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PLANIFICAÇÃO DA HORA DO CONTO “AINDA NADA?”
DATA: 8 de março 2013
LOCAL: Sala
FAIXA-ETÁRIA: 3,4 e 5 anos
N.º DE CRIANÇAS: 25 crianças
Intenções pedagógicas:
- Enriquecer o vocabulário
- Promover a concentração
- Estimular a criatividade
- Desenvolver a atenção e memorização
Ficha técnica
TÍTULO: Ainda nada?
AUTOR: Christian Voltz
ILUSTRAÇÃO: Christian Voltz
SINOPSE:
Um dia, o Luís cava um buraco na terra e deixa cair lá dentro uma semente.
Dia após dia, sob o olhar expectante de um pássaro, vai crescendo nele o desejo e a
ansiedade de ver brotar do chão a flor que plantou. Ainda nada?, pergunta ele todas
as manhãs ao ver que a semente não nasce. Até que um belo dia...
Parte da sessão
Conteúdos Organização didático-metodológica Objetivos Recursos materiais
Pré-leitura ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL:- Motivação;- Regras de comportamento;- Exploração da capa.
- Diálogo acerca da capa do livro: Sobre o que será a história? O que será que se passa com estes animais?
Especular sobre o que irá acontecerAnalisar a capaObservar os materiais existentes na ilustração
Livro
Parte da sessão
Conteúdos Organização didático-metodológica Objetivos Recursos materiais
Leitura ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO – DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA:Aquisição de vocabulário
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO – DOMÍNIO DA MATEMÁTICA:Memorização
ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO – DOMÍNIO DA EXPRESSÃO PLÁSTICA:Criatividade
- A história é lida, recorrendo à utilização de diferentes vozes para as diferentes personagens. Vozes reflitam a personagem: Sr. Luís voz grossa e o pássaro com voz fininha.
- O grupo é incitado a narrar também ele a história, com base no que interiorizou/memorizou das cenas anteriores.
Enriquecer o vocabulário;
Estimular a concentração;
Estimular a criatividade.
Livro
Parte da sessão
Conteúdos Organização didático-metodológica Objetivos Recursos materiais
Pós-leitura ÁREA DE EXPRESSÃO E COMUNICAÇÃO – DOMÍNIO DA LINGUAGEM ORAL E ABORDAGEM À ESCRITA:Expressão oral
ÁREA DE FORMAÇÃO PESSOAL E SOCIAL:
- Através do diálogo, refletir acerca da mensagem da história.
- Semear relva seguindo os passos do Sr. Luís
Perceber a moral da história
Vivenciar as etapas
Livro
Prato retângularSementes de relvaCollant de senhoraPapelCanetasFolhas