Aluno(a):Data: 10/ 12/2020 1º ANO III UnidadeComponente Curricular: MATEMÁTICA Professora: Luciana

Dinheiro tem história

Há muito, muito tempo, ninguém precisava de dinheiro. As pessoas produziam tudo que consumiam. Quando sobrava um pouco do que era produzido, elas trocavam por algo de que precisavam. Em certas épocas, alguns produtos como sal, gado, cacau, açúcar e pau-brasil passaram a servir como dinheiro. Com o passar do tempo, surgiram as moedas. Depois as cédulas, ou seja, o dinheiro de papel tão usado atualmente. Além das moedas e cédulas, hoje, existem outras formas de pagamento como: cheque, cartão de crédito, cartão de débito e boleto bancário. Leylah de CarnavelleDe acordo com o texto, responda:

1.Por que as pessoas não precisavam de dinheiro há muito tempo atrás? (0,7)

2.O que as pessoas faziam quando sobrava o que era produzido? (0,7)

3.Quais os produtos que serviam como dinheiro? (0,7)

4.Além das cédulas e moedas, quais as outras formas de pagamento existem hoje? (0,7)

5.Os alunos do 1º ano construíram um gráfico para mostrar quantos alunos da escola faziam aniversário em cada mês do ano. Observe:

Agora, responda:

Em qual mês há mais aniversariantes?(0,6)

Em quais meses do ano há quatro aniversariantes?(0,6)

6.Maria foi ao supermercado e comprou açúcar, farinha de trigo e feijão.

Quantos quilos de alimentos, Maria comprou ao todo?(0,5)

7.Marque a resposta certa.

O instrumento usado para medir massa é: (0,3)

RÉGUA BALANÇA LITRO

8.Observe as cédulas de dinheiro que cada criança possui e escreva os números por extenso. (1,2)

9.Resolva os problemas abaixo. (4,0)

Arthur tinha 29 bolinhas de Natal. Ele quebrou 14. Quantas bolinhas sobraram?

Cálculo Resposta

Na escola de Pedro há 99 alunos. Ontem, por causa da chuva, faltaram 45. Quantos alunos estavam na escola?

Cálculo Resposta

Em um jardim, há 80 flores vermelhas e 20 amarelas. Quantas flores há no jardim?

Cálculo Resposta