Post on 15-Nov-2018
PROJETOS EDUCACIONAIS NA EDUCAÇÃO BÁSICA
Prof. Me. Renato Borges
www.professorrenato.com - contato@professorrenato.com
PROJETOS:Projeto Político Pedagógico
Palavras-chave: projetos; metodologia; PPP
Projeto Político-Pedagógico
• Entendemos que a elaboração de uma PPP é um processo rico para todo o coletivo da instituição, pois, como diz Veiga:• “Ao construirmos os projetos de nossas escolas,
planejamos o que temos intenção de fazer, de realizar.
•...Lançamo-nos para diante, com base no que temos, buscando o possível. Nessa perspectiva, o projeto político-pedagógico vai além de um simples argumento de planos de ensino e de atividades diversas”. (1996:12)
ESTRUTURA
1- NOSSA INSTITUIÇÃO
Apresenta o PPP; a revisita; aspectos importantes.
1.1- Visão
Instituição que concretiza o processo de ensino e aprendizagem, com qualidade.
1.2- Missão
Formação integral; educação de qualidade; transformação social.
O PPP depende do diagnóstico da escola
Gandin (1994) argumenta que o diagnóstico é constituído por três elementos:
a) é um juízo, portanto, implica um julgamento, uma avaliação;
b) esse juízo é feito sobre uma prática específca (da realidade da escola) sobre a qual se planeja alguma mudança
c)esse juízo é realizado tomando-se como referência os preceitos estabelecidos no marco referencial.
Elaboração do plano de ação:a) urgência/prioridade: dos aspectos levantados, avaliados, quais são os mais urgentes?
b) relevância: quais são os mais relevantes para que a escola cumpra sua fnalidade social?
c) viabilidade: dos problemas identifcados, quais podem ser resolvidos no âmbito da própria escola? Do sistema de ensino? Da comunidade?
d) graduação das prioridades: identifcadas as prioridades, é possível graduar sua importância, em termos da maior para a menor prioridade?
2- IDENTIFICAÇÃO
Dados da escola
3- JUSTIFICATIVA
Contempla o diagnóstico e a análise da educação que possibilitam o desenvolvimento de políticas planejadas de melhoria;
Compromisso da escola com a qualidade, acesso, garantia de aprendizagem; índices; resultados de aprovação, evasão.
4- PRINCÍPIOS EDUCATIVOS
É o conjunto de diretrizes com as quais os agentes educativos devem manter coerência de conduta.Fundamento: EDUCAÇÃO INTEGRAL
Princípios:
GESTÃO DEMOCRÁTICA
TEMPO E ESPAÇO
AUTONOMIA
RELAÇÃO ESCOLA FAMÍLIA
INCLUSÃO
SUSTENTABILIDADE
VALORIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS
5- PRESSUPOSTOS EDUCACIONAISConteúdos teóricos que explicitam a compreensão de mundo, de sociedade e de pessoa humana, nas sua diretrizes.
5.1- Filosófco
• O que é educação?
• Que ser humano deseja formar?
• Que sociedade?
• Contexto da escola
5.2- Epistemológico
• Como o estudante aprende?
• Teoria do conhecimento que sustenta a proposta.
• Concepção de currículo, ensino e aprendizagem e avaliação
5.3- Didático-pedagógico
• O que é ensinar?
•Melhores caminhos para a aprendizagem do estudante?
• Processo de ensino e aprendizagem favorece o estudante na construção do conhecimento.
6- ORGANIZAÇÃO E FUNCIONAMENTO
Explicar de forma analítica, a organização e funcionamento dos tempos e espaços escolares que compõem a estrutura física e pedagógica da escola.
7- DIMENSÕES DA PROPOSTA
A construção do PPP traz à tona questões ligadas à gestão escolar, englobando as questões pedagógicas, administrativas, fnanceiras e jurídicas. Esse processo deve ser fruto de discussões e deliberações feitas por parte dos diferentes membros da comunidade escolar.
7.1- Dimensão pedagógica
Diagnóstico
Relato crítico analítico da situação da aprendizagem, práticas docentes, avaliação...
Estratégias de ação
Quadro.
PRIORIDADES OBJETIVOS METAS ACOMPANHAMENTO
Melhoria do processo de ensino e aprendizagem
Formação continuada
Reduzir o índice de repetência e de evasão escolar;
Oferecer formação continuada aos docentes;
Acompanhar o processo de ensino e de aprendizagem.
Manter diálogo constante com a família.
Acompanhar os docentes em seu planejamento;
Fornecer subsídios que fomentem a refexão;
Acompanhar os professores iniciantes.
Realizado pela equipe gestora e corpo docente.
Realizado pela equipe gestora.
7.2- Dimensão administrativa
Diagnóstico
Detalhamento dos diferentes serviços; constituição da equipe e caracterização;
Estratégias de ação
Quadro.
PRIORIDADES OBJETIVOS METAS ACOMPANHAMENTO
Melhoria da participação do Conselho Escolar
Utilização e cuidado com os recursos disponíveis na escola
Promover reuniões mensais com a participação de todos os membros;
Oportunizar momentos de capacitação;
Incentivar o uso adequado dos materiais da escola.
Criar uma cultura de cuidado com os bens da escola
Cumprir o disposto no regimento do CE;
Capacitar os membros do CE.
Acompanhar os docentes em seu planejamento;
Disponibilizar materiais que subsidiem uma prática enriquecedora assim como a conservação e manutenção dos bens.
Através do feedback das atas das reuniões.
Relatórios e registros das formações.
Controle do uso e conservação dos bens e materiais.
7.3- Dimensão fnanceira
Diagnóstico
Explanação breve da gestão dos recursos patrimoniais e da aplicação feita dos recursos fnanceiros repassados, dentro de uma perspectiva de diálogo e de transparência;
Estratégias de ação
Quadro.
PRIORIDADES OBJETIVOS METAS ACOMPANHAMENTO
Observar as determinações da Resolução do programa PDDE/FNDE considerando decisões coletvas na execução dos Recursos .
Convocar a comunidade escolar divulgando e acordando prioridades; Utilizar os recursos do PDDE conforme a necessidade em Custeio, Prestação de serviços ou Capital;
Garantir a transparência e a coletividade na tomada de decisões
Transformar dados e índices de aprendizagem com materiais apropriados e de apoio
Registro em no mínimo 03 ATAS sendo de intenção, aprovação do Plano de trabalho e Prestação de Contas Seguir o acordado em assembleia Geral; Avaliar índices de profciência da escola no IDEB
7.4- Dimensão jurídica
Diagnóstico
Promover o conhecimento e compreensão da Legislação Educacional, do Regimento da Escola e normas legais que orientam os direitos e deveres dos membros da comunidade escolar.
Estratégias de ação
Quadro.
PRIORIDADES OBJETIVOS METAS ACOMPANHAMENTO
Garantr aos membros da comunidade escolar o conhecimento de seus direitos e deveres.
Disponibilizar documentos à comunidade escolar sempre que solicitado; Aplicar a legislação regente às ocorrências vivenciadas na escola;
Ajustar, sempre que necessário o regimento escolar para atender às necessidades
Promover discussão e refexão sobre os documentos legais;
Constante das discussões e alterações legais que acontecerem.
8- AVALIAÇÃO E MONITORAMENTO
Assistência à execução e avaliação do PPP pelos profssionais da escola e comunidade.
MUITO OBRIGADO PELA ATENÇÃO
25
Prof. Me. Renato R. Borges
facebook.com/Prof.Renato.Borges
www.professorrenato.com -
www.youtube.com/c/ProfRenatoBorges
www.twitter.com/gyn_borges