Todos Juntos Podemos ler

Planificação da Atividade

Exploração da obra, “Há fogo na floresta” de Isabel Alçada e Ana Maria Magalhães

Horário: Local: Escola Básica das Tílias

Intervenientes:

ResponsáveisProfessora Alzira CatalãoProfessora Margarida FerreiraProfessora Ana Ramalho

AlunosTurma 34014º ano

Data Objetivos Articulação com a obra

Procedimentos

MarçoExplorar a obra de Leitura Orientada do Plano Nacional de Leitura

“Há Fogo na Floresta”

Análise do livro como objeto.

Abril

Desenvolver o gosto pela leitura.Incluir nas atividades de leitura os alunos com nee

“Há Fogo na Floresta”

-Leitura dramatizada da obra pela professora de Educação Especial. -Interpretada e comentada pelos alunos.

Maio

-Desenvolver o gosto pela leitura e escrita-Incluir nas atividades de leitura/escrita os alunos com nee.

“Há Fogo na Floresta”

-Leitura dramatizada da obra pela professora de Titular de Turma. -Interpretada e comentada pelos alunos.

-Realização de um Guião de Leitura.- Escolha de uma personagem para fazer a respetiva ilustração.

Junho

-Incrementar a imaginação e a escrita.

- Os alunos são convidados a encontrar um novo final para a obra fazendo uma composição...E Agora…….

- Produzir um livro com os textos e ilustrações feitos pelos alunos.

-Professora Titular da Turma

- Professora de Ed. Especial-

- Professora de Expressões

- Compilaram-se os trabalhos dos alunos.

-A parte gráfica da capa foi realizada pela professora de Expressões a partir dos trabalhos dos alunos.

A obra “Há Fogo na Floresta” de Isabel Alçada e Ana Maria Magalhães integrada no PNL foi selecionada e explorada como obra de leitura orientada para o 4º ano a nível do agrupamento.

Deste modo, todo o trabalho realizado atingiu o objetivo de desenvolver o gosto pela leitura assim como de envolver todo o grupo- turma independentemente do tipo de dificuldades apresentadas pelos alunos.

Daí poder concluir que a atividade foi positiva, pois todas as propostas de trabalho tiveram a adesão dos aluno que resultaram num livro com textos e ilustações alusivas ao conteúdo da obra.