LÍNGUAPORTUGUESA

PROF.ª SHIRLEY VASCONCELOS

PROF. MARIO PAIXÃO8º ANOENSINO FUNDAMENTAL

Unidade IICultura – Pluralidade na expressão humana

CONTEÚDOS E HABILIDADES

2

Aula 12.1ConteúdoTipos textuais: descrição

CONTEÚDOS E HABILIDADES

3

HabilidadesReconhecer as características da descrição como tipo textual.Identificar os elementos constituintes do texto descritivo.

CONTEÚDOS E HABILIDADES

4

Poema e poesia

Estrutura:

Se refere a seus aspectos formais.

• Número de estrofes, número de versos por estrofe, esquema rimático em cada estrofe, métrica dominante e tipo de rima existente.

REVISÃO

5

Exemplo:A Folha na FestaCecília Meireles Esta florNão é da floresta.Esta flor é da festaEsta é a flor da giesta.É a festa da flor

REVISÃO

6

E a flor está na festa.(E esta folha?Que folha é esta)Esta folha não é da giesta.Não é folha de flor.Mas está na festa.Na festa da florNa flor da giesta.

(Do livro “Ou Isto ou Aquilo”)

REVISÃO

7

Observe o vídeo.

DESAFIO DO DIA

8

Cidadezinha qualquer

DESAFIO DO DIA

9

Que situações você descreve no vídeo?

DESAFIO DO DIA

10

O texto descritivo

É um tipo de texto que envolve a descrição de algo, seja de um objeto, pessoa, animal, lugar, acontecimento, e sua intenção é, sobretudo, transmitir para o leitor as impressões e as qualidades de algo.

São exemplos de gêneros textuais descritivos:

AULA

13

Objetivamente

Subjetivamente

Descrever

Objeto

Imagem de um objeto

(lembrança)

Abstração Caracterizar objetos

Apresentar características percebidas através dos cinco sentidos

AULA

14

Diário

Relatos (viagens, históricos, etc.)

Biografia e autobiografia

Notícia

AULA

15

Lista de compras Cardápios

AULA

16

Características do texto descritivo • Retrato verbal; • Predomínio de substantivos, adjetivos e locuções

adjetivas; • Utilização da enumeração e comparação; • Presença de verbos de ligação; • Verbos flexionados no presente ou no pretérito (passado).

AULA

17

Exemplo:

O Amazonas esconde em sua imensa floresta riquezas incalculáveis que talvez o homem jamais conhecerá. Essa floresta não é só dona de um mistério indescritível, que atrai olhares e fascina o mundo inteiro, essa floresta abriga um povo de cultura extraordinária.

AULA

18

O povo do Amazonas, este que poucos têm o privilégio de conhecer, é dotado de uma força tão grande quanto sua própria floresta. O caboclo, que tem sua pele morena, pois seu teto é o céu, sua luz é a do sol e da lua, seu trabalho tem a parceria da natureza, sua matéria-prima, a mais rica, é a diversidade natural, seu solo é o do Amazonas, sua água é a do rio,

AULA

19

sabe o valor do trabalho, sabe o valor e a riqueza da natureza e sabe também que se não houver mais água, ou cipó, ou peixe, ou solo e, por que não, o céu, Também não haverá mais vida.

BENCHIMOL, S. Amazônia – Formação Social e Cultural. Manaus: Editora Valer, Universidade do

Amazonas, 1999, p. 450

AULA

20

Leia o texto abaixo: O palhaçoO Mágico era um homem alto e magro, que às vezes alegre e às vezes parecia triste. Tinha uns olhos esquisitos, muito brilhantes e, quando falava, era como se os seus olhos agarrassem nos olhos de todas as pessoas, para o ouvirem melhor.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

21

Vestia um fato preto com abas de seda, que se chamava uma casaca. Tinha um lacinho e uma capa forrada de encarnado aos ombros. Tinha uma voz rouca, mas ouvia-se muito bem.

António Quadros, O Mágico

Descreva as características físicas e psicológicas do palhaço.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

22

• Descrição Subjetiva: apresenta as descrições de algo, todavia, evidencia as impressões pessoais do emissor (locutor) do texto. São nos textos literários repletos de impressões dos autores.

• Descrição objetiva: o texto procura descrever de forma exata e realista as características concretas e físicas de algo, sem atribuir juízo de valor, ou impressões subjetivas do emissor.

AULA

23

O menino cabeça de cereja

AULA

24

Como se descreve?A descrição pode enfocar aspectos distintos, de acordo com o objetivo do autor:

Pormenorização: precisão na caracterização de detalhes.

AULA

25

Um dia, Cabeça de Cereja pegou catapora. Aí, os meninos da escola o chamavam de cabeça de morango. E isso era muito chato.

AULA

26

Dinamização: capta os movimentos dos seres.

AULA

27

O único lugar onde Cabeça de Cereja se sentia feliz era quando passeava pelo pomar, perto de sua casa.

AULA

28

Impressão: interpreta as sensações. O que se escreve não é o que se vê, mas o que passa pelo filtro da subjetividade.

AULA

29

Era uma vez, um menino diferente. Ele tinha cabeça de cereja. Seu olhar era triste, porque todo mundo caçoava dele.

AULA

30

Uma vez, ele engasgou com uma semente de melancia e ficou pálido como nunca havia ficado antes.

AULA

31

Enfim, um belo dia, Cabeça se apaixonou por uma garotinha muito diferente, o que fez com que, mais uma vez, se sentisse normal.

AULA

32

E, ao contrário dele, Olhinhos de Jabuticaba vivia contente. De que fruta será que ela gostava?

AULA

33

Observe na estrofe a seguir uma descrição de pessoa em que as características físicas e psicológicas estão mescladas: “Os seus cabelos eram

ondulados e lustrosos; o vigor da saúde transparecia-lhe nas faces; os seus olhos cintilavam de uma luz maliciosa, de bom humor e de pensamentos elevados.”Wilde, Oscar. O retrato de Dorian Gray, São Paulo: Folha de São Paulo/Ediouro, 1998.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

34

Com base no exemplo, você irá produzir um texto com a descrição física ou psicológica de uma pessoa, objeto, coisa ou lugar. Procure lembrar detalhes importantes, para que a descrição saia verdadeira e interessante.

DINÂMICA LOCAL INTERATIVA

35