MARIA DE JESUS LIMA GOMESMARIA DE JESUS LIMA GOMES

MARIA IRACY TRINDADE DA CRUZMARIA IRACY TRINDADE DA CRUZ

SÃO MIGUEL DO GUAMÁ - PARÁSÃO MIGUEL DO GUAMÁ - PARÁ

“ “A QUESTÃO SÓCIO-A QUESTÃO SÓCIO-ECONÔMICA ECONÔMICA E SUA

INFLUÊNCIA NA VARIAÇÃO LINGUÍSTICA DOS ALUNOS DA 5ª SÉRIE DA ESCOLA SANTA TEREZINHA EM AURORA DO

PARÁ: UMA PESQUISA ETNOGRÁFICA “

18 DE SETEMBRO 201018 DE SETEMBRO 2010

( Fonte: 1383983.pdf – Adode Reader Acrobat – Document ; São Paulo, 2008 )

INTRODUÇÃOINTRODUÇÃO

O QUE O LEVOU A ESCOLHER O ASSUNTO DO O QUE O LEVOU A ESCOLHER O ASSUNTO DO TCC?TCC?

O tema em questão tem sido O tema em questão tem sido cada vez mais discutido pela cada vez mais discutido pela sociedade mais pouca coisa tem sociedade mais pouca coisa tem sido realmente feito para sido realmente feito para melhorar a educação daquelas melhorar a educação daquelas pessoas menos favorecidos pessoas menos favorecidos econômicamente. Por isso, econômicamente. Por isso, pensou-se analisar e discutir o pensou-se analisar e discutir o ensino de língua portuguesa a ensino de língua portuguesa a fim de evitar o preconceito fim de evitar o preconceito linguístico na escola Santa linguístico na escola Santa Terezinha visto que todo ano há Terezinha visto que todo ano há um número muito grande de um número muito grande de evasão e repetência na 5ª.evasão e repetência na 5ª.

( Fonte: 1383983.pdf – Adode Reader Acrobat – Document ; São Paulo, 2008 )

A importância do estudo é analisar as A importância do estudo é analisar as variedades linguísticas presente no variedades linguísticas presente no contexto escolar principalmente as contexto escolar principalmente as variedades econômicas, para que alunos e variedades econômicas, para que alunos e professores possam respeitar e valorizar a professores possam respeitar e valorizar a língua materna de cada um.língua materna de cada um.

( Fonte: 1383983.pdf – Adode Reader Acrobat – Document ; São Paulo, 2008 )

OBJETIVOS:OBJETIVOS:

O presente trabalho tem O presente trabalho tem por Objetivo Geral:por Objetivo Geral:

- Verificar se o aspecto sócio-- Verificar se o aspecto sócio-econômico e a variação econômico e a variação linguística dele resultante é um linguística dele resultante é um dos fatores que interferem no dos fatores que interferem no ensino-aprendizagem dos alunos ensino-aprendizagem dos alunos da Escola Santa Terezinha.da Escola Santa Terezinha.

OBJETIVOS ESPECÍFICOSOBJETIVOS ESPECÍFICOS Fazer uma análise sobre o modo como Fazer uma análise sobre o modo como

a variante social de prestígio na escola é a variante social de prestígio na escola é tomado ou não para favorecer uma tomado ou não para favorecer uma possível prática de preconceito social.possível prática de preconceito social.

Esclarecer a professores e alunos de Esclarecer a professores e alunos de que o ensino e aprendizagem nasce de que o ensino e aprendizagem nasce de uma troca de conhecimentos e que uma troca de conhecimentos e que devemos respeitar as diferenças, devemos respeitar as diferenças, sobretudo as linguísticas.sobretudo as linguísticas.

Mostrar que as diversidades Mostrar que as diversidades linguísticas são fatos sociais, que linguísticas são fatos sociais, que precisam ser compreendidas para não precisam ser compreendidas para não gerar exclusão e preconceito na eccola.gerar exclusão e preconceito na eccola.

O presente trabalho teve O presente trabalho teve principalmente como embasamento principalmente como embasamento teórico autores que entendem de teórico autores que entendem de preconceito linguístico e de preconceito linguístico e de perspectivas sóciointeracionistas:perspectivas sóciointeracionistas:

STELLAS MARIS STELLAS MARIS BORTONI BORTONI RICARDORICARDO

MARIA CECÍLIA MOLLICA E MARIA MARIA CECÍLIA MOLLICA E MARIA LUÍZALUÍZA

BRAGA BRAGA

MARCOS MARCOS BAGNOBAGNO

A NATUREZA DA A NATUREZA DA PESQUISAPESQUISA

Quantitativa, Quantitativa, de cunho etnográfico e de de cunho etnográfico e de natureza aplicada.natureza aplicada.

Objeto de estudoObjeto de estudo, o fator sócioeconômico , o fator sócioeconômico e sua influencia na linguagem.e sua influencia na linguagem.

Locus da pesquisa, Locus da pesquisa, Escola Municipal Escola Municipal Santa Terezinha, comunidade Ipitinga Santa Terezinha, comunidade Ipitinga município de Aurora do Pará.município de Aurora do Pará.

Sujeitos da pesquisaSujeitos da pesquisa, professores e , professores e alunos da turma da 5ª série.alunos da turma da 5ª série.

METODOLOGIAMETODOLOGIA

Pesquisa bibliográfica;Pesquisa bibliográfica;Pesquisa de campo;Pesquisa de campo;Aplicação de questionários para alunos e Aplicação de questionários para alunos e

professores da 5ª série;professores da 5ª série;Levantamento das variantes linguísticas no Levantamento das variantes linguísticas no

contexto escolar;contexto escolar;

Primeiramente, foi analisado a Primeiramente, foi analisado a categoria dos discente.categoria dos discente.

Posteriormente, a categoria dos Posteriormente, a categoria dos docentes.docentes.

ANÁLISE DOS MATERIAIS E ANÁLISE DOS MATERIAIS E REGISTROSREGISTROS

Fonte 2010: Escola Municipal Santa Terezinha, Comunidade Ipitinga, Aurora do Pará

RESULTADOSRESULTADOS Palavra “certa” Palavra “certa” ee

palavra “errada”.palavra “errada”. Correção gera Correção gera constrangimento.constrangimento.

Palavras corrigidas de forma preconceituosas pelos professores: “bagulho” e “buchuda”.Palavra do aluno: “ não existe gíria que ofenda alguém”.Palavra de outro aluno: “fez eu pagar um mico”.

PENSAMENTO SÓCIOINTERACIONISTA DE PENSAMENTO SÓCIOINTERACIONISTA DE BAGNOBAGNOMARCOS BAGNOMARCOS BAGNO

““É preciso que a escola É preciso que a escola e todas as instituições e todas as instituições voltadas para a voltadas para a educação e a cultura educação e a cultura abandonem esse mito abandonem esse mito da “unidade do da “unidade do português no Brasil e português no Brasil e passem a reconhecer as passem a reconhecer as diversidades linguísticas diversidades linguísticas no nosso país..”no nosso país..”

PRESSUPOSTOS PRESSUPOSTOS SÓCIOINTERACIONISTA DE SÓCIOINTERACIONISTA DE BORTONI RICARDOBORTONI RICARDO

“ “ Até hoje, os professores não Até hoje, os professores não sabe muito bem como agir sabe muito bem como agir diante dos chamados “erros de diante dos chamados “erros de português”. Estamos colocando português”. Estamos colocando a expressão “erro de português” a expressão “erro de português” entre aspas porque a entre aspas porque a consideramos inadequada e consideramos inadequada e preconceituosa. Erros de preconceituosa. Erros de português são simplismente português são simplismente diferençasdiferenças entre variedades da entre variedades da língua”. língua”.

DIFERENÇAS NAS LINGUAGENS

Quem fala mais de acordo com a norma padrão

Seu professor já trabalhou as diferenças linguísticas na escola?

Segundo Mollica e Braga “os falares das classes socialmente prestigiadas opõem aos falares daqueles que não se aproximam da norma padrão”.

RESULTADOS DOS PROFESSORES RESULTADOS DOS PROFESSORES ENTREVISTADOSENTREVISTADOS

EXPLICA-SE A DIFERENÇA OU EXPLICA-SE A DIFERENÇA OU CORRIGE NO ATO DA FALACORRIGE NO ATO DA FALA

VOCÊ JÁ ESCUTOU SEU VOCÊ JÁ ESCUTOU SEU ALUNO PRONUNCIAR AS ALUNO PRONUNCIAR AS PALAVRAS ABAIXOPALAVRAS ABAIXO

80 %

20 %

Escrita

Fala

60 %

20 %20 %

Trabaio

Côve

Ouvidu

Pobrema

Segundo Bagno “ Ninguém comete erros ao falar sua própria língua materna”.

CONSIDERAÇÕES FINAIS

Percebeu-se que há na escola muito preconceito linguístico, mas é preciso conhecer o que é preconceito para posteriormente combater.Nunca foi trabalhado o preconceito linguístico na escola Santa Terezinha. Seria Seria interessante desenvolver projetos com essa interessante desenvolver projetos com essa temática para trabalhar com professores, temática para trabalhar com professores, alunos e funcionários da escola, dessa alunos e funcionários da escola, dessa forma acreditamos que discutindo e forma acreditamos que discutindo e mobilizando a escola para respeitar as mobilizando a escola para respeitar as diferenças linguística valorizando a língua diferenças linguística valorizando a língua materna dos alunos poderá diminuir o materna dos alunos poderá diminuir o número de evasão e repetência na referida número de evasão e repetência na referida escola.escola.

Agradecemos com carinho a Agradecemos com carinho a família IESSB e aos família IESSB e aos professores:professores:

““Hoje é a finalização de um árduo trabalho Hoje é a finalização de um árduo trabalho que iniciamos a 4 anos atrás e não que iniciamos a 4 anos atrás e não poderíamos deixar de dizer a vocês o nosso poderíamos deixar de dizer a vocês o nosso muitíssimo obrigado por terem nos ajudado a muitíssimo obrigado por terem nos ajudado a caminhar”.caminhar”.

SOCORROMÁRCIA EVLADIMIR

“Nunca valorizem um defeito físico de alguém ou um comportamento de alguém que vocês achem estranho. Valorizem suas qualidades e respeitem as diferenças...”

AUGUSTO CURY