 21/05/2021
SOL UMA FONTE DE VIDA
O SOL É MUITO IMPORTANTE, POIS SEM ELE NÃO EXISTIRIA
VIDA NO PLANETA TERRA.
O SOL É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA. POR ESSE
MOTIVO, ELE APARECE MAIOR E MAIS BRILHANTE QUE AS OUTRAS
ESTRELAS QUE SÃO VISTAS NO CÉU À NOITE.
SE O SOL ESTIVESSE A MESMA DISTÂNCIA QUE QUALQUER
OUTRA ESTRELA, ELE TAMBÉM SERIA APENAS UM PEQUENO
PONTO BRILHANTE PERDIDO NA IMENSIDÃO.
POR SER A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA, SEU BRILHO É
TÃO FORTE QUE DURANTE O DIA NÃO SE CONSEGUEM VER AS
OUTRAS ESTRELAS QUE ESTÃO NO CÉU.
O SOL É TÃO QUENTE QUE É IMPOSSÍVEL APROXIMAR-SE
DELE. QUALQUER COISA QUE FOSSE COLOCADA PERTO
QUEIMARIA .
A LUZ SOLAR
O SOL EMITE A LUZ SOLAR, QUE ILUMINA A TERRA.
ESSA LUZ É MUITO IMPORTANTE, POIS DELA DEPENDE A
EXISTÊNCIA DO DIA. SE NÃO FOSSE ELA, EXISTIRIA APENAS UMA
LONGA E ESCURA NOITE. APESAR DE AS PESSOAS
ENXERGAREM, A LUZ SOLAR COMO BRANCA, ELA É FORMADA
PELA MISTURA DAS SETE CORES DIFERENTES, QUE FORMAM
AS CORES DO ARCO-ÍRIS.
O ARCO-ÍRIS APARECE NO CÉU NOS DIAS EM QUE CHOVE E HÁ
SOL AO MESMO TEMPO. AO PASSAR PELAS GOTAS DE CHUVA, A
LUZ SE DIVIDE EM SETE CORES, FORMANDO O ARCO- ÍRIS.
AS CORES DO ARCO – ÍRIS SÃO:
VERMELHO, LARANJA, AMARELO, VERDE, AZUL, ANIL, VIOLETA,
1) O SOL É ?
( ) UM PLANETA ( ) UMA ESTRELA
2) POR QUE O SOL É MUITO IMPORTANTE PARA O NOSSO PLANETA?
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3) MARQUE UM X NAS PALAVRAS QUE NA SUA OPINIÃO
RELACIONA- SE COMO SOL
( ) ESTRELA ( ) GOTAS ( ) LUZ ( ) NUVEM ( ) AQUECE
( ) CALOR ( ) ILUMINA
4) ASSINALE A ALTERNATIVA CORRETA:
( ) QUANDO A LUZ SOLAR ATRAVESSA AS GOTAS DE CHUVA,
ELA SE DIVIDE NAS SETE CORES, FORMANDO O ARCO-ÍRIS.
( ) MESMO QUE NÃO HOUVESSE O SOL EXISTIRIA VIDA NO
PLANETA TERRA.
( ) O SOL IMITE LUZ, QUE ILUMINA A TERRA.
VIDEO 3: De Onde Vem o Arco-Íris? #Episódio 5
https://www.youtube.com/watch?v=tW819inM4hg
( ) O SOL É TÃO QUENTE QUE QUALQUER COISA QUE FOSSE
COLOCADA PERTO QUEIMARIA.
( ) O SOL É A ESTRELA MAIS PRÓXIMA DA TERRA
5)- ESCREVA O QUE VOCÊ FAZ DE DIA E DE NOITE.
DIA -
NOITE-
VAMOS LER!
ESCORREGANDO NO ARCO-ÍRIS
– UM ARCO-ÍRIS! – A RATA ZITINHA EXCLAMOU, APONTANDO
ALEGREMENTE PARA O CÉU.
NO MESMO INSTANTE, ZITINHA E SEUS IRMÃOS ZEZO E ZITO
SAÍRAM CORRENDO, PISANDO NAS POÇAS DE ÁGUA FORMADAS
PELA CHUVA. NAQUELE DIA, ELES FORAM ATÉ O ALTO DA
MONTANHA.
ENTÃO, DERAM AS MÃOS, FECHARAM OS OLHOS E… LUPI! ELES
SORRIAM ENQUANTO ESCORREGAVAM ENTRE AS NUVENS PELAS
CORES DO ARCO-ÍRIS.
– PODEMOS FAZER DE NOVO? – ZITO PEDIU.
– O ARCO-ÍRIS ESTÁ SUMINDO. MAS QUEM SABE AMANHÃ NÃO
APARECE OUTRO? – SORRIU ZEZO.
TERMINE DE COLORIR A IMAGEM DO ARCO-ÌRIS ABAIXO,
SEGUINDO O PADRÃO DAS CORES.