PRODUÇÃO COLETIVA DE TEXTOS IMAGÉTICOS: UMA POSSIBILIDADE DE LETRAMENTO PARA O SURDO.

PRODUÇÃO COLETIVA DE TEXTOS IMAGÉTICOS: UMA POSSIBILIDADE DE LETRAMENTO PARA O SURDO.

DISCUSSÃO

Da interpretação mútua entre essas duas unidades textuais, uma imagética e outraimpressa em LP, surge uma terceira que guarda, particularmente, um sentidolinguístico singular. Uma unidade que, a partir da transdução, une o verbal e onão-verbal. Nasce, então, uma unidade básica compatível com as possibilidades depercepção do aluno surdo, a visual.

RESULTADOS

Embora alguns alunos apresentassem maior domínio da LIBRAS, esta não foi umavariação relevante. Ao longo do processo, a leitura e a produção escrita de todos osdiscentes melhoraram, significativamente.

Tradicionalmente, a linguística é uma ciência voltada para o estudo dos sons, palavrasou frases. Entretando, nas últimas quatro décadasencontramos pesquisas que focamuma unidade maior, o texto que, segundo Koch (2006), é uma unidade básica demanifestação da linguagem.

INTRODUÇÃO

OBJETIVO

“Palavra e imagem são como cadeira e mesa: se você quiser se sentar à mesa,precisa de ambas” Godard (in Joly, 2005, p.115); sendo assim, buscamos um modelodiscursivo que qualifique a unidade imagética e que, depois de apreendido peloreceptor, sirva de base para a compreensão do seu correspondente em LP.

METODOLOGIANesta etapa da pesquisa, aplicamos textos imagéticos elaborados, coletivamente,com recorte e colagem em uma turma de surdos, do 1º ano do 1º ciclo, de umaescola municipal em Niterói/RJ. Dentre outras atividades mediadas por um professor

proficiente em LIBRAS, convertemos em imagem a letra da música Flor do Reggae,

de Ivete Sangalo.

TEXTO IMAGÉTICO - MÚSICA FLOR DO REGGAE - ADAPTAÇÃO PROFª MARIANA GONÇALVES

Valeria de OLIVEIRA SILVAMEC - INES - ISERJprof.valeria_libras-braille@hotmail.com

Mariana Gonçalves Ferreira de CASTROEscola Municipal Paulo Freire - Niterói/RJmarianagfc@yahoo.com.br

•DUCROT, O. O Dizer e o Dito. São Paulo, Pontes, 1987• JOLY, M. Introdução à análise da imagem. Campinas: Papirus, 1996.• KOCH, I. G. V. A Coesão Textual. São Paulo: Contexto: 2006• OLIVEIRA, M. K. de. Vygotsky - Aprendizado e Desenvolvimento: Um Processo Sócio-Histórico. Coleção Pensamento e Ação no Magistério. São Paulo: Scipione, 1997. -.p.38• ORLANDI, E. A linguagem e seu funcionamento. São Paulo, Vigília, 1985.• _______. "Efeitos do verbal sobre o não-verbal", Rua, Campinas, UNICAMP Editora, 1995• VYGOTSKY, L. S. A Formação Social da Mente. SP: Martins Fontes, 1999.• _____ Pensamento e linguagem. SP: Martins Fontes, 1987

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

arte final Kamilla Loivos: milla_loivos@ig.com.br