1. Ministrio da EducaoCoordenao de Aperfeioamento de Pessoal de Nvel Superior Setor Bancrio Norte, Quadra 2, Bloco L, Lote 6. CEP: 70.040-020 Braslia/DF BrasilRELATRIO DE ATIVIDADES 2011 FINAL (maio/2010 dezembro/2011) UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARABA ANA PAULA BISPO DA SILVA PIBID EDITAL 2009 Campina Grande, janeiro 2012

2. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009 Anexo XI Relatrio de Atividades ( ) Parcial ( X ) Final1. DADOS DA INSTITUIONome e Sigla: Universidade Estadual da Paraba - UEPBEndereo: Rua Baranas 351 Campina Grande/PB cep: 58429-500Telefones: (83)33153300CNPJ: 12.671.814/0001-37Responsvel legal da IES: Marlene Alves de Sousa Luna2. DADOS DA EQUIPE2.1) Coordenador InstitucionalCoordenador institucional: Ana Paula Bispo da SilvaCPF: 095.667.318-09Endereo: Rua Otacilio Nepomuceno, 695 ap 604B 58410-160 Campina Grande/PBEndereo eletrnico: anabispouepb@gmail.comTelefones de contato: (83) 33153409 / (83) 87244289Unidade Acadmica: Departamento de FsicaLink para Curriculum Lattes:http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4795587D12.2) Professores ParticipantesNome Instituio FunoAlessandro Frederico da Silveira UEPB Coordenador subprojeto fsicaAntonio Nbrega de Sousa UEPB Coordenador subprojeto qumicaMarcia Adelino da Silva Dias UEPB Coordenador subprojeto biologiaMagliana Rodrigues UEPB Coordenador subprojeto letrasNubia do Nascimento Martins UEPB Coordenador subpr. matemtica2.3) Professores da Educao Bsica Participantes do ProjetoNome Instituio FunoLcio Flvio Leite Britto Escola Raul Crdula Supervisor matemticaRosemary Gomes Fernandes Escola Premen Supervisor matemticaSebastio Florencio de Sousa Estadual da Prata Supervisor matemticaDiana Nunes Ramalho Escola Raul Crdula Supervisor letrasWilma Alves Luna Assis Chateaubriand Supervisor letras 2

3. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009Hiberval Marques de Lucena Escola Raul Crdula Supervisor fsicaMaria Betania Guedes Escola Premen Supervisor fsicaSergio Soares Toledo Estadual da Prata Supervisor fsicaLgia Maria de Freitas Sampaio Escola Premen Supervisor qumicaLindinalva Henriques Custdio Brito Estadual Bodocong Supervisor qumicaMaria Socorro de Queiros Estadual da Prata Supervisor qumicaEvanize Custdio Rodrigues Escola Premen Supervisor biologiaFabricio Andr Lima Cavalcante Estadual da Prata Supervisor biologiaMaria do Socorro Jeronymo Lima Oliveira Estadual Bodocong Supervisor biologia3. DADOS DO PROJETO3.1) Dados GeraisTtulo:Cincias da Natureza, Matemtica e LinguagemConvnio ou AUXPE n.: convnio CAPES-UEPB 020/2010 Durao do projetoData de Incio: 01/05/2010 Data de Trmino: 01/06/2012Nmero de meses de vigncia do projeto: 19 mesesApresentaoO projeto Cincias da Natureza, Matemtica e Linguagem, da Universidade Estadual da Paraba,iniciou suas atividade em maio/2010, aps a seleo dos bolsistas de graduao (116) e supervisores(14), associados a 5 subprojetos (5 coordenadores de rea) e com a atuao em 5 escolas estaduais dacidade de Campina Grande/PB. Aps um perodo de sondagem e planejamento, os bolsistas, emconjunto com seus respectivos coordenadores de rea e supervisores, definiram as estratgias deatuao, buscando conciliar as teorias dos cursos de licenciatura s prticas de sala de aula. Nestesentido, os subprojetos atuaram de maneira distinta na definio das estratgias, mas tiveram comobase comum a busca por envolver os bolsistas nas diferentes dimenses do trabalho docente,atentando-se para a articulao com as componentes curriculares da licenciatura, de forma aconcentrar esforos e abranger a totalidade das necessidades formativas. Desta forma, buscou-se areflexo sobre o projeto poltico-pedaggico da escola, oferecimento de oficinas de leitura,interpretao e produo de textos, realizao de discusses em grupo para a formao continuadados professores e a insero do ldico e atividades experimentais. As apresentaes dos trabalhosdesenvolvidos se deram no I Encontro de Iniciao Docncia da UEPB (I ENID) que, por motivoscomo greve e atraso no repasse dos recursos, s pde ocorrer de 03 a 05 de agosto de 2011. O eventocontou com as apresentaes orais dos bolsistas de graduao e tambm de alunos no bolsistas quedesenvolveram atividades semelhantes nas disciplinas de prtica e estgio; apresentao dos relatosde experincia dos supervisores e outros professores da educao bsica da regio; apresentao depsteres por alunos da educao bsica. O evento contou com a presena de aproximadamente 350pessoas, entre participantes e ouvintes, e teve como atividades a realizao de palestras, minicursos eas apresentaes orais e psteres. Alm do evento geral, o subprojeto de lngua portuguesa realizouevento (27 a 30 de junho de 2011) para avaliao dos projetos desenvolvidos. Durante o ano de 2011os subprojetos desenvolveram as atividades planejadas, dando continuidade ao previsto no projetogeral, com a realizao de oficinas, insero do ldico, realizao de atividades interdisciplinares(qumica e biologia), tendo sempre como foco a articulao entre as componentes da licenciatura e oprojeto poltico pedaggico da escola. O impacto das atividades que vm sendo desenvolvidas podeser avaliado pelo expressivo nmero de trabalhos que foram apresentados em congressos e similares, 3

4. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009em todas as reas das licenciaturas, tanto por licenciandos como por supervisores. Houve tambm aparticipao de vrios licenciandos em finalizao na seleo de programas de mestrado da regiovoltados para a rea de Educao (Ensino de Cincias e Matemtica, Formao de Professores,Linguagem e Ensino, etc.), demonstrando o interesse em permanecer na carreira docente. Alm disso,com o apoio da Secretaria da Educao, os supervisores inscreveram seus projetos desenvolvidos nombito do PIBID, sendo agraciados com prmios. A avaliao do programa, realizada separadamentepelos subprojetos, demonstra que as aes desenvolvidas vm incrementando o interesse pelalicenciatura e gerando boas perspectivas para a carreira docente, inclusive para os supervisores, quevem o projeto como possibilidade de renovao e formao continuada.Palavras chave (at seis)estmulo docncia; formao continuada; atividades interdisciplinares; ludicidade; experimentao;produo textual; carreira docente.3.2) Licenciaturas/subprojetos/Programas de Ps-Graduao envolvidosLicenciatura (nome) Nmero de alunos participantesLicenciatura em Fsica campus I 24Licenciatura em matemtica campus I 24Licenciatura em qumica campus I 24Licenciatura em biologia campus I 24Licenciatura em letras lngua portuguesa campus I 203.3) Escolas ParticipantesNome da escola IDEB* Nmero de alunos na escola Nmero de alunos (2009) envolvidos no projetoEEEFM Prof Raul Cordula 2.6 666 120EEEFM Assis Chateuabriand 1.8 550 90EEEFM Dr Hortnsio de Sousa Ribeiro 3.1 809 200(PREMEN)EEEFM Ademar Veloso Silveira (estadual de 2.3 408 100Bodocong)EEEM Dr. Elpdio de Almeida (estadual da *** 2419 200Prata)* IDEB ndice referente a 2009, considerando os 8 e 9 anos*** A EEEM Dr Elpdio de Almeida no possui ensino fundamental.3.4) Outros colaboradores do projeto (alm dos bolsistas)Nome Funo no projeto 4

5. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009Isabelle Priscila Carneiro de Lima Assistente administrativa - mestrandaMorgana Lgia de Faria Freire Profa. colaboradora (UEPB) fsicaAna Raquel Pereira de Atade Profa. colaboradora (UEPB) fsicaEdvaldo de Oliveira Alves Prof. colaborador (UEPB) fsicaMaria ngela Vasconcelos Lopes Gama Profa. colaboradora (UEPB) - fsicaVanusia Cavalcanti Frana Profa. colaboradora (UEPB) - qumicaVandeci D. Santos Profa. colaboradora (UEPB) - qumicaJuracy R de Lucena Junior Prof. colaborador (UEPB) - qumicaSidinei Kleber da Silva Prof. colaborador (UEPB) - qumicaGeovana do Socorro Vasconcelos Martins Profa. colaboradora (UEPB) qumicaRejane Francisca Pinheiro Profa. colaboradora (UEPB) - qumicaAngelina Maria Luna Tavares Duarte Profa. colaboradora (UEPB) - letrasSymone Nayara Bezerra Profa. colaboradora (UEPB) - letrasJos Valberto de Oliveira Prof. colaborador (UEPB) - biologiaAnibal De Menezes Maciel Prof. colaborador (UEPB) - matemticaFernando Luis Tavares De Sousa Prof. colaborador (UEPB) - matemticaMaria Da Conceio Viera Fernandes Profa. colaboradora (UEPB) - matemticaMaria Simone Medeiros Arajo da Silva Prof. colaboradora supervisor - biologiaEdineis Neves Cavalcante Prof. colaborador supervisor qumicaHerbert Sales Barbosa Prof. colaborador supervisor qumica 5

6. 4. ATIVIDADES DESENVOLVIDAS E RESULTADOS ALCANADOSIndicador Objetivo da atividade Descrio sucinta da atividade (inserir incio e Resultados alcanadosda atividade perodo de realizao) 1. Apresentar o contedo - planejamento maio/2010-agosto/2010 Aprofundamento de contedo proposto promovendo - elaborao setembro/2010-fevereiro/2011 Elaborao de material didtico uma discusso da - interveno maro/2011- junho/2011 Interveno didtica temtica a partir de - produo de planos de aula e mdulo para aluno abordagens - visitao a ambientes para contextualizao do diferenciadas contedo 2. Divulgar a pesquisa e - definio de objetivos; Aprofundamento de contedo experincia obtida - leitura de referenciais tericos; Monografia de final de curso com o projeto PIBID, - realizao da pesquisa/experincia; Submisso de artigos para peridicos na forma de artigos ou - discusso de resultados da rea monografias. - escrita de monografia 3. Insero de atividades - elaborao de peas e roteiros; Aprofundamento de contedo ldicas na - oficinas de dramatizao; Aquisio de experincia na realizao apresentao e - apresentao de peas teatrais; de peas teatrias, leituras discusso de contedos - adaptao de peas e roteiros dramticos dramatizadas e criao de videos e - criao de vdeos e outros materiais miditicos material de divulgao - interatividade via internet Interao com a comunidade escolar 4. Divulgar e - elaborao de pster ou apresentao oral; Aprofundamento de contedo com compartilhar - escrita de resumo ou trabalho completo utilizao de novas abordagens. experincias com - apresentao dos trabalhos em eventos diversos, Associao da pesquisa com a outros projetos de envolvendo tanto a pesquisa como a divulgao dos extenso. pesquisa trabalhos em desenvolvimento. Divulgao dos projetos em desenvolvimento. Amadurecimento em relao aos diferentes aspectos envolvidos na pesquisa e aplicao em ensino e educao. 5. Divulgar perante a - organizao do evento com apresentaes orais, Divulgao dos trabalhos em comunidade minicursos e palestras desenvolvimento. acadmica e escolar, - elaborao de material de divulgao do evento Associao da pesquisa com a

7. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009 os trabalhos em (folder, pginas, CD de resumos, programao); extenso desenvolvimento pelos Compartilhamento de experincias subprojetos com subprojetos de outras instituies. Interao com a comunidade acadmica e escolar por meio de seminrios, palestras e minicursos 6. Insero da prtica - planejamento, elaborao e interveno didtica Elaborao de kits experimentais, laboratorial nas com a realizao de atividades experimentais; aprofundamento de contedo, escolas organizao de laboratrios para a prtica experimental 7. Abordar contedos - planejar, elaborar e realizar um minicurso ou Elaborao de apostila destinada aos que no fazem parte oficina associando conhecimentos tericos e a alunos da escola bsica contendo o da prtica escolar prtica docente. contedo do minicurso; cotidiana, com - apresentar a temtica em encontros Material de orientao para o abordagens programados, em horrios extra sala de aula, professor composto do planejamento diferenciadas utilizando diferentes recursos. das aulas, as atividades a serem realizadas e os respectivos perodos destinados a cada atividade. 8. Inserir atividades - planejar, elaborar e realizar interveno Sequncia e mdulo didtico para envolvendo tecnologias didtica; utilizao de softwares; de informao e - conhecer os ambientes de informtica da escola comunicao na - avaliar os resultados obtidos com a interveno discusso de contedos diferenciada especficos 9. Inserir atividades - planejar, elaborar e realizar interveno didtica Jogos didticos e paradidticos ldicas (jogos) utilizando jogos; Sequncia e mdulo didtico para - construir jogos baseados em temticas especficas utilizao dos jogos. - avaliar os resutlados obtidos com a inteveno diferenciada 10. Manuteno e - planejar, elaborar e realizar a manuteno ou Melhoria da infraestrutura e estruturao de novos estruturao de novos espaos nas escolas organizao de laboratrios de espaos na escola - organizar laboratrios de cincias cincias e matemtica - organizar ludotecas e brinquedotecas para ensino Palestras para conscientizao e 7

8. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009 aproveitamento dos espaos escolares 11. Realizar estudos - estudar a proposta do Programa Ensino Mdio Planejamento das atividades acerca do Programa Inovador; didticas; Ensino Mdio - suscitar reflexes acerca das necessidades Discusso acerca das estratgias Inovador formativas do professor para desenvolver ao didticas inovadoras; docente na perspectiva do ensino mdio inovador; Elaborao de material de suporte - planejar e elaborar atividades educativas didtico destinado aos alunos da utilizando as estratgias inovadoras em ensino; escola bsica na perspectiva do Ensino - realizar a interveno didtica. Mdio Inovador. Perodo de maio de 2010 a dezembro de 2010. 12. Realizar pesquisa em - definio de objetivos da pesquisa; Elaborao de artigos e monografias ensino de cincias - leitura de referenciais tericos; abordando os subsdios produzidos, as naturais e linguagem - realizao da pesquisa/experincias didticas; estratgias e experincias didticas - discusso de resultados inovadoras destinadas aos alunos da - escrita de monografia e/ou artigos cientficos escola bsica 13. Inserir atividades - planejamento, elaborao e interveno didtica Projetos interdisciplinares. interdisciplinares na com a realizao de atividades interdisciplinares. abordagem dos contedos da rea de cincias naturais e linguagem 14. Desenvolver atividades - planejamento, elaborao e interveno didtica Construo de modelos didticos. didticas utilizando a com a realizao de atividades prticas utilizando modelagem modelos didticos. 15. Realizar atividades a - planejamento, elaborao e interveno didtica Execuo de projetos de interveno partir do ensino por com a realizao de atividades problematizadoras; didtica. problematizao - utilizando modelos didticos; - problematizao dos contedos a partir do ensino por projetos; - abordagem contextualizada dos contedos. 16. Realizar pesquisa - elaborar e aplicar questionrio para diagnstico Conhecimento da realidade escolar diagnstica sobre as - fazer anlise estatstica dos dados Aes planejadas e direcionadas dificuldades de ensino - elaborar relatrio conclusivo para planejamento 8

9. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009 e aprendizagem na de aes escola de ed. BsicaOrientaes Gerais 1. Descrever sucintamente os objetivos, atividades e resultados alcanados. 2. Demonstrar a relao entre as atividades desenvolvidas e os resultados alcanados. importante explicitar, com clareza, a articulao entre atividades e resultados, de modo a explicitar o cumprimento do objeto a que se destina o programa. 3. Os resultados devem apontar para a formao do professor, o trabalho coletivo desenvolvido, as aprendizagens possveis, a apresentao de trabalho em eventos, a manipulao de instrumentos para a docncia e a investigao educacional, a produo de conhecimentos e saberes sobre a docncia e a escola, dentre outros. As produes, a serem apresentadas abaixo, materizalizam-se em artigos publicados, portflios e dirios de bordo, material didtico produzido (mdias, jogos, dinmicas, etc), estratgias didticas, relatrios de avaliao dos resultados, dentre outras). 9

10. 5. DESCRIO DA PRODUO EDUCACIONAL GERADA5.1) PRODUES DIDTICO-PEDAGGICAS1) Tipo do produto: Sequncia didtica e mdulo didtico Indicador atividade: 011) Descrio do produto gerado:Projeto: Literatura e afrodescendncia: o que h por trs disso? Sequncia didtica (para professor) emdulo didtico (para aluno) para aprofundamento das relaes entre literatura e afrodescendncia,com incluso de diferentes gneros textuais de autores/personagens/contextos envolvendoafrodescendentes. A produo dos alunos e as atividades tambm podem ser consultados no blog doprojeto http://literaturaeafrodescendencia.blogspot.com/. O projeto envolveu tambm oacompanhamento dos estudantes da escola na visitao de pontos tursticos de Campina Grande,onde a presena dos afrodescendentes e sua cultura marcante.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%201-%20letras.pdf2) Descrio do produto gerado:Projeto: A hora e a vez do audiovisual. Sequncia didtica e mdulo didtico (para aluno) paraaprofundamento dos gneros textuais utilizando-se de recursos audiovisuais como filmes, msicas,atentando-se para a diferena entre a linguagem escrita e falada.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%202%20-%20letras.pdf3) Descrio do produto gerado:Projeto: Base artstica e reflexiva. Mdulos que contemplam a conceituao de arte e algumasmanifestaes artsticas (pinturas, dana, msica, teatro, literatura e cinema) visando o crescimentocultural e scio-crtico dos alunos, atravs da interao entre arte e lngua portuguesa. Os mdulosenfatizam diferentes artes, contextualizando-as historicamente, apresentando os principaisrepresentantes, exemplificando e propondo atividades para os alunos. Como o foco principal doprojeto foi a realidade social, sua complementao envolveu a visitao a ambientes quecaracterizavam diferentes realidades, como a feira central e uma clnica de reabilitao dedependentes qumicos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%203a%20-%20letras.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%203b%20-%20letras.pdf4) Descrio do produto gerado:Projeto: Desvendando os mistrios dos textos: uma viagem aos gneros textuais. Sequncias emdulos (material para o aluno) didticos para discusso dos gneros textuais conto, charge, resenhae artigo de opinio. Os mdulos associavam a produo textual em sala com sua divulgao via blog(http://misteriodostextos.blogspot.com/), onde eram disponibilizadas as atividades para os alunos,parte do material, e os melhores trabalhos produzidos. O foco da sequncia foi o processo deconstruo dos textos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%204%20-%20letras.pdf

11. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009 5) Descrio do produto gerado: Projeto: Argumentar para produzir. Produo de textos com os gneros de carter argumentativo (artigo de opinio, resenha e cartas argumentativas), com destaque para a importncia crtico e social. O mdulo didtico apresenta temas polmicos (afrodescendncia, violncia contra mulher, aborto) para estimular a discusso e escrita dos textos. O material para o curso e a produo dos alunos foram divulgadas no blog do projeto http://argumentandoparaproduzirtextos.blogspot.com/) http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Anexo%206%20- %20letras.pdfg) 6) Descrio do produto gerado:h) Energia eltrica: como produzida e quais as alternativas que causam menos danos natureza. Sequncia didtica apresenta a descrio detalhada das atividades desenvolvidas e o planejamento para a execuo de cada uma delas. O mdulo didtico apresenta o contedo necessrio abordagem (energia, suas formas de transformao, conservao e uso). http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%201.doc http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%201.doc 7) Descrio do produto gerado: Do calor s maquinas trmicas, seqncia e o mdulo didtico elaborado com o intuito de trabalhar a parte conceitual e histrica sobre mquinas trmicas, a partir de atividades como leitura, confeco de cartazes, apresentao oral e discusso de conceitos e aspectos histricos abordados no tema. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%202.docx http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/APENDICES%202.docx 8)Descrio do produto gerado: Sequncia Didtica para realizao da interveno Energia fontes e formas. Na sequncia apresentado o planejamento de cada aula a ser ministrada. Para cada aula os bolsistas apresentaram as atividades e os objetivos, o material utilizado e o tempo estimado para sua realizao. Faixa cronolgica Energia Fontes e Formas. A faixa foi construda pelos alunos durante a interveno Energia, fontes e formas. Para a sua construo foram utilizados recortes de revistas, jornais e fragmentos de textos tirados da internet para representao de fatos ocorridos num perodo de 20 anos (1990-2000) relacionados s diversas formas de energia. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%203.doc http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%203.doc 9)Descrio do produto gerado: Seqncia Didtica com o intuito de melhor apresentar os conceitos fsicos relativos eletrosttica em uma turma do terceiro ano do ensino mdio, utilizando-se de atividades como leitura e apresentao de slides, por meio de um texto, intitulado uma histria eletrizante. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%20%204.doc http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%204.doc 10) Descrio do produto gerado: Interveno didtica Fontes de Energia: Elaborao de planos de aula, alm de mdulo didtico destinado ao aluno visando o aprofundamento do contedo abordado. Para a realizao da interveno foram utilizados materiais paradidticos como filmes, desenhos animados, msicas, poesias e histrias em quadrinho, alm disso, o tema foi abordado sob uma perspectiva histrica em que o consumo e as formas de energia do futuro tambm foi alvo das discusses. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%205.doc http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/APENDICES%205.doc 11

12. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009i) 11)Descrio do produto Gerado: A Sequncia didtica Abordagem da eletrodinmica com enfoque CTS, destaca a importncia da trade CTS na escola, atravs do contedo da Eletrodinmica focado na gerao, fornecimento e consumo mdio de energia eltrica, o funcionamento de equipamentos domsticos do cotidiano, a problemtica atual do apago e as novas fontes de energias. Ao mesmo tempo liga a arte ao ensino de Fsica, inserindo uma dinmica com a participao dos alunos em um teatro de fantoche de baixo custo, abordando o tema como uma atividade ldica. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%206.doc http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%206.doc 12) Descrio do Produto Gerado: A Estratgia Didtica Luz Sobre a Luz aborda aspectos histricos relacionados ao processo de viso e a natureza da luz, especificamente as controvrsias existentes sobre estes assuntos, tendo como objetivo principal verificar a importncia do uso da histria no ensino de fsica e sua relao com a aprendizagem, por meio de debates, estudo de texto e uso do teatro. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%207.doc http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%207.doc 13) Descrio do produto gerado: A Sequncia Didtica aborda a problemtica da Natureza da Luz no sculo XIX, que envolve uma discusso acerca de teorias predominantes na poca. As atividades foram desenvolvidas ao longo de quatro encontros que teve como culminncia a apresentao de uma pea de teatro. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%208.docx http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Ap%C3%AAndices%208.docx 14) Descrio do produto gerado Na perspectiva de destacar a importncia da trade CTS na escola, foram elaboradas quatro seqncias didticas fundamentadas nas tecnologias em imagens 3D, por meio dos temas: Estereogramas, abordando os contedos Reflexo da luz (espelho plano); Anglifos, abordando Refrao da luz e cores dos corpos por reflexo luminosa; Imagens estereoscpicas, abordando conceitos bsicos da ptica Geomtrica e Realidade Virtual Aumentada / holografia / iluso de ptica, abordando Lentes esfricas. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%209.docx http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2010.1.pdf http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2010.2.pdf http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2011.docx http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2012.doc 15) Descrio do produto gerado: Interveno didtica Educao Alimentar: Foram planejadas aulas que partiam extrategicamente de informaes gerais sobre o teor nutricional de alimentos do cardpio da merenda escolar at chegar a conceitos abstratos da Qumica como biomolculas presentes na merenda escolar, funes orgnicas destas macromolculas, entre outros. Para avaliao foram aplicados questionrios e testes. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%2011%20quimica.pdf Quantidade 15 2) Tipo do produto: Realizao de atividades experimentais Indicador atividade: 06 12

13. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20091) Descrio do produto gerado:A atividade experimental para abordar o tema Eletrosttica, contemplou os processos de eletrizao,utilizando- se de eletroscpios para a fundamentao conceitual, feitos com materiais de baixo custo,vinculado ao Mdulo Didtico Processos de Eletrizao e Eletroscpios destinado ao alunoversando sobre o contedo exposto na realizao da interveno.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%20%2013.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%2013.doc2) Descrio do produto gerado :Roteiro Experimental: Utilizando-se da abordagem experimental para aprofundamento da temticaEnergia Renovvel (formas e transformaes), o roteiro compreende os objetivos, materiais eprocedimentos a serem utilizados para abordar a temtica em questo. Ainda no anexo apresentamosresultado de entrevistas realizadas com um grupo de alunos que trabalharam segundo o roteiroproposto.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%2014.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICES%2014.doc3) Descrio do Produto Gerado:A Atividade abordou um tpico da tica geomtrica, numa perspectiva construtivista a partir de umaabordagem experimental problematizadora. As atividades foram conduzidas por meio de debates erealizao de oficinas pedaggicas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%20%2015.doc4) Descrio do Produto Gerado:O roteiro faz referncia a trs experimentos que foram trabalhados com o intuito de abordar ediscutir: a pilha voltaica, o motor eltrico e a mquina trmica, com o objetivo de inserir a prticaexperimental na abordagem da temtica energia no ensino de fsicahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/AP%C3%8ANDICEs%2016.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Trabalho%2016.doc5) Descrio do produto gerado:O foguete de garrafa PET, demonstra atravs de um experimento simples e de baixo custo oprincpio da terceira lei de Newton (ao e reao) e suas aplicabilidades.Podem ser trabalhados tambm outros contedos como atrito, presso, aerodinmica entre outros.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2017.doc6) Descrio do produto gerado:A proposta dessa interveno de trabalhar, a partir de uma abordagem experimental, o conceito decentro de massa de energia potencial e equilbrio estvel e instvel. A metodologia escolhida paradesenvolver a proposta ser a construo do experimento relacionado ao contedo, o experimento doduplo Conehttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2018.docx7) Descrio do produto geradoO roteiro faz referncia a utilizao da atividade experimental com o intuito de abordar e discutir oprincpio Fundamental da Dinmica, seguindo uma seqncia didtica e apoiada em fundamentostericos acerca do tema em questo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2019.docx8) Descrio do produto geradoCom o Submarino na Garrafa, pretende-se desenvolver uma interveno abordando o temaHidrosttica e mostrar a aplicao de conceitos fsicos no cotidiano como, por exemplo, a influnciada presso, massa e peso no funcionamento de um submarino.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2020.doc 13

14. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20099)Descrio do produto gerado:Utilizando-se da abordagem experimental para aprofundamento do conceito de presso e diferenade presso, a proposta didtica compreende os objetivos, materiais e procedimentos a seremutilizados para tal abordagem.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2021.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2021.1.docx10) Descrio do produto gerado:Atividade experimental com durao de 3 horas, ministrada com o assunto sobre cintica qumica, eao finalizar foi feito uma experincia para verificar a importncia da temperatura e da rea decontato no desenvolvimento de uma reao qumica. Usou-se gua gelada e natural, e comprimidosefervescentes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%203%20-%20qu%C3%ADmica.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/ATIVIDADES%20EXPERIMENTAIS%20ANEXO%2014.pdf11) Descrio do produto gerado:Atividade experimental com durao de 3 horas, teve como tema principal eletroqumica, mas o focoestava direcionado para os principais tipos de pilhas e os metais pesados encontrados nas suasconstituies. Foram abordados os impactos ambientais e os possveis problemas causados nohomem como tambm a maneira correta de descart-la. Ao finalizar foi feito um experimentousando materiais do dia a dia dos estudantes. Construiu um meio cido usando limo, com pedaosde zinco, cobre e alguns fios, material suficiente para gerar uma corrente eltrica e assim ligar umacalculadora.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%203%20-%20qu%C3%ADmica.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/ATIVIDADES%20EXPERIMENTAIS%20ANEXO%2014.pdf12) Descrio do produto gerado:Foi apresentado o laboratorio de qumica onde se trabalhar a experimentao real , na ocasio foiapresentado as normas, os procedimentos dentro de um laboratrio como todos os equipamentos alipresentes, tambem foi apresentado o laboratrio de informatica onde foram feitas as simulaesvirtuais de um laboratrio de quimica com a utilizaodo software Crocodile Chemistry 605http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/Anexo%201%20-%20qu%C3%ADmica.pdf13) Descrio do produto gerado:Aula prtica - Observao em lupa das estruturas florais e reproduo sexuada nas angiospermas:Utilizao de lupas para observao das peas florais, atravs desse mtodo os alunos produziamilustraes do que era observado, produzindo posteriormente um relato mediante um roteiro dirigidohttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2035.pdf14) Descrio do produto gerado:Aula prtica - Utilizao de material da experimentoteca: simulao dos bicos das aves na seleonatural.Atividade prtica realizada em sala de aula com a utilizao de kits da experimentoteca,usou-se objetos com ao de pegar/agarrar, mostrando atravs dessa simulao as adaptaessofridas pelos bicos de aves no processo de seleo natural.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2036.pdf 14

15. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL200915) Descrio do produto gerado:Experimentos em laboratrio: ensino complementarExaminar as contribuies tericas e prticas no ensino-aprendizagem de Biologia a partir o ensinoexperimental em laboratrio, na busca de despertar um maior interesse e participao dos alunos.Como sustentao da proposta foi realizado um levantamento diagnstico, prvio, para determinar onvel de conhecimento espontneo dos alunos em relao ao contedo a ser trabalhado. Odiagnstico comprovou que os alunos apresentavam deficincias em conceitos bsicos tanto sobre ocontedo de fotossntese quanto sobre DNA.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2045.pdf16) Descrio do produto gerado:Atividade prtica Extrao do DNA:Atividade prtica extrao do DNA do morango Fragaria vesca, o material foi distribudo entre osseis grupos para realizao do procedimento, cujo objetivo foi observar o DNA do morangoFragaria vesca. Para isso utilizamos o laboratrio de cincias e a prtica foi direcionado por roteirodirigido, ao final da atividade houve a produo de relatrios.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2046.pdf17)Descrio do produto gerado:Atividade prtica de tipagem sangunea:Atividade prtica de classificao do sistema ABO e fator Rh. Prtica realizada no laboratrio decincias, cujo objetivo foi identificao e classificao dos grupos sanguneos do sistema ABO esistema Rh.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2047.pdf18) Descrio do produto gerado:Processo de fermentao. Esta atividade objetivou construir juntamente com os estudantes, atravsdo mtodo de experimentao, conceitos do processo de fermentao bem como auxiliar acompreenso sobre o funcionamento e sua contribuio para o desenvolvimento da biotecnologia aolongo dos anos. Dentro das expectativas quanto realizao da atividade foi possvel os seguintesresultados: socializao entre os estudantes, facilitar a compreenso e visualizao do processofermentativo e observar o desenvolvimento do pensamento investigatrio com relao ao processobiolgico experimentado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2048.pdf19) Descrio do produto gerado:Experimento - Extrao do DNA de Alliun cepa (cebola). Com esta atividade objetivamos: estimularo esprito cientfico, demonstrar a importncia da observao na aprendizagem sobre fenmenosnaturais e estimular o trabalho em grupo. Os alunos foram divididos em trades, cada um no grupotinha uma funo especfica. O primeiro deveria preparar o material, o segundo realizar oexperimento e o terceiro tomar nota dos acontecimentos ao longo do experimento. As observaeseram efetuadas com base no preenchimento de um roteiro previamente estabelecido.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2049.pdf Quantidade total 193) Tipo do produto: Minicurso Indicador atividade: 07 15

16. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20091) Descrio do produto gerado:Minicurso Ondas: Elaborao de mdulo didtico destinado ao aluno contendo o contedoabordado na sua realizao e de planos de aula com o planejamento da execuo das aes durante ominicurso, expondo as atividades a serem realizados, os objetivos, o perodo estimado e o materialutilizado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2022.1-%20Esquema%20de%20Aulas.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2022.2-%20Modulo%20do%20Minicurso%20Ondas.doc2) Descrio do produto gerado:Introduo a Fsica Moderna e a Relatividade Elaborao de mdulo didtico destinado aoaluno versando sobre o contedo exposto na realizao do minicurso. O objetivo do minicurso foiapresentar aos alunos os conceitos bsicos da Fsica Moderna, como Relatividade Geral e Restrita,os modelos clssico e atual de tomo, etc., uma vez que a grade curricular da disciplina no ofereceesses cursos devido a carga horria reduzida.Elaborao do plano de aula de cada um dos momentosdo minicurso, oferecendo assim suporte ao professor na elaborao e realizao do mesmo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2023.1-%20M%C3%B3dulo%20do%20Minicurso%20de%20F%C3%ADsica%20Moderna.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2023.2-%20Slide%20Utilizado%20no%20Minicurso%20de%20F%C3%ADsica%20Moderna.ppt3) Descrio do produto gerado:Elaborao de mdulo didtico destinado ao aluno contendo o contedo abordado na realizao dominicurso Gravitao. Neste minicurso as teorias acerca da temtica gravitao foram abordados apartir de aulas expositivas, demonstraes feitas com o uso de atividades experimentais, simulaes,etc. Elaborao do plano de aula de cada um dos momentos do minicurso Gravitao, oferecendoassim suporte ao professor na elaborao e realizao do mesmo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2025.1.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2025.docx4) Descrio do produto gerado:Minicurso Hidrosttica: Elaborao de sequncias didticas e notas de aula apresentando adescrio detalhada das atividades desenvolvidas e o planejamento para a execuo de cada umadelas; e mdulo didtico versando sobre a temtica, contendo o contedo abordado utilizando-setambm de atividades experimentais demonstrativas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Apresenta%C3%A7%C3%A3o%20de%20Hidrostatica%20finalizada.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Material%20Did%C3%A1tico%20-%20Hidrostatica.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/PLANO%20DE%20CURSO%20-%20Hidr%C3%B3statica.pdf5) Descrio do produto geradoc) Descrio do produto gerado:Elaborao de mdulo didtico destinado ao aluno contendo o contedo abordado na sua realizaodo minicurso Eletromagnetismo. Neste minicurso as teorias acerca da temtica eletromagnetismoforam abordados a partir de aulas expositivas e demonstraes feitas com o uso de atividadesexperimentais, com material de baixo custo. Elaborao do plano de aula de cada um dos momentosdo minicurso Gravitao, oferecendo assim suporte ao professor na elaborao e realizao domesmo. 16

17. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL2009http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2024.1-%20Aula%201-%20Minicurso%20eletromagnetismo.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2024.2-%20Aula%202-%20Minicurso-%20eletromagnetismo.dochttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2024.3-%20Aula%203-%20Minicurso-%20eletromagnetismo.doc6) Descrio do produto geradoO minicurso foi uma das formas de chamar a ateno do discente para apresentar produtos oumateriais que fazem parte do seu dia a dia. Com isto, o resultado para o primeiro minicurso foi aapresentao de mtodos de produo de materiais saneantes, como desinfetante, amaciante deroupas e o sabo de milho.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%204%20-%20qu%C3%ADmica.pdf7) Descrio do produto geradoFoi realizado em conjunto por todos os bolsitas PIBID da Escola PREMEN, um minicurso para aproduo de alguns materiais de limpeza ecolgicos, como: sabo, amaciante, desinfetante, ondeeste mini-curso teve como finalidade mostrar como estes podem ser produzidos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/anexo%202%20-%20qu%C3%ADmica.pdf8) Descrio do produto gerado: Elaborao de um mdulo didtico abordando inicialmente ocontedo de funo seguido da introduo da histria da matemtica, sendo este destinado ao alunodo ensino mdio. Minicurso: A utilizao da histria da matemtica no contedo de funo.Oobjetivo deste minicurso foi mostrar ao aluno a utilizao de novas metodologias no ensino damatemtica.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/anexo%2022.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/cinthia%20anexo%2021.pdf9) Descrio do produto gerado:Minicurso: Novas metodologias no ensino da trigonometria.O objetivo deste minicurso foimostrar ao aluno a utilizao de novas metodologias no ensino da matemtica, trabalhando com elesa construo de material, viabilizando assim uma aprendizagem satisfatria.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/anexo%2023%20trigonometria.pdf10) Descrio do produto gerado:Minicurso: O uso do software geogebra no ensino de geometria plana e espacial. O objetivodeste minicurso foi desenvolver junto com os alunos uma proposta de ensino renovadora,familiarizando estes com o ensino tendo como suporte o uso do computador,explorando o geogebra para a introduo de alguns conceitos de geometria plana e espacial;http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/uso%20do%20geogebra%20ana%20flavia%20e%20deleon.pdf11) Descrio do produto gerado:Minicurso: Ensino e aplicao da geometria. O objetivo deste minicurso foi proporcionar aosalunos novas experincias e conhecimentos acerca da geometria, atravs de formas dinmicas einovadoras, fazendo com que os alunos trabalhem certos conceitos de geometria que em algunsmomentos passaram despercebidos ou at mesmo no foram trabalhados com eles, com um grandeauxilio do Geoplano, Tangran e programas computacionais matemticos, tentaremos abordar ageometria de uma maneira, clara, dinmica e inovadora.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Anexo%2028%20-%20PROJETO%20DE%20GEOMETRIA%20PIDID%20UEPB.doc 17

18. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL200912) Descrio do produto gerado:Minicurso: o ensino da trigonometria subsidiado por novos recursos.O objetivo deste minicursofoi mostrar a aplicabilidade dos conceitos trigonomtricos, utilizando materiais concretos, jogos eusando as novas tecnologias, de forma os alunos venham a conhecer a dinamicidade da Matemtica,contribuindo ento, para uma aprendizagem significativa.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Anexo%20%2029%20-%20TRIGONOMETRIA.doc13) Descrio do produto gerado:Minicurso: Geometria: do software ao papel.O objetivo deste minicurso foi desenvolver nosalunos uma nova viso sobre a geometria, atravs de formas inovadoras de ensinar mudar algumasconcepes erradas que muitos alunos tm sobre a mesma. Por meio da dobragem de papel mostrara utilidade desse ramo da matemtica na compreenso de conceito e resoluo de problemascotidianos. Com o auxilio Poly e de construo geomtrica criar conceitos sobre a geometria.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Anexo%2031-%20GEOMETRIA%20DO%20SOFTWARE%20AO%20PAPEL-ANEXO-27-PREMEM.doc14) Descrio do produto gerado:Minicurso: Uma abordagem das funes de 1 e 2 graus atravs de situaes cotidianas e do usodas novas tecnologias O objetivo deste minicurso foi trabalhar o conceito e o contedo funesatravs de situaes cotidianas como compra de frutas, vesturio, corrida de txi, dentre outras.Para isto, desenvolvemos uma apresentao no programa Flash e apresentamos, com o auxlio dodata show e notebook, aos alunos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/ANEXO32.DOC15)Descrio do produto gerado:Minicurso - Educao Ambiental: Recicle seu papel no meio ambienteO minicurso foi realizado nos dias 29, 30 e 31 de Maro de 2011. Esses dias corresponderam sabordagens: percepo dos estudantes a respeito do meio ambiente, problemas ambientais epossveis solues prticas. Participaram do minicurso 42 estudantes das trs sries do EnsinoMdio. As atividades propostas foram realizadas em horrios opostos ao que os participantesestudavam. O objetivo desta atividade foi sensibilizar os participantes a respeito das problemticasambientais e formar multiplicadores de conhecimento na rea de educao ambiental.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2050.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2057.pdf16)Descrio do produto geradoMinicurso - Educao Sexual - Sexualidade: mitos e verdadesO minicurso objetivou enfocar o tema sexualidade de forma reflexiva e abordar os aspectos inerentesa vida reprodutiva e sobre as DSTs a partir da msica e do teatro como estratgia de ensino.Esta atividade foi realizada em trs encontros (dias 16, 17 e 18 de novembro de 2011). No Primeirodia foram realizadas atividades para o entrosamento do grupo e coletadas informaes sobre asconcepes sobre DSTs e sobre a fisiologia do sistema reprodutor; o segundo encontro foidirecionado ao esclarecimento de dvidas a partir de um circulo de discusso; por fim, o terceiroencontro abordou o contexto histrico, social e tico atravs da confeco de murais.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2051.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2056.pdf17) Descrio do produto geradoMinicurso - Corpo Humano: a pea formada por quatro tecidosPromover a aprendizagem sobre os tecidos humanos atraves de uma ferramenta de midia da web.De acordo com o relato dos prprios alunos eles gostaram muito da ferramenta utilizada, pois diziamser animados e dinmicos. 18

19. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL2009http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2052.pdf18) Descrio do produto geradoMinicurso Clula, por que dividir?O objetivo principal deste minicurso foi desenvolver a temtica de modo que proporcionasse aoaluno do ensino mdio a compreenso sobre a importncia da diviso celular na origem, nocrescimento e desenvolvimento dos seres vivos. A realizao desse minicurso se deu a partir deetapas que constituram a explanao da temtica, a apresentao de vdeos explicativos e arealizao de um jogo intitulado Jogo das incgnitas. Sua durao foi de 6 horas distribuidas emdois dias.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2054.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/Anexo%2064.pptx19) Descrio do produto geradoMinicurso Metabolismo celular: equilbrio dinmicoO objetivo deste minicurso foi mediar a construo do conhecimento sobre metabolismo celular (respirao celular e fotossntese) de maneira simples, objetiva e contextualizada.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2055.pdf20) Descrio do produto geradoMinicurso - Ecologia e Conservao da Caatinga:Conscientizar os alunos sobre a importncia do Bioma caatinga, da relevncia do mesmo para asustentabilidade da regio, bem como sua importncia ecolgica, econmica e social, visandocontribuir para a valorizao e conservao do bioma Caatingahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2058.pdf21) Descrio do produto geradoMinicurso Nutrio:Sensibilizar os alunos quanto a seu estilo de vida e hbitos alimentares, a fim de proporcionar-lhesuma vida mais saudvel, atravs da abordagem de vrias temticas que retratem a importncia deaprender sobre nutrio e sade.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2059.pdf Quantidade 214) Tipo do produto: Criao de blogs e outras ferramentas interativas da internet Indicadoratividade: 031) Descrio do produto gerado:Criao de pgina de internet (blog) e outras ferramentas interativas da internet para divulgao decontedos, compartilhamento de ideias, discusso entre participantes dos projetos e a comunidadeescolar e acadmicahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/blog.jpg2) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Criao de pgina de internet e outras ferramentas interativas na rede para troca de experincias edivulgao.http://sou-aprendiz.blogspot.com/http://pibidPrata2010.blogspot.com/http://twitter.com/#!/PibidPrata_biohttp://www.wix.com/pibidbiologiaPrata/pibidbiologiaPrata#! Quantidade total 02 19

20. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20095) Tipo do produto: Oficinas Pedaggicas Indicador atividade:071)Descrio do Produto Gerado:O Sistema Solar uma oficina pedaggica que tem como proposta identificar e compreender oscaminhos que levaram as concepes que temos hoje do sistema solar, bem como sua estrutura fsicacomo a quantidade de planetas, movimentos e a interao existente entre eles. Visa tambm, mostraraos alunos a distoro que os livros didticos apresentam sobre o sistema solar, que mostra os planetase o Sol fora de escala.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2026.docx2) Descrio do produto gerado:O pssaro equilibrista e o porco teimoso, ttulo da oficina estabelece atravs das estratgiasdesenvolvidas a explorao do conceito de equilbrio por meio da construo de dois brinquedos: Opssaro equilibrista e do porco teimoso.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2027.docxhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2028.doc3)Descrio do produto gerado:Oficina Construo de modelos de fsseis no laboratrio:Oficina trabalhada no laboratrio de cincias, objetivou-se reproduzir o processo de fossilizao deanimais, trabalhou-se com peas biolgicas e tambm com massa de modelar utilizando o gesso paraa fossilizao, os resultados contriburam para aprimorar os conhecimentos pertinentes as evidnciasevolutivas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2013.pdf4)Descrio do produto gerado:Produo de ilustraes como anlise da percepo sobre meio ambiente. Esta atividade foi realizadacomo estratgia para identificao das percepes que os estudantes possuam sobre o meio ambienteem que viviam. As ilustraes produzidas foram expostas no quadro e utilizadas para reflexo acercados componentes que fazem parte do meio ambiente e sua importncia, alm da formao do conceitode meio ambiente.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2026.pdf5)Descrio do produto gerado:Mdulo didtico: Dinmica da Teia. Essa atividade objetivou demonstrar as inter-relaesestabelecidas entre os diversos componentes do meio ambiente. Algumas palavras-chave, relacionadosao meio ambiente foram utilizadas como base para reflexes sobre como os componentes do meioambiente esto interligados, assim como as conseqncias geradas pelo mau uso dos recursos naturais.Cada participante recebeu uma palavra e deveria coment-la e relacion-la com as outras j citadas. Acada comentrio acerca das palavras desenrolava-se um novelo, que simbolizava a relao existenteentre os componentes do meio ambiente e ao final formou-se uma teia de relaes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2018.pdf6) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: Aplicao De Atividades Experimentais: Uma Possibilidade De Contribuir Para AMelhoria Do Processo De Ensino-AprendizagemO principal objetivo foi contribuir para o processo de ensino-aprendizagem, proporcionando uma maneiradiferente e significativa de aprender. O projeto foi sistematizado para atender o nmero de alunosmatriculados nas duas turmas do 1 ano do ensino mdio que equivale a oitenta e duas pessoas, no entantoo pblico participante foi de setenta alunos que compareceram nos dias do desenvolvimento das oficinas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2027.pdf 20

21. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20097) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: O Ensino-Aprendizagem De Botnica Por Experimentao Em Turmas Do2Ano Do Ensino Mdio Em Uma Escola De Campina Grande- PbAs atividades includas nesse projeto contemplaram as aulas prticas, com fins na confeco eexposio de um lbum sobre plantas e na oficina experimental sobre fotossntese. Tal vivncia tevecomo finalidade promover a integrao entre os alunos e professores, indivduos importantes narealizao das pesquisas educativas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2028.pdf8) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: Projeto Pense Verde, Pense Limpo!Objetivou promover a sensibilizao das crianas e dos jovens atravs de estudos tericos e atividadesprticas que corroborem para o desenvolvimento da conscincia ambiental no seu sentido mais amplo,atravs de um trabalho voluntrio para a formao da cidadania levando o jovem a reconhecer aimportncia do engajamento na causa ambiental.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2029.pdf9) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: O Ensino De Biologia Na Construo Do Conhecimento Pelo AlunoContribuir para o desenvolvimento de uma atitude crtico-reflexiva em relao aos problemas noensino de cincias encontrados na realidade escolar e promover, no aluno, sua autonomia e interaocom o mundo cientfico, com base na proposta do ensino mdio inovador.Anexo 28 biologia10) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: Projeto De Produo De Adubo Orgnico Em Composteiras Artesanais, APartir Dos Rsu: Reciclando Matria OrgnicaProjeto interdisciplinar realizado pelos bolsistas do PIBID de Qumica e de Biologia de cunhosustentvel na Escola Ademar Veloso da Silveira, visando reciclagem de uma parcela dos ResduosSlidos Urbanos por ela produzida, por meio do processo de compostagem. Com este projeto seroconfeccionadas composteiras artesanalmente com material alternativo de baixo custo.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2030.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2044.pdf11) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projetos Educacionais: Projeto para odesenvolvimento de uma horta na EEEFM Ademar Veloso da Silveira na cidade de Campina Grande PB. Oferecer um ambiente educativo para o desenvolvimento de trabalhos interdisciplinares,incentivando hbitos alimentares saudveis e auxiliando na formao de cidados crticos eparticipativos de sua prpria aprendizagem.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2031.pdf12) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Oficina Eutansia: o julgamentoA realizao dessa atividade buscou desenvolver, nos alunos do 3 ano do ensino mdio, a reflexo e atica a partir de temas relacionados ao sistema nervoso. A oficina representa a simulao de umjulgamento com o propsito de estimular a reflexo sobre o que a vida, enfocando o funcionamentoharmnico de todos os sistemas do corpo humano, bem como conhecer a prtica da Biotica e doBiodireito. Foi observado o entusiasmo dos alunos em participar efetivamente da situao problemaproposta, buscando argumentos para expor idias e opinies.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2040.pdf 21

22. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL200913) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Oficina: O ensino de biologia por meio do ldico e de problematizaes contextualizadasEsta atividade foi desenvolvida na modalidade de gincana em turmas do 3 ano do ensino mdio.Objetivou-se possibilitar um melhor aprendizado do contedo conceitual relacionados aos sistemas donosso organismo, quais sejam, digestrio, nervoso e endcrino. Permitindo assim o desenvolvimentoda capacidade de comunicao e expresso e favorecer a relao interpessoal entre os envolvidos naatividade, alm disso, estimular a competncia de liderana dialgica e do trabalho em equipe. Osresultados expressam um bom desempenho dos alunos, baseado no ensino por experimentao, assimcomo a importncia do planejamento didtico para alcanar eficazmente os objetivos esperados.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2041.pdf14) Descrio do produto gerado:Oficina: De frente com a Biodiversidade ParaibanaA atividade teve como objetivo apresentar aos estudantes conhecimentos contextualizados sobre abiodiversidade Paraibana com enfoque. A oficina agrupou atividades como: palestras, discusses eproduo de cartazes sobre a fauna e flora paraibana. Esta oficina apresentou um resultado positivo,por ter proporcionado aos discentes uma nova percepo acerca da biodiversidade presente em nossaregio, que at ento no era percebida pelos mesmos. Participaram da atividade estudantes do 1, 2 e3 ano do Ensino Mdio.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2042.pdf15) Descrio do produto gerado:Oficina para a produo de sementeiras: Teve como objetivo demonstrar as tecnicas bsicas para aproduo de sementeiras e hortalias junto a estudantes do esnino mdio. A atividade foi realizadacom participao dos estudantes do ensino mdio da escola Ademar Veloso da Silveira, durante asduas primeiras semanas de outubro de 2011. Os encontros foram realizados nos turnos matutino evespertino.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2043.pdf16) Descrio do produto gerado:Oficina para produo de cartazes sobre o Reino Plantae. Objetivos: identificar cada filo do ReinoPlantae, diferenciar cada tipo de planta quanto a sua morfologia e os ciclos de vida e categorizar asplantas de acordo com os graus evolutivos de cada filo. A atividade foi realizada com a utilizao decartazes, ilustrando cada filo do Plantae e, com a ajuda dos alunos, cada estrutura foi denominadaatravs de pequenos cartes anexados aos cartazes. Para auxiliar a aprendizagem sobre o contedoutilizamos exemplares para a identificao das estruturas.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%204.pdf Quantidade: 166) Tipo do produto: Produo de objetos de aprendizagem Indicador atividade: 091) Descrio do produto gerado:Produo de quadrinhos com a discusso humorada entre cientistas ilustres:O estudo do captulo A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo da vida foi feito comouma atividade ldica, em que os alunos tiveram a liberdade de apresentar como preferiram acontribuio dos estudos desenvolvidos pelos cientistas na descoberta do DNA para a construo doconhecimento de Gentica. Nesta produo optaram pela confeco de uma histria em quadrinhossugerindo uma discusso humorada entre os cientistas que ilustravam o captulo trabalhado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2011.pdf 22

23. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20092) Descrio do produto gerado:Construo de Fluxograma da Evoluo do Conhecimento Gentico:O estudo do captulo A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo da vida, os alunostiveram a liberdade de apresentar como preferiram a contribuio dos estudos desenvolvidos peloscientistas na descoberta do DNA para a construo do conhecimento de Gentica. Nesta produooptou-se pela construo de um fluxograma feito com desenhos ilustrativos dos cientistas e suasprincipais citaes, evidenciando uma linha do tempo, facilitando uma melhor compreenso doresumo do captulo estudado.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2012.pdf3) Descrio do produto gerado:Mdulo didtico: Dinmica da Teia. Essa atividade objetivou demonstrar as inter-relaesestabelecidas entre os diversos componentes do meio ambiente. Algumas palavras-chave,relacionados ao meio ambiente foram utilizadas como base para reflexes sobre como oscomponentes do meio ambiente esto interligados, assim como as conseqncias geradas pelo mauuso dos recursos naturais. Cada participante recebeu uma palavra e deveria coment-la e relacion-lacom as outras j citadas. A cada comentrio acerca das palavras desenrolava-se um novelo, quesimbolizava a relao existente entre os componentes do meio ambiente e ao final formou-se umateia de relaes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2018.pdf4) Descrio do produto gerado:Produo de objetos de aprendizagem: Montagem de um modelo tridimesional da molcula deDNA. Esta atividade objetivou auxliar a compreenso e aprendizagem sobre a estrutura do DNA.Nessa atividade utilizamos um modelo de uma molcula de DNA fornecido pela USP atravs doprograma Experimentoteca. Para a montagem da molcula os alunos foram divididos em duplas,as quais receberam algumas peas para montar. No decorrer das atividades, dvidas sobre aestrutura do DNA eram discutidas e esclarecidas pelos bolsistas do PIBID a fim de auxiliar acompreenso da estrutura tridimensional e sua relao com o funcionamento da molcula.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2020.pdf5) Descrio do produto gerado:Produo de objetos de aprendizagem: Estudo da estrutura do DNA a partir da montagem de ummapa conceitual. Objetivando auxiliar a aprendizagem dos conceitos bsicos acerca da estrutura doDNA animal e suas interrrelaes. Os alunos foram convidados a participarem de uma aula. Osbolsistas do PIBID produziram um mapa conceitual com o intuito de revisar conceitos que os alunosj sabiam sobre a localizao do DNA e discutir a relao destes com novos conceitos sobre suaestrutura. O mapa foi montado no decorrer da atividade e contou com a participao dos alunos.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2021.pdf6) Descrio do produto gerado:Produo de objetos de aprendizagem: A utilizao da massa de modelar na representao das etapasda diviso celular animal. Objetivou auxiliar a compreenso sobre a mitose em clulas animais. Asala de aula foi dividida em grupos e cada um teria que representar sobre uma folha de papel umadas etapas da diviso celular para que ao final da atividade fosse montado o esquema completo comos resultados obtidos de todos os grupos. Durante a produo foram discutidos diferentes aspectosreferentes a cada etapa da diviso.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2022.pdf 23

24. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL 2009 7) Descrio do produto gerado: Produo de objeto de aprendizagem: Estudo sobre vrus a partir de um modelo tridimensional. Esta atividade teve como objetivos discutir acerca das caractersticas morfolgicas dos vrus e estimular a curiosidade e o interesse dos alunos sobre o contedo. Os alunos foram dispostos em crculo e o contedo foi abordado de forma dialogada. Os bolsistas do PIBID confeccionaram uma maquete do vrus da gripe, para que os alunos tivessem a oportunidade de discutir sobre sua morfologia a partir da observao. Aps a discusso foi apresentado um cartaz com o vrus da AIDS e informaes sobre a doena, contgio e transmisso. Ao final foram distribudos informativos sobre as doenas virticas mais recorrentes na Paraba, os quais suscitaram mais discusses. http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2023.pdf Quantidade total 07 5.2. PRODUES BIBLIOGRFICAS 1) Tipo do produto: Monografia de final de curso (TCC) Indicador atividade: 02 1) Descrio do produto gerado: A formao de professor de lngua materna: aspectos da relao teoria e prtica. Disponibilizada na biblioteca da instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 2) Descrio do produto gerado: O ensino da produo textual: por uma prtica da reviso e da reescrita. Disponibilizada na biblioteca da instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 3) Descrio do produto gerado: Pica-pau, Superman, ET, MPB: o que tudo isso tem a ver com o ensino de fsica? Um relato de experincia. Disponibilizada na biblioteca da instituio. (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 4) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras): Aes didtico-pedaggicas no PIBID: Um relato de experincia no Subprojeto de Fsica. Disponibilizada na biblioteca da instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 5) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras): Tecnologia no ensino de matemtica: o geogebra como ferramenta na visualizao grfica das funes trigonomtricas fundamentais. Disponibilizada na biblioteca da instituio (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 6) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras): Uma experincia do pibid: introduzindo o conceito de funo via exemplos prticos, materialconcreto e problemas do cotidiano. Disponibilizada na biblioteca da instituio. (http://uepb.edu.br/biblioteca/) 24

25. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20097) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Uma abordagem das funes de 1 e 2 grau atravs de situes cotidianas e do uso das novastecnologias. Disponibilizada na biblioteca da instituio.(http://uepb.edu.br/biblioteca/)8)Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras): O ensino da trigonometria a partir de atividades prticas.Disponibilizada na biblioteca dainstituio.(http://uepb.edu.br/biblioteca/) Quantidade total 082) Tipo do produto: Apresentao de trabalho em evento Indicador atividade: 041) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Apresentao de trabalhos no I Simpsio Internacional de Literatura, Cultura e Sociedade (08 a 10de Novembro de 2011). Trabalhos: O Texto Dramtico Em Sala De Aula: Uma Experincia ComEnsino Mdio; Passeio Noturno I E II: O Texto Literrio No Processo Ensino-Aprendizagem;Essa Nega Ful: Aspectos Educacionais Referentes s Minorias tnico-Raciais; OsEsteretipos Do Feminino E do Afrodescendente Na Sociedade Brasileira.(http://www.literaturaufv.com.br/wp-content/uploads/2012/01/Anais-I-Simp%C3%B3sio-Literatura-UFV.pdf)2) Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de trabalho no XIII Encontro dePesquisa em Ensino de Fisica - EPEF (05 a 10 de Junho de 2011). Trabalhos: Problemasambientais e conservao da energia: uma proposta de abordagem CTS.http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/enf/2011/sys/resumos/t1423-1.pdf3) Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de trabalho no XXIX Encontrode Fsicos do Norte e Nordeste - EFNNE (06 a 10 de Novembro de 2011). Trabalhos: Abordagemda Eletrodinmica com Enfoque CTS: Gerao e Uso de Energia Eltrica; Novasmetodologias para o ensino de Fsica: a prtica docente a partir de diferentes didticaseducacionais.http://www.sbf1.sbfisica.org.br/eventos/efnne/xxix/programa/lista_trabalho.asp?sesId=264) Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de trabalho no VIII Encontro dePesquisa em Ensino de Cincias - ENPEC (05 a 09 de Dezembro de 2011). Trabalhos: A utilizaodo contexto histrico da eletrosttica numa interveno didtica; As atividades experimentaiscomo proposta na abordagem contextualizada dos contedos de biologia; A inovaometodolgica no ensino de biologia como ferramenta na abordagem de clulas-tronco.http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/arquivos/ORAL_27.pdf5)Descrio do produto gerado (max. 100 palavras):Apresentao de trabalho no II Encontro Institucional do PIBID da UFERSA (15 a 17 de Dezembrode 2011). Trabalhos: Uma metodologia diferente no ensino atual de funo; O uso de materialconcreto e do software Geogebra nas aulas de geometria plana e espacial no ensino mdio; Autilizao de materiais manipulativos na construo dos conceitos de trigonometria; Aplicaodo Geogebra no estudo da trigonometria: seno, cosseno e tangente; Uma nova viso para oensino de geometria; Novas metodologias no ensino de trigonometria o ensino de razestrigonomtricas com material manipulativo; Compostagem em composteiras artesanais: umaferramenta alternativa a favor da sustentabilidade; Processo de viso numa perspectivahistrica: um estudo de caso 25

26. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL2009http://setup.org.br/IIEncontroPIBIDUFERSA/6) Descrio do produto gerado (max. 100 palavras): Apresentao de trabalho no XX Encontro dePesquisa Educacional do Norte-Nordeste - XXEPENN (23 a 26 de agosto de 2011). Trabalhos:Concepo dos alunos do ensino mdio de uma escola pblica de Campina Grande (PB) sobreresduos slidos; Refletindo e inovando o ensino de biologia: relato de experincia; Asinovaes metodolgicas no ensino de biologia: relato de uma experincia.http://www.faced.ufam.edu.br/portal/index.php?option=com_content&view=article&id=55:xx-epenn&catid=44:noticias7) Descrio do produto gerado:Apresentao de trabalho na III Semana Acadmica do CCHE em Monteiro/PB, que ocorreu de 24 a27 de outubro de 2011. Trabalhos: O Ensino de Fsica Aliado ao Teatro de Fantoche em umaAbordagem CTS: Gerao e Distribuio de Energia.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/O%20Ensino%20de%20F%C3%ADsica%20Aliado%20ao%20Teatro%20doc.pdf8) Descrio do produto gerado (max. 100 palavras):Apresentao de trabalho na VI Semana da Matemtica do CCT/UFCG- Campina Grande/PB (08 a11 de novembro de 2011). Trabalho: O Geogebra como ferramenta na construo do conceitodas funes trigonomtricas fundamentais.http://www.dme.ufcg.edu.br/6semanamat/resumos/a3.pdf Quantidade de eventos: 08 Quantidade de trabalhos 233) Tipo do produto: Palestras para a comunidade escolar Indicador atividade: 051) Descrio do produto gerado:Monitoramento e estudos dos processos de compostagem: Foram elaboradas 02 seminrios,apresentados os estudantes, um apresentado pelo PIBID qumica e outro pelo PIBID biologia,fazendo um panorama geral sobre a temtica, trazendo a tona toda a questo ambiental que existepor tras da atividade de compostagem a partir dos RSU, funcionando como material de divulgao.Divulgao de folders informativos na escola estadual de Bodoconghttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20quimica/Anexo%205%20-%20qu%C3%ADmica.pdf2) Descrio do produto gerado:Palestra: Coleta seletiva e compostagem. A palestra foi realizada acompanhada por discusses emgrupo. Objetivamos suscitar reflexes sobre a necessidade da utilizao da coleta seletiva ecompostagem a fim de estimular os educandos novas aes e atitudes dos mesmos em seu cotidiano.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2030.pdf Quantidade total 024) Tipo do produto: Projeto para mudanas curriculares Indicador atividade: 111) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Projeto: O aprendizado da geometria no ensino fundamental e mdio: Origens de dificuldades epropostas alternativas. Este projeto tem por objetivo elaborar uma proposta de diviso dadisciplina de Matemtica no Ensino Fundamental e Mdio em duas reas de conhecimento, o estudoda lgebra e o estudo da geometria, ministrada por professores distintos, com a seguinte distribuiode carga horria: duas horas/aula destinadas ao ensino de geometria e trs horas/aula ao ensino dalgebra semanalmente, para que os alunos tenham oportunidades de estudarem a geometria comnfase por ser necessria no seu cotidiano. 26

27. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL2009http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/Proposta%20para%20o%20governo%20do%20estado.doc Quantidade total 015) Tipo do produto: Relatrio diagnstico Indicador atividade: 161) Descrio do produto gerado:Elaborao e aplicao de questionrio para diagnstico das dificuldades no ensino e aprendizagemde matemtica nas 3 escolas de atuao do subprojeto matemtica. Anlise estatstica e elaboraode relatrio para planejamento das aes.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/ESTATISTICA%20PRATA.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/estatistica%20Premen.pdfhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/estatistica%20raul%20cordula.pdf Quantidade total 016) Tipo do produto: Atividade de Pesquisa Indicador atividade: 121) Descrio do produto gerado:Produo de estratgias de pesquisa: Trilha de perguntas como forma de investigao dos conceitosbsicos de Educao Ambiental. A trilha foi uma estratgia educacional que teve como principalobjetivo identificar as concepes dos participantes a respeito de conceitos bsicos de educaoambiental. Esta atividade contribuiu para a coleta de informaes que subsidiaram atividadesposteriores de sensibilizao e formao de multiplicadores de conhecimento na rea de educaoambiental. Foi realizada no dia 29 de Maro de 2011 nos perodos matutino e vespertino e contoucom a participao dos estudantes do 1, 2 e 3 ano do Ensino Mdio.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2034.pdf Quantidade total 015.3) PRODUES ARTSTICO-CULTURAIS 1) Tipo do produto: peas teatrais e leituras dramatizadas Indicador atividade: 031) Descrio do produto gerado:Leitura dramatizada dos textos Ser me uma ddiva de Deus e Sou mulher e tenho valor, deJosimar Alves(http://argumentandoparaproduzirtextos.blogspot.com/2011/09/texto-dramatico.html)2) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Elaborao de texto A famlia de Laura para teatro de fantoches. O tema Energia Eltrica foiabordado a partir de preocupaes cotidianas quanto ao consumo consciente de energia emambientes domsticos, alm das responsabilidades das autoridades quando da construo de usinashidreltricas para a sua transformao e distribuio.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2030.doc 27

28. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20093) Descrio do produto gerado (vdeos 8 e 9)Oficina teatral para dramatizao de textos do projeto Desvendando os mistrios dos textos: umaviagem aos gneros textuais, tendo os alunos de EM como atores. Encenao da pea O judas emsbado de aleluiahttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Encena%C3%A7%C3%A3o%20Pe%C3%A7a%27O%20Judas%20em%20s%C3%A1bado%20de%20Aleluia%27.AVIhttp://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20letras%20-%20lingua%20portuguesa/Oficina%20de%20teatro%20I.wmv4)Descrio do produto gerado:Adaptao do texto Newton, Huyghens e a Natureza da Luz, de autoria de Jos E. Moreira eBetnia Montenegro. O texto aborda aspectos relacionados natureza da luz atravs de umaconversa entre os fsicos Newton, Huyghens e Einstein.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/Anexo%2029.doc5) Descrio do produto gerado:Adaptao do texto As teorias da luz e o ter luminfero no incio do sculo XIX, de autoria deThas de Mello Forato. O texto aborda aspectos relacionados a evoluo dos conceitos acerca danatureza da luz e do ter luminfero, por meio de vrios dilogos entre os personagens (alunos,narradores e cientistas)http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20fisica/anexo%2031.doc6) Descrio do produto gerado (vdeo 10):Escrita do roteiro e apresentao da pea os filhos da trigonometria, mostrando conceitostrigonomtricos de maneira ldica.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20matematica/pe%C3%A7a%20filhos%20da%20trigonometria.AVI7) Descrio do produto gerado:Pea Teatral - O estudo do captulo A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo da vida:O estudo do captulo foi apresentado como uma atividade ldica, em que os alunos tiveram aliberdade de apresentar como preferiram a contribuio dos estudos desenvolvidos pelos cientistasna descoberta do DNA para a construo do conhecimento de Gentica. Dessa forma, o contedoestudado foi apresentado em forma de pea teatral, adaptando a linguagem tcnico-cientfica parauma linguagem usual do cotidiano.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2061.pdf8) Descrio do produto gerado:Teatro de Fantoches - O estudo do captulo A Descoberta do DNA do livro DNA: o segredo davida:O estudo do captulo foi apresentado como uma atividade ldica, em que os alunos tiveram aliberdade de apresentar como preferiram a contribuio dos estudos desenvolvidos pelos cientistasna descoberta do DNA para a construo do conhecimento de Gentica. Dessa forma, o contedoestudado foi apresentado em forma de teatro de fantoches, adaptando a linguagem tcnico-cientficapara uma linguagem usual do cotidiano.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2062.pdf 28

29. ____________________________________________Relatrio de Atividades do PIBID EDITAL20099) Descrio do produto gerado (Max. 100 palavras):Pea teatral A Herana adaptada do texto A herana maldita de Augusto Boal. A pea foirealizada no dia 30 de Maro de 2011 durante os perodos matutino e vespertino estudantes dasturmas do 1, 2 e 3 anos do Ensino Mdio. Objetivamos contribuir para a compreenso dos valoresticos implcitos no processo de utilizao racional dos recursos naturais. A histria era encenadapor quatro personagens, dos quais trs eram fantoches. O texto elaborado para a apresentao foireadaptado do roteiro da pea A herana maldita: um boulevard macabro de Augusto Boal.http://dl.dropbox.com/u/21257037/anexos%20subprojeto%20biologia/anexo%2063.pdf10) Descrio do produto geradoProd