O USO DA TECNOLOGIA NO ENSINO DE LÍNGUAS

ESTRANGEIRAS: breve retrospectiva histórica

Vera Lúcia Menezes de Oliveira e Paiva (UFMG/CNPq/FAPEMIG)

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁSCurso de Pós-Graduação – Especialização

em Linguística Aplicada ao Ensino/Aprendizagem de Línguas Estrangeiras

THIAGO MORAIS DE ARAÚJO

Professoras: Eliane e Margarida

Atualmente uma nova e real necessidade tem sido levantada, com o uso e a

avanço de tecnologias a Educação tem sido questionada quanto aos seus

métodos e formas da transmissão de conhecimentos.

A TECNOLOGIA DA ESCRITA

Antigamente os textos eram registrados no volumen, um rolo de folhas de papiro.

Após o volumen surgiu o códex, material com folhas de papiro dobradas, resultando nas “páginas”. O códex

era bastante parecido com um livro

Após muito tempo, surge a imprensa criada por Gutemberg, grande revolução que trouxe

bastante conflitos e mudanças.

AS TECNOLOLGIAS NO ENSINO DE LÍNGUAS

De acordo com Kelly (1969), naépoca medieval, tanto o livro quanto o

professor eram propriedade do aluno, mas apenas o

professor tinha a posse do livro.

TECNOLOGIAS DE ÁUDIO E VÍDEO

Segundo Kelly (1969, p. 240), a grande revolução no ensino de línguas

começou com a invenção do fonógrafo por Thomas Edson, em 1878. Trazendo grandes

melhorias para a Educação.

Segundo Kelly (1969, p. 251), em 1930, os estúdios de Walt Disney produziram cartoons

para o ensino de inglês básico, dando início ao uso de filmes para o ensino de línguas. Em 1943,

os estúdios Disney produziram uma série de filmes com atores, intitulada The March of Times.

Outros filmes didáticos foram produzidos por CREDIF (Centre de Recherche et d'Étude pour la

Diffusion du Français).

OUTROS RECURSOS

Gravador de fita magnética (década de 40)

Criação dos laboratórios acústicos Criação do rádio (década de 40) Chegada da televisão (1926; no Brasil,

1950) Chegada do vídeo cassete (década de

80) Criação dos CDs roms (década de 90)

O COMPUTADOR

O computador teve e tem grande importância e é um dos principais recursos que podemos citar para exemplificar essa grande revolução. No ensino de Línguas, o projeto PLATO (Programmed Logic for Automatic Teaching Operations) foi criado para melhorar o ensino de Línguas.

Os primeiros computadores pessoais no Brasil, sugiram na década de 80.

O acesso à rede mundial de computadores, no Brasil, aconteceu em 1991. O acesso público só teve início em l994, e em l997, chega a www nos moldes de hoje. Uma das primeiras páginas com material didático de línguas estrangeiras gratuito foi a ESL Café, criada por David Sperling.

Muitas outras páginas somaram-se a ESL Café, e, hoje, o aluno de língua estrangeira encontra exercícios de leitura, dicionários, projetos colaborativos, exercícios de compreensão oral, etc, apesar de focarem apenas a forma.

OS RECURSOS DA REDE

MSN Orkut YouTube Wikipédia Blogs Dicionários on line Linguatech Voice (Leitores da escrita no

idioma desejado) Tradutores Dentre outros.

AS FASES DA SOCIALIZAÇÃO DOS COMPUTADORES

A socialização dos computadores pode ser descrito em 7 fases.

Usados apenas para cálculos matemáticos Uso apenas dos alunos e professores da elite Abrange a esfera educacional Atinge a classe média Os educadores se apoderam das máquinas As crianças se tornam digitalmente letradas Acesso universal às informações e às

pessoas

NO BRASIL

Heloisa Collins, 1997, PUCSP. Ana Silvia Ferreira, 1998, PUCSP. Surfing and Learning, 1997 a 2002, coordenado por

Collis. Business Writing on line, 1997 e 1998, coordenado por

Collins e seu aluno de mestrado, Robert Wyatt. Vera Menezes, 1997, no projeto AMFALE, na UFMG. Read in Web, coordenado por Denise Braga, 2000,

Unicamp. Teletandem Brasil, coordenado por João Telles, UNESP. ELO, coordenado por Vilson Leffa.

REFERÊNCIA

PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira e. O uso da tecnologia no ensino de línguas estrangeiras: breve retrospectiva histórica, 2008. Disponível em http://www.veramenezes.com/techist.pdf

IMAGENS

Fig. 1 – Disponível em merielen.blogspot.com/2007_10_01_archive.html

Fig. 2 – Disponível em grilus-falantis.blogspot.com/.../giga-codex.html

Fig. 3 – Disponível em viverimpreciso.blogspot.com/

Fig. 4 – Disponível em www.iupui.edu/~engwft/orbis.htm

Fig. 5 – Disponível em eltamiz.com/.../

Fig. 6 – Disponível em www.museudocomputador.com.br/enciteclado.php