Post on 10-Jul-2015
LEITURA COMPARTILHADA:“REQUERIMENTO”ADRIANA FALCÃO
1º ANO
1º ANO – FINAL 2009
2º ANO
2º ANO – FINAL 2009
3º ANO
3º ANO – FINAL 2009
4º ANO
4º ANO – FINAL 2009
5º ANO
5º ANO – FINAL 2009
4º PIC
4º PIC – FINAL 2009
5º PIC
5º PIC – FINAL 2009
CONSIDERAR...DO TOTAL DE 12.569 ALUNOS DA D.E CAIEIRAS,
1826 (14,5%) ALUNOS ENCERRARAM O ANO DE 2009 SEM TER A BASE ALFABÉTICA, SENDO QUE:
• 751 ALUNOS DO 1º ANO• 598 ALUNOS DO 2º ANO• 168 ALUNOS DO 3º ANO• 147 ALUNOS DO 4º ANO• 101 ALUNOS DO 5º ANO• 31 ALUNOS DO 4º PIC• 30 ALUNOS DO 5º PIC.
ESPERA-SE QUE AO FINAL DO 2º ANO TODOS OS ALUNOS JÁ ESTEJAM ESCREVENDO ALFABETICAMENTE. NO ENTANTO, DE UM TOTAL DE 2471 ALUNOS, 598 AINDA NÃO ATINGIRAM A BASE ALFABÉTICA DA ESCRITA (SENDO QUE 27 ALUNOS AINDA SE ENCONTRAM NA HIPÓTESE PRÉ-SILÁBICA). O QUE ESTÁ ACONTECENDO?
ANÁLISE DE RESULTADOS DA ESCOLA:
MAPA INICIAL E FINAL – 2009
REFLETIR:1. O QUE DEU CERTO?2. O QUE É PRECISO RETOMAR?3. O QUE FALTOU?4. DIFICULDADES APRESENTADAS PELOS PROFESSORES NO CUMPRIMENTO DAS METAS.
* IDENTIFICAR QUAIS SÃO OS ALUNOS COM DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM PARA ATENDIMENTO DIFERENCIADO EM 2010. (QUEM SÃO E ONDE ESTÃO ESTES ALUNOS?)
REDE DE IDÉIAS...MATEMÁTICA
COMO A MATEMÁTICA TEM SIDO TRABALHADA EM SUA ESCOLA?
QUAIS SÃO AS DIFICULDADES ENCONTRADAS PELOS PROFESSORES NO ENSINO DA MATEMÁTICA (DENTRO DOS BLOCOS DE CONTEÚDOS: NÚMEROS E OPERAÇÕES, ESPAÇO E FORMA, GRANDEZAS E MEDIDAS, TRATAMENTO DE INFORMAÇÃO)?
CARACTERIZAÇÃO DAS ESCOLAS DO CICLO I
D.E CAIEIRAS2010
RECUPERAÇÃO CONTÍNUA(SUPERVISORA AMADORA)