Profa. Dra. Joice Araújo EsperançaProfa. Dra. Narjara Mendes Garcia

Produção de material educacional

digital: aproximações do ambiente da

sala de aula

Produção de material educacional

digital: aproximações do ambiente da

sala de aula

Que tempo é esse?

Vídeo fronteiras digitais

Estudantes constituídos por novas formas de socialização e aprendizagem...

Desafios da docência universitária na

Contemporaneidade...?

Desafios da docência universitária na

Contemporaneidade...?

Quem são os estudantes universitários?

Como os estudantes acessam informações, se comunicam,

aprendem...?

Quem são os estudantes universitários?

Como os estudantes acessam informações, se comunicam,

aprendem...?

Mídias e Educação...

Instituto de Educação da Furg. Disciplina Semestral e Optativa

(4h/aula) Cursos de Pedagogia e Artes

Visuais.

Mídias e Educação

Compreender o tempo que vivemos

Web: interatividade, autoria, instantaneidade, dispersão...Web: interatividade, autoria, instantaneidade, dispersão...

Múltiplos usos e apropriações implicados na alteração dos modos de comunicação, atribuição de

sentido, modos de ser, viver, aprender...

Múltiplos usos e apropriações implicados na alteração dos modos de comunicação, atribuição de

sentido, modos de ser, viver, aprender...

Mídias/tecnologias não são instrumentos neutros de “transmissão de informação”.Mídias/tecnologias não são instrumentos neutros de “transmissão de informação”.

Como podemos aproximar as tecnologias do cotidiano

da sala de aula na Universidade?

Como podemos aproximar as tecnologias do cotidiano

da sala de aula na Universidade?

Como utilizar essas tecnologias para promover

aprendizagens?

Como utilizar essas tecnologias para promover

aprendizagens?

Quanto tempo eles dedicam a atividades na internet? Quais são

estas atividades?

Quanto tempo eles dedicam a atividades na internet? Quais são

estas atividades?

Quando e como utilizam uma ou outra dessas

formas de expressão? O que eles gostam de

escrever? De Contar, de compartilhar?

Quando e como utilizam uma ou outra dessas

formas de expressão? O que eles gostam de

escrever? De Contar, de compartilhar?

Que ferramentas de comunicação os estudantes utilizam? Celulares, blogs, e-

mail, redes sociais?

Que ferramentas de comunicação os estudantes utilizam? Celulares, blogs, e-

mail, redes sociais?

Quais delas estão relacionadas a

tarefas ou trabalhos escolares?

Com quem eles interagem?

Quais delas estão relacionadas a

tarefas ou trabalhos escolares?

Com quem eles interagem?

3. Ampliar as noções de alfabetismo e aprendizagem

Importância das mídias para a escolarização e a aprendizagem: formas cambiantes de currículo e de

alfabetismo (GIROUX, 1995; STEINBERG, 2001).

Importância das mídias para a escolarização e a aprendizagem: formas cambiantes de currículo e de

alfabetismo (GIROUX, 1995; STEINBERG, 2001).

Ambiente virtual de aprendizagem,

interatividade...

Questionar perspectiva instrumental

Determinismo tecnológico!

Como ensinamos/aprendemos com as tecnologias?

O Que os estudantes precisam saber acerca

delas?

Determinismo tecnológico!

Como ensinamos/aprendemos com as tecnologias?

O Que os estudantes precisam saber acerca

delas?

Ser professor/a...

Escola/Docência: princípios da informação controlada e aprendizagem sequencial (POSTMAN, 1999).

Hierarquias sociais e intelectuais.

Meios impressos de socialização e educação: controle sem precedentes sobre o ambiente simbólico de crianças/jovens.

Reelaboração do mundo das ideias em ícones e imagens de forma intensa e veloz...

Novo ambiente informacional.

Acesso irrestrito a informações (POSTMAN, 1999).

Profundas alterações dos modos de ser, viver e aprender, das formas de educação.

Revoluções eletrônica e gráfica (séc. XX)...

http://profajoice.blogspot.com.br

Construir estratégias metodológicas integrando diversas mídias e suas linguagens.

Construir estratégias metodológicas integrando diversas mídias e suas linguagens.

Co-criar conhecimentos.

Transição da mídia clássica para a mídia online; interatividade como mudança no

esquema clássico da comunicação (SILVA, 2010).

Transição da mídia clássica para a mídia online; interatividade como mudança no

esquema clássico da comunicação (SILVA, 2010).

IMPLICAÇÕES PEDAGÓGICAS

Co-criar conhecimentos.

http://educandoatravesdasmidias.blogspot.com.br/

(Re)pensar a prática docente...

Estratégias metodológicas

construídas? Relações de aprendizagem e

comunicação compartilhadas?

Alcance dos objetivos assumidos, condução

do processo avaliativo? Como ensinar com

tecnologias?

Estratégias metodológicas

construídas? Relações de aprendizagem e

comunicação compartilhadas?

Alcance dos objetivos assumidos, condução

do processo avaliativo? Como ensinar com

tecnologias?

Ensinar/aprender com as mídias...

Educação Presencial/Educação a

Distância

convergências, articulações, imbricações...

Educação...

... mundo contemporâneo

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Profa. Dra. Joice Araújo Esperançajoiceesp@yahoo.com.br

Núcleo de Formação de Professores – SEaD/FURG