Transcript of Silva relatorio pibid_exercicio2010-2011
- 1. Ministrio da EducaoCoordenao de Aperfeioamento de Pessoal de
Nvel Superior Setor Bancrio Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6. CEP:
70.040-020 Braslia/DF BrasilRELATRIO DE ATIVIDADES 2011 FINAL
(maio/2010 dezembro/2011) UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARABA ANA PAULA
BISPO DA SILVA PIBID EDITAL 2009 Campina Grande, janeiro 2012
- 2. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009 Anexo XI Relatrio de Atividades ( )
Parcial ( X ) Final1. DADOS DA INSTITUIONome e Sigla: Universidade
Estadual da Paraba - UEPBEndereo: Rua Baranas 351 Campina Grande/PB
cep: 58429-500Telefones: (83)33153300CNPJ:
12.671.814/0001-37Responsvel legal da IES: Marlene Alves de Sousa
Luna2. DADOS DA EQUIPE2.1) Coordenador InstitucionalCoordenador
institucional: Ana Paula Bispo da SilvaCPF: 095.667.318-09Endereo:
Rua Otacilio Nepomuceno, 695 ap 604B 58410-160 Campina
Grande/PBEndereo eletrnico: anabispouepb@gmail.comTelefones de
contato: (83) 33153409 / (83) 87244289Unidade Acadmica:
Departamento de FsicaLink para Curriculum
Lattes:http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4795587D12.2)
Professores ParticipantesNome Instituio FunoAlessandro Frederico da
Silveira UEPB Coordenador subprojeto fsicaAntonio Nbrega de Sousa
UEPB Coordenador subprojeto qumicaMarcia Adelino da Silva Dias UEPB
Coordenador subprojeto biologiaMagliana Rodrigues UEPB Coordenador
subprojeto letrasNubia do Nascimento Martins UEPB Coordenador
subpr. matemtica2.3) Professores da Educao Bsica Participantes do
ProjetoNome Instituio FunoLcio Flvio Leite Britto Escola Raul
Crdula Supervisor matemticaRosemary Gomes Fernandes Escola Premen
Supervisor matemticaSebastio Florencio de Sousa Estadual da Prata
Supervisor matemticaDiana Nunes Ramalho Escola Raul Crdula
Supervisor letrasWilma Alves Luna Assis Chateaubriand Supervisor
letras 2
- 3. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009Hiberval Marques de Lucena Escola
Raul Crdula Supervisor fsicaMaria Betania Guedes Escola Premen
Supervisor fsicaSergio Soares Toledo Estadual da Prata Supervisor
fsicaLgia Maria de Freitas Sampaio Escola Premen Supervisor
qumicaLindinalva Henriques Custdio Brito Estadual Bodocong
Supervisor qumicaMaria Socorro de Queiros Estadual da Prata
Supervisor qumicaEvanize Custdio Rodrigues Escola Premen Supervisor
biologiaFabricio Andr Lima Cavalcante Estadual da Prata Supervisor
biologiaMaria do Socorro Jeronymo Lima Oliveira Estadual Bodocong
Supervisor biologia3. DADOS DO PROJETO3.1) Dados
GeraisTtulo:Cincias da Natureza, Matemtica e LinguagemConvnio ou
AUXPE n.: convnio CAPES-UEPB 020/2010 Durao do projetoData de
Incio: 01/05/2010 Data de Trmino: 01/06/2012Nmero de meses de
vigncia do projeto: 19 mesesApresentaoO projeto Cincias da
Natureza, Matemtica e Linguagem, da Universidade Estadual da
Paraba,iniciou suas atividade em maio/2010, aps a seleo dos
bolsistas de graduao (116) e supervisores(14), associados a 5
subprojetos (5 coordenadores de rea) e com a atuao em 5 escolas
estaduais dacidade de Campina Grande/PB. Aps um perodo de sondagem
e planejamento, os bolsistas, emconjunto com seus respectivos
coordenadores de rea e supervisores, definiram as estratgias
deatuao, buscando conciliar as teorias dos cursos de licenciatura s
prticas de sala de aula. Nestesentido, os subprojetos atuaram de
maneira distinta na definio das estratgias, mas tiveram comobase
comum a busca por envolver os bolsistas nas diferentes dimenses do
trabalho docente,atentando-se para a articulao com as componentes
curriculares da licenciatura, de forma aconcentrar esforos e
abranger a totalidade das necessidades formativas. Desta forma,
buscou-se areflexo sobre o projeto poltico-pedaggico da escola,
oferecimento de oficinas de leitura,interpretao e produo de textos,
realizao de discusses em grupo para a formao continuadados
professores e a insero do ldico e atividades experimentais. As
apresentaes dos trabalhosdesenvolvidos se deram no I Encontro de
Iniciao Docncia da UEPB (I ENID) que, por motivoscomo greve e
atraso no repasse dos recursos, s pde ocorrer de 03 a 05 de agosto
de 2011. O eventocontou com as apresentaes orais dos bolsistas de
graduao e tambm de alunos no bolsistas quedesenvolveram atividades
semelhantes nas disciplinas de prtica e estgio; apresentao dos
relatosde experincia dos supervisores e outros professores da
educao bsica da regio; apresentao depsteres por alunos da educao
bsica. O evento contou com a presena de aproximadamente 350pessoas,
entre participantes e ouvintes, e teve como atividades a realizao
de palestras, minicursos eas apresentaes orais e psteres. Alm do
evento geral, o subprojeto de lngua portuguesa realizouevento (27 a
30 de junho de 2011) para avaliao dos projetos desenvolvidos.
Durante o ano de 2011os subprojetos desenvolveram as atividades
planejadas, dando continuidade ao previsto no projetogeral, com a
realizao de oficinas, insero do ldico, realizao de atividades
interdisciplinares(qumica e biologia), tendo sempre como foco a
articulao entre as componentes da licenciatura e oprojeto poltico
pedaggico da escola. O impacto das atividades que vm sendo
desenvolvidas podeser avaliado pelo expressivo nmero de trabalhos
que foram apresentados em congressos e similares, 3
- 4. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009em todas as reas das licenciaturas,
tanto por licenciandos como por supervisores. Houve tambm
aparticipao de vrios licenciandos em finalizao na seleo de
programas de mestrado da regiovoltados para a rea de Educao (Ensino
de Cincias e Matemtica, Formao de Professores,Linguagem e Ensino,
etc.), demonstrando o interesse em permanecer na carreira docente.
Alm disso,com o apoio da Secretaria da Educao, os supervisores
inscreveram seus projetos desenvolvidos nombito do PIBID, sendo
agraciados com prmios. A avaliao do programa, realizada
separadamentepelos subprojetos, demonstra que as aes desenvolvidas
vm incrementando o interesse pelalicenciatura e gerando boas
perspectivas para a carreira docente, inclusive para os
supervisores, quevem o projeto como possibilidade de renovao e
formao continuada.Palavras chave (at seis)estmulo docncia; formao
continuada; atividades interdisciplinares; ludicidade;
experimentao;produo textual; carreira docente.3.2)
Licenciaturas/subprojetos/Programas de Ps-Graduao
envolvidosLicenciatura (nome) Nmero de alunos
participantesLicenciatura em Fsica campus I 24Licenciatura em
matemtica campus I 24Licenciatura em qumica campus I 24Licenciatura
em biologia campus I 24Licenciatura em letras lngua portuguesa
campus I 203.3) Escolas ParticipantesNome da escola IDEB* Nmero de
alunos na escola Nmero de alunos (2009) envolvidos no projetoEEEFM
Prof Raul Cordula 2.6 666 120EEEFM Assis Chateuabriand 1.8 550
90EEEFM Dr Hortnsio de Sousa Ribeiro 3.1 809 200(PREMEN)EEEFM
Ademar Veloso Silveira (estadual de 2.3 408 100Bodocong)EEEM Dr.
Elpdio de Almeida (estadual da *** 2419 200Prata)* IDEB ndice
referente a 2009, considerando os 8 e 9 anos*** A EEEM Dr Elpdio de
Almeida no possui ensino fundamental.3.4) Outros colaboradores do
projeto (alm dos bolsistas)Nome Funo no projeto 4
- 5. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009Isabelle Priscila Carneiro de Lima
Assistente administrativa - mestrandaMorgana Lgia de Faria Freire
Profa. colaboradora (UEPB) fsicaAna Raquel Pereira de Atade Profa.
colaboradora (UEPB) fsicaEdvaldo de Oliveira Alves Prof.
colaborador (UEPB) fsicaMaria ngela Vasconcelos Lopes Gama Profa.
colaboradora (UEPB) - fsicaVanusia Cavalcanti Frana Profa.
colaboradora (UEPB) - qumicaVandeci D. Santos Profa. colaboradora
(UEPB) - qumicaJuracy R de Lucena Junior Prof. colaborador (UEPB) -
qumicaSidinei Kleber da Silva Prof. colaborador (UEPB) -
qumicaGeovana do Socorro Vasconcelos Martins Profa. colaboradora
(UEPB) qumicaRejane Francisca Pinheiro Profa. colaboradora (UEPB) -
qumicaAngelina Maria Luna Tavares Duarte Profa. colaboradora (UEPB)
- letrasSymone Nayara Bezerra Profa. colaboradora (UEPB) -
letrasJos Valberto de Oliveira Prof. colaborador (UEPB) -
biologiaAnibal De Menezes Maciel Prof. colaborador (UEPB) -
matemticaFernando Luis Tavares De Sousa Prof. colaborador (UEPB) -
matemticaMaria Da Conceio Viera Fernandes Profa. colaboradora
(UEPB) - matemticaMaria Simone Medeiros Arajo da Silva Prof.
colaboradora supervisor - biologiaEdineis Neves Cavalcante Prof.
colaborador supervisor qumicaHerbert Sales Barbosa Prof.
colaborador supervisor qumica 5
- 6. 4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANADOSIndicador
Objetivo da atividade Descrio sucinta da atividade (inserir incio e
Resultados alcanadosda atividade perodo de realizao) 1. Apresentar
o contedo - planejamento maio/2010-agosto/2010 Aprofundamento de
contedo proposto promovendo - elaborao setembro/2010-fevereiro/2011
Elaborao de material didtico uma discusso da - interveno maro/2011-
junho/2011 Interveno didtica temtica a partir de - produo de planos
de aula e mdulo para aluno abordagens - visitao a ambientes para
contextualizao do diferenciadas contedo 2. Divulgar a pesquisa e -
definio de objetivos; Aprofundamento de contedo experincia obtida -
leitura de referenciais tericos; Monografia de final de curso com o
projeto PIBID, - realizao da pesquisa/experincia; Submisso de
artigos para peridicos na forma de artigos ou - discusso de
resultados da rea monografias. - escrita de monografia 3. Insero de
atividades - elaborao de peas e roteiros; Aprofundamento de contedo
ldicas na - oficinas de dramatizao; Aquisio de experincia na
realizao apresentao e - apresentao de peas teatrais; de peas
teatrias, leituras discusso de contedos - adaptao de peas e
roteiros dramticos dramatizadas e criao de videos e - criao de
vdeos e outros materiais miditicos material de divulgao -
interatividade via internet Interao com a comunidade escolar 4.
Divulgar e - elaborao de pster ou apresentao oral; Aprofundamento
de contedo com compartilhar - escrita de resumo ou trabalho
completo utilizao de novas abordagens. experincias com - apresentao
dos trabalhos em eventos diversos, Associao da pesquisa com a
outros projetos de envolvendo tanto a pesquisa como a divulgao dos
extenso. pesquisa trabalhos em desenvolvimento. Divulgao dos
projetos em desenvolvimento. Amadurecimento em relao aos diferentes
aspectos envolvidos na pesquisa e aplicao em ensino e educao. 5.
Divulgar perante a - organizao do evento com apresentaes orais,
Divulgao dos trabalhos em comunidade minicursos e palestras
desenvolvimento. acadmica e escolar, - elaborao de material de
divulgao do evento Associao da pesquisa com a
- 7. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009 os trabalhos em (folder, pginas, CD
de resumos, programao); extenso desenvolvimento pelos
Compartilhamento de experincias subprojetos com subprojetos de
outras instituies. Interao com a comunidade acadmica e escolar por
meio de seminrios, palestras e minicursos 6. Insero da prtica -
planejamento, elaborao e interveno didtica Elaborao de kits
experimentais, laboratorial nas com a realizao de atividades
experimentais; aprofundamento de contedo, escolas organizao de
laboratrios para a prtica experimental 7. Abordar contedos -
planejar, elaborar e realizar um minicurso ou Elaborao de apostila
destinada aos que no fazem parte oficina associando conhecimentos
tericos e a alunos da escola bsica contendo o da prtica escolar
prtica docente. contedo do minicurso; cotidiana, com - apresentar a
temtica em encontros Material de orientao para o abordagens
programados, em horrios extra sala de aula, professor composto do
planejamento diferenciadas utilizando diferentes recursos. das
aulas, as atividades a serem realizadas e os respectivos perodos
destinados a cada atividade. 8. Inserir atividades - planejar,
elaborar e realizar interveno Sequncia e mdulo didtico para
envolvendo tecnologias didtica; utilizao de softwares; de informao
e - conhecer os ambientes de informtica da escola comunicao na -
avaliar os resultados obtidos com a interveno discusso de contedos
diferenciada especficos 9. Inserir atividades - planejar, elaborar
e realizar interveno didtica Jogos didticos e paradidticos ldicas
(jogos) utilizando jogos; Sequncia e mdulo didtico para - construir
jogos baseados em temticas especficas utilizao dos jogos. - avaliar
os resutlados obtidos com a inteveno diferenciada 10. Manuteno e -
planejar, elaborar e realizar a manuteno ou Melhoria da
infraestrutura e estruturao de novos estruturao de novos espaos nas
escolas organizao de laboratrios de espaos na escola - organizar
laboratrios de cincias cincias e matemtica - organizar ludotecas e
brinquedotecas para ensino Palestras para conscientizao e 7
- 8. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009 aproveitamento dos espaos escolares
11. Realizar estudos - estudar a proposta do Programa Ensino Mdio
Planejamento das atividades acerca do Programa Inovador; didticas;
Ensino Mdio - suscitar reflexes acerca das necessidades Discusso
acerca das estratgias Inovador formativas do professor para
desenvolver ao didticas inovadoras; docente na perspectiva do
ensino mdio inovador; Elaborao de material de suporte - planejar e
elaborar atividades educativas didtico destinado aos alunos da
utilizando as estratgias inovadoras em ensino; escola bsica na
perspectiva do Ensino - realizar a interveno didtica. Mdio
Inovador. Perodo de maio de 2010 a dezembro de 2010. 12. Realizar
pesquisa em - definio de objetivos da pesquisa; Elaborao de artigos
e monografias ensino de cincias - leitura de referenciais tericos;
abordando os subsdios produzidos, as naturais e linguagem -
realizao da pesquisa/experincias didticas; estratgias e experincias
didticas - discusso de resultados inovadoras destinadas aos alunos
da - escrita de monografia e/ou artigos cientficos escola bsica 13.
Inserir atividades - planejamento, elaborao e interveno didtica
Projetos interdisciplinares. interdisciplinares na com a realizao
de atividades interdisciplinares. abordagem dos contedos da rea de
cincias naturais e linguagem 14. Desenvolver atividades -
planejamento, elaborao e interveno didtica Construo de modelos
didticos. didticas utilizando a com a realizao de atividades
prticas utilizando modelagem modelos didticos. 15. Realizar
atividades a - planejamento, elaborao e interveno didtica Execuo de
projetos de interveno partir do ensino por com a realizao de
atividades problematizadoras; didtica. problematizao - utilizando
modelos didticos; - problematizao dos contedos a partir do ensino
por projetos; - abordagem contextualizada dos contedos. 16.
Realizar pesquisa - elaborar e aplicar questionrio para diagnstico
Conhecimento da realidade escolar diagnstica sobre as - fazer
anlise estatstica dos dados Aes planejadas e direcionadas
dificuldades de ensino - elaborar relatrio conclusivo para
planejamento 8
- 9. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009 e aprendizagem na de aes escola de
ed. BsicaOrientaes Gerais 1. Descrever sucintamente os objetivos,
atividades e resultados alcanados. 2. Demonstrar a relao entre as
atividades desenvolvidas e os resultados alcanados. importante
explicitar, com clareza, a articulao entre atividades e resultados,
de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o
programa. 3. Os resultados devem apontar para a formao do
professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens
possveis, a apresentao de trabalho em eventos, a manipulao de
instrumentos para a docncia e a investigao educacional, a produo de
conhecimentos e saberes sobre a docncia e a escola, dentre outros.
As produes, a serem apresentadas abaixo, materizalizam-se em
artigos publicados, portflios e dirios de bordo, material didtico
produzido (mdias, jogos, dinmicas, etc), estratgias didticas,
relatrios de avaliao dos resultados, dentre outras). 9
- 10. 5. DESCRIO DA PRODUO EDUCACIONAL GERADA5.1) PRODUES
DIDTICO-PEDAGGICAS1) Tipo do produto: Sequncia didtica e mdulo
didtico Indicador atividade: 011) Descrio do produto
gerado:Projeto: Literatura e afrodescendncia: o que h por trs
disso? Sequncia didtica (para professor) emdulo didtico (para
aluno) para aprofundamento das relaes entre literatura e
afrodescendncia,com incluso de diferentes gneros textuais de
autores/personagens/contextos envolvendoafrodescendentes. A produo
dos alunos e as atividades tambm podem ser consultados no blog
doprojeto http://literaturaeafrodescendencia.blogspot.com/. O
projeto envolveu tambm oacompanhamento dos estudantes da escola na
visitao de pontos tursticos de Campina Grande,onde a presena dos
afrodescendentes e sua cultura
marcante.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%201-%20letras.pdf2)
Descrio do produto gerado:Projeto: A hora e a vez do audiovisual.
Sequncia didtica e mdulo didtico (para aluno) paraaprofundamento
dos gneros textuais utilizando-se de recursos audiovisuais como
filmes, msicas,atentando-se para a diferena entre a linguagem
escrita e
falada.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%202%20-%20letras.pdf3)
Descrio do produto gerado:Projeto: Base artstica e reflexiva.
Mdulos que contemplam a conceituao de arte e algumasmanifestaes
artsticas (pinturas, dana, msica, teatro, literatura e cinema)
visando o crescimentocultural e scio-crtico dos alunos, atravs da
interao entre arte e lngua portuguesa. Os mdulosenfatizam
diferentes artes, contextualizando-as historicamente, apresentando
os principaisrepresentantes, exemplificando e propondo atividades
para os alunos. Como o foco principal doprojeto foi a realidade
social, sua complementao envolveu a visitao a ambientes
quecaracterizavam diferentes realidades, como a feira central e uma
clnica de reabilitao dedependentes
qumicos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%203a%20-%20letras.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%203b%20-%20letras.pdf4)
Descrio do produto gerado:Projeto: Desvendando os mistrios dos
textos: uma viagem aos gneros textuais. Sequncias emdulos (material
para o aluno) didticos para discusso dos gneros textuais conto,
charge, resenhae artigo de opinio. Os mdulos associavam a produo
textual em sala com sua divulgao via
blog(http://misteriodostextos.blogspot.com/), onde eram
disponibilizadas as atividades para os alunos,parte do material, e
os melhores trabalhos produzidos. O foco da sequncia foi o processo
deconstruo dos
textos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%204%20-%20letras.pdf
- 11. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009 5) Descrio do produto gerado:
Projeto: Argumentar para produzir. Produo de textos com os gneros
de carter argumentativo (artigo de opinio, resenha e cartas
argumentativas), com destaque para a importncia crtico e social. O
mdulo didtico apresenta temas polmicos (afrodescendncia, violncia
contra mulher, aborto) para estimular a discusso e escrita dos
textos. O material para o curso e a produo dos alunos foram
divulgadas no blog do projeto
http://argumentandoparaproduzirtextos.blogspot.com/)
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%206%20-
%20letras.pdfg) 6) Descrio do produto gerado:h) Energia eltrica:
como produzida e quais as alternativas que causam menos danos
natureza. Sequncia didtica apresenta a descrio detalhada das
atividades desenvolvidas e o planejamento para a execuo de cada uma
delas. O mdulo didtico apresenta o contedo necessrio abordagem
(energia, suas formas de transformao, conservao e uso).
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%201.doc
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%201.doc
7) Descrio do produto gerado: Do calor s maquinas trmicas, seqncia
e o mdulo didtico elaborado com o intuito de trabalhar a parte
conceitual e histrica sobre mquinas trmicas, a partir de atividades
como leitura, confeco de cartazes, apresentao oral e discusso de
conceitos e aspectos histricos abordados no tema.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%202.docx
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/APENDICES%202.docx
8)Descrio do produto gerado: Sequncia Didtica para realizao da
interveno Energia fontes e formas. Na sequncia apresentado o
planejamento de cada aula a ser ministrada. Para cada aula os
bolsistas apresentaram as atividades e os objetivos, o material
utilizado e o tempo estimado para sua realizao. Faixa cronolgica
Energia Fontes e Formas. A faixa foi construda pelos alunos durante
a interveno Energia, fontes e formas. Para a sua construo foram
utilizados recortes de revistas, jornais e fragmentos de textos
tirados da internet para representao de fatos ocorridos num perodo
de 20 anos (1990-2000) relacionados s diversas formas de energia.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%203.doc
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%203.doc
9)Descrio do produto gerado: Seqncia Didtica com o intuito de
melhor apresentar os conceitos fsicos relativos eletrosttica em uma
turma do terceiro ano do ensino mdio, utilizando-se de atividades
como leitura e apresentao de slides, por meio de um texto,
intitulado uma histria eletrizante.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%20%204.doc
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%204.doc
10) Descrio do produto gerado: Interveno didtica Fontes de Energia:
Elaborao de planos de aula, alm de mdulo didtico destinado ao aluno
visando o aprofundamento do contedo abordado. Para a realizao da
interveno foram utilizados materiais paradidticos como filmes,
desenhos animados, msicas, poesias e histrias em quadrinho, alm
disso, o tema foi abordado sob uma perspectiva histrica em que o
consumo e as formas de energia do futuro tambm foi alvo das
discusses.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%205.doc
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/APENDICES%205.doc
11
- 12. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009i) 11)Descrio do produto Gerado: A
Sequncia didtica Abordagem da eletrodinmica com enfoque CTS,
destaca a importncia da trade CTS na escola, atravs do contedo da
Eletrodinmica focado na gerao, fornecimento e consumo mdio de
energia eltrica, o funcionamento de equipamentos domsticos do
cotidiano, a problemtica atual do apago e as novas fontes de
energias. Ao mesmo tempo liga a arte ao ensino de Fsica, inserindo
uma dinmica com a participao dos alunos em um teatro de fantoche de
baixo custo, abordando o tema como uma atividade ldica.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%206.doc
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%206.doc
12) Descrio do Produto Gerado: A Estratgia Didtica Luz Sobre a Luz
aborda aspectos histricos relacionados ao processo de viso e a
natureza da luz, especificamente as controvrsias existentes sobre
estes assuntos, tendo como objetivo principal verificar a
importncia do uso da histria no ensino de fsica e sua relao com a
aprendizagem, por meio de debates, estudo de texto e uso do teatro.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%207.doc
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%207.doc
13) Descrio do produto gerado: A Sequncia Didtica aborda a
problemtica da Natureza da Luz no sculo XIX, que envolve uma
discusso acerca de teorias predominantes na poca. As atividades
foram desenvolvidas ao longo de quatro encontros que teve como
culminncia a apresentao de uma pea de teatro.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%208.docx
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Ap%C3%AAndices%208.docx
14) Descrio do produto gerado Na perspectiva de destacar a
importncia da trade CTS na escola, foram elaboradas quatro seqncias
didticas fundamentadas nas tecnologias em imagens 3D, por meio dos
temas: Estereogramas, abordando os contedos Reflexo da luz (espelho
plano); Anglifos, abordando Refrao da luz e cores dos corpos por
reflexo luminosa; Imagens estereoscpicas, abordando conceitos
bsicos da ptica Geomtrica e Realidade Virtual Aumentada /
holografia / iluso de ptica, abordando Lentes esfricas.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%209.docx
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2010.1.pdf
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2010.2.pdf
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2011.docx
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2012.doc
15) Descrio do produto gerado: Interveno didtica Educao Alimentar:
Foram planejadas aulas que partiam extrategicamente de informaes
gerais sobre o teor nutricional de alimentos do cardpio da merenda
escolar at chegar a conceitos abstratos da Qumica como biomolculas
presentes na merenda escolar, funes orgnicas destas macromolculas,
entre outros. Para avaliao foram aplicados questionrios e testes.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%2011%20quimica.pdf
Quantidade 15 2) Tipo do produto: Realizao de atividades
experimentais Indicador atividade: 06 12
- 13. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20091) Descrio do produto gerado:A
atividade experimental para abordar o tema Eletrosttica, contemplou
os processos de eletrizao,utilizando- se de eletroscpios para a
fundamentao conceitual, feitos com materiais de baixo
custo,vinculado ao Mdulo Didtico Processos de Eletrizao e
Eletroscpios destinado ao alunoversando sobre o contedo exposto na
realizao da
interveno.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%2013.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%2013.doc2)
Descrio do produto gerado :Roteiro Experimental: Utilizando-se da
abordagem experimental para aprofundamento da temticaEnergia
Renovvel (formas e transformaes), o roteiro compreende os
objetivos, materiais eprocedimentos a serem utilizados para abordar
a temtica em questo. Ainda no anexo apresentamosresultado de
entrevistas realizadas com um grupo de alunos que trabalharam
segundo o
roteiroproposto.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%2014.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%2014.doc3)
Descrio do Produto Gerado:A Atividade abordou um tpico da tica
geomtrica, numa perspectiva construtivista a partir de umaabordagem
experimental problematizadora. As atividades foram conduzidas por
meio de debates erealizao de oficinas
pedaggicas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%20%2015.doc4)
Descrio do Produto Gerado:O roteiro faz referncia a trs
experimentos que foram trabalhados com o intuito de abordar
ediscutir: a pilha voltaica, o motor eltrico e a mquina trmica, com
o objetivo de inserir a prticaexperimental na abordagem da temtica
energia no ensino de
fsicahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICEs%2016.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%2016.doc5)
Descrio do produto gerado:O foguete de garrafa PET, demonstra
atravs de um experimento simples e de baixo custo oprincpio da
terceira lei de Newton (ao e reao) e suas aplicabilidades.Podem ser
trabalhados tambm outros contedos como atrito, presso, aerodinmica
entre
outros.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2017.doc6)
Descrio do produto gerado:A proposta dessa interveno de trabalhar,
a partir de uma abordagem experimental, o conceito decentro de
massa de energia potencial e equilbrio estvel e instvel. A
metodologia escolhida paradesenvolver a proposta ser a construo do
experimento relacionado ao contedo, o experimento doduplo
Conehttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2018.docx7)
Descrio do produto geradoO roteiro faz referncia a utilizao da
atividade experimental com o intuito de abordar e discutir
oprincpio Fundamental da Dinmica, seguindo uma seqncia didtica e
apoiada em fundamentostericos acerca do tema em
questo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2019.docx8)
Descrio do produto geradoCom o Submarino na Garrafa, pretende-se
desenvolver uma interveno abordando o temaHidrosttica e mostrar a
aplicao de conceitos fsicos no cotidiano como, por exemplo, a
influnciada presso, massa e peso no funcionamento de um
submarino.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2020.doc
13
- 14. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20099)Descrio do produto
gerado:Utilizando-se da abordagem experimental para aprofundamento
do conceito de presso e diferenade presso, a proposta didtica
compreende os objetivos, materiais e procedimentos a
seremutilizados para tal
abordagem.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2021.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2021.1.docx10)
Descrio do produto gerado:Atividade experimental com durao de 3
horas, ministrada com o assunto sobre cintica qumica, eao finalizar
foi feito uma experincia para verificar a importncia da temperatura
e da rea decontato no desenvolvimento de uma reao qumica. Usou-se
gua gelada e natural, e
comprimidosefervescentes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%203%20-%20qu%C3%ADmica.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/ATIVIDADES%20EXPERIMENTAIS%20ANEXO%2014.pdf11)
Descrio do produto gerado:Atividade experimental com durao de 3
horas, teve como tema principal eletroqumica, mas o focoestava
direcionado para os principais tipos de pilhas e os metais pesados
encontrados nas suasconstituies. Foram abordados os impactos
ambientais e os possveis problemas causados nohomem como tambm a
maneira correta de descart-la. Ao finalizar foi feito um
experimentousando materiais do dia a dia dos estudantes. Construiu
um meio cido usando limo, com pedaosde zinco, cobre e alguns fios,
material suficiente para gerar uma corrente eltrica e assim ligar
umacalculadora.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%203%20-%20qu%C3%ADmica.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/ATIVIDADES%20EXPERIMENTAIS%20ANEXO%2014.pdf12)
Descrio do produto gerado:Foi apresentado o laboratorio de qumica
onde se trabalhar a experimentao real , na ocasio foiapresentado as
normas, os procedimentos dentro de um laboratrio como todos os
equipamentos alipresentes, tambem foi apresentado o laboratrio de
informatica onde foram feitas as simulaesvirtuais de um laboratrio
de quimica com a utilizaodo software Crocodile Chemistry
605http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/Anexo%201%20-%20qu%C3%ADmica.pdf13)
Descrio do produto gerado:Aula prtica - Observao em lupa das
estruturas florais e reproduo sexuada nas angiospermas:Utilizao de
lupas para observao das peas florais, atravs desse mtodo os alunos
produziamilustraes do que era observado, produzindo posteriormente
um relato mediante um roteiro
dirigidohttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2035.pdf14)
Descrio do produto gerado:Aula prtica - Utilizao de material da
experimentoteca: simulao dos bicos das aves na
seleonatural.Atividade prtica realizada em sala de aula com a
utilizao de kits da experimentoteca,usou-se objetos com ao de
pegar/agarrar, mostrando atravs dessa simulao as adaptaessofridas
pelos bicos de aves no processo de seleo
natural.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2036.pdf
14
- 15. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL200915) Descrio do produto
gerado:Experimentos em laboratrio: ensino complementarExaminar as
contribuies tericas e prticas no ensino-aprendizagem de Biologia a
partir o ensinoexperimental em laboratrio, na busca de despertar um
maior interesse e participao dos alunos.Como sustentao da proposta
foi realizado um levantamento diagnstico, prvio, para determinar
onvel de conhecimento espontneo dos alunos em relao ao contedo a
ser trabalhado. Odiagnstico comprovou que os alunos apresentavam
deficincias em conceitos bsicos tanto sobre ocontedo de fotossntese
quanto sobre
DNA.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2045.pdf16)
Descrio do produto gerado:Atividade prtica Extrao do DNA:Atividade
prtica extrao do DNA do morango Fragaria vesca, o material foi
distribudo entre osseis grupos para realizao do procedimento, cujo
objetivo foi observar o DNA do morangoFragaria vesca. Para isso
utilizamos o laboratrio de cincias e a prtica foi direcionado por
roteirodirigido, ao final da atividade houve a produo de
relatrios.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2046.pdf17)Descrio
do produto gerado:Atividade prtica de tipagem sangunea:Atividade
prtica de classificao do sistema ABO e fator Rh. Prtica realizada
no laboratrio decincias, cujo objetivo foi identificao e
classificao dos grupos sanguneos do sistema ABO esistema
Rh.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2047.pdf18)
Descrio do produto gerado:Processo de fermentao. Esta atividade
objetivou construir juntamente com os estudantes, atravsdo mtodo de
experimentao, conceitos do processo de fermentao bem como auxiliar
acompreenso sobre o funcionamento e sua contribuio para o
desenvolvimento da biotecnologia aolongo dos anos. Dentro das
expectativas quanto realizao da atividade foi possvel os
seguintesresultados: socializao entre os estudantes, facilitar a
compreenso e visualizao do processofermentativo e observar o
desenvolvimento do pensamento investigatrio com relao ao
processobiolgico
experimentado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2048.pdf19)
Descrio do produto gerado:Experimento - Extrao do DNA de Alliun
cepa (cebola). Com esta atividade objetivamos: estimularo esprito
cientfico, demonstrar a importncia da observao na aprendizagem
sobre fenmenosnaturais e estimular o trabalho em grupo. Os alunos
foram divididos em trades, cada um no grupotinha uma funo
especfica. O primeiro deveria preparar o material, o segundo
realizar oexperimento e o terceiro tomar nota dos acontecimentos ao
longo do experimento. As observaeseram efetuadas com base no
preenchimento de um roteiro previamente
estabelecido.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2049.pdf
Quantidade total 193) Tipo do produto: Minicurso Indicador
atividade: 07 15
- 16. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20091) Descrio do produto
gerado:Minicurso Ondas: Elaborao de mdulo didtico destinado ao
aluno contendo o contedoabordado na sua realizao e de planos de
aula com o planejamento da execuo das aes durante ominicurso,
expondo as atividades a serem realizados, os objetivos, o perodo
estimado e o
materialutilizado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2022.1-%20Esquema%20de%20Aulas.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2022.2-%20Modulo%20do%20Minicurso%20Ondas.doc2)
Descrio do produto gerado:Introduo a Fsica Moderna e a Relatividade
Elaborao de mdulo didtico destinado aoaluno versando sobre o
contedo exposto na realizao do minicurso. O objetivo do minicurso
foiapresentar aos alunos os conceitos bsicos da Fsica Moderna, como
Relatividade Geral e Restrita,os modelos clssico e atual de tomo,
etc., uma vez que a grade curricular da disciplina no ofereceesses
cursos devido a carga horria reduzida.Elaborao do plano de aula de
cada um dos momentosdo minicurso, oferecendo assim suporte ao
professor na elaborao e realizao do
mesmo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2023.1-%20M%C3%B3dulo%20do%20Minicurso%20de%20F%C3%ADsica%20Moderna.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2023.2-%20Slide%20Utilizado%20no%20Minicurso%20de%20F%C3%ADsica%20Moderna.ppt3)
Descrio do produto gerado:Elaborao de mdulo didtico destinado ao
aluno contendo o contedo abordado na realizao dominicurso Gravitao.
Neste minicurso as teorias acerca da temtica gravitao foram
abordados apartir de aulas expositivas, demonstraes feitas com o
uso de atividades experimentais, simulaes,etc. Elaborao do plano de
aula de cada um dos momentos do minicurso Gravitao, oferecendoassim
suporte ao professor na elaborao e realizao do
mesmo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2025.1.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2025.docx4)
Descrio do produto gerado:Minicurso Hidrosttica: Elaborao de
sequncias didticas e notas de aula apresentando adescrio detalhada
das atividades desenvolvidas e o planejamento para a execuo de cada
umadelas; e mdulo didtico versando sobre a temtica, contendo o
contedo abordado utilizando-setambm de atividades experimentais
demonstrativas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Apresenta%C3%A7%C3%A3o%20de%20Hidrostatica%20finalizada.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Material%20Did%C3%A1tico%20-%20Hidrostatica.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/PLANO%20DE%20CURSO%20-%20Hidr%C3%B3statica.pdf5)
Descrio do produto geradoc) Descrio do produto gerado:Elaborao de
mdulo didtico destinado ao aluno contendo o contedo abordado na sua
realizaodo minicurso Eletromagnetismo. Neste minicurso as teorias
acerca da temtica eletromagnetismoforam abordados a partir de aulas
expositivas e demonstraes feitas com o uso de
atividadesexperimentais, com material de baixo custo. Elaborao do
plano de aula de cada um dos momentosdo minicurso Gravitao,
oferecendo assim suporte ao professor na elaborao e realizao
domesmo. 16
- 17. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID
EDITAL2009http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2024.1-%20Aula%201-%20Minicurso%20eletromagnetismo.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2024.2-%20Aula%202-%20Minicurso-%20eletromagnetismo.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2024.3-%20Aula%203-%20Minicurso-%20eletromagnetismo.doc6)
Descrio do produto geradoO minicurso foi uma das formas de chamar a
ateno do discente para apresentar produtos oumateriais que fazem
parte do seu dia a dia. Com isto, o resultado para o primeiro
minicurso foi aapresentao de mtodos de produo de materiais
saneantes, como desinfetante, amaciante deroupas e o sabo de
milho.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%204%20-%20qu%C3%ADmica.pdf7)
Descrio do produto geradoFoi realizado em conjunto por todos os
bolsitas PIBID da Escola PREMEN, um minicurso para aproduo de
alguns materiais de limpeza ecolgicos, como: sabo, amaciante,
desinfetante, ondeeste mini-curso teve como finalidade mostrar como
estes podem ser
produzidos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%202%20-%20qu%C3%ADmica.pdf8)
Descrio do produto gerado: Elaborao de um mdulo didtico abordando
inicialmente ocontedo de funo seguido da introduo da histria da
matemtica, sendo este destinado ao alunodo ensino mdio. Minicurso:
A utilizao da histria da matemtica no contedo de funo.Oobjetivo
deste minicurso foi mostrar ao aluno a utilizao de novas
metodologias no ensino
damatemtica.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/anexo%2022.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/cinthia%20anexo%2021.pdf9)
Descrio do produto gerado:Minicurso: Novas metodologias no ensino
da trigonometria.O objetivo deste minicurso foimostrar ao aluno a
utilizao de novas metodologias no ensino da matemtica, trabalhando
com elesa construo de material, viabilizando assim uma aprendizagem
satisfatria.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/anexo%2023%20trigonometria.pdf10)
Descrio do produto gerado:Minicurso: O uso do software geogebra no
ensino de geometria plana e espacial. O objetivodeste minicurso foi
desenvolver junto com os alunos uma proposta de ensino
renovadora,familiarizando estes com o ensino tendo como suporte o
uso do computador,explorando o geogebra para a introduo de alguns
conceitos de geometria plana e
espacial;http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/uso%20do%20geogebra%20ana%20flavia%20e%20deleon.pdf11)
Descrio do produto gerado:Minicurso: Ensino e aplicao da geometria.
O objetivo deste minicurso foi proporcionar aosalunos novas
experincias e conhecimentos acerca da geometria, atravs de formas
dinmicas einovadoras, fazendo com que os alunos trabalhem certos
conceitos de geometria que em algunsmomentos passaram despercebidos
ou at mesmo no foram trabalhados com eles, com um grandeauxilio do
Geoplano, Tangran e programas computacionais matemticos, tentaremos
abordar ageometria de uma maneira, clara, dinmica e
inovadora.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Anexo%2028%20-%20PROJETO%20DE%20GEOMETRIA%20PIDID%20UEPB.doc
17
- 18. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL200912) Descrio do produto
gerado:Minicurso: o ensino da trigonometria subsidiado por novos
recursos.O objetivo deste minicursofoi mostrar a aplicabilidade dos
conceitos trigonomtricos, utilizando materiais concretos, jogos
eusando as novas tecnologias, de forma os alunos venham a conhecer
a dinamicidade da Matemtica,contribuindo ento, para uma
aprendizagem
significativa.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Anexo%20%2029%20-%20TRIGONOMETRIA.doc13)
Descrio do produto gerado:Minicurso: Geometria: do software ao
papel.O objetivo deste minicurso foi desenvolver nosalunos uma nova
viso sobre a geometria, atravs de formas inovadoras de ensinar
mudar algumasconcepes erradas que muitos alunos tm sobre a mesma.
Por meio da dobragem de papel mostrara utilidade desse ramo da
matemtica na compreenso de conceito e resoluo de
problemascotidianos. Com o auxilio Poly e de construo geomtrica
criar conceitos sobre a
geometria.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Anexo%2031-%20GEOMETRIA%20DO%20SOFTWARE%20AO%20PAPEL-ANEXO-27-PREMEM.doc14)
Descrio do produto gerado:Minicurso: Uma abordagem das funes de 1 e
2 graus atravs de situaes cotidianas e do usodas novas tecnologias
O objetivo deste minicurso foi trabalhar o conceito e o contedo
funesatravs de situaes cotidianas como compra de frutas, vesturio,
corrida de txi, dentre outras.Para isto, desenvolvemos uma
apresentao no programa Flash e apresentamos, com o auxlio dodata
show e notebook, aos
alunos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/ANEXO32.DOC15)Descrio
do produto gerado:Minicurso - Educao Ambiental: Recicle seu papel
no meio ambienteO minicurso foi realizado nos dias 29, 30 e 31 de
Maro de 2011. Esses dias corresponderam sabordagens: percepo dos
estudantes a respeito do meio ambiente, problemas ambientais
epossveis solues prticas. Participaram do minicurso 42 estudantes
das trs sries do EnsinoMdio. As atividades propostas foram
realizadas em horrios opostos ao que os participantesestudavam. O
objetivo desta atividade foi sensibilizar os participantes a
respeito das problemticasambientais e formar multiplicadores de
conhecimento na rea de educao
ambiental.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2050.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2057.pdf16)Descrio
do produto geradoMinicurso - Educao Sexual - Sexualidade: mitos e
verdadesO minicurso objetivou enfocar o tema sexualidade de forma
reflexiva e abordar os aspectos inerentesa vida reprodutiva e sobre
as DSTs a partir da msica e do teatro como estratgia de ensino.Esta
atividade foi realizada em trs encontros (dias 16, 17 e 18 de
novembro de 2011). No Primeirodia foram realizadas atividades para
o entrosamento do grupo e coletadas informaes sobre asconcepes
sobre DSTs e sobre a fisiologia do sistema reprodutor; o segundo
encontro foidirecionado ao esclarecimento de dvidas a partir de um
circulo de discusso; por fim, o terceiroencontro abordou o contexto
histrico, social e tico atravs da confeco de
murais.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2051.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2056.pdf17)
Descrio do produto geradoMinicurso - Corpo Humano: a pea formada
por quatro tecidosPromover a aprendizagem sobre os tecidos humanos
atraves de uma ferramenta de midia da web.De acordo com o relato
dos prprios alunos eles gostaram muito da ferramenta utilizada,
pois diziamser animados e dinmicos. 18
- 19. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID
EDITAL2009http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2052.pdf18)
Descrio do produto geradoMinicurso Clula, por que dividir?O
objetivo principal deste minicurso foi desenvolver a temtica de
modo que proporcionasse aoaluno do ensino mdio a compreenso sobre a
importncia da diviso celular na origem, nocrescimento e
desenvolvimento dos seres vivos. A realizao desse minicurso se deu
a partir deetapas que constituram a explanao da temtica, a
apresentao de vdeos explicativos e arealizao de um jogo intitulado
Jogo das incgnitas. Sua durao foi de 6 horas distribuidas emdois
dias.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2054.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/Anexo%2064.pptx19)
Descrio do produto geradoMinicurso Metabolismo celular: equilbrio
dinmicoO objetivo deste minicurso foi mediar a construo do
conhecimento sobre metabolismo celular (respirao celular e
fotossntese) de maneira simples, objetiva e
contextualizada.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2055.pdf20)
Descrio do produto geradoMinicurso - Ecologia e Conservao da
Caatinga:Conscientizar os alunos sobre a importncia do Bioma
caatinga, da relevncia do mesmo para asustentabilidade da regio,
bem como sua importncia ecolgica, econmica e social,
visandocontribuir para a valorizao e conservao do bioma
Caatingahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2058.pdf21)
Descrio do produto geradoMinicurso Nutrio:Sensibilizar os alunos
quanto a seu estilo de vida e hbitos alimentares, a fim de
proporcionar-lhesuma vida mais saudvel, atravs da abordagem de
vrias temticas que retratem a importncia deaprender sobre nutrio e
sade.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2059.pdf
Quantidade 214) Tipo do produto: Criao de blogs e outras
ferramentas interativas da internet Indicadoratividade: 031)
Descrio do produto gerado:Criao de pgina de internet (blog) e
outras ferramentas interativas da internet para divulgao
decontedos, compartilhamento de ideias, discusso entre
participantes dos projetos e a comunidadeescolar e
acadmicahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/blog.jpg2)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Criao de pgina de
internet e outras ferramentas interativas na rede para troca de
experincias
edivulgao.http://sou-aprendiz.blogspot.com/http://pibidPrata2010.blogspot.com/http://twitter.com/#!/PibidPrata_biohttp://www.wix.com/pibidbiologiaPrata/pibidbiologiaPrata#!
Quantidade total 02 19
- 20. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20095) Tipo do produto: Oficinas
Pedaggicas Indicador atividade:071)Descrio do Produto Gerado:O
Sistema Solar uma oficina pedaggica que tem como proposta
identificar e compreender oscaminhos que levaram as concepes que
temos hoje do sistema solar, bem como sua estrutura fsicacomo a
quantidade de planetas, movimentos e a interao existente entre
eles. Visa tambm, mostraraos alunos a distoro que os livros
didticos apresentam sobre o sistema solar, que mostra os planetase
o Sol fora de
escala.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2026.docx2)
Descrio do produto gerado:O pssaro equilibrista e o porco teimoso,
ttulo da oficina estabelece atravs das estratgiasdesenvolvidas a
explorao do conceito de equilbrio por meio da construo de dois
brinquedos: Opssaro equilibrista e do porco
teimoso.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2027.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2028.doc3)Descrio
do produto gerado:Oficina Construo de modelos de fsseis no
laboratrio:Oficina trabalhada no laboratrio de cincias,
objetivou-se reproduzir o processo de fossilizao deanimais,
trabalhou-se com peas biolgicas e tambm com massa de modelar
utilizando o gesso paraa fossilizao, os resultados contriburam para
aprimorar os conhecimentos pertinentes as
evidnciasevolutivas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2013.pdf4)Descrio
do produto gerado:Produo de ilustraes como anlise da percepo sobre
meio ambiente. Esta atividade foi realizadacomo estratgia para
identificao das percepes que os estudantes possuam sobre o meio
ambienteem que viviam. As ilustraes produzidas foram expostas no
quadro e utilizadas para reflexo acercados componentes que fazem
parte do meio ambiente e sua importncia, alm da formao do
conceitode meio
ambiente.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2026.pdf5)Descrio
do produto gerado:Mdulo didtico: Dinmica da Teia. Essa atividade
objetivou demonstrar as inter-relaesestabelecidas entre os diversos
componentes do meio ambiente. Algumas palavras-chave,
relacionadosao meio ambiente foram utilizadas como base para
reflexes sobre como os componentes do meioambiente esto
interligados, assim como as conseqncias geradas pelo mau uso dos
recursos naturais.Cada participante recebeu uma palavra e deveria
coment-la e relacion-la com as outras j citadas. Acada comentrio
acerca das palavras desenrolava-se um novelo, que simbolizava a
relao existenteentre os componentes do meio ambiente e ao final
formou-se uma teia de
relaes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2018.pdf6)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos
Educacionais: Aplicao De Atividades Experimentais: Uma
Possibilidade De Contribuir Para AMelhoria Do Processo De
Ensino-AprendizagemO principal objetivo foi contribuir para o
processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma
maneiradiferente e significativa de aprender. O projeto foi
sistematizado para atender o nmero de alunosmatriculados nas duas
turmas do 1 ano do ensino mdio que equivale a oitenta e duas
pessoas, no entantoo pblico participante foi de setenta alunos que
compareceram nos dias do desenvolvimento das
oficinas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2027.pdf
20
- 21. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20097) Descrio do produto gerado (Max.
100 palavras):Projetos Educacionais: O Ensino-Aprendizagem De
Botnica Por Experimentao Em Turmas Do2Ano Do Ensino Mdio Em Uma
Escola De Campina Grande- PbAs atividades includas nesse projeto
contemplaram as aulas prticas, com fins na confeco eexposio de um
lbum sobre plantas e na oficina experimental sobre fotossntese. Tal
vivncia tevecomo finalidade promover a integrao entre os alunos e
professores, indivduos importantes narealizao das pesquisas
educativas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2028.pdf8)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos
Educacionais: Projeto Pense Verde, Pense Limpo!Objetivou promover a
sensibilizao das crianas e dos jovens atravs de estudos tericos e
atividadesprticas que corroborem para o desenvolvimento da
conscincia ambiental no seu sentido mais amplo,atravs de um
trabalho voluntrio para a formao da cidadania levando o jovem a
reconhecer aimportncia do engajamento na causa
ambiental.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2029.pdf9)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos
Educacionais: O Ensino De Biologia Na Construo Do Conhecimento Pelo
AlunoContribuir para o desenvolvimento de uma atitude
crtico-reflexiva em relao aos problemas noensino de cincias
encontrados na realidade escolar e promover, no aluno, sua
autonomia e interaocom o mundo cientfico, com base na proposta do
ensino mdio inovador.Anexo 28 biologia10) Descrio do produto gerado
(Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: Projeto De Produo De
Adubo Orgnico Em Composteiras Artesanais, APartir Dos Rsu:
Reciclando Matria OrgnicaProjeto interdisciplinar realizado pelos
bolsistas do PIBID de Qumica e de Biologia de cunhosustentvel na
Escola Ademar Veloso da Silveira, visando reciclagem de uma parcela
dos ResduosSlidos Urbanos por ela produzida, por meio do processo
de compostagem. Com este projeto seroconfeccionadas composteiras
artesanalmente com material alternativo de baixo
custo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2030.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2044.pdf11)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos
Educacionais: Projeto para odesenvolvimento de uma horta na EEEFM
Ademar Veloso da Silveira na cidade de Campina Grande PB. Oferecer
um ambiente educativo para o desenvolvimento de trabalhos
interdisciplinares,incentivando hbitos alimentares saudveis e
auxiliando na formao de cidados crticos eparticipativos de sua
prpria
aprendizagem.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2031.pdf12)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Oficina Eutansia: o
julgamentoA realizao dessa atividade buscou desenvolver, nos alunos
do 3 ano do ensino mdio, a reflexo e atica a partir de temas
relacionados ao sistema nervoso. A oficina representa a simulao de
umjulgamento com o propsito de estimular a reflexo sobre o que a
vida, enfocando o funcionamentoharmnico de todos os sistemas do
corpo humano, bem como conhecer a prtica da Biotica e doBiodireito.
Foi observado o entusiasmo dos alunos em participar efetivamente da
situao problemaproposta, buscando argumentos para expor idias e
opinies.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2040.pdf
21
- 22. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL200913) Descrio do produto gerado (Max.
100 palavras):Oficina: O ensino de biologia por meio do ldico e de
problematizaes contextualizadasEsta atividade foi desenvolvida na
modalidade de gincana em turmas do 3 ano do ensino
mdio.Objetivou-se possibilitar um melhor aprendizado do contedo
conceitual relacionados aos sistemas donosso organismo, quais
sejam, digestrio, nervoso e endcrino. Permitindo assim o
desenvolvimentoda capacidade de comunicao e expresso e favorecer a
relao interpessoal entre os envolvidos naatividade, alm disso,
estimular a competncia de liderana dialgica e do trabalho em
equipe. Osresultados expressam um bom desempenho dos alunos,
baseado no ensino por experimentao, assimcomo a importncia do
planejamento didtico para alcanar eficazmente os objetivos
esperados.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2041.pdf14)
Descrio do produto gerado:Oficina: De frente com a Biodiversidade
ParaibanaA atividade teve como objetivo apresentar aos estudantes
conhecimentos contextualizados sobre abiodiversidade Paraibana com
enfoque. A oficina agrupou atividades como: palestras, discusses
eproduo de cartazes sobre a fauna e flora paraibana. Esta oficina
apresentou um resultado positivo,por ter proporcionado aos
discentes uma nova percepo acerca da biodiversidade presente em
nossaregio, que at ento no era percebida pelos mesmos. Participaram
da atividade estudantes do 1, 2 e3 ano do Ensino
Mdio.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2042.pdf15)
Descrio do produto gerado:Oficina para a produo de sementeiras:
Teve como objetivo demonstrar as tecnicas bsicas para aproduo de
sementeiras e hortalias junto a estudantes do esnino mdio. A
atividade foi realizadacom participao dos estudantes do ensino mdio
da escola Ademar Veloso da Silveira, durante asduas primeiras
semanas de outubro de 2011. Os encontros foram realizados nos
turnos matutino
evespertino.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2043.pdf16)
Descrio do produto gerado:Oficina para produo de cartazes sobre o
Reino Plantae. Objetivos: identificar cada filo do ReinoPlantae,
diferenciar cada tipo de planta quanto a sua morfologia e os ciclos
de vida e categorizar asplantas de acordo com os graus evolutivos
de cada filo. A atividade foi realizada com a utilizao decartazes,
ilustrando cada filo do Plantae e, com a ajuda dos alunos, cada
estrutura foi denominadaatravs de pequenos cartes anexados aos
cartazes. Para auxiliar a aprendizagem sobre o contedoutilizamos
exemplares para a identificao das
estruturas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%204.pdf
Quantidade: 166) Tipo do produto: Produo de objetos de aprendizagem
Indicador atividade: 091) Descrio do produto gerado:Produo de
quadrinhos com a discusso humorada entre cientistas ilustres:O
estudo do captulo A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo da
vida foi feito comouma atividade ldica, em que os alunos tiveram a
liberdade de apresentar como preferiram acontribuio dos estudos
desenvolvidos pelos cientistas na descoberta do DNA para a construo
doconhecimento de Gentica. Nesta produo optaram pela confeco de uma
histria em quadrinhossugerindo uma discusso humorada entre os
cientistas que ilustravam o captulo
trabalhado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2011.pdf
22
- 23. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20092) Descrio do produto gerado:Construo
de Fluxograma da Evoluo do Conhecimento Gentico:O estudo do captulo
A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo da vida, os
alunostiveram a liberdade de apresentar como preferiram a
contribuio dos estudos desenvolvidos peloscientistas na descoberta
do DNA para a construo do conhecimento de Gentica. Nesta
produooptou-se pela construo de um fluxograma feito com desenhos
ilustrativos dos cientistas e suasprincipais citaes, evidenciando
uma linha do tempo, facilitando uma melhor compreenso doresumo do
captulo
estudado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2012.pdf3)
Descrio do produto gerado:Mdulo didtico: Dinmica da Teia. Essa
atividade objetivou demonstrar as inter-relaesestabelecidas entre
os diversos componentes do meio ambiente. Algumas
palavras-chave,relacionados ao meio ambiente foram utilizadas como
base para reflexes sobre como oscomponentes do meio ambiente esto
interligados, assim como as conseqncias geradas pelo mauuso dos
recursos naturais. Cada participante recebeu uma palavra e deveria
coment-la e relacion-lacom as outras j citadas. A cada comentrio
acerca das palavras desenrolava-se um novelo, quesimbolizava a
relao existente entre os componentes do meio ambiente e ao final
formou-se umateia de
relaes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2018.pdf4)
Descrio do produto gerado:Produo de objetos de aprendizagem:
Montagem de um modelo tridimesional da molcula deDNA. Esta
atividade objetivou auxliar a compreenso e aprendizagem sobre a
estrutura do DNA.Nessa atividade utilizamos um modelo de uma
molcula de DNA fornecido pela USP atravs doprograma
Experimentoteca. Para a montagem da molcula os alunos foram
divididos em duplas,as quais receberam algumas peas para montar. No
decorrer das atividades, dvidas sobre aestrutura do DNA eram
discutidas e esclarecidas pelos bolsistas do PIBID a fim de
auxiliar acompreenso da estrutura tridimensional e sua relao com o
funcionamento da
molcula.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2020.pdf5)
Descrio do produto gerado:Produo de objetos de aprendizagem: Estudo
da estrutura do DNA a partir da montagem de ummapa conceitual.
Objetivando auxiliar a aprendizagem dos conceitos bsicos acerca da
estrutura doDNA animal e suas interrrelaes. Os alunos foram
convidados a participarem de uma aula. Osbolsistas do PIBID
produziram um mapa conceitual com o intuito de revisar conceitos
que os alunosj sabiam sobre a localizao do DNA e discutir a relao
destes com novos conceitos sobre suaestrutura. O mapa foi montado
no decorrer da atividade e contou com a participao dos
alunos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2021.pdf6)
Descrio do produto gerado:Produo de objetos de aprendizagem: A
utilizao da massa de modelar na representao das etapasda diviso
celular animal. Objetivou auxiliar a compreenso sobre a mitose em
clulas animais. Asala de aula foi dividida em grupos e cada um
teria que representar sobre uma folha de papel umadas etapas da
diviso celular para que ao final da atividade fosse montado o
esquema completo comos resultados obtidos de todos os grupos.
Durante a produo foram discutidos diferentes aspectosreferentes a
cada etapa da
diviso.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2022.pdf
23
- 24. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL 2009 7) Descrio do produto gerado:
Produo de objeto de aprendizagem: Estudo sobre vrus a partir de um
modelo tridimensional. Esta atividade teve como objetivos discutir
acerca das caractersticas morfolgicas dos vrus e estimular a
curiosidade e o interesse dos alunos sobre o contedo. Os alunos
foram dispostos em crculo e o contedo foi abordado de forma
dialogada. Os bolsistas do PIBID confeccionaram uma maquete do vrus
da gripe, para que os alunos tivessem a oportunidade de discutir
sobre sua morfologia a partir da observao. Aps a discusso foi
apresentado um cartaz com o vrus da AIDS e informaes sobre a doena,
contgio e transmisso. Ao final foram distribudos informativos sobre
as doenas virticas mais recorrentes na Paraba, os quais suscitaram
mais discusses.
http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2023.pdf
Quantidade total 07 5.2. PRODUES BIBLIOGRFICAS 1) Tipo do produto:
Monografia de final de curso (TCC) Indicador atividade: 02 1)
Descrio do produto gerado: A formao de professor de lngua materna:
aspectos da relao teoria e prtica. Disponibilizada na biblioteca da
instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 2) Descrio do produto
gerado: O ensino da produo textual: por uma prtica da reviso e da
reescrita. Disponibilizada na biblioteca da instituio
(http://uepb.edu.br/biblioteca/) 3) Descrio do produto gerado:
Pica-pau, Superman, ET, MPB: o que tudo isso tem a ver com o ensino
de fsica? Um relato de experincia. Disponibilizada na biblioteca da
instituio. (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 4) Descrio do produto
gerado (Max. 100 palavras): Aes didtico-pedaggicas no PIBID: Um
relato de experincia no Subprojeto de Fsica. Disponibilizada na
biblioteca da instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 5) Descrio
do produto gerado (Max. 100 palavras): Tecnologia no ensino de
matemtica: o geogebra como ferramenta na visualizao grfica das
funes trigonomtricas fundamentais. Disponibilizada na biblioteca da
instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 6) Descrio do produto
gerado (Max. 100 palavras): Uma experincia do pibid: introduzindo o
conceito de funo via exemplos prticos, materialconcreto e problemas
do cotidiano. Disponibilizada na biblioteca da instituio.
(http://uepb.edu.br/biblioteca/) 24
- 25. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20097) Descrio do produto gerado (Max.
100 palavras):Uma abordagem das funes de 1 e 2 grau atravs de
situes cotidianas e do uso das novastecnologias. Disponibilizada na
biblioteca da instituio.(http://uepb.edu.br/biblioteca/)8)Descrio
do produto gerado (Max. 100 palavras): O ensino da trigonometria a
partir de atividades prticas.Disponibilizada na biblioteca
dainstituio.(http://uepb.edu.br/biblioteca/) Quantidade total 082)
Tipo do produto: Apresentao de trabalho em evento Indicador
atividade: 041) Descrio do produto gerado (Max. 100
palavras):Apresentao de trabalhos no I Simpsio Internacional de
Literatura, Cultura e Sociedade (08 a 10de Novembro de 2011).
Trabalhos: O Texto Dramtico Em Sala De Aula: Uma Experincia
ComEnsino Mdio; Passeio Noturno I E II: O Texto Literrio No
Processo Ensino-Aprendizagem;Essa Nega Ful: Aspectos Educacionais
Referentes s Minorias tnico-Raciais; OsEsteretipos Do Feminino E do
Afrodescendente Na Sociedade
Brasileira.(http://www.literaturaufv.com.br/wp-content/uploads/2012/01/Anais-I-Simp%C3%B3sio-Literatura-UFV.pdf)2)
Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de
trabalho no XIII Encontro dePesquisa em Ensino de Fisica - EPEF (05
a 10 de Junho de 2011). Trabalhos: Problemasambientais e conservao
da energia: uma proposta de abordagem
CTS.http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2011/sys/resumos/t1423-1.pdf3)
Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de
trabalho no XXIX Encontrode Fsicos do Norte e Nordeste - EFNNE (06
a 10 de Novembro de 2011). Trabalhos: Abordagemda Eletrodinmica com
Enfoque CTS: Gerao e Uso de Energia Eltrica; Novasmetodologias para
o ensino de Fsica: a prtica docente a partir de diferentes
didticaseducacionais.http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/efnne/xxix/programa/lista_trabalho.asp?sesId=264)
Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de
trabalho no VIII Encontro dePesquisa em Ensino de Cincias - ENPEC
(05 a 09 de Dezembro de 2011). Trabalhos: A utilizaodo contexto
histrico da eletrosttica numa interveno didtica; As atividades
experimentaiscomo proposta na abordagem contextualizada dos
contedos de biologia; A inovaometodolgica no ensino de biologia
como ferramenta na abordagem de
clulas-tronco.http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/arquivos/ORAL_27.pdf5)Descrio
do produto gerado (max. 100 palavras):Apresentao de trabalho no II
Encontro Institucional do PIBID da UFERSA (15 a 17 de Dezembrode
2011). Trabalhos: Uma metodologia diferente no ensino atual de
funo; O uso de materialconcreto e do software Geogebra nas aulas de
geometria plana e espacial no ensino mdio; Autilizao de materiais
manipulativos na construo dos conceitos de trigonometria; Aplicaodo
Geogebra no estudo da trigonometria: seno, cosseno e tangente; Uma
nova viso para oensino de geometria; Novas metodologias no ensino
de trigonometria o ensino de razestrigonomtricas com material
manipulativo; Compostagem em composteiras artesanais: umaferramenta
alternativa a favor da sustentabilidade; Processo de viso numa
perspectivahistrica: um estudo de caso 25
- 26. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID
EDITAL2009http://setup.org.br/IIEncontroPIBIDUFERSA/6) Descrio do
produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de trabalho no XX
Encontro dePesquisa Educacional do Norte-Nordeste - XXEPENN (23 a
26 de agosto de 2011). Trabalhos:Concepo dos alunos do ensino mdio
de uma escola pblica de Campina Grande (PB) sobreresduos slidos;
Refletindo e inovando o ensino de biologia: relato de experincia;
Asinovaes metodolgicas no ensino de biologia: relato de uma
experincia.http://www.faced.ufam.edu.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=55:xx-epenn&catid=44:noticias7)
Descrio do produto gerado:Apresentao de trabalho na III Semana
Acadmica do CCHE em Monteiro/PB, que ocorreu de 24 a27 de outubro
de 2011. Trabalhos: O Ensino de Fsica Aliado ao Teatro de Fantoche
em umaAbordagem CTS: Gerao e Distribuio de
Energia.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/O%20Ensino%20de%20F%C3%ADsica%20Aliado%20ao%20Teatro%20doc.pdf8)
Descrio do produto gerado (max. 100 palavras):Apresentao de
trabalho na VI Semana da Matemtica do CCT/UFCG- Campina Grande/PB
(08 a11 de novembro de 2011). Trabalho: O Geogebra como ferramenta
na construo do conceitodas funes trigonomtricas
fundamentais.http://www.dme.ufcg.edu.br/6semanamat/resumos/a3.pdf
Quantidade de eventos: 08 Quantidade de trabalhos 233) Tipo do
produto: Palestras para a comunidade escolar Indicador atividade:
051) Descrio do produto gerado:Monitoramento e estudos dos
processos de compostagem: Foram elaboradas 02
seminrios,apresentados os estudantes, um apresentado pelo PIBID
qumica e outro pelo PIBID biologia,fazendo um panorama geral sobre
a temtica, trazendo a tona toda a questo ambiental que existepor
tras da atividade de compostagem a partir dos RSU, funcionando como
material de divulgao.Divulgao de folders informativos na escola
estadual de
Bodoconghttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/Anexo%205%20-%20qu%C3%ADmica.pdf2)
Descrio do produto gerado:Palestra: Coleta seletiva e compostagem.
A palestra foi realizada acompanhada por discusses emgrupo.
Objetivamos suscitar reflexes sobre a necessidade da utilizao da
coleta seletiva ecompostagem a fim de estimular os educandos novas
aes e atitudes dos mesmos em seu
cotidiano.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2030.pdf
Quantidade total 024) Tipo do produto: Projeto para mudanas
curriculares Indicador atividade: 111) Descrio do produto gerado
(Max. 100 palavras):Projeto: O aprendizado da geometria no ensino
fundamental e mdio: Origens de dificuldades epropostas
alternativas. Este projeto tem por objetivo elaborar uma proposta
de diviso dadisciplina de Matemtica no Ensino Fundamental e Mdio em
duas reas de conhecimento, o estudoda lgebra e o estudo da
geometria, ministrada por professores distintos, com a seguinte
distribuiode carga horria: duas horas/aula destinadas ao ensino de
geometria e trs horas/aula ao ensino dalgebra semanalmente, para
que os alunos tenham oportunidades de estudarem a geometria
comnfase por ser necessria no seu cotidiano. 26
- 27. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID
EDITAL2009http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Proposta%20para%20o%20governo%20do%20estado.doc
Quantidade total 015) Tipo do produto: Relatrio diagnstico
Indicador atividade: 161) Descrio do produto gerado:Elaborao e
aplicao de questionrio para diagnstico das dificuldades no ensino e
aprendizagemde matemtica nas 3 escolas de atuao do subprojeto
matemtica. Anlise estatstica e elaboraode relatrio para
planejamento das
aes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/ESTATISTICA%20PRATA.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/estatistica%20Premen.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/estatistica%20raul%20cordula.pdf
Quantidade total 016) Tipo do produto: Atividade de Pesquisa
Indicador atividade: 121) Descrio do produto gerado:Produo de
estratgias de pesquisa: Trilha de perguntas como forma de
investigao dos conceitosbsicos de Educao Ambiental. A trilha foi
uma estratgia educacional que teve como principalobjetivo
identificar as concepes dos participantes a respeito de conceitos
bsicos de educaoambiental. Esta atividade contribuiu para a coleta
de informaes que subsidiaram atividadesposteriores de sensibilizao
e formao de multiplicadores de conhecimento na rea de
educaoambiental. Foi realizada no dia 29 de Maro de 2011 nos
perodos matutino e vespertino e contoucom a participao dos
estudantes do 1, 2 e 3 ano do Ensino
Mdio.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2034.pdf
Quantidade total 015.3) PRODUES ARTSTICO-CULTURAIS 1) Tipo do
produto: peas teatrais e leituras dramatizadas Indicador atividade:
031) Descrio do produto gerado:Leitura dramatizada dos textos Ser
me uma ddiva de Deus e Sou mulher e tenho valor, deJosimar
Alves(http://argumentandoparaproduzirtextos.blogspot.com/2011/09/texto-dramatico.html)2)
Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Elaborao de texto A
famlia de Laura para teatro de fantoches. O tema Energia Eltrica
foiabordado a partir de preocupaes cotidianas quanto ao consumo
consciente de energia emambientes domsticos, alm das
responsabilidades das autoridades quando da construo de
usinashidreltricas para a sua transformao e
distribuio.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2030.doc
27
- 28. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20093) Descrio do produto gerado (vdeos 8
e 9)Oficina teatral para dramatizao de textos do projeto
Desvendando os mistrios dos textos: umaviagem aos gneros textuais,
tendo os alunos de EM como atores. Encenao da pea O judas emsbado
de
aleluiahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Encena%C3%A7%C3%A3o%20Pe%C3%A7a%27O%20Judas%20em%20s%C3%A1bado%20de%20Aleluia%27.AVIhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Oficina%20de%20teatro%20I.wmv4)Descrio
do produto gerado:Adaptao do texto Newton, Huyghens e a Natureza da
Luz, de autoria de Jos E. Moreira eBetnia Montenegro. O texto
aborda aspectos relacionados natureza da luz atravs de umaconversa
entre os fsicos Newton, Huyghens e
Einstein.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2029.doc5)
Descrio do produto gerado:Adaptao do texto As teorias da luz e o
ter luminfero no incio do sculo XIX, de autoria deThas de Mello
Forato. O texto aborda aspectos relacionados a evoluo dos conceitos
acerca danatureza da luz e do ter luminfero, por meio de vrios
dilogos entre os personagens (alunos,narradores e
cientistas)http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2031.doc6)
Descrio do produto gerado (vdeo 10):Escrita do roteiro e apresentao
da pea os filhos da trigonometria, mostrando
conceitostrigonomtricos de maneira
ldica.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/pe%C3%A7a%20filhos%20da%20trigonometria.AVI7)
Descrio do produto gerado:Pea Teatral - O estudo do captulo A
Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo da vida:O estudo do
captulo foi apresentado como uma atividade ldica, em que os alunos
tiveram aliberdade de apresentar como preferiram a contribuio dos
estudos desenvolvidos pelos cientistasna descoberta do DNA para a
construo do conhecimento de Gentica. Dessa forma, o contedoestudado
foi apresentado em forma de pea teatral, adaptando a linguagem
tcnico-cientfica parauma linguagem usual do
cotidiano.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2061.pdf8)
Descrio do produto gerado:Teatro de Fantoches - O estudo do captulo
A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo davida:O estudo do
captulo foi apresentado como uma atividade ldica, em que os alunos
tiveram aliberdade de apresentar como preferiram a contribuio dos
estudos desenvolvidos pelos cientistasna descoberta do DNA para a
construo do conhecimento de Gentica. Dessa forma, o contedoestudado
foi apresentado em forma de teatro de fantoches, adaptando a
linguagem tcnico-cientficapara uma linguagem usual do
cotidiano.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2062.pdf
28
- 29. ____________________________________________Relatrio de
Atividades do PIBID EDITAL20099) Descrio do produto gerado (Max.
100 palavras):Pea teatral A Herana adaptada do texto A herana
maldita de Augusto Boal. A pea foirealizada no dia 30 de Maro de
2011 durante os perodos matutino e vespertino estudantes dasturmas
do 1, 2 e 3 anos do Ensino Mdio. Objetivamos contribuir para a
compreenso dos valoresticos implcitos no processo de utilizao
racional dos recursos naturais. A histria era encenadapor quatro
personagens, dos quais trs eram fantoches. O texto elaborado para a
apresentao foireadaptado do roteiro da pea A herana maldita: um
boulevard macabro de Augusto
Boal.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2063.pdf10)
Descrio do produto geradoProd