ESPAÇO E FORMA

SÓLIDOS GEOMÉTRICOS

4º ANO – A E B

PROFESSORAS :

ROSANA VALÉRIA MORAES

GELSY HELENA K. A. CORRÊA

JUSTIFICATIVA

As atividades com sólidos geométricos fazem

parte do tema Espaço e Forma presente no

conteúdo de Matemática.

Espera-se que a observação e a exploração

de algumas formas geométricas tais como:

prismas, pirâmides e corpos redondos ampliem

seus conhecimentos sobre formas geométricas

tridimensionais, suas propriedades e categorias.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Reconhecer semelhanças e diferenças entre corpos

redondos e poliedros e, suas planificações;

Reconhecer semelhanças e diferenças entre poliedros

(prismas e pirâmides) e suas planificações;

Identificar nos poliedros os elementos como faces,

vértices e arestas e fazer suas contagens;

Identificar regularidades nas contagens de faces,

vértices e arestas no caso de pirâmides e prismas.

P

E

R

C

U

R

S

O

SEQUÊNCIA - 3 (EMAI)

Levantamento prévio dos alunos;

Listar objetos no ambiente escolar classificando-os em

corpos redondos e não redondos (poliedros);

Explorar moldes de diferentes caixas analisando seus

formatos e imaginando como ficariam se montadas;

Montar os moldes das caixas e verificar se acertaram ou

não suas previsões;

Identificar as características das formas apresentadas;

Desenhar para aprender mais sobre as formas

trabalhadas (caixa, pirâmide);

SEQUÊNCIA - 8 (EMAI)

Observar moldes de diversas formas geométricas ,

identificar quais são essas formas e desenhar

como acham que ficariam sem serem montadas;

Análise de critérios utilizadas para agrupamento de dois

grupos de caixas ( prismas e pirâmides);

Nomear as representações de algumas formas

geométricas;

Análise e construção de diversos moldes de cubos;

SEQUÊNCIA - 12

Observar alguns poliedros e contar o número de faces, vértices e arestas;

Observar as regularidades presentes na contagem de faces, vértices e arestas das pirâmides ( A = F + V – 2)

F = F =

V = V =

A = A =

OBSERVAR ALGUMAS PLANIFICAÇÕES DE

POLIEDROS E NOMEÁ-LOS;

SEGUNDO VAN HIELE

Para que se possa perceber as propriedades

desses sólidos é importante que haja, como etapas

fundamentais do pensamento geométrico:

I. Observação;

II. Visualização;

III. Construção;

IV. Representação.

DIFICULDADES

Montar as representações dos sólidos geométricos;

Identificar as faces, vértices e arestas ocultas,

quando as figuras tridimensionais estavam

representadas bidimensionalmente;

CONQUISTAS

Identificar semelhanças e diferenças entre corpos

redondos e poliedros;

Nomear as faces presentes nas figuras

geométricas;

Identificar as faces, vértices e arestas nos

poliedros;

Identificar as semelhanças e diferenças entre

prismas e pirâmides.

C

O

N

C

L

U

S

Ã

O

Apesar das conquistas obtidas pelos alunos

na abordagem desse tema em Espaço e Forma ,

percebemos ainda a necessidades de:

Dar atividades semelhantes às da Sequência 3

(observar, comparar, montar, desenhar);

Atividades diferenciadas, como:

Vértices e

arestas feitos

com

canudinhos e

massinha de

modelar.

Carimbo

feito das

faces de

poliedros