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Gestão da Aprendizagem Escolar II
Avaliação Diagnóstica de Língua Portuguesa
(Saída)
Gabaritos e Descritores
Ensino Fundamental5a à 8a série
(6o ao 9o ano)
2Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
5a Série (6o ano) - Ensino Fundamental
Leitura e Compreensão de Textos
Descritores Questões
D1 Percebe informações implícitas nos textos.2, 4, 7, 12, 20,
26 e 29
D2Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos.
15 e 27
D3 Reconhece a ideia central do texto. 1, 11, 21 e 27
D4
Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas.
5, 17, 18, 23 e 25
D5Identifica as características e finalidades de diferentes gêneros.
15 e 28
D6Desenvolve interpretação, integrando linguagem verbal e não-verbal.
2, 7 e 26
D7Identifica duas ou mais palavras que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.).
3, 9, 13, 22 e 30
D8
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; usos dos sinais de pontuação; recursos gráficos).
6, 8, 14 e 25
D9Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens.
10, 16 e 19
D10Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.
24
Gabaritos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C B D A C B B A B C A A D B B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
A C B D A D A B C D D B A C D
3Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
5a Série (6o ano) - Ensino Fundamental
Produção de Texto*
Descritores
D1Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.
D2Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto.
D3 Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.
D4Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases.
D5Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções.
D6Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).
D7Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência.
D8Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).
* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).
4Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
6a Série (7o ano) - Ensino Fundamental
Leitura e Compreensão de Textos
Descritores Questões
D1 Localiza informações explícitas em um texto.3, 15, 27 e
28
D2 Percebe informação implícita nos textos.12, 18, 21 e
24
D3
Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir significados de palavras ou expressões que não são conhecidas.
1, 2, 5, 6, 22, 23 e 29
D4Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens.
10, 11, 14 e 20
D5
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; uso dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
7 e 16
D6Identifica duas ou mais palavras que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical referente a ele, etc.).
30
D7Identifica as características e finalidades de diferentes gêneros.
9, 17, 25 e 26
D8Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos.
13, 25, 28 e 29
D9Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.
4, 7, 8 e 19
D10 Reconhece, no texto, marcas de variações linguísticas. 23
Gabaritos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D B B C C D D D B B C A A D B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A A B A B B B C C D B A D
5Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
6a Série (7o ano) - Ensino Fundamental
Produção de Texto*
Descritores
D1Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.
D2Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto.
D3 Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.
D4Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases.
D5Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções.
D6Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).
D7Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência.
D8Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).
* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).
6Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
7a Série (8o ano) - Ensino Fundamental
Leitura e Compreensão de Textos
Descritores Questões
D1 Localiza informações explícitas em um texto.15, 22, 23 e
27
D2 Percebe informações implícitas em um texto.6, 8, 9, 11, 16,
19, 24 e 28
D3Identifica duas ou mais palavras que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical, etc.).
13, 21, 24, 25 e 30
D4
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos (escolha de termos e expressões; usos dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
5, 10, 19 e 20
D5
Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir o significado de palavras ou expressões que não são conhecidas.
2, 5 e 12
D6 Reconhece, no texto, marcas de variação linguística. 2
D7Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos.
3, 17, 25 e 29
D8Identifica as características e finalidades de diferentes gêneros.
1, 14, 18 e 26
D9Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens.
4 e 7
Gabaritos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
C A A A C D B C A D A D A C B
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C C A A B C A D C D A D C D C
7Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
7a Série (8o ano) - Ensino Fundamental
Produção de Texto*
Descritores
D1Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção (texto informativo), considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.
D2Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto.
D3 Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.
D4Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases.
D5Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções.
D6Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).
D7Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência.
D8Observa, no texto, a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).
* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).
8Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
8a Série (9o ano) - Ensino FundamentalLeitura e Compreensão de Textos
Descritores Questões
D1 Localiza informações explícitas em um texto.3, 4, 6, 18, 27
e 28
D2 Percebe informação implícita nos textos.7, 10, 12, 14,
21 e 29
D3Reconhece a relação entre informações em um mesmo texto ou entre diferentes textos.
4, 12, 25 e 29
D4
Relaciona (por comparação de características e finalidades) textos de gêneros diferentes (notícia, narrativa ficcional, texto expositivo, propaganda, anúncio, bilhete, carta, charge, tirinha, etc.).
17
D5Desenvolve a interpretação, integrando texto verbal e não-verbal.
20 e 24
D6Identifica as características e finalidades de diferentes gêneros.
1 e 26
D7
Associa diferentes estratégias (marcas fonológicas, gráficas, morfossintáticas e contextuais, bem como verbetes de dicionários) para construir significados de palavras ou expressões que não são conhecidas.
2 e 8
D8
Reconhece, no texto, o valor expressivo dos recursos linguísticos e extralinguísticos (escolha de termos e expressões; usos dos sinais de pontuação; recursos gráficos) e o efeito de sentido gerado por eles.
5 e 16
D9Reconhece as relações lógico-discursivas no texto, marcadas por conjunções, advérbios, etc.
9, 19, 22, 23 e 30
D10Reconhece, em narrativas, a fala do narrador e a das personagens.
11 e 13
D11Identifica duas ou mais palavras que tenham a mesma referência (um nome e um pronome, um nome e outra expressão lexical, referente a ele, etc.).
15
Gabaritos
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
D C D A A D C D B D C A B C A
16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
B D A A B A A C D D A D C C A
9Avaliação - Gestar II – Língua Portuguesa Gabaritos e Descritores
8a Série (9o ano) - Ensino Fundamental
Produção de Texto*
Descritores
D1Atende à modalidade de texto solicitada na proposta de produção, considerando o destinatário, a finalidade do texto e as características do gênero textual.
D2Mantém a coerência textual na atribuição de título, na continuidade temática e de sentido geral do texto.
D3 Atém-se ao tema solicitado na proposta e o desenvolve com coerência.
D4Segmenta o texto, utilizando adequadamente a pontuação de final e interior de frases.
D5Utiliza adequadamente os mecanismos de coesão por meio de pronomes, sinônimos, advérbios e conjunções.
D6Revela o domínio da grafia convencional das palavras: emprego de letras maiúsculas/minúsculas e notações léxicas (acento, cedilha, til, hífen).
D7Demonstra domínio das convenções da língua escrita formal quanto às regras de concordância e regência.
D8Observa no texto a separação entre o discurso do narrador e o discurso direto dos personagens e usa marcas dessa separação (travessão, aspas e dois-pontos).
* As informações aqui são válidas também para a Produção de Texto (Questão Extra).