Post on 11-Oct-2018
PROJETO BÁSICO DE CURSO EM EaD
JUSTIFICATIVA (análise de cenário / análise das características
da Instituição):
- Objetivos da Instituição;
- Programas da Instituição (citar, indicar em que fase estão -
planejamento, implementação, avaliação – devem estar de acordo
com os objetivos da Instituição);
- pesquisas e estudos realizados que demonstram uma significativa
melhoria na qualidade dos processos (de ensino-aprendizagem e
outros) e da atuação profissional do público-alvo, a partir da
implementação dos Programas da Instituição;
- novas demandas.
CARACTERIZAÇÃO:
Descrição (do Projeto):
- o que é;
- para que foi elaborado;
- principais características;
- objetivos.
CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA:
- Especificidade da proposta;
- articulação entre a teoria e a prática (ação/reflexão/ação);
- contexto em que atua o profissional;
- metodologia;
- integração e interdisciplinaridade do currículo;
- significado e relevância dos conteúdos;
- favorecimento à construção do conhecimento;
- valorização da vivência investigativa;
- aperfeiçoamento da prática;
- inclusão;
- formação prévia, necessidades e expectativas dos participantes.
PROPOSTA METODOLÓGICA:
- Público-alvo (pré-requisitos: acesso a equipamentos e internet,
participação em atividade(s) presencial(is));
- utilização de diferentes tecnologias e mídias (web, CD-rom, material
impresso, vídeo, rádio) - interatividade;
- material didático;
- atividades (interação).
Implementação:
- Seleção, capacitação e estruturação de equipes de tutores;
- capacidade de atendimento efetivo de cursistas à distância, do ponto
de vista numérico e da distribuição geográfica;
- disponibilidade de equipamentos;
- constituição de equipes.
Estruturas de Coordenação:
COORDENAÇÃO GERAL (Comitê Gestor): responsável pela
coordenação pedagógica do curso, congrega e identifica
especialistas no(s) conteúdo(s) específico(s) do Curso e em EaD,
para colaborar na elaboração do material didático e nas ações de
implementação do Curso.
Esta equipe gestora é responsável por:
- Desenho do Curso e desenho dos Módulos e Unidades;
- critérios de participação das diversas equipes: experiência
consolidada em TIC e EaD; apresentação de ementa básica do(s)
conteúdo(s) a serem produzidos; conhecimento e domínio suficientes
da área para selecionar e/ou produzir textos, imagens, vídeos, áudios,
links, bibliografia, webliografia, atividades; experiência anterior em
elaboração, implementação e avaliação de cursos em EaD;
possibilidade de deslocamento, se necessário; condições técnicas
para participação em reuniões de trabalho virtuais.
- análise do Curso e proposições a partir dos resultados de
avaliações realizadas, para tomada de decisões (inclusão ou exclusão
de Módulos e Unidades);
- alocação de recursos;
Estrutura (do Curso):
- Blocos temáticos; Níveis; Ciclos.
- Módulos; Unidades.
A
- Duração dos Módulos: CH
- Organização dos módulos (CH) - descrever.
CICLO ............ ......... HORAS
CICLO ....................... ............ HORAS
CICLO ................... ............... HORAS
Módulo 1 ..................................................................................................................
.
Módulo 2 .............................................................................................................................................
Módulo 3 ...................................................................................................................................................
Módulo 3 .............................................
Módulo 1 .............................................
Módulo 2 .............................................
Bloco
...........................
Unidade 1
Unidade 1 Unidade 2
Unidade 1
Unidade 2
Unidade 3
Organização curricular:
- Eixo estruturante;
- intersecções.
Estrutura Modular e Concepção Metodológica:
- Módulos / CH / duração;
- dimensões;
- detalhamento da abordagem metodológica;
- estrutura (Guias e tutoriais, sinopse introdutória, recursos
tecnológicos, estratégias de trabalho, atividades, bibliografia,
webliografia, links temáticos, textos e hipertextos complementares,
exemplos, situações problema).
Módulo A
Unidade 1 Unidade 2 Unidade 3 Unidade 4
TF
Ciclo ..........
COORDENAÇÃO DE DESENVOLVIMENTO: coordena o trabalho de
consultores e especialistas com experiência reconhecida nas áreas do
conhecimento específicas, para concepção e produção de conteúdo e
de material didático para EaD.
COORDENAÇÃO DE IMPLEMENTAÇÃO: composta pela
coordenação de tutoria com suas equipes de tutores, pela
coordenação técnica (administração do AVA + provisão de recursos
tecnológicos), pela coordenação acadêmica e pela coordenação
financeira.
Sua principal atribuição é articular o controle acadêmico e pedagógico
dos cursos, compreendendo as ações referentes à efetiva
implementação dos módulos e tutoria.
- Coordenação de Tutoria: provê a capacitação dos tutores; toma as
providências necessárias para garantir condições de trabalho
adequadas à tutoria; esclarece a tutoria a respeito da dinâmica do
Curso; organiza o trabalho de atendimento aos cursistas (ambientes
de aprendizagem e mídias), os momentos presenciais e a aplicação
de avaliações; participar da elaboração, implementação e
acompanhamento das tarefas de avaliação de aprendizagem e da
avaliação do Curso; acompanha e apóia o trabalho dos tutores;
encaminhar à Coordenação Geral os relatórios de implementação do
Curso, bem como as dúvidas e situações que exijam alterações;
promove a articulação entre os tutores; colaborar para a melhoria do
processo de Tutoria e para a avaliação e aperfeiçoamento do Curso
como um todo.
Tutoria:
- titulação e qualificação;
- capacitação prévia ao início de sua atuação, com orientações
precisas a respeito das suas atribuições, do ambiente virtual de
aprendizagem e/ou dos recursos tecnológicos disponíveis.
- tempo de dedicação;
- relação tutor/cursista;
Atribuições da Tutoria: estímulo à interatividade, dinamização de
grupos presenciais ou virtuais de colaboração; atendimento às dúvidas
dos cursistas, dinamização de momentos presenciais; aplicação de
instrumentos de avaliação presenciais e a distância; acompanhamento
da aprendizagem e do desempenho dos cursistas (planilhas de
acompanhamento); encaminhamento à Coordenação de Tutoria de
documentos e relatórios; participação na avaliação do Curso como um
todo.
Coordenação Técnica: responsável pelo apoio técnico ao
desenvolvimento do Curso em ambiente virtual de aprendizagem, bem
como para a distribuição, trâmite e disponibilização de informações,
mediante um sistema informatizado, para o acompanhamento,
monitoramento e avaliação das etapas de elaboração e execução do
Curso.
Coordenação Acadêmica: consolida relatórios, articula o controle
acadêmico nos Núcleos de apoio com a Coordenação de Tutoria,
responsável pelos processos de aprovação dos Curso e certificação.
Coordenação Financeira: elabora um cronograma físico-financeiro de
execução – planilha de custos do projeto como um todo – em
consonância com o projeto pedagógico e a previsão de recursos,
detalhada em termos de investimento e custeio das ações.
Estruturas de apoio:
- Parcerias (participam em todas as etapas ou somente em
determinadas etapas): consultorias, instituições de ensino, órgãos
públicos e privados.
- Núcleos descentralizados: coordenador de Núcleo, equipe de tutores,
pessoal de suporte administrativo e técnico, infra-estrutura de apoio
logístico e tecnológico.
AVALIAÇÃO
- avaliação da aprendizagem (auto-avaliação, avaliação a distância e
presencial, elaboração do trabalho final);
- avaliação do Projeto (equipe técnica responsável que acompanha o
processo, providencia a divulgação dos resultados e toma as medidas
necessárias para a melhoria do projeto) .
Certificação:
Percurso predefinido;
Módulos adicionais:
- versões livres (abertas a qualquer pessoa interessada,
participação eventual e voluntária em qualquer Módulo, não inclui
tutoria.
- versão com certificação de Módulo (versão livre + avaliação
formal).