Post on 07-Apr-2016
Uma análise conceitual
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 2
A divisão das ciênciasCiências matemáticas ou lógico-
matemáticasLidam com o conhecimento dos números e da
lógicaCiências naturais
Lidam com os fenômenos da natureza (biologia, química, física)
Ciências humanas ou sociaisLidam com o homem e suas relações sociais
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 3
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 4
A classificação da ciência do ponto vista da investigaçãoCiências não empíricas (Lógica e
Matemática)São as que comprovam suas proposições sem
recorrer a experiênciaCiências empíricas (Naturais e
Humanas/Sociais)Exploram, descrevem, explicam e formulam
predições sobre os acontecimentos do mundo que nos rodeia
Suas proposições devem ser confrontadas com os fatos e só tem validade se verificadas experimentalmente
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 5
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 6
Metodologia, método e técnicaMetodologia
É o estudo dos métodos de investigação e provaMétodo
Comportamentos e instrumentos empregados na seleção e elaboração de técnicas de pesquisa
TécnicaSão os comportamentos e os instrumentos
empregados na realização de operações de pesquisa
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 7
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 8
Indutivo
Parte-se de dados particulares para a inferência de uma realidade universal
Todos os cães observados tinham coração. Logo, todos os cães têm coração
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 9
Dedutivo
Premissas verdadeiras levam a uma conclusão verdadeira
Todos mamífero tem coração. Ora, todos os cães são mamíferos. Logo, todos os cães têm um coração
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 10
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 11
Exemplo 2 : dedutivo
Todo o homem é mortal ----> Premissa maior
André é homem ---------------> Premissa menor
_______________________________________________
Logo, André é mortal -------> Conclusão
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 12
Conhecimento prévio; Problema; Conjecturas; Falseamento (momento da experimentação)
Karl Raymund Popper, sustenta que este método consiste na construção de conjecturas (HIPÓTESES), que devem ser submetidas a testes, os mais diversos possíveis, à crítica intersubjetiva, ao controle mútuo pela discussão crítica, à publicidade crítica e ao confronto com os fatos, para ver quais as hipóteses que sobrevivem como mais aptas na luta pela vida, resistindo, portanto, às tentativas de refutação e falseamento.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 13
Método Hipotético-Dedutivo
ExemploESQUEMA DO MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUTIVO.
P1 ----------- TT ------------ EE ------------P2 P1 - Solução provisória.TT - Teoria tentativa.EE - Eliminação do erro.P2 - Novos problemas.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 14
Método DialéticoImplica uma análise objetiva mais crítica da realidade, visando não apenas conhecê-la, mas também transformá-la. Para tanto, o método dialético deve evidenciar as contradições internas em cada fenômeno estudado (GLOSSÁRIO SOBRE A OBRA DE PAULO FREIRE).
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 15
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 16
Tudo se relaciona (Ação recíproca, ex. semente de milho)
Mudança dialética (tese, antítese e síntese, ex. semente de milho)
Mudança qualitativa (saltos de quantidade para qualidade, ex. água fervente)
Contradição (a contradição é o conteúdo interno do processo de desenvolvimento)
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 17
- HEGEL, dialética idealista.- MARX e ENGELS, dialética marxista.
Leis da dialética:- Unidade dos opostos- Mudança qualitativa.- Negação da negação. Exemplo de uso da tríade dialética. TESE - LATIFÚNDIOANTÍTESE - TRABALHADORES SEM
TERRASÍNTESE - REFORMA AGRÁRIA
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 18
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 19
Método FenomenológicoPreconizado por Husserl, o método
fenomenológico não é dedutivo nem indutivo. Preocupa-se com a descrição direta da experiência tal como ela é.
A realidade não é única: existem tantas quantas forem as suas interpretações e comunicações.
O sujeito/ator é reconhecidamente importante no processo de construção do conhecimento. (GIL, 1999).
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 20
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 21
Tipos de métodosMétodo histórico
Pesquisa das raízes das formas de vida social para relacionar com o presente
Método comparativoEstudo das semelhanças e diferenças entre
diversos tipos de gruposMétodo monográfico
Casos estudados em profundidade podem ser considerados representativos de muitos outros ou de todos. Busca-se generalizações
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 22
Tipos de métodosMétodo estatístico
Redução de fenômenos sociais a termos quantitativos e a manipulação estatística para comprovação dos fenômenos entre si
Método tipológicoCompara fenômenos sociais para criar modelos
ideaisEx. estudo de todas as democracias atuais e do
passado para estabelecer características ideais de democracia
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 23
Tipos de métodosMétodo funcionalista
Método de interpretaçãoEstuda a sociedade do ponto de vista da função
de suas unidades, como um sistema organizado de atividades
Ex. averiguação da função dos usos e costumes para assegurar a identidade cultural de um grupo
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 24
Tipos de métodosMétodo estruturalista
Visa a construção de modelos sobre a realidade vivenciada
O modelo possibilita a análise da realidade concreta de diversos fenômenos sociais
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 25
A aplicação dos métodos na ciênciaAs ciências naturais privilegiam a
observação e a experimentaçãoA experimentação é a observação
controladaA força do positivismo (Auguste Comte)
nas ciências naturais no século XIXPara Comte, o único paradigma válido
para o conhecimento era a ciênciaA crença determinista do poder de
previsão, no entanto, recebeu abalosProf. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 26
A aplicação dos métodos na ciênciaAbalo do positivismo
Física quântica (microfísica) Mesma realidade observada por pontos de vistas
diferentes pode ter formas diferentesMacrofísica
A teoria de relatividade de EinsteinAs ciências sociais têm a dificuldade de
serem analisadas por meio de determinismos
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 27
A aplicação dos métodos da ciênciaDificuldades para lidar com o humano a
partir de métodos das ciências naturaisDificuldade de observação e experimentação
da consciência humana, da sociedade e da história
Dificuldade de estabelecimento de leis objetivas e gerais
Dificuldade de ofertar uma explicação científica ao que é contingente livre (razão, vontade e liberdade humana)
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 28
PESQUISADe acordo com Aurélio B. Holanda Ferreira, pesquisa
é a "Investigação e estudo, sistemáticos, com o fim de descobrir e estabelecer fatos ou princípios relativos a um campo qualquer do conhecimento"
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 29
Gil (1991, p. 19) considera a pesquisa como "procedimento racional e sistemático que tem como objetivo proporcionar respostas aos problemas que são propostos". Comungam também dessa idéia Lakatos e Marconi (2001) e Cervo e Bervian (1996) que a definem como uma atividade voltada à busca de respostas e à solução de problemas para questões propostas, através da utilização de métodos científicos.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 30
Para Minayo (1993, p.23), a pesquisa é uma atividade básica das ciências na sua indagação e descoberta da realidade, constituindo-se em uma atitude e prática teórica de constante busca que define um processo intrinsecamente inacabado e permanente. “É uma atividade de aproximação sucessiva da realidade que nunca se esgota, fazendo uma combinação particular entre teoria e dados”.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 31
PesquisaPesquisa pode ser entendida como
Coleta de dados, sistematização dos mesmos para uma descrição da realidade
Estudo e produção de quadros teóricos de referência, que estariam na explicação da realidade
Descrever restringe-se a constatar o que existe
Explicar consiste em desvendar porque existe
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 32
QUANTOS AOS FINS
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 33
Tipos de Pesquisa – QUANTO AOS FINSExploratórias
proporcionar maior familiaridade com o problema, com vistas a tomá-lo mais explícito ou a constituir hipóteses, tendo como objetivo principal o aprimoramento de idéias ou a descoberta de intuições (GIL 1991, p. 45)
Descritivasdescrição das características de determinada população ou
fenômeno ou, então, o estabelecimento de relações entre variáveis;Expõe as características de determinada população ou fenômeno,
estabelece correlações entre variáveis e define sua natureza. "Não têm o compromisso de explicar os fenômenos que descreve, embora sirva de base para tal explicação". (VERGARA 2000, p. 47).
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 34
Mattar (1999, p. 45), ao abordar um aspecto importante na identificação de
uma pesquisa descritiva. Esse tipo de pesquisa "responderá a questões como: quem, o quê, quando e onde”. Cita como exemplo o estudo do
perfil do consumidor de um determinado produto.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 35
Explicativas identificar os fatores que determinam ou que
contribuem para a ocorrência dos fenômenos; aprofunda o conhecimento da realidade, pois explica a razão, o porquê das coisas
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 36
A pesquisa EXPLICATIVA tem como principal objetivo tornar algo inteligível, justificar-lhe os
motivos. Visa, portanto, esclarecer quais fatores contribuem, de alguma forma, para a ocorrência de determinado fenômeno. (VERGARA, 2000, p.
47). O que mais aprofunda o conhecimento da realidade, porque explica a razão das coisas. Por isso é o tipo mais complexo e delicado, já
que o risco de cometer erros aumenta consideravelmente. (GIL, 1991, p. 46).
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 37
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 38
Estudo de caso: É recomendável na construção de hipóteses ou reformulação do problema. Também se aplica com pertinência nas situações em que o objeto de estudo já é suficientemente conhecido a ponto de ser enquadrado em determinado tipo ideal. (GIL, 1991, p. 59).
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 39
O mesmo autor coloca como vantagens do estudo de caso:
O estímulo a novas descobertas; A ênfase na totalidade - focaliza o
problema como um todo, superando o problema comum em levantamentos em que a análise individual dá lugar à análise de traços;
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 40
Pesquisa BibliográficaAbrange toda a bibliografia já tornada
pública em relação ao tema de estudo, desde publicações avulsas, boletins, jornais, revistas, livros, pesquisas, monografias, teses, dissertações, internet etc., até meios de comunicações orais: rádio, gravações em fita magnética e audiovisuais: filme e televisão. (LAKATOS e MARCONI, 1998, p. 66).
Köche (1997, p. 122) reforça que o objetivo da pesquisa bibliográfica é “conhecer e analisar as principais contribuições teóricas existentes sobre um determinado tema ou problema, tornando-se instrumento indispensável a qualquer tipo de pesquisa”.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 41
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 42
A principal vantagem deste tipo de pesquisa reside no fato de que permite ao investigador a cobertura de uma gama de fenômenos muito mais ampla caso se fizesse uma pesquisa direta.
A principal desvantagem refere-se à utilização de fontes secundárias, que podem comprometer muito a qualidade da pesquisa, por apresentar dados coletados ou processados de forma equivocada.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 43
Pesquisa DocumentalBaseia-se na utilização de materiais que ainda
não receberam tratamento analítico, ou que ainda podem ser reelaborados de acordo com os objetos da pesquisa
Tais documentos podem ser aqueles conservados em órgãos públicos e instituições privadas, tais como associações científicas, igrejas, sindicatos, partidos políticos etc. Incluem-se aqui outros documentos, tais como cartas pessoais, diários, fotografias, gravações, memorandos, regulamentos, ofícios, boletins etc.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 44
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 45
Apresenta a vantagem de que os documentos constituem uma fonte rica e
estável de dados e sobrevivem ao longo do tempo e é uma importante fonte de dados
em pesquisa histórica, além de apresentarem um baixo custo.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 46
Pesquisa Quantitativa Depende de indução - generalizações pela coleta, exame e análise de
casos específicos.
Requer imparcialidade por parte do pesquisador.
Constrói ou controla contextos de uma situação e lida com quantidades e números como dados primários.
Inicia com fenômeno específico e tenta relacioná-los a outros, para esclarecer questões mais amplas.
Tende a desconsiderar o contexto ou controlá-lo, para minimizar influências de nuances que possam afetá-lo.
Utiliza análise estatística, particularmente empregando probabilidades, para demonstrar significância
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 47
Pesquisa Qualitativa Depende de dedução – conclusões raciocínio ou inferências
de princípios gerais para particulares.
Requer envolvimento do pesquisador com as pessoas, eventos e ambiente como parte integrante do processo.
Oferece valor especial no processo de produção de novos conceitos ou teorias.
Tenta descobrir e mostrar suposições que estão por trás das ações ou eventos.
Lida com descrições detalhadas dos contextos de uma situação. Inicia com questões ou problemas amplos e procura limitá-los.
Considera o contexto dos eventos como parte integrante dos dados primários.
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 48
Pesquisa“Outros [...] acreditam que pesquisar inclui
teoria e prática, porque compreender a realidade e nela intervir formam um só todo, tornando-se um vício oportunista
ficar apenas na construção descritiva, ou apenas na especulação teórica (DEMO,
1995, p. 11).”
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 49
Pesquisa e ObservaçãoA observação ocupa um lugar privilegiado
nos trabalhos de pesquisaO registro da observação deve ser bastante
fidedigno para que o descrito seja identificado
Possibilita um contato pessoal e direto do pesquisador com o fenômeno pesquisado
Ver para crer
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 50
Pesquisa e ObservaçãoDepende muito da visão de quem observa Permite que se chegue mais perto da
“perspectiva” dos sujeitos observadosBusca-se perceber a visão de mundo dos
sujeitos observadosBusca-se o significado que os sujeitos
atribuem ao mundo que o cerca
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 51
Pesquisa e ObservaçãoAuxilia na descoberta de novos problemasPermite coleta de dados em situações em que
são impossíveis outras formas de comunicação (observação de bebês)
Auxilia no confronto doCaptado na realidadeEsperava encontrar
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 52
Atividade práticaObserve seu relógio de pulso atentamenteDescreva-o por escrito em seu caderno
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 53
Atividade práticaObserve novamente seu relógio e descreva-o seguindo este método de registro de observaçõesTipo: (analógico ou
digital)TamanhoFormato
Cor: (predominante)Material: (metal,
plástico, couro)Marca: (fabricante)Modelo: (nome
comercial)Adereços:
(calculadora, luz, termômetro, etc.)
Detalhes: (cravejado de pedras, desenhos, etc.)
Prof. Dr. Antonio Walter Ribeiro de Barros Junior 54