Post on 06-Oct-2018
Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública
http://rededescolas.ensp.fiocruz.br
Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública
Guia para o preenchimento do formulário de catalogação dos
Recursos Educacionais Abertos
Equipe:
Ana Cristina da Matta Furniel
Ana Paula Bernardo Mendonça
Antônia Carmélia de Mendonça Brito
Fátima Cristina Lopes dos Santos
Rosane Mendes da Silva
Rio de Janeiro
2012
Sumário
Sumário ......................................................................................................................................... 1
Introdução ..................................................................................................................................... 2
Sobre a Rede REA .......................................................................................................................... 3
Sobre o Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) ........................................................................ 3
Preenchimento dos metadados .................................................................................................... 4
Guia para preenchimento do formulário de catalogação dos Recursos Educacionais Abertos ... 4
TÍTULO ....................................................................................................................................... 5
DESCRIÇÃO ................................................................................................................................ 5
OBJETIVO EDUCACIONAL .......................................................................................................... 6
LINK PARA ACESSO/DOWNLOAD .............................................................................................. 6
FORMATO .................................................................................................................................. 6
AUTOR ....................................................................................................................................... 6
CONTRIBUIDOR/COLABORADOR .............................................................................................. 7
EDITOR/PUBLICADOR ................................................................................................................ 7
IDIOMA ...................................................................................................................................... 8
COBERTURA/ABRANGÊNCIA ..................................................................................................... 8
INSTITUIÇÃO .............................................................................................................................. 8
DIREITOS AUTORAIS .................................................................................................................. 8
PALAVRA-CHAVE ....................................................................................................................... 9
DECS .......................................................................................................................................... 9
ANO DA PUBLICAÇÃO .............................................................................................................. 10
DATA DE REVISÃO ................................................................................................................... 10
DATA DE ALTERAÇÃO .............................................................................................................. 10
ARQUIVO ................................................................................................................................. 10
Introdução
A Rede de Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública é um espaço de
diálogo permanente entre instituições de ensino de saúde no Brasil, favoráveis à
construção de consensos em torno de uma educação permanente, que valorize a
transformação das práticas profissionais e da organização do trabalho e que fortaleça o
controle social. A Rede é comprometida com uma cultura de cooperação, favorecendo a
construção compartilhada e a circulação de conhecimentos e o desenvolvimento de
competências no interior do Sistema Único de Saúde.
A coordenação da Rede é de responsabilidade da Secretaria Executiva, do Grupo
de Condução - composto por representantes de 10 Escolas que se reúne a cada 3 meses -
e de um Conselho Consultivo - que envolve órgãos ligados ao Ministério da Saúde. Esse
corpo técnico se propõe a impulsionar os processos diretivos da Rede acompanhando
sua evolução e sugerindo programas de renovação.
Composta, atualmente, por 45 Escolas e Centros Formadores, integrando
Escolas ligadas aos Sistemas Estaduais e Municipais de Saúde e Centros Universitários
engajados nessas atividades nas cinco regiões do país, a Rede de Escolas e Centros
Formadores em Saúde Pública promove: (1) O fortalecimento de vínculos já existentes
e a criação de novos vínculos; (2) Olhares diferentes sobre o mesmo fenômeno; (3) A
capilaridade e a disseminação das informações; (4) A democratização das informações;
(5) A desarticulação da pirâmide clássica; (6) O manejo de produtos relativamente
uniformes considerando o nível de autonomia; (7) O alcance a lugares bastante
heterogêneos; (8) O respeito as singularidades locais; (9) O sentimento de
pertencimento ao trabalho em grupo; (10) O fortalecimento de expertises; (11) A
superação do trabalho isolado, fragmentado, pulverização de esforços e recursos
destinados à formação em saúde.
Sua missão é promover o fortalecimento das Escolas e Centros Formadores em
Saúde Pública, mediante estratégias político - pedagógicas de educação e produção de
conhecimento para o Sistema Único de Saúde - SUS, visando à melhoria da saúde e a
qualidade de vida da população brasileira. E tem por visão ser reconhecida como um
espaço indutor da construção compartilhada, da produção, da circulação de
conhecimento e do desenvolvimento de competências para o SUS.
No início de 2012, a Rede de Escolas lançou um site como espaço tecnológico
de compartilhamento que traz informações atualizadas sobre cursos, projetos, eventos,
recursos educacionais, agenda de encontros, notícias e também um local para
compartilhamentos, fóruns, depoimentos e discussões sobre temas afins entre as 45
Escolas e Centros Formadores que compõem a Rede. O site da Rede foi desenvolvido
pela equipe de analistas de Tecnologia de Informação da Coordenação de Comunicação
Institucional (CCI/ENSP/Fiocruz).
Visando a padronização no compartilhamento de Recursos Educacionais, a CCI
elaborou esse manual para servir como apoio e guia para as instituições que integram a
Rede.
Segundo o Projeto Brasileiro sobre Recursos Educacionais Abertos
(http://rea.net.br/site/), um Recurso Educacional Aberto é definido como:
Tanto o nodo Brasil do Campus Virtual de Saúde Pública, como a Rede de
Escolas e Centros Formadores em Saúde Pública estão trabalhando sob este conceito
para a formulação e implantação do Repositório de Recursos Educacionais.
O site da Rede de Escolas (www.rededeescolas.ensp.fiocruz.br) possui um
formulário para cadastramento de recursos educacionais, onde as instituições integrantes
da Rede podem cadastrar seus documentos. Esse formulário é composto de 17 campos:
Título, Descrição, Objetivo Educacional, Link para Acesso/Download, Arquivo,
Formato, Autor, Contribuidor, Editora/Publicador, Linguagem, Cobertura (Coverage),
Itens Relacionados, Instituição, Direitos Autorais, Palavra-Chave (DeCS), Ano da
Publicação, Data de Revisão e Data de Alteração.
Os Recursos Educacionais da Rede de Escolas serão compartilhados com a Rede
REA e a Rede do Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP).
Sobre a Rede REA
A Rede REA é um projeto da Organização Pan-Americana da Saúde
(Opas/OMS), sob a liderança do CVSP e da BVS. Por meio do projeto, a
interoperabilidade entre o CVSP e da BVS permite promover a publicação, busca e
recuperação de Recursos Educacionais Abertos na Região das Américas. Além disso,
abrem-se novos espaços para o trabalho colaborativo e a aprendizagem em rede a partir
dos sistemas e serviços de saúde nacionais que representam o âmbito dos Nós do CVSP.
Nos países, são desenvolvidos os Repositórios de Recursos Educacionais
nacionais que interoperam com o Repositório regional do CVSP e da Biblioteca Virtual
de Saúde Pública (BVS), de modo a ampliar e fortalecer as capacidades das instituições
de saúde da região de publicar e compartilhar seus recursos educacionais. A Rede REA
converge para a proposta do CVSP de ser uma ferramenta de cooperação técnica para a
aprendizagem em rede das forças de trabalho em saúde pública.
Link para acesso: http://search.bvsalud.org/cvsp/index.php
Sobre o Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP)
O Campus Virtual de Saúde Pública (CVSP) é um projeto da Opas e da Bireme, que
tem o objetivo de desenvolver, por meio de cooperação e aprendizagem em rede, as
capacidades institucionais e competências individuais para a melhoria contínua no
desempenho de práticas de saúde pública, mediante um modelo de gestão que opera na
forma cooperativa e descentralizada, com a participação de instituições de ensino,
Todo material de ensino, aprendizado e pesquisa, fixado em
qualquer suporte ou mídia, que esteja sob domínio público ou
licenciado de maneira aberta, permitindo que seja utilizado ou
adaptado por terceiros
instituições de serviços e as associações de técnicos e profissionais que integram a força
de trabalho em saúde pública dos países da região das Américas.
O trabalho também deverá assegurar a qualidade dos recursos por meio do
preenchimento dos metadados mínimos aprovados para a Rede REA, como objetivo
educacional, e palavra-chave utilizando Descritores das Ciências da Saúde (DeCS),
indexando todos os recursos e garantindo a interoperabilidade entre todos os Nós CVSP
dos países.
Link para acesso: http://brasil.campusvirtualsp.org/
Preenchimento dos metadados
A padronização da descrição é comumente adotada a fim de facilitar a busca,
recuperação e reutilização dos recursos. A Rede adota o padrão de metadados Dublin
Core, constituído de elementos para a descrição de recursos em meio digital, e
qualificado com base em exemplos e especificações do Learning Object Metadata
(LOM), padrão de descrição de recursos educacionais digitais. A descrição das
informações, ou preenchimento dos metadados, deve seguir as especificações deste
manual.
Para o correto preenchimento dos campos dos metadados algumas normas de descrição
de recursos devem ser seguidas.
Alguns metadados são de preenchimento obrigatório para completar a submissão. Eles
são fundamentais para o armazenamento, a recuperação e identificação dos recursos e,
portanto, estarão sinalizados com um asterisco(*) de cor vermelha durante o processo de
submissão.
Guia para preenchimento do formulário de catalogação dos
Recursos Educacionais Abertos
Após fazer o login no site da Rede de Escolas, clique em “Adicionar conteúdo” e depois
“Recursos Educacionais”, iniciando o preenchimento do formulário.
A seguir, daremos orientações de preenchimento desses campos, baseadas nas regras do
Código de Catalogação Anglo-Americano, 2ª edição (CCAA2 ou AACR2 a partir da
sigla em inglês). Trata-se de um compêndio de regras para descrições bibliográficas,
criado por um comitê composto pela Associação Americana de Bibliotecas, Biblioteca
Britânica, Biblioteca do Congresso dos Estados Unidos, entre outras instituições.
Para definição dos campos utilizados, seguiremos o Padrão Dublin Core (
http://dublincore.org/), que é um conjunto de elementos de metadados planejado para
facilitar a descrição de recursos eletrônicos. Metadado significa dado sobre o dado. É a
catalogação do dado ou descrição do recurso eletrônico. A expectativa é que autores ou
websiters sem conhecimento de catalogação sejam capazes de usar o Dublin Core (DC)
para descrição de recursos eletrônicos, tornando suas coleções mais visíveis pelos
engenhos de busca e sistemas de recuperação. As principais características do padrão
DC são a simplicidade na descrição dos recursos, entendimento semântico universal
(dos elementos), escopo internacional e extensibilidade (o que permite sua adaptação às
necessidades adicionais de descrição).
TÍTULO
Definição: Título é um nome dado para o recurso através do qual ele é formalmente
conhecido. (Dublin Core)
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: informar o título principal, subtítulo e título equivalente ou
alternativo, quando houver.
DESCRIÇÃO
Definição: Um relato do conteúdo do recurso, incluindo resumos, no caso de
documentos textuais, ou descrição de conteúdo, no caso de recursos visuais. Descrição
pode incluir um resumo, sumário, referência a uma representação gráfica de conteúdo
ou texto livre sobre o conteúdo. Deve-se tomar cuidado para fornecer este elemento
com qualidade. Informação descritiva pode ser tomada do próprio recurso, caso não
haja abstract/resumo ou outra descrição estruturada disponível. Se uma descrição não
pode ser encontrada na introdução, página inicial, primeiros parágrafos, deve-se fazer
uma sondagem no provedor da informação, para que se busquem elementos para a
descrição do recurso. A descrição deve ser limitada a poucas e breves frases. (Dublin
Core)
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Fazer um breve resumo, escrever do que se trata o documento.
OBJETIVO EDUCACIONAL
Definição: Finalidade para a qual o recurso educacional foi elaborado/criado. Diz
respeito ao que se pretende que o público-alvo apreenda ao fim do uso de um recurso
educacional.
Os objetivos educacionais devem descrever aquilo que os alunos deverão saber ou ser
capazes de fazer ao final do curso, e que não eram capazes de fazer antes. Eles devem
estar relacionados ao desempenho dos alunos. Bons objetivos educacionais não devem
ser abstratos demais (“os alunos compreenderão o que é literatura de boa qualidade”),
específicos demais (“os alunos saberão o que é uma base”), nem estar restritos a
habilidades cognitivas de nível inferior (“os alunos serão capazes de identificar os
países da África”). (MIT)
Obrigatório: SIM Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preeencher: Informar o que o aluno será capaz de fazer após leitura e
assimilação do conteúdo do recurso educacional
- Para a elaboração de um objetivo educacional deve-se levar em consideração as
opções de nível educacional, público-alvo: ocupação e público-alvo: contexto.
- Utilizar verbos para iniciar a descrição (Ex.: descrever, identificar, analisar,
reconhecer, distinguir, operar, aplicar, etc.).
LINK PARA ACESSO/DOWNLOAD
Definição: Endereço completo onde o recurso se encontra. (Dublin Core).
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Indicar o endereço eletrônico do documento (URL).
FORMATO
Definição: A manifestação física ou digital do recurso. Formato pode incluir tipos de
mídia ou dimensões de recurso. Pode ser usado para determinar o software, hardware
ou outro equipamento necessário à exibição ou para operar o recurso. Exemplos: gif ;
jpeg ; rtf ; html; XML; pdf ; voice. (Dublin Core)
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Lista de opções
Como preencher: Informe o formato físico do arquivo. Se é um áudio, um vídeo, um
documento, etc.
AUTOR
Definição: Uma entidade originalmente responsável pela criação do conteúdo do
recurso. Os nomes dos criadores ou autores devem ser indicados na mesma ordem que
eles aparecem no recurso. Nomes pessoais devem ser indicados pelo sobrenome ou
pelo primeiro nome de família, seguidos pelos prenomes. Na dúvida, atribuir o nome
como aparece, e não invertê-lo. (Dublin Core)
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: SIM Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Indicar a pessoa, organização ou serviço responsável pela
elaboração do documento. O preenchimento de autoria segue a regra de catalogação geral, portanto, primeiro o último
sobrenome, em seguida o nome, nos respectivos subcampos.
Exemplo Ex. 1: Aguiar, Fátima Maria Teixeira de Ex. 2: Carvalho, Rosane de Araújo
No caso de o último sobrenome designar parentesco (Júnior, Neto, Sobrinho, etc.) deverá ser
acompanhado do penúltimo sobrenome.
Exemplo Ex. 1: Aguiar Junior, José Teixeira de Ex. 2: Silva Neto, Marcos de Araújo
Para adicionar mais de um autor, clique no botão “Adicionar outro item”
CONTRIBUIDOR/COLABORADOR
Definição: Uma entidade originalmente responsável por fazer contribuições ao
recurso. Pessoa, entidade ou serviço não-especificado no elemento Autor, que tenha
dado contribuição intelectual.
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: SIM Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Informar pessoa ou instituição que teve participação relevante na
produção do documento, não sendo autor.
-Para adicionar mais de um contribuidor/colaborador, clique no botão “Adicionar
outro item”
EDITOR/PUBLICADOR
Definição: A entidade responsável por tornar o recurso disponível na presente forma.
A especificação deste campo visa identificar a entidade que provê acesso ao recurso
eletrônico. Exemplos de Editor incluem uma pessoa, uma entidade ou um serviço. Se
o Autor e Editor são o mesmo, não repetir o nome no campo Editor. Se a natureza da
responsabilidade é ambígua, ou seja, se há dúvida sobre quem é Editor ou Autor,
recomenda-se usar Editor para organizações (autores corporativos), e Autor para
indivíduos (autores pessoais). Em caso de responsabilidade secundária na Publicação,
usar o campo Colaborador. Para Imagens, dada sua natureza não-comercial de
produção, o elemento Editor nem sempre se aplica. (Dublin Core).
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: SIM Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Transcrever o nome do da entidade responsável, seguido de
hífen e sua sigla (quando houver). .
-Para adicionar mais de um editor/publicador, clique no botão “Adicionar outro item”
IDIOMA
Definição: O idioma do conteúdo do recurso. (Dublin Core).
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: NÃO Preenchimento: lista de opções
Como preencher: Selecionar o idioma do recurso cadastrado
A lista é baseada na “ISO 639-2 Language Code List”
COBERTURA/ABRANGÊNCIA
Definição: Tema espacial ou temporal do recurso, a aplicabilidade espacial dos
recursos, ou a jurisdição sob a qual o recurso é relevante. Se um documento está
tratando de um lugar e/ou período específico.
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Indicar se o conteúdo do recurso é voltado a um local e/ou período
específico. Exemplos: Brasil, 2010; Rio de Janeiro-Brasil
INSTITUIÇÃO
Definição: Instituição responsável pela publicação do documento no site da Rede.
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: lista de opções
Como preencher: Indicar qual é a Instituição que está cadastrando/publicando o
recurso no site da Rede. Ao digitar parte do nome da instituição, aparecerá uma lista
com opções para escolher. Caso não seja encontrado, basta digitar o nome completo
da instituição.
DIREITOS AUTORAIS
Definição: Informação sobre direitos assegurados sobre o recurso. No elemento
“Direitos” conterá uma declaração de gestão para o recurso, ou referência a um
serviço para fornecimento de informação. Informação sobre direitos, freqüentemente,
envolve Direitos de Propriedade Intelectual, Copyright. Se a informação sobre o
elemento “Direitos” não está presente, nenhuma suposição pode ser feita sobre o
status desse e de outros direitos com respeito ao recurso. (Dublin Core).
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: Informar a política de direitos autorais adotada. Basicamente a
Creative Commons.
Exemplo: CC-Attribution-NonCommercial-ShareAlike
PALAVRA-CHAVE
Definição: O tema do conteúdo do recurso. (Dublin Core)
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Alfanumérico [abc123!]
Como preencher: O assunto deve ser expresso com descritores ou palavras-chaves
que representem o conteúdo do recurso. Selecionar palavras-chaves tomando por base
as informações do Título ou Descrição. Se o assunto do recurso é uma pessoa ou
organização, usar a mesma forma do nome como se a pessoa ou entidade fosse um
criador/autor. Usar vírgula para separar as palavras-chave.
DECS
Definição: Representação do assunto do recurso educacional por meio de descritores
do vocabulário controlado Descritores em Ciência da Saúde (DeCS ) .
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: SIM Preenchimento: lista de opções
Como preencher: - Deve ser selecionado conforme o Vocabulário do DeCS
1. Digitar um termo, clicar em PROCURAR. Selecionar do resultado exibido o
descritor que irá usar clicando sobre ele.
2. Ao clicar no termo selecionado, ele irá para a lista acima
3. Para excluir um termo da lista, basta clicar no termo que você colocou na lista dos
selecionados.
- É possível adicionar vários termos da lista de resultados. Basta proceder como
mencionado no item 2.
- Para uma nova lista resultados, basta repetir o item 1.
ANO DA PUBLICAÇÃO
Definição: Ano da produção do documento, uma data associada ao evento de criação
do recurso. (Dublin Core).
Obrigatório:
SIM
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Numérico
Como preencher: Cadastrar em formato AAAA. Se a data completa é desconhecida
ou haja dúvidas do ano de publicação, utilizar o ano presumido e símbolo de
interrogação, entre colchetes. Exemplos: [1900?], [1997?], [199-?], [200-?], [201-?]
DATA DE REVISÃO
Definição: Data que o recurso foi revisado/corrigido
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Data
Como preencher: Informe a data que o recurso foi revisado/corrigido em formato
DD/MM/AAAA
DATA DE ALTERAÇÃO
Definição: Data que o recurso foi alterado
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Data
Como preencher: Informe a data que recurso foi alterado em formato
DD/MM/AAAA
ARQUIVO
Definição: Arquivo que compõe o recurso educacional que está sendo cadastrado
Lista dos termos selecionados
Resultados encontrados a busca do
termo dengue
Obrigatório:
NÃO
Repetitividade: NÃO Preenchimento: Upload de arquivo
Como preencher: Selecionar o arquivo correspondente ao recurso e clicar em
“submit” para enviar o arquivo. Ver figuras abaixo.
Após clicar no botão “select media”, uma nova janela será aberta para selecionar e
enviar o arquivo desejado.
REFERÊNCIAS:
Anglo-American Cataloguing Rules (CCAA2/AACR2). Disponível em:
http://www.aacr2.org/
Dublin Core Metadata Initiative. Disponível em: dublincore.org/
Massachusetts Institute of Technology (MIT). Teaching materials: learning objectives.
Disponível em: http://web.mit.edu/tll/teaching-materials/learning-objectives/index-learning-
objectives.html