Post on 08-Jul-2015
PLANEJAMENTO BIOLOGIA 2012 - ENSINO MÉDIO
1 IDENTIFICAÇÃO
Colégio Estadual Helena Celestino Magalhães
Disciplina: Biologia
Professora: Suely Santos
2 JUSTIFICATIVA
Desenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e os conceitos básicos do pensamento biológico.
3 OBJETIVOS
3.1 Geral
Aplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Biologia para compreensão de fenômenos diários, assim como desenvolver a capacidade de resolver exercícios através dos conceitos compreendidos.
3.2 Específicos
• compreender o papel do homem na natureza e fenômenos biológicos;
• desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema;
• resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ;
• desenvolver responsabilidade ambiental;
• relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1º Trimestre
4.1 Introdução à Biologia
4.1.1 O que é Biologia
Característica dos seres vivos
4.2 Origem da vida
4.2.1 Teorias e hipóteses sobre a origem da vida (I)
• Hipótese do fixismo ou criacionismo;
• Hipótese da panspermia cósmica;
• Hipótese da geração espontânea ou abiogênese;
• Teoria da biogênese.
4.3 Composição química celular
4.3.1 Composição química dos seres vivos
Água; sais minerais; carboidratos; lipídios; aminoácidos e proteínas; enzimas; ácidos nucléicos; vitaminas;
2º Trimestre
4.4 Citologia
4.4.1 Membrana plasmática
• Composição química e estrutura; parede celular;
• Células neoplásicas;
• Permeabilidade seletiva;
• Transporte passivo – difusão, difusão facilitada e osmose;
• Transporte ativo;
• Transporte em massa – endocitose, fagocitose, diapedese, pinocitose;
• Especializações da membrana – microvilosidades, zonas de adesão, nexos e interdigitações;
4.4.2 Citoplasma e organelas celulares
• Citoesqueleto e arcabouço celular (microtúbulos, microfilamentos), movimentos celulares (ciclose, movimento amebóide), centríolos; funções;
• Composição química e funções dos ribossomos;
• Tipos de retículo endoplasmático e tolerância ao álcool;
• Aparelho de Golgi e funções (secreção celular);
• Formação de lamela média, do acrossoma e dos lisossomos;
• Lisossomas: estrutura e funções (autofagia, autólise);
• Heterofagia e doenças humanas ligadas aos lisossomos;
• Peroxissomos, vacúolos, cloroplastos e mitocôndria (funções).
4.5 Metabolismo energético
4.5.1 Respiração celular e fermentação
• Estrutura das mitocôndrias, respiração aeróbica (glicólise, ciclo de Krebs e cadeia respiratória); estrutura do ATP;
• Tipos de fermentação (láctica, alcoólica, acética) e aplicações.
4.5.2 Fotossíntese
• Estrutura dos cloroplastos – luz e pigmentos fotossintetizantes, etapas da fotossíntese, origem do oxigênio;
• Fatores que influenciam a fotossíntese;
• Quimiossíntese.
4.6 Núcleo
4.6.1 Núcleo interfásico eucariótico
Introdução, número e forma, funções, componentes – envoltório nuclear, nucleoplasma, cromatina, nucléolo, cromatina sexual;
4.6.2 Cromossomos
Características, classificação, cariótipo, células haplóide e diplóide e alterações no material genético;
4.6.3 Síntese protéica
• DNA – síntese do RNA, tipos de RNA, noções de transcrição – tradução do código genético, universalidade do código;
• Mecanismo do código genético – aplicações.
4.6.4 Biotecnologia
• Conceito, manipulação do DNA, enzima de restrição, plasmídeo bacteriano, construção do DNA recombinante – aplicações (transgenia, clonagem, projeto genoma, terapia gênica, vacinas gênicas).
4.6.5 Ciclo celular
• Ciclo celular – variação da quantidade do DNA na célula durante o ciclo celular;
• Mitose,
• Meiose.
3º Trimestre
4.7 Histologia
4.7.1 Tecido epitelial
• Histogênese, características;
• Tecido epitelial de revestimento – classificação (forma das células e camadas) e principais tipos de epitélio de revestimento;
• Epitélio de secreção, tipos de glândulas exócrinas e quadro das glândulas endócrinas e mistas.
4.7.2 Tecido conjuntivo
• Tecido conjuntivo – características, classificação;
• Tecido conjuntivo frouxo, denso e adiposo;
• Tecidos cartilaginoso e ósseo; noções do esqueleto humano;
• Tecidos conjuntivo hemocitopoiético, sanguíneo (plasma, plaquetas, leucócitos, hemácias) e linfático.
4.7.3 Tecido muscular
Características, classificação e contração muscular;
4.7.4 Tecido nervoso
Características, neurônio, neurologia, fibra nervosa, nervos, sinapse.
4.8 Genética
4.8.1 Primeira Lei de Mendel
• Conceitos básicos de genética;
• Primeira Lei de Mendel, retrocruzamento;
• Dominância incompleta e codominância: genes letais.
4.8.2 Polialelismo e tipagem sanguínea
Grupo sanguíneo ABO, fator Rh, eritroblastose fetal e sistema MN.
4.8.3 Segunda Lei de Mendel
4.8.4 Genética pós-Mendel
Herança do sexo – sistemas sexuais nos animais; cromossomos sexuais x e y;
Herança ligada ao sexo – daltonismo e hemofilia;
• Herança restrita ao sexo, herança influenciada pelo sexo;
• Pleiotropia – interação gênica por epistasia dominante e recessiva duplicada;
• Interação gênica não-epistática e herança quantitativa;
• Linkage e mapas gênicos.
5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
5.1Técnicas
• aulas expositivas
• utilização de lousa digital como ferramenta
• vídeos relacionados ao assunto
• discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano
• atendimentos individuais
• explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas
• utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem)
• trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento
5.2 Recursos
• Quadro e giz
• Lousa digital
• Experimento
• Material impresso
• Internet
• Textos extras
• Apostila
• Vídeos
• Blog
2º ANO – ENSINO MÉDIO
1 IDENTIFICAÇÃO
Colégio Estadual Helena Celestino Magalhães
Disciplina: Biologia
Professora: Suely Santos
2 JUSTIFICATIVA
Desenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e os conceitos básicos do pensamento biológico.
3 OBJETIVOS
3.1 Geral
Aplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Biologia para compreensão de fenômenos diários, assim como desenvolver a capacidade de resolver exercícios através dos conceitos compreendidos.
3.2 Específicos
• compreender o papel do homem na natureza e fenômenos biológicos;
• desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema;
• resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ;
• desenvolver responsabilidade ambiental;
• relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1º Trimestre
4.1 Reprodução
4.1.1 Continuidade da vida
Conceito, características das reproduções assexuada e sexuada;
• Tipos de reprodução assexuada;
• Reprodução assexuada em vegetais;
• Reprodução sexuada – fecundação e desenvolvimento embrionário;
• Tipos especiais de reprodução.
4.1.2 Sistema genital masculino
Anatomia e fisiologia.
4.1.3 Sistema genital feminino
• Anatomia e fisiologia;
• Gravidez e parto.
4.1.4 Métodos anticoncepcionais
Descrição dos métodos anticoncepcionais.
4.1.5 DST
Características e profilaxia das DST
4.2 Embriologia
4.2.1 Tipos de ovos e segmentação
Fecundação, tipos de ovos, segmentação e fases da segmentação.
4.2.2 Desenvolvimento embrionário
Gastrulação – neurulação (células-tronco).
4.2.3 Anexos embrionários
2º Trimestre
4.3 Diversidade da vida
4.3.1 Taxonomia
• Unidades de classificação;
• Nomenclatura biológica;
• Reinos da natureza.
4.3.2 Vírus
• Características e estrutura viral, bacteriófago, reprodução viral (ciclos lítico e lisogênico), vírus oncogênicos;
• Principais viroses.
4.3.3 Reino Monera
• Bactérias: classificação, estrutura, formas, coloração de Gram, fisiologia e reprodução e principais bacterioses;
• Algas cianofíceas – características gerais.
4.3.4 Reino Protista
• Protozoários: estrutura, classificação, reprodução e importância;
• Algas: estrutura, classificação, reprodução e importância.
4.3.5 Reino Fungi
• Protozooses: principais zoonoses;
• Características, classificação, importância;
• Micorrizas e liquens.
4.4 Diversidade da vida – Reino Metazoa I
4.4.1 Filo Porífera
Características, classificação e reprodução.
4.4.2 Filo Cnidária
Estrutura, fisiologia e classificação.
4.4.3 Filo Platyhelminthes
Classificação, fisiologia e espécies de interesse médico.
4.4.4 Filo Nematoda
Classificação, fisiologia e espécies de interesse médico.
4.5 Diversidade da vida – Reino Metazoa II
4.5.1 Filo Annelida
Anelídeos: classificação, fisiologia e reprodução.
4.5.2 Filo Mollusca
Moluscos: classificação, fisiologia e reprodução.
4.5.3 Filo Arthropoda
Artrópodes – inseto, quilópodes, diplópodes, aracnídeos e crustáceos.
4.5.4 Filo Echinodermata
Equinodermas – classificação e fisiologia.
4.5.5 Filo Chordata
• Protocordatas e agnatas;
• Peixes – características, classificação e fisiologia;
• Anfíbios, répteis, aves e mamíferos – características, classificação e fisiologia.
3º Trimestre
4.6 Introdução à Botânica
4.6.1 Citologia e histologia vegetal
Célula vegetal, meristemas e histologia (tecidos de revestimento, sustentação, parênquimas e tecidos de condução);
4.6.2 Raiz e caule
Características e fisiologia de raiz e caule.
4.6.3 Folha
Características e fisiologia da folha.
4.6.4 Flor
Características e fisiologia da flor.
4.6.5 Fruto e semente
Características do fruto e semente.
4.6.6 Fitormônios
Ação dos fitormônios vegetais.
4.7 Taxonomia vegetal
4.7.1 Briófitas e pteridófitas
Características morfológicas e reprodução.
4.7.2 Gimnospermas e angiospermas
Características e reprodução.
5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
5.1Técnicas
• aulas expositivas
• utilização de lousa digital como ferramenta
• vídeos relacionados ao assunto
• discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano
• atendimentos individuais
• explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas
• utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem)
• trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento
5.2 Recursos
• Quadro e giz
• Lousa digital
• Experimento
• Material impresso
• Internet
• Textos extras
• Apostila
• Vídeos
• • Blog
3º ANO – ENSINO MÉDIO
1 IDENTIFICAÇÃO
Colégio Estadual Helena Celestino Magalhães
Disciplina: Biologia
Professora: Suely Santos
2 JUSTIFICATIVA
Desenvolver no aluno a capacidade de associar a realidade com o desenvolvimento científico e os conceitos básicos do pensamento biológico.
3 OBJETIVOS
3.1 Geral
Aplicar os conceitos estudados ao cotidiano, percebendo a necessidade do estudo da Biologia para compreensão de fenômenos diários, assim como desenvolver a capacidade de resolver exercícios através dos conceitos compreendidos.
3.2 Específicos
• compreender o papel do homem na natureza e fenômenos biológicos;
• desenvolver o pensamento do homem como participante ativo no equilíbrio ecológico do ecossistema;
• resolver exercícios através de conhecimentos biológicos ;
• desenvolver responsabilidade ambiental;
• relacionar a biologia a outras áreas do conhecimento;
4 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
1º Trimestre
Frente I
• Origem da vida;
• Bioquímica – água, sais minerais e carboidratos,
• Bioquímica – lipídios, proteínas e vitaminas;
• Bioquímica – enzimas e ácidos nucléicos;
• Código genético – síntese protéica;
• Biologia celular – modelos celulares e organelas;
• Membranas celulares;
• Transporte através da membrana.
Frente II
• Taxonomia dos seres vivos;
• Vírus;
• Bactérias;
• Protozoários;
• Histologia vegetal;
• Raiz, caule e folhas;
• Flor e polinização;
• Fecundação, fruto e semente.
2º Trimestre
Frente I
• Bioenergética – respiração e fermentação;
• Bioenergética – fotossíntese;
• Divisão celular e gametogênese;
• Reprodução humana;
• Embriologia;
• Primeira lei de Mendel
• Grupos sanguíneos;
• Segunda lei de Mendel e interação gênica;
Frente II
• Taxonomia vegetal;
• Poríferos e cnidários;
• Platelmintos;
• Nematódeos;
• Anelídeos e moluscos;
• Artrópodes;
• Equinodermos e cordados;
• Agnatos e peixes.
3º Trimestre
Frente I
• Determinação do sexo e principais mutações;
• Terceira lei de Mendel – ligação gênica e permutações;
• Ecologia – conceitos básicos e cadeias alimentares;
• Ciclos da matéria e relações entre os seres vivos;
• Evolução I;
• Evolução II.
Frente II
• Anfíbios e répteis;
• Aves e mamíferos;
• Tecido epitelial e sistema endócrino;
• Tecido conjuntivo;
• Tecido muscular, nervoso e sistema nervoso;
• Sistema digestório;
• Sistema circulatório;
• Sistema respiratório.
5 ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS
5.1Técnicas
• aulas expositivas
• utilização de lousa digital como ferramenta
• vídeos relacionados ao assunto
• discussão de conceitos relacionando o conteúdo ao cotidiano
• atendimentos individuais
• explanação no quadro em caso de dúvidas coletivas
• utilização de experimentos (quando conteúdo e condições permitirem)
• trabalhos em forma de seminários, para socialização do conhecimento
5.2 Recursos
• Quadro e giz
• Lousa digital
• Experimento
• Material impresso
• Internet
• Textos extras
• Apostila
• Vídeos
• Blog