К отчетно-выборному собранию...
Transcript of К отчетно-выборному собранию...
ОРГАН партбю ро и дирекции С верд ловского К И Ж 'а
.•vs 16 Ф В В Р Л А Я 1 9 4 0 года Ц ена 5 кои.
Н А В С Т Е Ч У XXII Г О Д О В Щ И Н Е Р А Б О Ч Е -К Р Е С Т Ь Я Н С К О Й К Р А С Н О Й АРМ ИИ
И В О Е Н Н О -М О Р С К О Г О Ф Л О Т А
К отчетно-выборному собранию парторганизации
Сегодня партийная о р г а низация нашего института проводит отчетно-выборное собрание. Партийное бю ро будет отчитываться перед членами и кандидатами партии о своей работе
Со времени предыдущих выборов руководящ их партийных органов наша парт-
Л ргааи 'зацияпроделала большую работу Она закаля лась, крепла и росла в борьбе за выполнение реш ений исторического XVIII съезда ВКП(б).
Значителен количественный рост рядов нашей парторганизации. З а 14 месяцев | в члены партии принято 2 5 | человек и в кандидаты 40. j Это лучш ие, передовые студенты института, которые в большинстве своем у ж е проявили себя, как а к тивные общественники, дис циплинированные коммунисты, отличники и ударники учебы. Таковы товарищи: Русин, Сизов, Яблонский, Пилипенко, Лисин. Смагин, Иванов и др.
У лучш илась и постановка дела по политическому воспитанию коммунистов и комсомольцев. Курс основ марксизма-ленинизма, в преподавании которого ранее имелись большие недостатки, с выходом в свет Сталинского „Краткого курса истории ВКП(б)“ и последовавшим за этим постановлением ЦК ВКП(б) о перестройке партийной пропаганды, стал преподаваться значительно лучше. Проводится и агитационнопропагандистская работа Все это не могло не привести и действительно привело к несомненному идейнополитическому росту п артийных и непартийных большевиков института.
Значительны успехи и в области учебной работы в целом. В сравнении с п рош лым учебным годом, в первом семестре этого года институт добился более лучших показателей в росте отличников, ударников и повышенных оценок Институт имеет 85 отличников и 86 ударников учебы, что составляет 60% к общему числу студентов. В борьбе за высокие показатели учебы коммунисты занимают авангардную роль. Из 109 членов и кандидатов партии — 49 отличники и 30 у д а р ники.
О днако, идя на отчетно- выборное собрание, ком мунисты долж ны знать, что в нашей работе еще имеют место огромные недостатки. На них нам у казы вала в свое время статья, помещенная в ж урнале „Больш евист
ская п еч ать“ и которые полностью не устранены до сего времени,на них у к а зы вало и решение бюро О бластного комитета ВКГІ(б), вынесенное в декабре 1939 г.
Нельзя мириться, нанри- мер. с той м елк о б у р ж у азной расхлябанностью, которая наблю дается среди части студентов. Трудовая и партийно - комсомольская дисциплина стоит явно не ка высоте. Об этом свидетельствую т многочисленные прогулы, опоздания по у в а ж ительным и без уваж ител- ных причин. Об этом свидетельствую т случаи пьянства и бытового разлож ения среди некоторых студентов (Степанов, Юртин и др.). Партийная и комсомольская организации не вели большевистской борьбы за поднятие дисциплины.
Социалистическое соревнование этот могучий рычаг в борьбе за повышение учебно-трудовой дисциплины и повышение качества учебы —развернуто плохо, формально. Д о сего времени не развернуто соревнование за Сталинскую стипендию.
П артбю ро плохо помогало администрации улучш ать учебно - производственную работу. В результате недостатки учебно-производственной работы устраняю тся очень и очень медленно. Выпускной третий курс до сих пор не обеспечен программа ми и спискам и литературы к государственным экзаменам. О стаю тся неустойчивые расписания и бесцельная т р а та времени на некоторые факультативные предметы
Все эти и масса других недостатков долж ны стать на отчетно-выборном собрании предметом настоячтей большевистской критики и самокритики. „И только учтя, без бахвальства д о стигнутое, завоеванное, вскрывая острым ланцетом большевистской критики до- j пущенные ошибки, им ею щ и-; еся недостатки, только т о г - ! да каж ды й большевик п о д - j ходит к важнейш ей задаче выборов— избранию в р у к о водящие партийные органы достойных т о в а р и щ е й “ („Правда").
Вновь избранное партийное бюро обязано в к р а т чайший срок ликвидировать недостатки партийно-политической работы и посредством четко налаженной большевистской проверки исполнения обспечить еще более высокий уровень у ч е бы и воспитания молодых кадров большевиков-журна- листов.
Х удожественная выставка „И. В. Сталин и К расная А рм ия“ , организованная Политуправлением МВО и ЦД1СА имени Ф рунзе. На снимке: Репродукция с картины „И. В. Сталин и Ф. Э. Дзержинский на Пермском фронте 1919 г." работы красноармейца Ф. П. Угипенко, уч»шегося студии имени Греков» МВО. Ф ото Г. Ш ирокова (Ф ото-Клиш е ТАСС).
З а з н а ч о к „ Т у р и с т С С С Р “
Студенты— участники лы ж н о ю перехода провели оборонно - физкультурную работу в пути и в Тагиле. Кроме того, все і2 человек практически сдали нормы на значек „Турист С С С Р “ . После сдачи теории зимнего туризма, товарищи получаю т значки.
Вечер сам одеятельности22 февраля в институте
состоится торжественное заседание студентов, преподавателей и технического персонала. После официальной части Свердловский клуб журналистов даст концерт художественной самодеятельности.
А. Г.
К ДНЮ КРАСНОЙ АРМИИ В ИНСТИТУТЕОбщественные организа
ции нашего института д еятельно готовятся к общ енародному празднику С оветского Союза— 22-й годовщине рабоче - крестьянской Красной Армии. Партийным бюро создана специальная комиссия по проведению »того дня.
По плану комиссии намечено организовать несколько бесед, лекций и докладов о героическом росте Красной Армии на избирательном участке и в подшефных школах.
П роходят общеинститут- ские военно-химические соревнования. 21-го февраля будет проведена военнофизкультурная эстафета на 10 клм.
На днях совет ОСО проверил значкистов „Ворошиловский стрелок* по стрельбе из малокалиберной винтовки. Д авш ие лучшие результаты посылаются на районные и городские соревнования.
Б иблиотека института готовит выставку литературы фотоснимков на тему „Ленин и Сталин — организаторы Красной Армии“.
Л е н ц и и д л я с т у д е н т о вВ ближайш ие дни общественные организации инсти
т у т а проводят ряд оборонных лекций для студентов. На днях состоится лекция о международном положении.
И нтересную беседу подготовил комитет РО К К'а о переливании крови.
ИТОГИ П ЕРВО ГО С ЕМ ЕС ТРАУчебный год начался и проходил в обстановке исклю чительного подъема политической активности нашего коллектива, в обстановке важнейшей политической кампании выборов в местные Советы.
Творческий энтузиазм, проявленный студентами на общественной работе, привел к победам и в учебе. По сравнению с прошлым годом значительно повысилась успеваемость. В целом по институту: процен повышенных оценок поднялся с 76 до 83. Количество отличников увеличилось с 19 до 85. Особенно радую т нас успехи выпускного курса, давш его за первый семестр 100% успеваемость и 96,5% повышенных оценок.
Но нельзя обольщ аться успехами: они—лиш ь начало большой работы.
Бюро Обкома ВКГІ(б) в своем решении от 20/ХІІ-39
года отметило неудовлетворительную постановку у ч е б - ;
; ного процесса в области важнейших дисциплин нашего учебного п лан а :о сн о в | марксизма-ленинизма, т е о - . рии и практики болыдеви- j стекой печати и русского | языка.
Очень неутеш ительны ре- I зультаты учебы в 1-м се- j ! местре на II курсе. Процент повышенных оценок упал с 76 до 71%. Количество о т личников уменьш илось на 6 человек, уд ар н и к о в— на 29 человек, 13 студентов II курса получили неудовлетворительные оценки. Краснознаменная 2-я группа II курса с первого места перешла на десятое.
По-прежнему сильно хромает дисциплина. Были случаи невыполнения студентами заданий преподавателей. Больш инство студ ен тов снова и снова повторили важнейш ую ошибку: не
занимались регулярно в те чение семестра, всю тяж есть подготовки к экзаменам и зачетам они оставили на период экзаменационно-зачетной сессии.
Наш е студенчество окружено исключительным вниманием партии У нас имеются все условия для того, чтобы развить наши успехи. В своем решении Бюро О бкома ВКП(б) наметило ряд мер по укреплению и д ал ь нейшему росту института. Решение в то ж е время обязы вает нас в кратчайший срок ликвидировать все наши недочеты.
Всемерным улучш ением качества всей нашей работы, отличной учебой должны мы ответить на это решение, на заботу о нас нашей великой партии.
В. Е. БУЗУНОВЗам. директора института по учебной части.
Рост парторганизации и воспитание коммунистов
п а р т и й н а я ж и з н ь
За время, прошедшее с отчетно-выборной кампании партийных органов, наша парторганизация вдвое увеличила свои ряды и насчитывает сейчас 66 членов ВКП(б) и 55 кандидатов в члены партии Из 249 студенто в —109 коммунистов.
Партийная организация растет за счет лучшей части комсомольцев, показавших себя в учебе и на общественной работе. В п а р тию приняты: отличники тт.
"М аракулин и Сабурова, д е путат Молотовского районного Совета, т. Шнякина, примерный агитатор на избирательном участке т. И ванов, дисциплинированный комсомолец, ударник, учебы т. Ибрагимов и др.
Коммунисты парторганизации в борьбе за высокие показатели и производственную дисциплину заняли авангардную роль. Из 85 отличников 49 коммунистов, •30 ударников. Многие товарищи значительно выросли по учебе и на общ ественной работе Взять к примеру недавно принятого в кандидаты т. Смагина. Из у д а р ников он стал отличником, ведет большую общественную работу.
Однако, нельзя сказать, что у нас все благополучно с приемом новых членов и кандидатов ВКП(б) и воспитанием их. О тдельные товарищи понимали так, что после XVIII партийного с'езда стало легче вступать в партию. И партбю ро д о пускало ошибки при приеме. Принимались все, кто- подавал заявление. Это наруш ало ленинско - сталинский принцип индивидуального отбора.
Через короткое время, после приема в кандидаты, партбюро вынуждено было обсуж дать т.т. Туманова, Голубцова, Смирнова, Горбунова А., за нарушение партийной этики. Был, например, и такой случай, когда студент, подавший заявление в конце декабря 1939 года, настаивал принять его в 1939 году потому, что увеличивался стаж на целый год. Только успев подать заявление, товарищ выставил свои личные цели. Конечно, ему была раз'ясне- на его ошибочность, одна
ко в среде студентов есть самоуверенные люди, которые думаю т вслух, что в коммунистическом институте журналистики легко стать партийным.
С тудент тов. П. пришел к нам в третий ВУЗ. Не призвание к ж урналистике при вело его, а корыстные к а р ь еристские цели. Он думал завоевать авторитет, получить партдокумент, а затем бросить институт и стать редактором.
Заботясь о росте партийной организации, надо постоянно помнить, что членство в партии ко многому обязы вает вступающих в ее ряды. Член партии должен воспитывать м ассы ,активно бороться с пережитками капитализма в сознании лю дей Но есть такие комму' нисты не только не являю щиеся носителями нового, а сами цепляю тся за переж итки прошлого. Как будет воздействовать на сознание масс коммунист т. Снопков, если он неявляется примером часто появляется в нетрезвом виде.
Только слабостью воспитательной работы с ч ленами и кандидатами можно об 'яснить приведенные ф акты. Воспитательная же работа не поставлена так четко, чтобы молодые ком мунисты повседневно чувствовали твердое больш евистское влияние. Партийное бю ро мало сделало, чтобы ак тивизировать новых членов и кандидатов ВКП(б).
На одном из партбю ро т т. Зы рянову и Павленко поручили д ерж ать постоянную связь с подшефными ш колами, вы являть недостатки, запросы и своевременно сигнализировать парторганизации. Но 'они молчат, партбюро ни разу их не спросило о выполнении поручения. А проверка исполнения прививает чувство ответственности за порученное дело,
Исклю чительную роль в деле воспитания молодых членов и кандидатов призван сы грать партийный актив (парторги, члены партбюро и старые коммунисты) — костяк партийной организации, который формирует общественное мнение.
Д. КОМАРОВ
Кандидаты партии, отличник тов. СМ АГИН (справа) и удар- ____________ник тов. М. КАРАУЛ О В в аудитории
ВОЗГЛАВИМ БОРЬБУ ЗА ОТЛИЧНУЮ УЧЕБУПосле отчета о работе
партийной группы, партбю ро поставило перед нами задачу — занять ведущую роль в учебе, возглавить борьбу за крепкую труд овую дисциплину. Коммунисты обсудили указание партбю ро и полож или его в основу дальнейшей работы.
За первое полугодие мы имеем стопроцентную успеваемость и 85 процентов повышенных отметок. Коммунисты тт. Спасская и Сма- гин стали отличниками. Из 8 ударников— членов и кандидатов ВКІІ(б) 5 человек. Но мож ет ли партгруппа успокаиваться, когда сту денты имеют 8 неудов, причем по основам марксизма-ленинизма пять. Конечно, нет.
Коммунист-студент, где бы он ни находился, не только должен быть сам передовиком, но он долж ен вести за собой беспартийных, бороть
ся за высокие показатели в учебе, организовывать и вдохновлять на это весь коллектив, где он работает . Вот этого-то и недостает отдельным коммунистам нашей парторганизации.
Многие члены и кандидаты ж и ву т в одной комнате с теми товарищами, которые не являю тся уд арн иками и отличниками учебы или имеют академическую задолженность. Но мало случаев, чтобы такие коммунисты оказывали на них долж ное влияние.
Сила нашей партии в том и заключается, что коммунисты не отгораж иваю тся от массы беспартийных, а повседневно,ежечасно общ аются с ними, показывают пример глубочайшей преданности делу социализма.
С. ЯКЯМСЕВ.Парторг III гр. II курса,
Учиться еще лучше
С туденты первого курса з первом семестре сдавали 3 экзамена и 6 зачетов. Первое место по успеваемости заняла 4 группа. Она имеет 82,6% отличных оценок. В группе 6 отличников, 1 ударников. Студенты-отличники т.т. Ошибалов, М орозов ум ело сочетают учебу с общественной работой.
Второе место в социалистическом соревновании на лучш ую успеваемость заняла II группа.
А вангардную роль в учебе на курсе заним аю т коммунисты, получивш ий в результате зачетной сессии" 85% повышенных оценок. Из 18 членов и кандидатов ВКП(б) 9 отличников и 2 ударника. Кандидаты т.т. Агапова, Попов, несмотря на большую общественную работу, сумели сдать экза мены на отлично.
Но не все студенты 1-го курса честно и добросовестно готовились к сдаче экзаменов. Имел место даж е отказ от сдачи зачетов.
Экзамены показали, что некоторые студенты, не работая в течение целого го да, пытались „проработать“ весь учебный материал в порядке ш турм а.
Каждый студент, начиная второе полугодие, долж ен
[сразу вклю читься в учеб- !ный процесс, ежедневно работать над учебным м атериалом с тем, чтобы учиться еще лучше.
ФЕДОРОВСКИЙпарторг І-го курса.
О Ч У В С Т В Е О ТВ ЕТ С ТВ ЕН Н О С ТИ
З А Б Ы Т Ы ЙРаботники типографии]
института, как и все т р у дящиеся нашей страны, проявляю т громадный интерес к внутренней жизни СССР и к вопросам м еж дународного положения. Мы хотим полнее знать успехи социалистического ст р о ительства и героическую борьбу Красной Армии с белофинской военщиной.
Политическая агитация в типографии ведется недостаточно. Если в период изби-
У Н А С Т О Ирательной кампании к нам партбю ро выделяло агитаторов (правда, часто не у д о вл етворяю щ их слуш ателей), то после выборов наш коллектив забыли. За январь и половину февраля не проведено ни одной беседы, ни одной читки газет.
В прошлый учебный год у нас был организован круж ок текущей политики и слуш атели охотно посещали занятия. Надо и теперь о р ганизовать такой круж ок.
М. ФИЛИППОВ.
7 февраля , в первый день учебы после каникул, 32 студента не явились на занятия, а за пятидневку прогулы достигли цифры 527 часов. Старосты групп е ж е дневно приносят длинные списки прогульщ иков и опоздавш их. Некоторые склонны ум алить это зло у в аж и тельными причинами Но, что скрывается под рубрикой ,,по уваж ительной причине"? Это такие прогулы, когда в сводках делаю тся пометки „по разрешению директора“, „болен“ , „из-за транспорта“, а в итоге более полтысячи часов безвозвратно потеряно. Сия цифра что-то значит. За ней стоят ж ивые люди, будущ ие—что звучит очень горд о —журналисты.
Б ольш е всего прогуляли в первый день, якобы из-за транспорта. Этот довод нельзя считать вполне основательным. Ибо товарищи знали, что они находятся не в бессрочном отпуску. Чувство личной ответственности должно было подсказать, что они не имеют права опаздывать ни на минуту. Но если эту причину в какой то мере мож
но признать уважительной, то совершенно не заслуж иваю т снисхождения прогульщ ики т.т. Федоров, С те панов. Федоров в прошлом семестре пропустил 39 часов и во втором семестре (а он только-только начался )—3 дня. Где он был? Что делал? Сидел в общежитии, отдыхал. Хотя он и неособенно у т р у ж д ае т себя работой, т. к. за ним числится два „хвоста“,
Вот второй прогульщик, Степанов, студент II курса, комсомолец. Мы спросили профорга группы, почему тов. Степанов не был на уроках.
— Выпил наверное, — хладнокровно ответил он.
H a-днях на собрании отмечали, что случаи выпивок имели распространение среди части студентов второго и д аж е третьего курсов (Седельников, Снопков, Ко- рюкин, Целовальников). С тепанов и подобные ему забы вают, что быт не отделим от политики и не делаю т из этого для себя никаких выводов.
Нерадивое отношение к труду, леность, об ы вательщина, пьянство—переж итки
капитализма, в сознании л ю д ей —это болезнь, но б о лезнь вполне излечимая. Н ужно наряду с воспитательной работой применять и более радикальные средства административной борьбы с подобными явлениями. Мы должны считать за позор даж е прикрывать недостатки товарища.
Ж изнь в нашей стране богата фактами совершенно нового, коммунистического отношения к труду. На этих фактах и следует развернуть воспитательно-массовую работу в институте, которая, к сожалению, запущена.
Коль мы готовим себя стать в ряды замечательной армии, армии журналистов— партийцев, то мы не можем холодно относиться ни к нарушениям трудовой дисциплины, ни к нарушениям здорового быта.
Чтобы стоять вровень с !веком, помогать партии и народу в их большой сози- дательной работе, нужно воспитывать в себе чувство ответственности перед родиной.
Ф. Г.
Зам ет ки о фельетоне
П Е Р В Ы Е Ш А Г ИФельетонист районной газеты
„Кировградский рабочий“ решил разоблачить начальника пожарной команды Чеблокова. |
Чеблоков заслужил этого. Он оказался безхозяйственным чело-! веком. Кроме того, пожарный начальник был головотяпом. Он' загнал на смерть коня „Кудесника“.
Фельетон товарища М. Г. носил очень загадочный заголовок „Всадник без головы“. !
В нем почему-то подробно рассказывалось содержание романа Майн-Рида.
Вспомнив о таинственном всаднике, который скакал по прериям, наводя ужас на окружающих, фельетонист решил перейти к, делам пожарной команды.
Но тут ему стало не по себе. Автор понял, что литературные сравнения зазелн его слишком далеко.
— „Пусть не пугается читатель — успокаивает М. Г.—Тут есть некоторая разница. Во-первых, никто никому голову не отрубал. В качестве жертвы здесь фигурирует конь „Кудесник". Во- вторых, вовсе не авантюрист, а сам начальник пожарной команды Чеблоков отправил лошадь на тот свет, нагнав предварительно страх на некоторых работников пожарной команды“.
В общем, сравнение получилось не слишком наглядное. О точности подобных сопоставлений выразительно говорит народная пословица: „В Киеве бузина, а в огороде дядька“.
Казалось бы первого литературного сопоставления так запутавшего автора, достаточно с лнхвой, но М. Г. очень щедр. Он нагромождает в фельетоне новые н новые сравнения.
Может быть, читателям и приятно убедиться в том, что автор знаком с Сервантесом, Пушкиным и Майн-Ридом, но читателей искренне огорчает то, что М, Г. написал явно неудачный фельетон.
Почему автор вспоминает Пушкина? Оказывается потому только, что погибшего коня пожарной команды звали „Кудесни
ком“, а в „Песне о Вещем Олеге“, как известно, действует кудесник— „любимец богов“ ...
Почему потревожен прах Сервантеса? Единственная причина — злополучный конь пожарной команды... наскочил на железную трубу вентиляторного це- ха(?!).
Если бы лошадь носила, скажем, кличку „Бисмарк“, — фельетонист не преминул бы, очевидно, дать пространный анализ деятельности германского „железного канцлера“ .
И концовка фельетона вряд ли может удовлетворить читателя.
Автор рекомендует Чеблокову не тревожить останки любимой лошади и мрачно предупреждает, что ответ на все даст прокурор...
Так уж повелось, - - если неопытный фельетонист не может свести концы с концами, захлебнувшись в собственном „красноречии, — он всегда зовет на помощь прокурора.
Фельетонная концовка с воззванием к прокурору стала навязчивым шаблоном, плохим стандартном.
Мы намеренно так подробно разобрали фельетон из „Кировоградского рабочего*. Недостатки этого фельетона характерны для многих произведевий молодых журналистов.
Прежде всего, от фельетониста требуется уменье хорошо выбрать факты для своего фельетона. Не всякий (даже смешной и интересный) факт поддается фельетонной обработке. Для фельетона надо отбирать материалы, имеющие несомненное общественное значение, говорящие об явлениях характерных, типичных, хотя бы в какой то степени достойных обобщения.
Случай с начальником пожарной команды, загнавшем коня, никак, не типичен. Во „Всаднике без головы“ наглядно проявилось неумение автора владеть формой фельетона.
Один из наиболее распространенных методов создав ия маленького фельетона—это интригующее, увлекающее читате-
Юр. Попрядухин
ля начало. Часто применяется, так называемое „скрещивание большой и малой темы“.
«Малой темой* — является анекдот, литературное сравнение историческая справка и т. д.
„Большая тема“ — изложение фактов, разрабатываемое автором фельетона.
Такого „скрещивания“ может и не быть. Фельетонисты иногда начинают с интригующей, бьющей на воображение читателя завязки, действуя умелым столкновением фактов.
Иногда фельетон начинается и без каких либо предварительных сравнений— прямо с изложения событий.
В таком случае особенно важно обеспечить в фельетоне стремительное нарастание интриги, дать ему упругую пружину действия, добиваясь того, чтобы каждый абзац все более и более увлекал читателя.
При выборе фактов для фельетона важно заранее учесть, как будет „играть“ этот факт, как „засверкает“ он после огранки и шлифовки его журналистом- художником. Особенно ценно, если в факте содержится некоторый зародыш сюжета, элементы действия, столкновения, конфликты.
Автор фельетона „Всадник без головы“ пошел по неверному пути, думая, что литературное сравнение позволяет загромоздить фельетон излишними отступлениями, растянуть его.
Лаконичность, сжатость — одно из основных качеств фельетона. Всякое сравнение должно быть максимально оправданным.
В институте Журналистики есть ряд студентов, работающих над фельетоном. Некоторые из них обнаруживают несомненный вкус и хорошую „хватку“ в выборе тем и фактов.
Все они, однако, делают лишь первые шаги и совершенно естественно, что дело не обходится без промахов.
О наиболее типичных ошибках почти неизбежно встречаю
щихся у всех молодых фельетонистов, стоит сказать здесь.
•Студент Ф. Осетров, будучи на практике, опубликовал в областной кустанайской газете „Сталинский путь“ несколькофельетонов.
Темы для них выбраны прекрасные. Речь идет о нарушениях трудовой дисциплины, й факты взяты разительные, бесспорно поддающиеся фельетонной обработке.
Вот один из них.Некая В. Тецлова — зав. со
циально-правовым кабинетом сделала прогул. Для того чтобы скрыть его, Тецлова набрала из различных учреждений справка о том, что якобы в часы прогула она покупала стол дляканцелярии.
Фельетон Ф. Осетрова краток —в нем не более 80 строк. Это, пожалуй, его достоинство. Но недостатков в этой работе все таки еще довольно много.
Прежде всего, не удалась завязка. В ней нет „трамплина“, который обеспечивает „разбег“ для всего фельетона, усиливаетинтерес читателя и фактам, излагаемым автором.
Завязка фельетона начинается так.
„Тецлова В.— женщина серьезная“, а когда она стала заведующей социальво - правовым кабинетом при Карабалыкском райздравотделе, то стала совсем похожа на настоящего „начальника. Еще бы не задавать тон: ведь зав. социально-правовым кабинетом! Она должна строго следить, кто нарушает права и законы на вверенном ей участке работы“ .
Завязка лишена остроты, ова не только не возбуждает интереса к фельетону, а, пожалуй, даже отслабляет его. На самом деле, что смешного или предосудительного в том, что человек ставший начальником, почувствовал себя начальником. А как же иначе?
Второй абзац простодушно рассказывает намерения автора,
! и также не усиливает, а ослабляет пружину интриги:
„Облачась в такой начальнический панцырь, она размышляла: „Про меня, конечно, никто не подумает, что я нарушу трудовую дисциплину (?). К тому же, я с 9 часов утра до часа дня работаю в амбулатории, а с часа до трех решаю вопросы в учреждениях. Вуда я ушла—никто не может проконтролировать“.
На этом, собственно, можно и закончить фельетон. Читателю все ясно!
В работе Осетрова много сти- листическп-безграмотвых фраз
Часто встречается тавтология „Когда стала заведующей, то стала...*, „От знающих подруг узнала.,.“ и т. д.).
Фельетон должен быть написан легким литературным языком. Его природе органически чужда стилистическая неряшливость.
И в заключение,— о концовке. Студент Осетров пошел по линии наименьшего сопротивления. В последних строках его вещи— административный окрик и традиционный призыв к прокурору.
А ведь факты, избранные начинающим фельетонистом, можно „обыграть“ значительно интересней и ярче.
Что самое курьезное в истории с Тецловой? Она, заведуя социаально-правовым кабинетом, т. е. будучи призвана охранять революционную законность, сама совершает беззаконие.
Эту особенность факта и следовало подчеркнуть.
Еще раз оговариваемся: работа над фельетоном очень сложна.
Молодым авторам не следует впадать в уныние, огорчаясь первыми промахами и даже явными неудачами.
Нужно упорно учиться.А советский фельетон имеет
прекрасные боевые традиции.Многому следует учиться у
таких блестящих мастеров советского фельетона как Владимир Маяковский, Ильф и Петров, Д. Заславский.
Р А Б О Т А Т Ь NЧтение курса диалектического
и исторического материализма на 111 курсе было начато в середине семестра. За первый семестр были пройдены два раздела из плана курса, а именно: введение (краткий очерк истории философии) и марксистский диалектический метод. Материал, который должен был быть пройден студентами III курса в і месяца, фактически был пройден в два месяца. Это не могло не сказаться отрицательно и на усвоении студентами материала но этому курсу.
Как показали прошедшие зачеты. студенты в силу сжатых сроков не смогли проработать по всем темам основіую рекомендованную литературу, а следовательно творчески продумать многие основные проблемы курса, При зачетах, из вопросов первого раздела программы, главное внимание обращалось на знание студентами философии
А Д К Н И Г О ЙГегеля и Фейербаха и истории возникновения и развития философии марксизма.
Известно, что Энгельс в своей работе „Людвиг Фейербах и конец классической немецкой философии“ наряду с гениальным сжатым очерком философии марксизма дал блестящий разбор философии Гегеля и Фейербаха. Эта работа Ф. Энгельса входила в список основной рекомендованной литературы. Однако на зачетах абсолютное большинство студентов, которым были поставлены вопросы ва вышеупомянутые темы, показали, что они серьезно и внимательно этот труд Энгельса не прорабатывали. В результате при ответах опирались почти исключительно на лекционный материал и статьи, печатаемые в периодической печати, а не на работу Ф. Энгельса.
В апреле предстоит сдача эк
заменов но курсу диалектического и исторического материализма. Чтобы усвоить пробелы из первого раздела программы, а следовательно и успешно сдать экзамены, всем студентам необходимо прежде всего из всей рекомендованной литературы по этому разделу еще раз внимательно проработать и продумать работу Ф Энгельса „Людвиг Фейербах“ . Таков вывод, который следует из проверки знаний студентов по первому разделу программы.
Зачеты в этом семестре по диалектическому и историческому материализму сдавались по второй раздел программы включительно. Второй раздел программы можно подразделить на три части. Первая часть посвящена основным чертам марксистского диалектического метода, или основным законам диалектики, вторая часть — законам диалектики дополняющим, конкретизирующим основные зако
ны и третья часть — логике диалектической и логике формальной. На зачетах одинаковое внимаиие было уделено всем этим трем частям.
Зачеты показали, что дело е проработкой трудов классиков марксизма-ленинизма, рекомен- дованныых по этому разделу программы, обстоит далеко неблагополучно. Так, например, многим товарищам были поставлены вопросы по теме „Диалектика и метафизика“. По этой теме в качестве основной работы было рекомендовано „Введение“ из книги Ф. Энгельса „Анти-Дюринг“. В этом „Введении“ Ф. Энгельс дал гениальный набросок истории развития диалектики и метафизики. Однако, это „Введение“ большинством това- ращей внимательно не проработано и в силу этого ответы на зачетах ограничивались по преимуществу лекционным материалом.
Подводя итоги, нужно сказать, что студенты III курса хорошо
усвоили лекционный материал' что они следят и работают над статьями по философским вопросам, появляющимися в периодической печати. Это, несомненно, является положительным в работе студентов III курса. Однако, зачеты показали, что работа студентов над прѳиз- веденими классиков марксизма- ленинизма недостаточна, В следующий семестр этот коренной порок в работе нужно ликвидировать.
Нужно отметить, что рекомендованная студентам литература по курсу диалектического и исторического материализма слишком обширна. Кафедре марксизма- ленинизма необходимо составить, утвердить и раздать с самого вачала учебы во II семестре, всем студентам III курса список минимум литературы, знание которой при экзаменах по диамату и истмату должно быть обязательно.
А. А. КОВАЛЕВ
ПАЛАЧ ФИНСКОГО НАРОДА К ДВАДЦАТИЛЕТИЮ СОВЕТСКОЮ НИ НС
Финская белогвардейщи- на впадает в бешенство Видя, как трудовой народ Финляндии идет к победе,
' белогвардейские офицеры организуют кровавую расправу над рабочими и крестьянами. Массовые аресты и расстрелы мирных ж и т е лей становятся главным средством против р асту щего возмущения масс. Во главе белофинской террористической банды ' стоит генерал Маннергейм. Кто он — этот палач финского народа?
Карл Густав Маннергейм носит пышный титул ф ельдмаршала. Сын крупного помещика Маннергейм тридцать лет служ ил верой и правдой царскому самодержавию.
После разгрома б у р ж у а знопомещичьего строя в России он у драл за границу. Его связи со ш ведскими, английскими, ам ериканскими банкирами, их доверие обеспечили ему место в рядах крупных шпионов империалистических государств.
Когда империалистические хозяева Западной Европы поручили Маннергейму организацию белой гвардии в Финляндии, продажный генерал с необычайным рвением взялся за дело. Он создал из белогвардейских отребьев „гвардию “ в весьма короткий срок, боясь, что хозяева передумаю т и начнут оказывать п оддерж ку оружием, припасами и деньгами какому - нибудь другому авантюристу. Но хозяева не передумали. В антисоветских планах империалистов задача уд уш ения финляндской революции руками Маннергейма стояла не на последнем месте. Маннергейм успел зарекомендовать себя перед Л ондоном и П арижем вполне надежным для выполнения роли душ ителя финского народа.
С дикой ненавистью и злобой і бросилась банда маннегрей-І мовцев на подавление ф и н - ! ляндской револю ции в 1У18; году Финский народ был по-, топлен в крови. О т мести | буржуазии погибло т о г д а 1 около 40.000 рабочих и, крестьян Только в ІУІ8 г.! было расстреляно 15817 че-: ловек, брошено в тюрьмы j 90.000 ч ел о век . П еред тем, j как убить свои ж ёртвы , | бандиты заставляли самих! смертников рыть д л я себя могилы. Вместе с расстрелянными закапывали живь-і ем раненых. В ы к ал ы в а л и 1 глаза, отрезали уши, наси-' ловали перед умерщвлением женщин.
После этой кровавой расправы М аннергейм поехал- с докладом в Лондон Там, 7 октября 1919 года он в беседе с представителем газеты „Таймс“ во всеуслы шание заявил, что Ф инляндия „по первому знаку за падных д е р ж а в “ готова выступить в поход на П етроград.
Выживающий из ум а генерал и на восьмом десятке не о тказался от своих навязчивых бредней. Он был всегда одним из тех заправил бело-Финляндии, которые готовы продать интересы самостоятельности и безопасности Финляндии империалистам иностранных держ ав. Это он вместе с Каяндером, Эркко, Рю ти и прочими проходимцами на-і чал по у казке из Лондона | преступную войну против Советского Союза
Т рудящ иеся Финляндии с ; ненавистью и омерзением j произносят имя белогвар- j дейского генерала М ан н ер -; гейма. И не далек тот час, когда верховный палач финского народа вместе со всеми своими подручными б у дет сметен с лица финской земли.
С. ФЕДОТОВ
На сним ке: кадр из фильма .С тепан Р азин“ , В роли Разина артист-орд еноносец А. А БРИ КО С О В.
случайный ЧЕЛОВЕКОни встретились во время тан-
дев. Девушка в крепдешиновом п»атье, коричневого цвета вскрикнула: „Как, ты здесь учиш ься? А своему демону изменил?“
— Ты вериш ь в призвание? П редрассудки. Н е верь, дорогая. Нужны только материальные условия (это и Привлекло его в КИЖ ), а все осталі ное прилож ится. (О н хотел сказать: „придет самотеком“).
— Да, но сколько раз ты твердил, что будешь инженером по прокатке.
— Случай, Н аташа, случай, — при этом он двумя пальцами поправил широкий узел галстука и, огляды ваясь по сторонам, проговорил: „И нтересуеш ься?“
И он рассказал ей, как два о половиной года назад, окончив рабфак, он поступил в И ндустриальный институт. Испытания не выдержал. „С точными науками мне не повезло",—поясни» он.
— Ж урналистика разве не точная наука?
В это время заиграли фокстротя они исчезли среди танцующих.
* **Н а лекциях Аркадий садился
за последний стол и часто строчил записки, направляя их в разные концы зала.
В перерыв он громко разговаривал среди товарищ ей о теат ральной премьере, о лекции профессора, о стенгазете. Однажды ему заметили, что он мастер критиковать газеты , но вот сам за все время учебы в и н сти іуте ни раз» не выступил в печати. Он счел это за обиду. А когда на уроках преподаватель спрашивал.
написал ли он обзор, Аркадий отвечал: „нет газет“ , или „некогда бы ло“ ,
— Что вы ко мне п ристаете?— бидчкво спрашивал он профорга,
когда тот просил его Заключить соцдоговар.—Так я хочу. И , подумав, добавил: — Всякое решение есть самоограничение“.
Время шло к зачетам. Н а А ркадия надвигалась гора: составить конспекты, сдать зачеты и, кроме того, рассчитаться за старое (у него от прошлого года остались два „хвоста“ : история западнойлитературы и русский язык). В эти дни он стал с е р ь е з н ы м . Как-то отличники группы предложили ему свою помощь. „Мне помощь? Один справлю сь“.
Экзамены, как и „хвосты“, А ркадий сдал на хорошо.
Аркадий дейсівительно сдал экзамены. Он вежлив в обращ ении с людьми. Но все это уживается с тем, что он не любит рабочий стол (к экзаменам он готовился по чужим конспектам), нелюбит свою профессию
* **П ренебрежительное отношение
к труду, невыполнение заданий преподавателя—вот что характерно для А ркадия и подобных ему. Они считаю т повинностью написать, скажем, информацию для ктассных занятий, не говоря уже об институтской печати. Они тр ебуют какого-то особого к ним подхода, тяготятся серьезно изучать науки..
Спраш ивается: таким ли должен быть студент советского Вуза?
В блок-нот журналиста
« Г А »
Ф. ГРЕБНЕВ.
О языке и стиле
К народу надо подходить без іатинсвих слов, просто, повят-ао.
(В. Ленин)
Точность и краткость, вот первые достоинства прозы. Она требует мыслей н мыслей — без них блестящие выражения ни к чему не служат.
(А. Пушкин)
Опасно шутить писателю со словом. „Слово гнило да не исходит из уст ваших!“ Если это следует применить ко всем нам без изъятия, то во скол ько крат более оно должна быть применено к тем, у которых поприще — слово, и которым определено говорить о прекрасном и возвышенном.
(Н. Гоголь)
Строго, отчетливо, честно,Правилу следуй упорно:Чтобы словам было тесно,Мыслям — просторно.
(Н. Некрасов)
Коли Пушкины и Гоголи трудились к переделывали десять раз свои вещи, так уж нам, маленьким людям, сам бог велел. А то придет порядочная мысль в голову, поленишься обдумать ее хорошенько да обделать как следует, — и выйдет какая-то смутная чепуха.
(И. Тургенев)
Пз всех видов болтовни, несомненно, самый ужасный — болтовня литературная. Болтуна устного есть возможность избежать; болтуну устному можно сделать отеческое увещание, с ним можно, наконец, раззнакомиться, можно перестать ему кланяться, даже высунуть язык; но какое средство освободиться от болтуна печатного, который стремится заболтать не Ивана, не Петра, а целые тысячи индивидуумов?
(Н. Щедрин)
З И М Н И Е К А Н И К У Л Ы \
Л Ы Ж Н Ы Й ПЕРЕХОДВ С в е р д л о в с к е
8 часов. Участники лыжного перехода были в сборе и полной готовности.
— Становись!—раздалась команда. В коридоре общежития вы строились с лыжами 12 человек. На груди каждого надписи „С вердловск—Тагил“ и небольшие скромные флажкообразные значки —С. О. Правда.
Командир перехода тов. Ф едоровский напомнил о целях похода, о дисциплине и организованности. Еще и еще раз проверили снаряжение, обмундирование.Дружно и с шутками отправились завтракать.
День обещал быть ясным. Солнце поднималось из-за крыш домов, пробивая сонливыми лучами гуманный, морозный воздух.
Ф отокорреспондент И. Соболев, ■ротярая заспанные глава, пытался заснять группу на пленку. Но, как оказалось впоследствии, по- яытка не увенчалась успехом: енжмхи не получились.
— Не вышло,—туман был, пояснил Соболев.
11—30. Мы, возбужденные и веселые, на смазанных лыжах, стоим на старте.
— Желаю Вам, благополучного заверш ения похода и успешного выполнения поставленной задачи, —закончил короткую напутственную речь член профкома института тов. Смагин.
В к у т и... Солнечный морозный день.
Ветвистые сосны сверху до низу обложены кристаллически-прозрачными звездочками снега. Заснеж енные просторные поля слепят белизной. Красиво до сказочности! Сколько сожалений и упреков высказывал каждый из нас — забыли взять фотоаппарат. Какие были бы замечательные пейзажные снимки.
По мало езженой дороге, с веским грузом за плечами, но веселые и возбужденные, продвигаемся вперед. П оказался первый населенный пункт - поселок Балтым. За мной шли девушки: Л ена Яко
влева,- Муза Распопова и Аня Колчева. Скорость продвижеиия я ориентировал по ним. Вижу их радостные лица: восхищаютсяокружающей красотой.
Кричу:—Ну как? Не устали?—Д а нет... Петь хочется... По
скорей можно...Вечер. Мороз крепчал. Дороги
не видно совсем. Ш ли с интервалами не больше 1—2 метров. Сквозь темные силуэты сосен замелькало что-то красное. О становились—думали пожар. Всматриваемся еще и скоро получаем разгядку: из-за черного леса поднимался огненно-красный громадный диск луны. Постепенно возвышаясь над горизонтом, он уменьшался, розовел и желтел. Пойти стало легче—ночное солнце широко проливало на дорогу свой бледный свет.
Село Мостовское, 38 клм. от Свердловска. Решили заночевать. О становились в семье колхозников Прокопьевых. Плотно пообедали, пили чай с клюквой и с шутками. Я беседовал с хозяевами о их колхозной жизни, о цели нашего перехода. Старик одобряюще сказал:
— Хорошо, закаляйтесь. Э то— полезно.
— Д авайте споем,—предложила Л ена Яковлева.
И просторная колхозная изба наполнилась песнями о родине, о комсомоле, о „Катюше“. Признаться, хор был не совсем слаженный, но наш „концерт“ в заключение дополнил Виктор Варов Он прочел юмористический рассказ: „Как старуха трамвай увидела“.
П еред сном массажировались. Со смехом и безжалостно нахлестывали и растирали друг другу затекшие под ношей особенно спинные и ключевые мышцы. Улеглись спать на полатях, на скамьях, на печи.
Проснулись рано. Под шестком звонко заливался петух и возвещал мир о начале трудового дня.
С хозяевами попрощались дружески и тепло. Довольные нашим посещением, они давали в дорогу самые добрые пожелания. О бодренные и отдохнувшие, мы во 2-й день прошли Ь2 километра за 10,5 часов.
В Т а г и л е.. В педучилище Тагила нам уст
роили вечер встречи. После приветственного слова секретаря комитета комсомола, живой, ж изнерадостной девушки, я рассказал о наших показателях.
156 километров мы прошли в 2 с половиной дня или за 28 ходовых часов при неблагоприятной дороге и погоде. На отдельных участках скорость превышала 10 километров в час. У каждого участника за плечами было в среднем по 15 кгр. груза.
Комсомольцы педучилища, возбужденные ношим успехом, обязались еще лучше заниматься оборонно-физкультурной работой.
После дружественных приветствий и пожеланий, пели, танцевали, играли до поздней ночи.
Осматривали город, старый металлургический завод, лазили на Лысую гору, побывали в цирке. В семи школах города по заданию Обкома комсомола проверили состояние оборонно-физкультурной работы и подготовку к Всесоюзным соревнованиям. На новостройках побывать не пришлось.
Крепкие, хорошо отдохнувшие и здоровые, мы поездом возвратились в Свердловск,
Л. РУСИН,политрук перехода.
Ответственный редактор С. Я. БУБЕНЩИК0В.