Jorge Barbosa, 2010

Jorge Barbosa, 2010

Crí$cadeBronfenbrenner

Entendemospordesenvolvimentooprocessoqueenvolve:

EstabilizaçõeseMudançasdascaracterís$casbiopsicológicasdeumserhumano,

Nãoapenasaolongodociclodevida,Mastambématravésdegerações.

CONCEITODEDESENVOLVIMENTO

FACTORESDEDESENVOLVIMENTO

PESSOA PROCESSO

CONTEXTO TEMPO

FACTORESDEDESENVOLVIMENTO

FACTORES DE DESENVOLVIMENTO

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O PROCESSO é considerado por Bronfenbrenner como o constructo central do paradigma bioecológico:

CONCEITO DE PROCESSO

8

Envolve formas particulares de interacção entre organismo e contexto: PROCESSOS PROXIMAIS

CONCEITO DE PROCESSO

FACTORESDEDESENVOLVIMENTO

Contexto

Microssistema•  Umpadrãode

–  Ac$vidades–  Papéissociais,e–  Relaçõesinterpessoais.

•  Experienciadopelapessoaemdesenvolvimento

–  Numdadoambienteface‐a‐face–  Comcaracterís$casLsicas,sociaisesimbólicas

par$culares

•  Que:–  Promove–  Permite,ou–  Inibe

•  Ocompromissosustentadoemac$vidadesprogressivamentemaiscomplexas,eminteracçãocomoambiente

(Bronfenbrenner&Morris,1999)

MicrossistemaOCONTEXTOPRIMORDIAL(do

microssistema)dedesenvolvimentoéaqueleemque:

•  Apessoapode:–  Observare–  Comprometer‐se

•  Emac$vidadesconjuntasgrada$vamentemaiscomplexas,

•  ComaORIENTAÇÃODIRECTAdepessoaoupessoasque–  Jápossuemcompetênciase

conhecimnentosqueelaaindanãopossui

–  Ecomquemelatenhaumarelaçãoafec$vaposi$va.

MICROSSISTEMA

•  OCONTEXTOSECUNDÁRIOdedesenvolvimentoéaqueleemque:

•  Sãodados:–  Oencorajamento–  Ascondições,e–  AsOportunidades

•  ParaapessoafazerSEMORIENTAÇÃODIRECTAaquiloquedesenvolveunocontextoprimordial.

Microssistema•  Nanossasociedade,ocontextosecundáriodedesenvolvimento(domicrossistema)éexageradamentedesvalorizado,comprejuízoparaodesenvolvimentodaautonomiadecadaum.

•  AquaseausênciadessecontextosecundárioacabaporinjustamenteresponsabilizarocontextoprimáriopelascaracterísOcasdosjovensactuais.

ElementosdoMicrossistema

ACTIVIDADES(MOLARESOUMOLECULARES)

SIGNIFICÂNCIA

PERSISTÊNCIA

RELAÇÕESINTERPESSOAIS

RECIPROCIDADE

EQUILÍBRIODEPODER

AFECTIVIDADE

PAPÉIS

EXPECTATIVAS

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

Oconceitodedesenvolvimento,paraBronfenbrenner,refere‐se:

1.  Àsmudançasbiopsicológicasqueocorremnoindivíduo,aolongodotempo,nassuasinteracçõescomoambiente.

2.  Àsconsolidaçõesemodificaçõesbiopsicológicasqueocorremnoindivíduoaolongodasuavida,nassuasinteracçõescomoambiente.

3.  Àsaprendizagensconsolidadaseestáveis,denaturezaacadémicaesocial,queoindivíduorealizaeminteracçãocomoambiente,aolongodasuavida.

4.  Aocrescimentoglobaldoindivíduo,aolongodoseuciclodevida,resultantedasuainteracçãocomoambiente.

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

Osfactoresgeraisdedesenvolvimento,segundoBronfenbrenner,são:

1.  Otempo,apessoa,ocontextoeoprocesso.2.  Ocontexto,oambiente,oprocessoeotempo.3.  Apessoa,oambiente,oprocessoeocontexto.4.  Apessoa,oambiente,oprocesso,ocontextoeotempo.

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

OsatributosdaPessoa,enquantofactordedesenvolvimento,são

1.  Ascompetências,osrecursoseasdisposições.2.  Asdisposições,asdemandaseascompetências.3.  Ascompetências,asdisposiçõeseasnecessidades.4.  Osrecursos,asdemandaseasdisposições.

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

Ocontexto,enquantofactordedesenvolvimento,divide‐seem:

1.  Macrossistema,exossistema,macroeconomiaemicrossistema.

2.  Microssistema,mesossistemaemacrossistema.3.  Microssistema,exosssistema,mesossistemae

macrossistema4.  Microeconomia,macroeconomia,microssistemae

macrossistema.

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

Numprogramadeapoioaodesenvolvimentodecriançascomproblemas,odiagnós$codeveincidirnadimensãodotempoenasdimensões:

1.  Atributosdapessoaeparâmetrosdocontexto.2.  Atributosdapessoa,microssistemaemacrossistema.3.  Atributosdapessoa,parâmetrosdocontextoeprocessos

proximais.4.  Disposições,recursosedemandasdascrianças.

Exercício1 Modelo Bioecológico do Desenvolvimento

Iden$fiqueasafirmaçõesquepoderiamsersubscritasporBronfenbrenner:

1.  Osprocessosdedesenvolvimentosãoelementoscentraisnomodelobioecológico.

2.  Osdiferentescontextossãocomponentessignifica$vasdomodeloecológico.

3.  Asfamíliasdisfuncionaiscons$tuemmicrossistemasresultantesdecomportamentosan$‐sociaisdosfilhos.

4.  Paraquehajaobservaçãoecológicadosprocessosproximais,apessoaaobservartemdeestarcomprome$danumaac$vidade.

5.  Osprocessosdematuraçãoorgânicasãoosresponsáveispelodesenvolvimento.

6.  Odesenvolvimentoéumsistemaconhnuodeacçõesrecíprocas.

Mesossistema•  UmMESOSSISTEMAinclui

–  Asinterligações,e–  Osprocessos

•  Queacontecementredoisoumaisambientes,ondeapessoaemdesenvolvimentoestáinserida.

•  ÉdadaATENÇÃOESPECIALaosEFEITOSSINERGÉTICOScriadospelainteracção(entreosambientes)quepodeser:–  Promotoradodesenvolvimento,ou–  Inibidoradodesenvolvimento

(Bronfenbrenner&Morris,1992)

ForçasdoMesossistema

PARTICIPAÇÃOMULTIAMBIENTAL

LAÇOSPRIMÁRIOS

LAÇOSSECUNDÁRIOS

LIGAÇÕESINDIRECTAS

PARTICIPAÇÃODETERCEIROS

COMUNICAÇÃO

ENTREOSMICROSSISTEMAS

CONHECIMENTO

SOBREOSOUTROS

MICROSSISTEMAS

Exossistema

•  OEXOSSISTEMAenvolve:–  Asligações,e–  Osprocessos

•  Quetêmlugarentredoisoumaisambientes,noscasosemque,pelomenos,umdelesnãocontémapessoaemdesenvolvimento,–  MASNOQUALACONTECEM

EVENTOSQUEPODEMINFLUENCIARPROCESSOSDENTRODOAMBIENTEIMEDIATOQUECONTÉMAPESSOA.(Bronfenbrenner,1992)

FORÇASDOEXOSSISTEMA

LIGAÇÕESINDIRECTAS

PARTICIPAÇÃODETERCEIROS

COMUNICAÇÃO

ENTREOSMICROSSISTEMAS

CONHECIMENTO

SOBREOSOUTROSMICROSSISTEMAS

Macrossistema•  Padrãoexterno(aosujeitoemdesenvolvimento)de

microssistemas,mesossistemaseexossistemas:–  Caracterís$codeumadeterminadacultura,subculturaououtrocontexto

socialmaior.Assumemumaimportânciapar$cularnainves$gação:–  Osistemadecrenças–  Osrecursos

–  Osriscos–  Oses$losdevida–  Asestruturas–  Asoportunidades–  Asopçõesdevida–  Ospadrõesdeintercâmbiosocial.

•  OMACROSSISTEMApodeservistocomoaarquitecturasocietaldeumacultura,subculturaououtrocontextosocialmaior.

(Bronfenbrenner,1992)

ATRIBUTOSDAPESSOA

Disposições

•  Caracterís$casdeumapessoa,maisprováveisparainfluenciarodesenvolvimentofuturo.

•  Sãodisposiçõescomportamentaisquepodem:–  Darinícioaprocessosproximais

–  Manterprocessosproximais–  Interferirac$vamente,atrasarou

impedirprocessosproximais.

(Bronfenbrenner&Morris,1999)

Recursos

•  CARACTERÍSTICASQUENÃOPOSSUEMPORSIPRÓPRIASNENHUMADISPOSIÇÃOSELECTIVAPARAAACÇÃO,

•  NOENTANTO,CONSTITUEMACTIVOSEPASSIVOSBIOPSICOLÓGICOS

•  QUEINFLUENCIAMACAPACIDADEPARAUMORGANISMOSEOCUPAREFECTIVAMENTEEMPROCESSOSPROXIMAIS

(Bronfenbrenner&Morris1999)

Demandas

•  Caracterís$caspessoaisqueafectamodesenvolvimentopelasuacapacidadepara–  Promover,ou–  Desencorajar

Reacçõesdosambientessociaisoudeumgrupo.

•  Asdemandaspodem:–  Impedir,ou–  Favorecer

Processosdecrescimentopsicológico

(Bronfenbrenner&Morris,1999)

EXERCÍCIOS

EXERCÍCIOS

Aperspectivaecológicadodesenvolvimentohumanoprocuracompreendereexplicarocomportamentoapartir:

A.   Domodocomoossereshumanosserelacionamcomosanimaisnosseuscontextos.

B.   Dasrelaçõesqueossereshumanosestabelecemcomafamíliaduranteainfância.

C.   Dasrelaçõeseinteracçõesqueossereshumanosestabelecemcomosseuscontextosdevida.

D.  Domodocomoossereshumanossetornammaisconscientesdanecessidadedepreservaroambiente.

EXERCÍCIOS

Aperspectivaecológicadodesenvolvimentohumanoprocuracompreendereexplicarocomportamentoapartir:

A.   Domodocomoossereshumanosserelacionamcomosanimaisnosseuscontextos.

B.   Dasrelaçõesqueossereshumanosestabelecemcomafamíliaduranteainfância.

C.   Dasrelaçõeseinteracçõesqueossereshumanosestabelecemcomosseuscontextosdevida.

D.  Domodocomoossereshumanossetornammaisconscientesdanecessidadedepreservaroambiente.

EXERCÍCIOS

Asinfluênciasdoscontextosdevidanaspessoassão:

A.   Dinâmicasedependemdasconfiguraçõesqueassumemedomodocomocadaumseposicionaeagesobreosmesmoscontextos.

B.   Asmesmasquandooscontextossãoosmesmoseocorremaomesmotempo.C.   Dependentesapenasdaformacomocadaosvêeinterpreta.D.  Irrelevantes,sóinfluenciandoosindivíduosemdeterminadosmomentosda

vida.

EXERCÍCIOS

Asinfluênciasdoscontextosdevidanaspessoassão:

A.   Dinâmicasedependemdasconfiguraçõesqueassumemedomodocomocadaumseposicionaeagesobreosmesmoscontextos.

B.   Asmesmasquandooscontextossãoosmesmoseocorremaomesmotempo.C.   Dependentesapenasdaformacomocadaosvêeinterpreta.D.  Irrelevantes,sóinfluenciandoosindivíduosemdeterminadosmomentosda

vida.

EXERCÍCIOS

Oscontextosdevidadossereshumanossãosistemas:

A.   Independentes.B.   Complementares.C.   Autónomos.D.  Inter‐relacionados.

EXERCÍCIOS

Oscontextosdevidadossereshumanossãosistemas:

A.   Independentes.B.   Complementares.C.   Autónomos.D.  Inter‐relacionados.

EXERCÍCIOS

ODesenvolvimentodapessoadependedoscontextosemqueestáintegrada.Estaafirmaçãoé:

A.   Verdadeira:oscontextossãoiguaisnoapoioaodesenvolvimentodapessoa.B.   Falsa:odesenvolvimentodapessoadependedoseupatrimóniogenético.C.   Verdadeira:oscontextosdisponibilizammeios,recursoserelações.D.  Falsa:apessoapodedesenvolver‐seforadoscontextos.

EXERCÍCIOS

ODesenvolvimentodapessoadependedoscontextosemqueestáintegrada.Estaafirmaçãoé:

A.   Verdadeira:oscontextossãoiguaisnoapoioaodesenvolvimentodapessoa.B.   Falsa:odesenvolvimentodapessoadependedoseupatrimóniogenético.C.   Verdadeira:oscontextosdisponibilizammeios,recursoserelações.D.  Falsa:apessoapodedesenvolver‐seforadoscontextos.

EXERCÍCIOS

Oscontextosemqueaspessoasmantêmrelaçõesfaceafaceconstituemo:

A.   Macrossistema.B.   Microssistema.C.   Mesossistema.D.  Exossistema.

EXERCÍCIOS

Oscontextosemqueaspessoasmantêmrelaçõesfaceafaceconstituemo:

A.   Macrossistema.B.   Microssistema.C.   Mesossistema.D.  Exossistema.

EXERCÍCIOS

Ainfluênciaqueumcontextoexercenodesenvolvimentodossereshumanosdependeapenasdascaracterísticasdessecontexto.Estaafirmaçãoé:

A.   Verdadeira:oscontextosexercemasuainfluênciaprópriasobretodasaspessoasquenelesparticipam.

B.   Falsa:ainfluênciaexercidaporumcontextodevidadependeapenasdascaracterísticasdapessoaqueointegra.

C.   Verdadeira:aspessoassóintegramumcontextoeporissonãodependemdascaracterísticasdosoutroscontextos.

D.  Falsa:dependedascaracterísticasdeoutroscontextosemqueapessoaparticipaedassuascaracterísticaspessoais.

EXERCÍCIOS

Ainfluênciaqueumcontextoexercenodesenvolvimentodossereshumanosdependeapenasdascaracterísticasdessecontexto.Estaafirmaçãoé:

A.   Verdadeira:oscontextosexercemasuainfluênciaprópriasobretodasaspessoasquenelesparticipam.

B.   Falsa:ainfluênciaexercidaporumcontextodevidadependeapenasdascaracterísticasdapessoaqueointegra.

C.   Verdadeira:aspessoassóintegramumcontextoeporissonãodependemdascaracterísticasdosoutroscontextos.

D.  Falsa:dependedascaracterísticasdeoutroscontextosemqueapessoaparticipaedassuascaracterísticaspessoais.

EXERCÍCIOS

Umaredesocialéconstituídapeloconjuntode:

A.   Ligaçõesentreaspessoas,omacrossistemaeomicrossistema.B.   Ligaçõesentreaspessoaseasrelaçõeseinteracçõesqueestabelecementresi.C.   Ligaçõesentreaspessoaseasrelaçõesentreoscontextos.D.  Ligaçõesentreaspessoaseasrelaçõesqueestabelecemcomos

microssistemas.

EXERCÍCIOS

Umaredesocialéconstituídapeloconjuntode:

A.   Ligaçõesentreaspessoas,omacrossistemaeomicrossistema.B.   Ligaçõesentreaspessoaseasrelaçõeseinteracçõesqueestabelecementresi.C.   Ligaçõesentreaspessoaseasrelaçõesentreoscontextos.D.  Ligaçõesentreaspessoaseasrelaçõesqueestabelecemcomos

microssistemas.

EXERCÍCIOS

SeleccioneasafirmaçõesverdadeirasAfirmações V/F

Asredessociaisprovidenciame/ourequeremdiferentesquantidadesdeapoiomaterialeafectivo. ?

EXERCÍCIOS

SeleccioneasafirmaçõesverdadeirasAfirmações V/F

Asredessociaisprovidenciame/ourequeremdiferentesquantidadesdeapoiomaterialeafectivo. V

Asredessociaisinfluenciamaregulaçãodoscomportamentosdosindivíduos,apartirdainformaçãocontextualquedisponibilizam.

?

EXERCÍCIOS

SeleccioneasafirmaçõesverdadeirasAfirmações V/F

Asredessociaisprovidenciame/ourequeremdiferentesquantidadesdeapoiomaterialeafectivo. V

Asredessociaisinfluenciamaregulaçãodoscomportamentosdosindivíduos,apartirdainformaçãocontextualquedisponibilizam.

V

Asredessociaisdepessoasdamesmaidadesãomuitosemelhantes ?

EXERCÍCIOS

SeleccioneasafirmaçõesverdadeirasAfirmações V/F

Asredessociaisprovidenciame/ourequeremdiferentesquantidadesdeapoiomaterialeafectivo. V

Asredessociaisinfluenciamaregulaçãodoscomportamentosdosindivíduos,apartirdainformaçãocontextualquedisponibilizam.

V

Asredessociaisdepessoasdamesmaidadesãomuitosemelhantes F

EXERCÍCIOS

Nomodelobioecológico,Bronfenbrennerconsideraqueodesenvolvimentodependedequatrodimensõesqueinteragem:

A.   Microssistema,macrossistema,mesossistemaeexossistema.B.   Pessoa,microssistema,processosproximaisemesossistema.C.   Processo,contexto,ecologiaebiologia.D.  Pessoa,processo,contextoetempo.

EXERCÍCIOS

Nomodelobioecológico,Bronfenbrennerconsideraqueodesenvolvimentodependedequatrodimensõesqueinteragem:

A.   Microssistema,macrossistema,mesossistemaeexossistema.B.   Pessoa,microssistema,processosproximaisemesossistema.C.   Processo,contexto,ecologiaebiologia.D.  Pessoa,processo,contextoetempo.

Jorge Barbosa, 2010