Post on 27-Feb-2018
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
1/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
2/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
3/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
4/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
5/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
6/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
7/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
8/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
9/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
10/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
11/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
12/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
13/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
14/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
15/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
16/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
17/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
18/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
19/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
20/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
21/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
22/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
23/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
24/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
25/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
26/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
27/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
28/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
29/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
30/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
31/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
32/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
33/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
34/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
35/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
36/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
37/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
38/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
39/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
40/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
41/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
42/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
43/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
44/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
45/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
46/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
47/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
48/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
49/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
50/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
51/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
52/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
53/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
54/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
55/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
56/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
57/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
58/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
59/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
60/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
61/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
62/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
63/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
64/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
65/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
66/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
67/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
68/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
69/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
70/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
71/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
72/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
73/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
74/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
75/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
76/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
77/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
78/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
79/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
80/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
81/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
82/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
83/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
84/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
85/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
86/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
87/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
88/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
89/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
90/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
91/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
92/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
93/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
94/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
95/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
96/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
97/209
$. Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan bangun datar dan bangun ruang
sederhana
$ 1 *-*;M4-
3.11Bilangan
1. Melakukan operasi hitungbilangan bulat dalam
pemecahan masalah
1.1 Menggunakan si(at-si(at operasi hitungtermasuk operasi campuran ?4B dan
*4*
1.2 Menentukan akar pangkat tiga suatu
bilangan kubik
1.3 Menyelesaikan masalah yang melibatkan
operasi hitung termasuk penggunaan akar
dan pangkat
7eometri dan 4engukuran
2. Menggunakan pengukuran
%olume per 'aktu dalam
pemecahan masalah
2.1 Mengenal satuan debit
2.2 Menyelesaikan masalah yang berkaitan
dengan satuan debit
3. Menghitung luas segi banyak
sederhana luas lingkaran
dan %olume prisma segitiga
3.1 Menghitung luas segi banyak yang
merupakan gabungan dari dua bangun
datar sederhana
3.2 Menghitung luas lingkaran
3.3 Menghitung %olume prisma segitiga dan
tabung lingkaran
4engolahan ;ata
!. Mengumpulkan dan mengolah
data
!.1 Mengumpulkan dan membaca data
!.2 Mengolah dan menya&ikan data dalam
bentuk tabel
!.3 Mena(sirkan sa&ian data
$ 2 *-*;M4-
3.12Bilangan
. Melakukan operasi hitung
pecahan dalam pemecahan
masalah
.1 Menyederhanakan dan mengurutkan
pecahan
.2 Mengubah bentuk pecahan ke bentuk
desimal
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong97
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
98/209
.3 Menentukan nilai pecahan dari suatu
bilangan atau kuantitas tertentu
.! Melakukan operasi hitung yang melibatkan
berbagai bentuk pecahan
. Memecahkan masalah perbandingan danskala
7eometri dan 4engukuran
$. Menggunakan sistem
koordinat dalam pemecahan
masalah
$.1 Membuat denah letak benda
$.2 Mengenal koordinat posisi sebuah benda
$.3 Menentukan posisi titik dalam sistem
koordinat *artesius
4engolahan ;ata
). Menyelesaikan masalah yang
berkaitan dengan data
).1 Menya&ikan data ke bentuk tabel dan
diagram gambar batang dan lingkaran
).2 Menentukan rata-rata hitung dan modus
sekumpulan data
).3 Mengurutkan data termasuk menentukannilai tertinggi dan terendah
).! Mena(sirkan hasil pengolahan data
. Ilmu Pengeta uan Alam
*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4- 3.1
M!#3)(# H%d(0 d!n P 2*e*Ke3%d(0!n
1. Mengenal anggota tubuh dan
kegunaannya serta cara
pera'atannya
1.1 Mengenal bagian-bagian tubuh dan
kegunaannya serta cara pera'atannya
1.2 Mengidenti(ikasi kebutuhan tubuh agar
tumbuh sehat dan kuat 6makanan air
pakaian udara lingkungan sehat
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong98
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
99/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
100/209
1. Mengenal bagian-bagian
utama tubuh he'an dan
tumbuhan pertumbuhan
he'an dan tumbuhan serta
berbagai tempat hidup
makhluk hidup
1.1 Mengenal bagian-bagian utama he'an dan
tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah
melalui pengamatan
1.2 Mengidenti(ikasi perubahan yang ter&adi pada
pertumbuhan he'an 6dalam ukuran dantumbuhan 6dari bi&i men&adi tanaman
1.3 Mengidenti(ikasi berbagai tempat hidup
makhluk hidup 6air tanah dan tempat lainnya
1.! Mengidenti(ikasi makhluk hidup yang
menguntungkan dan membahayakan
Bend! d!n S% !/n !
2. Mengenal berbagai bentuk
benda dan kegunaannya
serta perubahan 'u&ud yang
dapat dialaminya
2.1 Mengidenti(ikasi ciri@ciri benda padat dan
cair yang ada di lingkungan sekitar
2.2 Menun&ukkan perubahan bentuk dan 'u&ud
benda 6plastisin/tanah liat/adonan tepung
akibat dari kondisi tertentu
2.3 Mengidenti(ikasi benda-benda yang dikenal
dan kegunaannya melalui pengamatan
2 2 *-*;M4- 3.! 3. Mengenal berbagai sumber
energi yang sering di&umpai
dalam kehidupan sehari-hari
dan kegunaannya
3.1 Mengidenti(ikasi sumber-sumber energi
6panas listrik cahaya dan bunyi yang ada
di lingkungan sekitar
3.2 Mengidenti(ikasi &enis energi yang paling sering
digunakan di lingkungan sekitar dan cara
menghematnya
B('% d!n A)!' Se'e*/!
!. Memahami peristi'a alam
dan pengaruh matahari
dalam kehidupan sehari-hari
!.1 Mengidenti(ikasi kenampakan matahari pada
pagi siang dan sore hari
!.2 Mendeskripsikan kegunaan panas dan cahaya
matahari dalam kehidupan sehari-hari
3 1 *-*;M4- 3. 1. Memahami ciri-ciri dan 1.1 Mengidenti(ikasi ciri-ciri dan kebutuhan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong100
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
101/209
kebutuhan makhluk hidup
serta hal-hal yang
mempengaruhi perubahan
pada makhluk hidup
makhluk hidup
1.2 Menggolongkan makhluk hidup secara
sederhana
1.3 Mendeskripsikan perubahan yang ter&adi
pada makhluk hidup dan hal-hal yangmempengaruhi pertumbuhan dan
perkembangan anak 6makanan kesehatan
rekreasi istirahat dan olah raga
2. Memahami kondisi
lingkungan yang
berpengaruh terhadap
kesehatan dan upayamen&aga kesehatan
lingkungan
2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan sehat dan
lingkungan tidak sehat berdasarkan
pengamatan
2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang
berpengaruh terhadap kesehatan
2.3 Men&elaskan cara men&aga kesehatan
lingkungan sekitar
Bend! d!n S% !/n !
3. Memahami si(at-si(at
perubahan si(at benda dankegunaannya dalam
kehidupan sehari-hari
3.1 Mengidenti(ikasi si(at-si(at benda berdasarkan
pengamatan meliputi benda padat cair dangas
3.2 Mendeskripsikan perubahan si(at benda
6ukuran bentuk 'arna atau rasa yang
dapat diamati akibat dari pembakaran
pemanasan dan diletakkan di udara terbuka
3.3 Men&elaskan kegunaan benda plastik kayu
kaca dan kertas
3 2 *-*;M4- 3.$ !. Memahami berbagai cara
gerak benda hubungannya
dengan energi dan sumber
energi
!.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bah'a gerak
benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
!.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang
pengaruh energi panas gerak getaran
dalam kehidupan sehari-hari
!.3 Mengidenti(ikasi sumber energi dan
kegunaannya
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong101
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
102/209
. Menerapkan konsep energi
gerak
.1 Membuat kincir angin untuk menun&ukkan
bentuk energi angin dapat diubah men&adi
energi gerak
.2 Menerapkan cara menghemat energi dalamkehidupan sehari-hari
B('% d!n A)!' Se'e*/!
$. Memahami kenampakan
permukaan bumi cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia
serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara
dan melestarikan alam
$.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan
bumi di lingkungan sekitar
$.2 Men&elaskan hubungan antara keadaan a'an
dan cuaca
$.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi
kegiatan manusia
$.! Mengidenti(ikasi cara manusia dalam
memelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar
! 1 *-*;M4- 3.) !. Memahami berbagai cara
gerak benda hubungannyadengan energi dan sumber
energi
!.1 Menyimpulkan hasil pengamatan bah'a gerak
benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran!.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang
pengaruh energi panas gerak getaran
dalam kehidupan sehari-hari
!.3 Mengidenti(ikasi sumber energi dan
kegunaannya
. Menerapkan konsep energi
gerak
.1 Membuat kincir angin untuk menun&ukkan
bentuk energi angin dapat diubah men&adi
energi gerak
.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam
kehidupan sehari-hari
B('% d!n A)!' Se'e*/!
$. Memahami kenampakan
permukaan bumi cuaca dan
pengaruhnya bagi manusia
$.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan
bumi di lingkungan sekitar
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong102
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
103/209
serta hubungannya dengan
cara manusia memelihara
dan melestarikan alam
$.2 Men&elaskan hubungan antara keadaan a'an
dan cuaca
$.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi
kegiatan manusia
$.! Mengidenti(ikasi cara manusia dalammemelihara dan melestarikan alam di
lingkungan sekitar
! 2 *-*;M4- 3.5 Ene % d!n Pe ($!3!nn !
). Memahami gaya dapat
mengubah gerak dan/atau
bentuk suatu benda
).1 Menyimpulkan hasil percobaan bah'a gaya
6dorongan dan tarikan dapat mengubah
gerak suatu benda
).2 Menyimpulkan hasil percobaan bah'a gaya
6dorongan dan tarikan dapat mengubah
bentuk suatu benda
5. Memahami berbagai bentuk
energi dan cara
penggunaannya dalamkehidupan sehari-hari
5.1 Mendeskripsikan energi panas dan bunyi yang
terdapat di lingkungan sekitar serta si(at-
si(atnya5.2 Men&elaskan berbagai energi alternati( dan
cara penggunaannya
5.3 Membuat suatu karya/model untuk
menun&ukkan perubahan energi gerak akibat
pengaruh udara misalnya roket dari
kertas/baling-baling/pesa'at kertas/parasut
5.! Men&elaskan perubahan energi bunyi melalui
penggunaan alat musik
B('% d!n A)!' Se'e*/!
8. Memahami perubahan
kenampakan permukaan
bumi dan benda langit
8.1 Mendeskripsikan perubahan kenampakan
bumi
8.2 Mendeskripsikan posisi bulan dan
kenampakan bumi dari hari ke hari
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong103
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
104/209
1,. Memahami perubahan
lingkungan (isik dan
pengaruhnya terhadap
daratan
1,.1 Mendeskripsikan berbagai penyebab
perubahan lingkungan (isik 6angin hu&an
cahaya matahari dan gelombang air laut
1,.2 Men&elaskan pengaruh perubahan lingkungan(isik terhadap daratan 6erosi abrasi ban&ir
dan longsor
1,.3 Mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan
lingkungan 6erosi abrasi ban&ir dan longsor
11. Memahami hubungan antara
sumber daya alam dengan
lingkungan teknologi danmasyarakat
11.1 Men&elaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan lingkungan
11.2 Men&elaskan hubungan antara sumber daya
alam dengan teknologi yang digunakan
11.3 Men&elaskan dampak pengambilan bahan
alam terhadap pelestarian lingkungan
1 *-*;M4- 3.8 M!#3)(# H%d(0 d!n P 2*e*
Ke3%d(0!n
1. Mengidenti(ikasi (ungsi organ
tubuh manusia dan he'an
1.1 Mengidenti(ikasi (ungsi organ pernapasan
manusia
1.2 Mengidenti(ikasi (ungsi organ pernapasan
he'an misalnya ikan dan cacing tanah
1.3 Mengidenti(ikasi (ungsi organ pencernaan
manusia dan hubungannya dengan makanan
dan kesehatan
1.! Mengidenti(ikasi organ peredaran darah
manusia
1. Mengidenti(ikasi gangguan pada organ
peredaran darah manusia
2. Memahami cara tumbuhan
hi&au membuat makanan
2.1 Mengidenti(ikasi cara tumbuhan hi&au membuat
makanan
2.2 Mendeskripsikan ketergantungan manusia dan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong104
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
105/209
he'an pada tumbuhan hi&au sebagai sumber
makanan
3. Mengidenti(ikasi cara makhluk
hidup menyesuaikan diridengan lingkungan
3.1 Mengidenti(ikasi penyesuaian diri he'an
dengan lingkungan tertentu untukmempertahankan hidup
3.2 Mengidenti(ikasi penyesuaian diri tumbuhan
dengan lingkungan tertentu untuk
mempertahankan hidup
Bend! d!n S% !/n !
!. Memahami hubungan antara
si(at bahan dengan
penyusunnya dan
perubahan si(at benda
sebagai hasil suatu proses
!.1 Mendeskripsikan hubungan antara si(at bahan
dengan bahan penyusunnya misalnya
benang kain dan kertas
!.2 Menyimpulkan hasil penyelidikan tentang
perubahan si(at benda baik sementara
maupun tetap
2 *-*;M4-
3.1,Ene % d!n Pe ($!3!nn !
. Memahami hubungan antara
gaya gerak dan energi
serta (ungsinya
.1 Mendeskripsikan hubungan antara gaya
gerak dan energi melalui percobaan 6gaya
gra%itasi gaya gesek gaya magnet
.2 Men&elaskan pesa'at sederhana yang dapat
membuat peker&aan lebih mudah dan lebih
cepat
$. Menerapkan si(at-si(at
cahaya melalui kegiatan
membuat suatu karya/model
$.1 Mendeskripsikan si(at-si(at cahaya
$.2 Membuat suatu karya/model misalnya periskop
atau lensa dari bahan sederhana dengan
menerapkan si(at-si(at cahaya
B('% d!n A)!' Se'e*/!
). Memahami perubahan yang
ter&adi di alam dan
).1 Mendeskripsikan proses pembentukan tanah
karena pelapukan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong105
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
106/209
hubungannya dengan
penggunaan sumber daya
alam
).2 Mengidenti(ikasi &enis-&enis tanah
).3 Mendeskripsikan struktur bumi
).! Mendeskripsikan proses daur air dan kegiatan
manusia yang dapat mempengaruhinya
). Mendeskripsikan perlunya penghematan air
).$ Mengidenti(ikasi peristi'a alam yang ter&adi di
Indonesia dan dampaknya bagi makhluk hidup
dan lingkungan
).) Mengidenti(ikasi beberapa kegiatan manusia
yang dapat mengubah permukaan bumi
6pertanian perkotaan dsb
$ 1 *-*;M4-
3.11M!#3)(# H%d(0 d!n P 2*e*
Ke3%d(0!n
1. Memahami hubungan antara
ciri-ciri makhluk hidup dengan
lingkungan tempat hidupnya
1.1 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri
khusus yang dimiliki he'an 6kelela'ar cicak
bebek dan lingkungan hidupnya
1.2 Mendeskripsikan hubungan antara ciri-ciri
khusus yang dimiliki tumbuhan 6kaktus
tumbuhan pemakan serangga denganlingkungan hidupnya
2. Memahami cara
perkembangbiakan makhluk
hidup
2.1 Mendeskripsikan perkembangan dan
pertumbuhan manusia dari bayi sampai lan&ut
usia
2.2 Mendeskripsikan ciri-ciri perkembangan (isik
anak laki-laki dan perempuan
2.3 Mengidenti(ikasi cara perkembangbiakan
tumbuhan dan he'an
2.! Mengidenti(ikasi cara perkembangbiakan
manusia
3. Memahami pengaruh
kegiatan manusia terhadap
keseimbangan lingkungan
3.1 Mengidenti(ikasi kegiatan manusia yang dapat
mempengaruhi keseimbangan alam
6ekosistem
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong106
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
107/209
3.2 Mengidenti(ikasi bagian tumbuhan yang sering
diman(aatkan manusia yang mengarah pada
ketidakseimbangan lingkungan
3.3 Mengidenti(ikasi bagian tubuh he'an yang
sering diman(aatkan manusia yang mengarahpada ketidakseimbangan lingkungan
! . Memahami pentingnya
pelestarian &enis makhluk
hidup untuk mencegah
kepunahan
!.1 Mengidenti(ikasi &enis he'an dan tumbuhan
yang mendekati kepunahan
!.2 Mendeskripsikan pentingnya pelestarian &enis
makhluk hidup untuk perkembangan Ilmu
4engetahuan lam dan kehidupan
masyarakat
Bend! d!n S% !/n !
. Memahami saling hubungan
antara suhu si(at hantaran
dan kegunaan benda
.1 Membandingkan si(at kemampuan
menghantarkan panas dari berbagai benda
.2 Men&elaskan alasan pemilihan benda dalam
kehidupan sehari-hari berdasarkankemampuan menghantarkan panas
$. Memahami (aktor penyebab
perubahan benda
$.1 Men&elaskan (aktor-(aktor penyebab
perubahan benda 6pelapukan perkaratan
pembusukan melalui pengamatan
$.2 Mengidenti(ikasi (aktor-(aktor yang
menentukan pemilihan benda/bahan untuk
tu&uan tertentu 6karet logam kayu plastikdalam kehidupan sehari-hari
$ 2 *-*;M4-
3.12Ene % d!n Pe ($!3!nn !
). Mempraktikkan pola
penggunaan dan
perpindahan energi
).1 Melakukan percobaan untuk menyelidiki
hubungan antara gaya dan gerak 6model
&ungkat &ungkit katapel/model traktor
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong107
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
108/209
sederhana energi pegas
).2 Menya&ikan in(ormasi tentang perpindahan
dan perubahan energi listrik
5. Memahami pentingnya
penghematan energi
5.1 Mengidenti(ikasi kegunaan energi listrik dan
berpartisipasi dalam penghematannya dalam
kehidupan sehari-hari
5.2 Membuat suatu karya/model yang
menggunakan energi listrik 6bel
listrik/alarm/model lampu lalu lintas/ kapal
terbang/mobil-mobilan/model penerangan
rumah
B('% d!n A)!' Se'e*/! 8. Memahami matahari sebagai
pusat tata surya dan interaksi
bumi dalam tata surya
8.1 Mendeskripsikan sistem tata surya dan posisi
penyusun tata surya
8.2 Mendeskripsikan peristi'a rotasi bumi re%olusi
bumi dan re%olusi bulan
8.3 Men&elaskan ter&adinya gerhana bulan dan
gerhana matahari
8.! Men&elaskan perhitungan kalender Masehi dan
kalender Ai&riah
. Ilmu Pengeta uan S0sial
*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4-
3.11. Memahami identitas diri dan
keluarga serta sikap saling
menghormati dalam
kema&emukan keluarga
1.1 Mengidenti(ikasi identitas diri keluarga dan
kerabat
1.2 Menceriterakan pengalaman diri
1.3 Menceriterakan kasih sayang antar anggota
keluarga
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong108
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
109/209
1.! Menun&ukkan sikap hidup rukun dalam
kema&emukan keluarga
1 2 *-*;M4-
3.2 2. Mendeskripsikan lingkungan
rumah
2.1 Menceritakan kembali peristi'a penting yang
dialami sendiri di lingkungan keluarga
2.2 Mendeskripsikan letak rumah
2.3 Men&elaskan lingkungan rumah sehat dan
perilaku dalam men&aga kebersihan rumah
2 1 *-*;M4-
3.31. Memahami peristi'a penting
dalam keluarga secara
kronologis
1.1 Memelihara dokumen dan koleksi benda
berharga miliknya
1.2 Meman(aatkan dokumen dan benda penting
keluarga sebagai sumber cerita
1.3 Menceritakan peristi'a penting dalam keluargasecara kronologis
2 2 *-*;M4-
3.!2 Memahami kedudukan dan
peran anggota dalam
keluarga dan lingkungan
tetangga
2.1 Mendeskripsikan kedudukan dan peran anggota
keluarga
2.2 Menceritakan pengalamannya dalam
melaksanakan peran dalam anggota keluarga
2.3 Memberi contoh bentuk-bentuk ker&asama di
lingkungan tetangga
3 1 *-*;M4-
3.1. Memahami lingkungan dan
melaksanakan ker&asama di
sekitar rumah dan sekolah
1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di
sekitar rumah dan sekolah
1.2 Memelihara lingkungan alam dan buatan di
sekitar rumah
1.3 Membuat denah dan peta lingkungan rumah dan
sekolah
1.! Melakukan ker&asama di lingkungan rumah
sekolah dan kelurahan/desa
3 2 *-*;M4-
3.$2. Memahami &enis peker&aan
dan penggunaan uang
2.1 Mengenal &enis-&enis peker&aan
2.2 Memahami pentingnya semangat ker&a
2.3 Memahami kegiatan &ual beli di lingkungan
rumah dan sekolah
2.! Mengenal se&arah uang
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong109
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
110/209
2. Mengenal penggunaan uang sesuai dengan
kebutuhan
! 1 *-*;M4-
3.)1. Memahami se&arah
kenampakan alam dan
keragaman suku bangsa dilingkungan kabupaten/kota
dan pro%insi
Membaca peta lingkungan setempat
6kabupaten/kota pro%insi dengan
menggunakan skala sederhana
Mendeskripsikan kenampakan alam di lingkungan
kabupaten/kota dan pro%insi serta
hubungannya dengan keragaman sosial dan
budaya
Menun&ukkan &enis dan persebaran sumber daya
alam serta peman(aatannya untuk kegiatan
ekonomi di lingkungan setempat
Menghargai keragaman suku bangsa dan budaya
setempat 6kabupaten/kota pro%insi
Menghargai berbagai peninggalan se&arah di
lingkungan setempat 6kabupaten/kota
pro%insi dan men&aga kelestariannya
Meneladani kepahla'anan dan patriotisme tokoh-
tokoh di lingkungannya
! 2 *-*;M4-
3.5 2. Mengenal sumber dayaalam kegiatan ekonomi
dan kema&uan teknologi di
lingkungan kabupaten/kota
dan pro%insi
2.1 Mengenal akti%itas ekonomi yang berkaitandengan sumber daya alam dan potensi lain di
daerahnya
2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam
meningkatkan kese&ahteraan masyarakat
2.3 Mengenal perkembangan teknologi produksi
komunikasi dan transportasi serta pengalaman
menggunakannya
2.! Mengenal permasalahan sosial di daerahnya
1 *-*;M4-
3.81. Menghargai berbagai
peninggalan dan tokoh
se&arah yang berskala
nasional pada masa
Aindu-Budha dan Islam
keragaman kenampakan
alam dan suku bangsa
1.1 Mengenal makna peninggalan-peninggalan
se&arah yang berskala nasional dari masa
Aindu-Budha dan Islam di Indonesia
1.2 Menceriterakan tokoh-tokoh se&arah pada masa
Aindu-Budha dan Islam di Indonesia
1.3 Mengenal keragaman kenampakan alam dan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong110
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
111/209
serta kegiatan ekonomi di
Indonesia
buatan serta pembagian 'ilayah 'aktu di
Indonesia dengan menggunakan
peta/atlas/globe dan media lainnya
1.! Menghargai keragaman suku bangsa dan
budaya di Indonesia
1. Mengenal &enis-&enis usaha dan kegiatan
ekonomi di Indonesia
2 *-*;M4-
3.1,2. Menghargai peranan tokoh
pe&uang dan masyarakat
dalam mempersiapkan dan
mempertahankaan
kemerdekaan Indonesia
2.1 Mendeskripsikan per&uangan para tokoh pe&uang
pada masa pen&a&ahan Belanda dan epang
2.2 Menghargai &asa dan peranan tokoh per&uangan
dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
2.3 Menghargai &asa dan peranan tokoh dalammemproklamasikan kemerdekaan
2.! Menghargai per&uangan para tokoh dalam
mempertahankan kemerdekaan
$ 1 *-*;M4-
3.111. Memahami
perkembangan 'ilayahIndonesia kenampakanalam dan keadaan sosialnegara-negara di sia+enggara serta benua-benua
1.1 Mendeskripsikan perkembangan sistem
administrasi 'ilayah Indonesia
1.2 Membandingkan kenampakan alam dan
keadaan sosial negara-negara tetangga
1.3 Mengidenti(ikasi benua-benua
$ 2 *-*;M4-
3.122. Memahami ge&ala alam
yang ter&adi di Indonesia
dan sekitarnya
2.1 Mendeskripsikan ge&ala 6peristi'a alam yang
ter&adi di Indonesia dan negara tetangga
2.2 Mengenal cara-cara menghadapi bencana alam
3. Memahami peranan
bangsa Indonesia di era
global
3.1 Men&elaskan peranan Indonesia pada era global
dan dampak positi( serta negati(nya terhadap
kehidupan bangsa Indonesia
3.2 Mengenal man(aat ekspor dan impor di Indonesia
sebagai kegiatan ekonomi antar bangsa
:. Seni Buda a dan Keteram ilan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong111
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
112/209
*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4- 3.1 Sen% R(0!
Mengapresiasi karya seni rupa Mengidenti(ikasi unsur rupa pada benda di
alam sekitar
Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
unsur rupa pada benda di alam sekitar
Mengekspresikan diri melalui karya
seni rupa
Mengekspresikan diri melalui gambar
ekspresi(
Mengekspresikan diri melalui teknik
menggunting/menyobek
Sen% M(*%#
Mengapresiasi karya seni musik Mengidenti(ikasi unsur/elemen musik dari
berbagai sumber bunyi yang dihasilkan
tubuh manusiaMengelompokkan bunyi berdasarkan
sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia
Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia
Mengekspresikan diri melalui karya
seni musik
Menampilkan permainan pola irama
sederhana
Mengekspresikan diri melalui %okal
Mengekspresikan diri melalui alat musik
atau sumber bunyi yang dihasilkan tubuh
manusia
Mela(alkan lagu anak-anak
Menyanyikan lagu anak-anak secara
indi%idual kelompok maupun klasikal
Sen% T! %
Mengapresiasi karya seni tari Mengidenti(ikasi (ungsi tubuh dalam
melaksanakan gerak di tempat
Menampilkan gerak tari menurut tingkatan
tinggi rendah
Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
gerak tari menurut tingkatan tinggi rendah
Mengekspresikan diri melalui karya
seni tari
Menanggapi rangsangan bunyi dengan
gerakan spontan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong112
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
113/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
114/209
rupa
1.2 Menun&ukkan sikap apresiati(
terhadap unsur rupa pada karya seni
rupa
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
ekspresi(
2.2 Mengekspresikan diri melalui teknik
cetak tunggal
Sen% M(*%#
3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidenti(ikasi unsur musik dari
berbagai sumber bunyi yang
dihasilkan oleh benda bukan alat
musik
3.2 Membedakan antara nada denganirama
!. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
!.1 Memeragakan dinamik sederhana
!.2 Mengekspresikan diri melalui alat
musik/sumber bunyi sederhana
!.3 Menyanyikan lagu 'a&ib dan lagu
anak dengan atau tanpa iringan
sederhana
!.! Mementaskan permainan musik
dengan alat musik sederhana di
depan penonto
Sen% T! %
. Mengapresiasi karya seni tari .1 Mengidenti(ikasi gerak alam semesta
.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
gerak alam semesta
$. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
$.1 Menggerakkan tubuh secara spontan
mengikuti bunyi perangsang gerak
$.2 Menanggapi gerak alam semesta
dalam bentuk gerakan tari
Ke/e !'0%)!n
). Menerapkan teknologi
sederhana dalam keterampilan
).1 Men&elaskan cara pembuatan cat
pe'arna dari bahan alam
).2 Menyiapkan bahan alam untuk
pembuatan cat
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong114
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
115/209
).3 Membuat cat pe'arna dari bahan alam2 2 *-*;M4- 3.! 5. Mengapresiasi karya seni rupa 5.1 Mengidenti(ikasi unsur rupa pada
karya seni rupa
5.2 Menun&ukkan sikap apresiati(
terhadap unsur rupa pada karya seni
rupa tiga dimensi
8. Mengekspresikan diri melalui
seni rupa.
8.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
ekspresi
8.1 Menggunakan klise cetak timbul
8.1 Mengekspresikan diri melalui teknik
cetak timbul
Sen% M(*%#
1,. Mengenal unsur musik 1,.1 Mengidenti(ikasi unsur musik dari
berbagai sumber bunyi yangdihasilkan alat musik kon%ensional
1,.2 Membedakan antara nada dengan
irama
11. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
11.1 Memeragakan dinamik sederhana
11.2 Mengekspresikan diri melalui alat
musik/sumber bunyi sederhana
11.3 Menyanyikan lagu 'a&ib dan lagu
anak dengan atau tanpa iringan
sederhana
Sen% T! %
12. Mengapresiasi karya seni tari 12.1 Mengidenti(ikasi gerak alam semesta
12.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
gerak alam semesta
13. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
13.1 Menggerakkan tubuh secara spontan
mengikuti bunyi perangsang gerak
13.2 Menanggapi gerak alam semesta
dalam bentuk gerakan tari
13.3 Menya&ikan beberapa ragam gerak tari
di depan penonton
Ke/e !'0%)!n
1!. Menerapkan teknologi
sederhana dalam keterampilan
1!.1 Men&elaskan cara pembuatan cat
pe'arna dari bahan buatan yang
aman
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong115
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
116/209
1!.2 Menyiapkan bahan buatan yang aman
untuk pembuatan cat
1!.3 Membuat cat pe'arna dari bahan
buatan yang aman3 1 *-*;M4- 3. 1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Men&elaskan simbol dalam karya seni
rupa dua dimensi1.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
simbol dalam karya seni rupa dua
dimensi2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
ima&inati( mengenai diri sendiri2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar
dekorati( dari moti( hias daerah
setempatSen% M(*%#
3. Mengapresiasi karya seni
music
3.1 Mengidenti(ikasi berbagai simbol nada
dalam lagu sederhana3.2 Menghubungkan antara simbol nada
dengan elemen musik3.3 Menghubungkan antara simbol nada
dengan tempo dalam lagu!. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
!.1 Memainkan alat musik ritmis
sederhana!.2 Menyanyikan lagu 'a&ib lagu daerah
dan lagu anak-anak dengan atau
tanpa iringan sederhanaSen% T! %. Mengapresiasi karya seni tari .1 Men&elaskan simbol dalam seni tari
.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
simbol yang terkandung dalam karya
seni tari berdasarkan pengamatan
terhadap pertun&ukan$. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari.
$.1 Menyiapkan penya&ian tarian pendek
bertema tanpa iringan$.1 Menya&ikan tarian pendek bertema
tanpa iringanKe/e !'0%)!n). Membuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin secara
sederhana
).1 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
benda yang digerakkan oleh angin
).2 Merancang benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari bahan
kertas).3 Membuat benda yang dapat
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong116
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
117/209
digerakkan oleh angin dari bahan
kertas3 2 *-*;M4- 3.$ 5. Mengapresiasi karya seni rupa 5.1 Men&elaskan simbol dalam karya seni
rupa tiga dimensi
5.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
simbol dalam karya seni rupa tiga
dimensi
8. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
8.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
ima&inati( mengenai alam sekitar
8.2 Memberi hiasan/'arna pada benda
tiga dimensi
Sen% M(*%#
1,. Mengapresiasi karya seni
music
1,.1 Men&elaskan simbol tempo dalam lagu
1,.2 Men&elaskan makna ansambel
1,.3 Menghubungkan antara simbol nada
dengan elemen musik
1,.! Menghubungkan simbol nada dengan
tempo dalam lagu
11. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
11.1 Memainkan musik dalam bentuk
ansambel dengan alat musik ritmis
sederhana
11.2 Menyanyikan lagu daerah dan lagu
anak-anak dengan iringan sederhana
Sen% T! %
12. Mengapresiasi karya seni tari 12.1 Menghubungkan gerak busana dan
perlengkapan dengan simbol dalam
seni tari
12.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
simbol yang terkandung dalam karya
seni tari berdasarkan pengamatanpertun&ukan
12.3 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
simbol yang terkandung dalam karya
seni tari usantara daerah setempat
13. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
13.1 Menyiapkan penya&ian tarian pendek
bertema dengan iringan
13.2 Menya&ikan tarian pendek bertema
dengan iringan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong117
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
118/209
13.3 Mengadakan pementasan perpaduan
seni tari dan musik
1!. Membuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin secara
sederhana
1!.1 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
benda yang digerakkan oleh angin
1!.2 Merancang benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari bahan
selain kertas
1!.3 Membuat benda yang dapat
digerakkan oleh angin dari bahan
selain kertas! 1 *-*;M4- 3.) Sen% R(0!
1. Mengapresiasi karya seni rupa. 1.1. Men&elaskan makna seni rupa terapan
1.2 Mengidenti(ikasi &enis karya seni rupaterapan yang ada di daerah setempat
1.3 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
kesesuaian (ungsi karya seni rupa
terapan
1.! Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
keartistikan karya seni rupa terapan
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
ilustrasi dengan tema benda alam:
buah-buahan tangkai kerang dsb
2.2 Memamerkan hasil gambar ilustrasi
dengan tema benda alam: buah-
buahan tangkai kerang dsb di depan
kelas
Sen% M(*%#
3. Mengapresiasi karya seni musik 3.1 Mengidenti(ikasi berbagai ragam lagu
dan alat musik ritmis
3.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
berbagai ragam lagu dan alat musik
ritmis
!. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
!.1 Menyiapkan permainan alat musik
ritmis
!.2 Memainkan alat musik ritmis di depan
penonton
Sen% T! %
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong118
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
119/209
. Mengapresiasi karya seni tari .1 Mengidenti(ikasi gerak busana dan
perlengkapan tari usantara daerah
setempat
.2 Menun&ukkan sikap apresiati( terhadap
keunikan gerak busana dan
perlengkapan seni tari usantara
daerah setempat
$. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
$.1 Menyiapkan peragaan tari usantara
daerah setempat
$.2 Memeragakan tari usantara daerah
setempat sesuai dengan iringan di
depan penonton
Ke/e !'0%)!n
). Mengapresiasi karya kera&inan ).1 Mengidenti(ikasi &enis karya kera&inanusantara
).2 Menampilkan perilaku apresiati(
terhadap karya kera&inan usantara
5. Membuat karya kera&inan dan
benda konstruksi.
5.1 Merancang karya kera&inan dengan
meman(aatkan teknik atau moti( hias
usantara
5.2 Membuat karya kera&inan berdasarkan
rancangan yang telah dibuat
5.3 Merancang benda dengan teknik
konstruksi
5.! Membuat benda dengan teknik
konstruksi! 2 *-*;M4- 3.5 Sen% R(0!
8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Men&elaskan makna seni rupa murni
8.2 Mengidenti(ikasi &enis karya seni rupa
murni yang ada di daerah setempat
8.3 Menampilkan sikap apresiati(
terhadap karya seni rupa murni
1,. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
1,.1 Membuat relie( dari bahan plastis
dengan pola moti( hias
1,.2 Menyiapkan karya seni rupa yang
dibuat untuk pameran kelas
1,.3 Menata karya seni rupa yang dibuat
dalam bentuk pameran kelas
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong119
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
120/209
Sen% M(*%#
11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Men&elaskan makna dinamika dalam
seni musik
11.2 Mengidenti(ikasi perbedaan dinamika
11.3 Mengidenti(ikasi alat musik melodis
11.! Menampilkan sikap apresiati(
terhadap dinamika dalam seni musik
12. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik melodis
sederhana
12.2 Menyiapkan penya&ian lagu daerah
dan lagu 'a&ib dengan iringan
sederhana
12.3 Menyanyikan lagu daerah dan lagu
'a&ib dengan iringan sederhana
Sen% T! %
13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidenti(ikasi gerak busana dan
perlengkapan tari usantara daerah
lain
13.2 Menampilkan sikap apresiati(
terhadap simbol dan keunikan gerak
busana serta perlengkapan karya
seni tari usantara daerah lain
1!. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
1!.1 Menyiapkan tari usantara daerah
lain sesuai dengan iringan
1!.2 Memeragakan tari usantara daerah
lain sesuai dengan iringan di depan
penonton
Ke/e !'0%)!n
1 . Mengapresiasi karya kera&inan 1 .1 Mengidenti(ikasi &enis karya kera&inan
usantara daerah setempat
1 .2 Menampilkan sikap apresiati(
terhadap karya kera&inan usantara
daerah setempat
1$. Membuat karya kera&inan dan
benda konstruksi
1$.1 Merancang karya kera&inan dengan
meman(aatkan teknik atau moti( hias
usantara
1$.2 Membuat karya kera&inan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong120
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
121/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
122/209
$.2 Memeragakan tari usantara daerah
lain tanpa iringanKe/e !'0%)!n). Mengapresiasi karya kera&inan ).1 Mendeskripsi kesesuaian (ungsi
kekuatan dan keindahan karya
kera&inan meronce).2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
karya kera&inan meronce5. Membuat karya kera&inan dan
benda permainan
5.1 Merancang karya kera&inan meronce
5.2 Membuat karya kera&inan meronce5.3 Merancang benda permainan yang
digerakkan dengan tali5.! Membuat benda permainan yang
digerakkan dengan tali2 *-*;M4- 3.1, 8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Mengidenti(ikasi &enis moti( hias pada
karya seni rupa usantara daerah
setempat8.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
keunikan moti( hias karya seni rupa
usantara daerah setempat1,. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
1,.1 Membuat topeng secara kreati( dalam
hal teknik dan bahan1,.2 Mengekspresikan diri melalui gambar
ilustrasi manusia dan kehidupannya1,.3 Menyiapkan karya seni rupa yang
diciptakan untuk pameran kelas1,.! Menata karya seni rupa yang
diciptakan dalam bentuk pameran
kelas/sekolahSen% M(*%#11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Mengidenti(ikasi berbagai ragam lagu
daerah usantara11.2 Men&elaskan makna ansambel
gabungan11.3 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
berbagai musik/lagu 'a&ib dan daerah
usantara12. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan
melodis sederhana dalam bentuk
ansambel gabungan12.2 Menyiapkan pertun&ukan lagu daerah
usantara dengan iringan sederhana
untuk dipentaskan di kelas atau di
sekolah
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong122
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
123/209
12.3 Mementaskan pertun&ukan lagu
daerah usantara dengan iringan
sederhana di kelas atau di sekolahSen% T! %13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Mengidenti(ikasi gerak busana dan
perlengkapan seni tari usantara
daerah lain13.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
keunikan gerak busana dan
perlengkapan karya seni tari
usantara daerah lain13.3 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
simbol yang terkandung dalam karya
seni tari usantara daerah lain1!. Mengekspresikan diri melalui
seni tari
1!.1 Menyiapkan penya&ian tari usantara
daerah lain dengan iringan1!.2 Menya&ikan tari usantara daerah lain
dengan iringan1!.3 Mengadakan pementasan perpaduan
seni musik dan seni tariKe/e !'0%)!n1 . Mengapresiasi karya kera&inan 1 .1 Mendeskripsikan kesesuaian (ungsi
kekuatan dan keindahan karya
kera&inan makrame1 .2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
karya kera&inan makrame1$. Membuat karya kera&inan dan
benda permainan
1$.1 Merancang karya kera&inan makrame
1$.2 Membuat karya kera&inan makrame1$.3 Merancang benda permainan yang
digerakkan dengan tali1$.! Membuat benda permainan yang
digerakkan dengan tali$ 1 *-*;M4- 3.11 Sen% R(0!
1. Mengapresiasi karya seni rupa 1.1 Mengidenti(ikasi &enis moti( hias pada
karya seni rupa usantara daerah lain
1.2 Men&elaskan cara membatik
1.3 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
keunikan moti( hias karya seni rupa
usantara daerah lain
2. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
2.1 Membatik dengan teknik sederhana
2.2 Mengekspresikan diri melalui gambar
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong123
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
124/209
ilustrasi dengan tema suasana di
sekitar sekolah
2.3 Merancang boneka
2.! Membuat boneka berdasarkan
rancangan
Sen% M(*%#
3. Mengapresiasi seni musik 3.1 Mengidenti(ikasi berbagai ragam
musik daerah usantara
3.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
berbagai ragam musik daerah
usantara
!. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
!.1 Memainkan alat musik ritmis dan
melodis
!.2 Menyanyikan lagu 'a&ib daerah danusantara dengan iringan sederhana
Sen% T! %
. Mengapresiasi karya seni tari .1 Men&elaskan makna pola lantai pada
tarian
.2 Membandingkan pola lantai gerak tari
usantara daerah setempat
.3 Menganalisis pola lantai gerak tari
usantara daerah setempat
$. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
$.1 Menyiapkan peragaan tari usantara
daerah setempat dengan pola lantai
secara perorangan dan berkelompok
$2. Memeragakan tari usantara daerah
setempat dengan pola lantai secara
perorangan dan berkelompok
Ke/e !'0%)!n
). Mengapresiasi karya kera&inan ).1 Mendeskripsikan kesesuaian (ungsi
kekuatan dan keindahan karya
kera&inan anyaman
).2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
karya kera&inan anyaman
5. Membuat karya kera&inan 5.1 Membuat kera&inan anyaman
5.2 Merancang benda pakai dari bahan
anyaman
5.3 Membuat benda pakai dari bahan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong124
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
125/209
anyaman$ 2 *-*;M4- 3.12 Sen% R(0!
8. Mengapresiasi karya seni rupa 8.1 Mengidenti(ikasi &enis moti( hias pada
karya seni rupa usantara daerah lain
8.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
keunikan moti( hias karya seni rupa
usantara daerah lain
1,. Mengekspresikan diri melalui
karya seni rupa
1,.1 Mengekspresikan diri melalui gambar
ilustrasi suasana alam sekitar
1,.2 Menyiapkan karya seni rupa yang
dibuat untuk pameran kelas
1,.3 Menata karya seni rupa yang dibuat
untuk pameran kelas
Sen% M(*%#
11. Mengapresiasi karya seni musik 11.1 Membandingkan berbagai lagu dan
musik usantara
11.2 Menampilkan sikap apresiati( terhadap
berbagai lagu dan musik usantara
12. Mengekspresikan diri melalui
karya seni musik
12.1 Memainkan alat musik ritmis dan
melodis
12.2 Menyiapkan pertun&ukan lagu
daerah dan lagu usantara dengan
iringan musik sederhana
12.3 Mementaskan pertun&ukan nyanyian
lagu daerah dan lagu usantara
dengan iringan musik sederhana
Sen% T! %
13. Mengapresiasi karya seni tari 13.1 Membandingkan pola lantai gerak tari
usantara
13.2 Menganalisis pola lantai gerak tari
usantara berdasarkan pengamatan
1!. Mengekspresikan diri melalui
karya seni tari
1!.1 Memeragakan tari usantara dengan
pola lantai secara berkelompok
1!.2 Menyiapkan pertun&ukan tari
usantara di sekolah
1!.3 Menggelar pertun&ukan tari usantara
di sekolah
Ke/e !'0%)!n
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong125
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
126/209
1 . Mengapresiasi karya kera&inan 1 .1 Mendeskripsikan kesesuaian (ungsi
kekuatan dan keindahan karya
kera&inan benda mainan beroda
1 .2 Menampilkan sikap apresiati(
terhadap karya kera&inan benda
mainan beroda
1$. Membuat benda mainan beroda 1$.1 Merancang benda mainan beroda
1$.2 Membuat benda mainan beroda
. Pendidikan 7asmani+ &la raga dan Kese atan
*9 M+ * ;< * *;1 1 *-*;M4- 3.1 1. Mempraktikkan gerak dasar
ke dalam permainan
sederhana/ akti%itas &asmani
dan nilai yang terkandung di
dalamnya
1.1 Mempraktikkan gerak dasar &alan lari dan
lompat dalam permainan sederhana serta
nilai sporti%itas ke&u&uran ker&asama
toleransi dan percaya diri
1.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar
mengayun ataupun menekuk dalam
permainan sederhana serta nilai sporti%itas
ke&u&uran ker&asama toleransi dan percaya
diri
1.3 Mempraktikkan gerak dasar lempar tangkap
dan se&enisnya dalam permainan
sederhana serta nilai sporti%itas ke&u&uran
ker&asama toleransi dan percaya diri
2. Mendemonstrasikan sikap
tubuh dalam berbagai posisi
2.1 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi
berdiri
2.2 Mendemonstrasikan sikap tubuh dalam posisi
ber&alan
3. Mempraktikkan senam lantai
sederhana tanpa alat dan
nilai yang terkandung di
dalamnya
3.1 Mempraktikkan gerak keseimbangan statis
tanpa alat serta nilai percaya diri dan disiplin
3.2 Mempraktikkan gerak keseimbangan dinamis
tanpa alat serta nilai percaya diri dan disiplin
!. Mengungkapkan perasaan !.1 Mempraktikkan gerak bebas berirama tanpa
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong126
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
127/209
melalui gerak berirama dan
nilai yang terkandung di
dalamnya
menggunakan musik dan nilai disiplin dan
ker&asama
!.2 Mempraktikkan gerak bebas berirama
menggunakan musik dan nilai disiplin dan
ker&asama. Menerapkan budaya hidup
sehat
.1 Men&aga kebersihan diri yang meliputi kuku
dan kulit
.2 Mengenal pentingnya imunisasi1 2 *-*;M4- 3.2 $. Mempraktikkan gerak dasar
ke dalam akti%itas &asmani
dan nilai yang terkandung di
dalamnya
$.1 Mempraktikkan gerak dasar &alan lari dan
lompat ke berbagai arah dengan berbagai
pola dalam permainan sederhana serta nilai
ker&asama ke&u&uran tanggung &a'ab dan
toleransi
$.2 Mempraktikkan gerak dasar memutar
mengayun menekuk dalam permainan
sederhana dan nilai ker&asama toleransi
ke&u&uran dan tanggung &a'ab
$.3 Mempraktikkan gerak dasar menangkap
obyek berbagai ukuran dalam permainan
sederhana dan ker&asama toleransi
ke&u&uran dan tanggung &a'ab
). Membiasakan penampilan
sikap tubuh dalam berbagai
posisi
).1 Membiasakan penampillan sikap tubuh dalam
posisi diam
).2 Membiasakan penampilkan sikap tubuh dalam
posisi bergerak
5. Mempraktikkan gerakan
senam lantai sederhana dan
nilai yang terkandung di
dalamnya
5.1 Mempraktikkan gerakan senam lantai
sederhana serta nilai percaya diri dan
disiplin
5.2 Mempraktikkan gerak peregangan danpelemasan dalam kegiatan pemanasan
sederhana dengan benar serta nilai disiplin
8. Menampilkan perasaan
melalui musik dan gerak
berirama serta nilai yang
terkandung di dalamnya
8.1 Menampilkan gerak bebas berirama
diorientasikan dengan arah mengikuti bunyi-
bunyian secara indi%idu serta nilai estetika
8.2 Menampilkan gerak bebas berirama
diorientasikan dengan arah menggunakan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong127
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
128/209
bunyi-bunyian secara berpasangan/
kelompok kecil serta nilai estetika
1,. Mempraktikkan dasar-dasar
pengenalan air dan nilai
yang terkandung di
dalamnyaC
1,.1 Mempraktikkan akti%itas dasar di air
1,.2 Mempraktikkan berbagai permainan di air
dangkal disertai nilai percaya dirikebersihan dan disiplin
11. Mempraktikkan pengenalan
lingkungan sekolah melalui
akti%itas &asmani dan nilai
yang terkandung di
dalamnyaCCC
11.1 Mempraktikkan pengenalan lingkungan
sekolah secara beregu dan nilai disiplin
ker&asama dan kebersihan lingkungan
11.2 Mempraktikkan berbagai akti%itas &asmani
yang menyenangkan di lingkungan sekolah
dan nilai disiplin ker&a sama dan pola hidup
sehat
11.3 Mempraktikkan peman(aatan makanan dan
minuman yang baik
12. Menerapkan budaya hidup
sehat
12.1 Men&aga kebersihan gigi dan mulut
12.2 Mengenal makanan sehat
2 1 *-*;M4- 3.3 1. Mempraktikkan %ariasi gerak
dasar melalui permainan
dan akti%itas &asmani dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
Mempraktikkan gerak dasar &alan lari lompat yang
ber%ariasi dalam permainan yang
menyenangkan dan nilai ker&asama
toleransi ke&u&uran tanggung&a'ab
menghargai la'an dan menghargai diri
sendiri
Mempraktikkan gerak dasar memutar mengayun
menekuk lutut dalam berbagai %ariasi
permainan sederhana serta nilai ker&asama
toleransi ke&u&uran tanggung&a'ab
menghargai la'an dan memahami diri
sendiri
1.3 Mempraktikkan gerak dasar melempar
menangkap menendang dan menggiring
bola ke berbagai arah dalam permainan
sederhana serta nilai ker&asama toleransi
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong128
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
129/209
ke&u&uran tanggung&a'ab menghargai
la'an dan memahami diri sendiri
2. Mempraktikkan latihan
dasar kebugaran &asmani
dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
2.1 Mempraktikkan satu &enis bentuk latihan untuk
meningkatkan kekuatan otot lengan dan
tungkai dengan mengikuti aturan
2.2 Mempraktikkan berbagai akti%itas untuk
melatih keseimbangan statis dan dinamis
serta nilai disiplin dan estetika
2.3 Membiasakan bergerak dengan benar
3. Mempraktikkan senam
ketangkasan dasar dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
3.1 Mempraktikkan senam ketangkasan
sederhana tanpa menggunakan alat:
melompat dan meloncat dengan isyarat ke
berbagai arah
3.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan
menggunakan alat sederhana dengan
percaya diri
!. Mempraktikkan keterampilan
dasar ritmik diorientasikan
dengan arah dan ruang dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
!.1 Mempraktikkan gerak ritmik ke depan
belakang ataupun samping secara
berpasangan dengan diiringi musik dan nilai
ker&a sama
!.2 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan
dengan ruang secara beregu tanpa
menggunakan musik serta nilai disiplin dan
ker&a sama
. Menerapkan budaya hidup
sehat
.1 Men&aga kebersihan rambut hidung dan
telinga
.2 Memilih makanan bergiDi
2 2 *-*;M4- 3.!$. Mempraktikkan gerak dasar
kebugaran &asmani dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
$.1 Mempraktikkan latihan dasar untukmeningkatkan kekuatan otot dada otot
punggung dengan mengikuti aturan
$.2 Mempraktikkan latihan dasar untuk melatih
kelentukan persendian anggota badan bagian
atas dengan mengikuti aturan
). Mempraktikkan senam
ketangkasan sederhana dan
).1 Mempraktikkan dua bentuk senam
ketangkasan: melompat dan berputar 8,
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong129
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
130/209
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
dera&at saat di udara melompati benda
sesuai dengan kemampuan serta
memperhatikan (aktor keselamatan
).2 Mempraktikkan rangkaian gerak senam
ketangkasan sederhana: ber&alan danberguling ke depan memindahkan berat
tubuh dari satu titik ke titik yang lain dengan
kontrol yang baik
5. Mempraktikkan keterampilan
dasar ritmik diorientasikan
dengan arah dan ruang
dengan menggunakan atau
tanpa musik memiliki
pengetahuan dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya
5.1 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik
yang berorientasi pada arah dan ruang
secara berpasangan menggunakan atau
tanpa musik serta nilai ker&asama dan
disiplin
5.2 Mempraktikkan keterampilan dasar gerak ritmik
yang berorientasi pada arah dan ruang
secara beregu menggunakan atau tanpa
musik serta nilai ker&asama dan disiplin
8. Mempraktikkan gerak dasar
renang dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnyaC
8.1 Mempraktikkan gerak lengan dan tungkai
untuk mengangkat tubuh di dalam air
8.2 Mempraktikkan keseimbangan tubuh dan
penyelamatan diri di air sertamemperhatikan (aktor keselamatan diri dan
orang lain serta nilai kebersihan
8.3 Mempraktikkan gerak dasar renang:
mengapung menenggelamkan diri di dalam
air dan bernapas serta nilai disiplin
1,. Mempraktikkan kegiatan
&asmani di lingkungan di
sekitar sekolah dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnyaCCC
1,.1 Mempraktikkan berbagai akti%itas (isik di
lingkungan sekolah dan nilai kebersihan
kesehatan dan keselamatan
1,.2 Mengikuti rambu-rambu per&alanan di
lingkungan sekolah secara beregu dan
memperhatikan (aktor keselamatan
ker&asama dan disiplin
1,.3 Membiasakan menggunakan pakaian dan
sepatu yang sesuai
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong130
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
131/209
11. Menerapkan budaya hidup
sehat
11.1 Men&aga kebersihan tangan dan kaki
11.2 Mengenal cara makan sehat
3 1 *-*;M4- 3. 1. Mempraktikkan berbagai
kombinasi gerak dasar
melalui permainan dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
1.1 Mempraktikkan kombinasi berbagai pola
gerak &alan dan lari dalam permainan
sederhana serta aturan dan ker&a sama
1.2 Mempraktikkan kombinasi berbagai gerak
mengayun membungkuk dan menekuk
dalam permainan sederhana serta aturan
dan ker&a sama
1.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar
melempar menangkap dan menendang
dengan koordinasi yang baik dalam
permainan sederhana serta aturan dan
ker&a sama
2. Mempraktikkan akti%itas
kebugaran &asmani secara
sederhana dan nilai nilai
yang terkandung didalamnya
2.1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
meningkatkan kekuatan otot-otot bahu dan
dada secara sederhana serta nilai disiplin
2.2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
meningkatkan daya tahan secara
sederhana serta nilai disiplin
3. Mempraktikkan gerak senam
lantai senam ketangkasan
dasar dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk
senam lantai dasar serta nilai keselamatan
disiplin dan keberanian
3.2 Mempraktikkan gerak kombinasi senam
ketangkasan dasar serta nilai keselamatan
disiplin dan keberanian
!. Mempraktikkan gerak dasar
melaului akti%itas ritmik dannilai-nilai yang terkandung
didalamnya
!.1 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan
menekuk lutut dalam akti%itas ritmiksederhana tanpa musik serta nilai percaya
diri dan disiplin
!.2 Mempraktikkan gerak dasar mengayun dan
menekuk lutut dalam akti%itas ritmik
sederhana beregu tanpa atau dengan iringan
musik serta nilai percaya diri disiplin dan
ker&a sama
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong131
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
132/209
. Menerapkan budaya hidup
sehat
.1 Men&aga kebersihan pakaian
.2 Mengenal kebutuhan tidur dan istirahat
3 2 *-*;M4- 3.$ $. Mempraktikkan berbagai
gerak dasar dalam
permainan sederhana dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
$.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar &alan
lari dan lompat dengan koordinasi yang baik
dalam permainan sederhana serta nilai
ker&asama toleransi ke&u&uran tanggung
&a'ab dan menghargai la'an atau diri sendiri
$.2 Mempraktikkan kombinasi gerak memutar
menekuk lutut mengayun lengan dan
meliukkan badan dengan koordinasi gerak
yang baik dalam permainan sederhana serta
nilai ker&asama dan menghargai la'an atau
diri sendiri
$.3 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar
mem%oli memantulkan menendang dan
mengontrol bola dengan koordinasi yang
baik dalam permainan sederhana serta nilai
ker&asama toleransi tanggung &a'ab
menghargai la'an atau diri sendiri dan
bersedia berbagi tempat dan peralatan
dalam bermain
). Mempraktikkan latihan dasar
kebugaran &asmani dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
).1 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
meningkatkan kelentukan dan kelenturan
serta nilai disiplin dan keselamatan
).2 Mempraktikkan berbagai bentuk latihan untuk
meningkatkan koordinasi gerak dan nilai
disiplin
5. Mempraktikkan senam
ketangkasan dasar dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
5.1 Mempraktikkan senam ketangkasan
sederhana tanpa alat dan nilai disiplin
5.2 Mempraktikkan senam ketangkasan yang agak
kompleks menggunakan alat dan nilai
disiplin
8. Mempraktikkan gerak ritmik
dasar yang berorientasi
dengan arah ruang dan
'aktu dengan atau tanpa
8.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam gerak
ritmik diorientasikan pada arah ruang dan
'aktu secara indi%idual dengan atau tanpa
menggunakan musik serta nilai percaya diri
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong132
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
133/209
musik dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
dan disiplin
8.2 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam
akti%itas ritmik yang berorientasi pada arah
ruang dan 'aktu secara beregu dengan atau
tanpa menggunakan musik serta nilaipercaya diri
disiplin dan ker&asama
1,. Mempraktikkan gerak dasar
renang gaya dada dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnyaC
1,.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur
menggerakkan tungkai menggerakkan
lengan dan nilai kebersihan
1,.2 Mempraktikkan cara bernapas renang gaya
dada dan nilai kebersihan
1,.3 Mengkombinasikan gerakan lengan dan
tungkai renang gaya dada dan nilai
kebersihan
11. Mempraktikkan peman(aatan
lingkungan sekitar sekolah
untuk akti%itas &asmani dan
nilai-nilai yang terkandung
di dalamnyaCCC
11.1 Mempraktikkan gerak lokomotor dalam
mengikuti &e&ak dan nilai disiplin ker&asama
memperhatikan (aktor keselamatan
11.2 Mempraktikkan pemilihan tempat yang aman
untuk bermain di lingkungan sekolah
11.3 Mempraktikkan pen&agaan keselamatan diri
dan orang lain selama melakukan akti%itas
di lingkungan sekitar sekolah dan nilai
kebersihan
12. Menerapkan budaya hidup
sehat
12.1 Mengenal bahaya penyakit diare demam
berdarah dan in(luenDa
12.2 Mengenal cara menggunakan peturasan
! 1 *-*;M4- 3.) 1. Mempraktikkan gerak dasar ke
dalam permainan sederhana
dan olahraga serta nilai-nilai
yang terkandung didalamnya
1.1 Mempraktikkan gerak dasar dalam permainan
bola kecil sederhana dengan peraturan yang
dimodi(ikasi serta nilai ker&asama tim
sporti%itas dan ke&u&uranCC
1.2 Mempraktikkan gerak dasar atletik sederhana
serta nilai semangat percaya diri dan
disiplinCC
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong133
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
134/209
1.3. Mempraktikkan gerak dasar permainan bola
besar sederhana dengan peraturan yang
dimodi(ikasi serta nilai ker&a sama
sporti%itas dan ke&u&uranCC
2. Mempraktikkan latihan untukmeningkatkan kebugaran dan
nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
2.1 Mempraktikkan akti%itas permainansederhana untuk melatih daya tahan dan
kekuatan otot serta nilai ker&a keras dan
disiplin
2.2 Mempraktikkan akti%itas permainan untuk
melatih kelenturan dan koordinasi serta nilai
ker&a keras dan disiplin
3. Mempraktikkan berbagai
bentuk latihan senam lantaiyang lebih kompleks dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
3.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai
tanpa alat dengan memperhatikan (aktorkeselamatan dan nilai disiplin serta
keberanian
3.2 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai
dengan alat dengan memperhatikan (aktor
keselamatan dan nilai disiplin serta
keberanian
!. Mempraktikkan keterampilan
gerak ritmik terstruktur secaraberegu tanpa dan dengan
menggunakan musik dan
nilai-nilai yang terkandung
didalamnya
!.1 Mempraktikkan gerak ritmik diorientasikan
pada arah ruang dan 'aktu secara beregumenggunakan musik serta nilai estetika
!.2 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik
terstruktur secara beregu tanpa
menggunakan musik serta nilai estetika
. Menerapkan budaya hidup
sehat
.1 Men&aga kebersihan lingkungan rumah dan
sekolah
.2 Membiasakan membuang sampah pada
tempatnya
! 2 *-*;M4- 3.5 $. Mempraktikkan gerak dasar
ke dalam permainan dan
olahraga dan nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
$.1 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan
yang ber%ariasi dalam permainan bola kecil
beregu dengan peraturan yang dimodi(ikasi
serta nilai ker&a sama regu sporti%itas dan
ke&u&uranCC
$.2 Mempraktikkan gerak dasar berbagai gerakan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong134
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
135/209
yang ber%ariasi dalam permainan bola besar
beregu dengan peraturan yang dimodi(ikasi
serta nilai ker&a sama regu sporti%itas dan
ke&u&uranCC
$.3 Mempraktikkan gerak dasar atletik yangdimodi(ikasi: lompat loncat dan lempar
dengan memperhatikan nilai-nilai pantang
menyerah sporti(itas percaya diri dan
ke&u&uranCC
). Mempraktikkan latihan
kebugaran yang lebih
kompleks untuk
meningkatkan keterampilan
dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
).1 Mempraktikkan akti%itas dan permainan
untuk melatih daya tahan dan kekuatan
dengan kecepatan dan kualitas gerak yang
meningkat serta nilai ker&a keras disiplin
ker&asama dan ke&u&uran
).2 Mempraktikkan akti%itas dan permainan untuk
melatih kelentukan dan koordinasi dengan
kecepatan dan kualitas gerak yang
meningkat serta nilai ker&a keras disiplin
ker&a sama dan ke&u&uran
5. Mempraktikkan senam lantai
dengan kompleksitasgerakan yang lebih tinggi
dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
5.1 Mempraktikkan senam lantai tanpa
menggunakan alat dengan koordinasi yangbaik serta nilai ker&a sama dan estetika
5.2 Mempraktikkan senam ketangkasan dengan
menggunakan alat dengan koordinasi yang
baik serta nilai disiplin dan ker&a sama
8. Mempraktikkan keterampilan
gerak ritmik terstruktur
secara beregu tanpa dan
dengan menggunakanmusik serta nilai-nilai yang
terkandung didalamnya
8.1 Mempraktikkan keterampilan gerak ritmik
terstruktur 6misal * secara beregu
menggunakan musik serta nilai ker&a sama
disiplin dan estetika.
8.2 Memperbaiki kesalahan gerak dalam gerak
ritmik terstruktur 6misal * secara beregu
menggunakan musik serta nilai ker&a
sama disiplin dan estetika
1,. Mempraktikkan gerak dasar
renang gaya bebas dan nilai-
nilai yang terkandung
1,.1 Mempraktikkan gerak dasarE meluncur
menggerakkan tungkai menggerakkan
lengan serta nilai kebersihan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong135
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
136/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
137/209
ker&a keras disiplin ker&asama dan
ke&u&uran
3. Mempraktikkan berbagai bentuk
senam ketangkasan dengan
kontrol yang baik dan nilai-nilai yang terkandung di
dalamnya
3.1 Mempraktikkan latihan peregangan dan
pelemasan yang benar sebelum memulai
akti%itas senam serta nilai percaya diri dandisiplin
3.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk senam
ketangkasan dalam meningkatkan koordinasi
dan nilai nilai percaya diri dan disiplin
!. Mempraktikkan berbagai
gerak dasar dalam gerak
ritmik dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
!.1 Mempraktikkan pola &alan lari dan lompat
dalam gerak ritmik serta nilai ker&asama
percaya diri dan disiplin
!.2 Mempraktikkan kombinasi pola gerak &alan
lari dan lompat dalam gerak ritmik serta
nilai ker&asama percaya diri dan disiplin
. Menerapkan budaya hidup
sehat
.1 Mengenal cara men&aga kebersihan alat
reproduksi
.2 Mengenal berbagai bentuk pelecehan seksual
.3 Mengenal cara men&aga diri dari pelecehanseksual
2 *-*;M4-
3.1,$. Mempraktikkan berbagai
%ariasi gerak dasar ke dalam
permainan dan olahraga
dengan peraturan yang
dimodi(ikasi dan nilai-nilai
yang terkandung didalamnya
$.1 Mempraktikkan %ariasi teknik dasar salah satu
permainan dan olahraga bola besar serta nilai
ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC
$.2 Mempraktikkan %ariasi teknik dasar ke dalam
modi(ikasi permainan bola kecil serta nilai
ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC
$.3 Mempraktikkan %ariasi teknik dasar atletik yang
dimodi(ikasi serta nilai semangat sporti%itas
ker&asama percaya diri dan ke&u&uranCC
). Mempraktikkan latihan dasar
kebugaran &asmani dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
).1 Mempraktikkan akti%itas untuk kekuatan otot-
otot anggota badan bagian ba'ah serta nilai
ker&a keras disiplin ker&asama dan ke&u&uran
).2 Mempraktikkan akti%itas untuk kelincahan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong137
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
138/209
dengan kualitas gerak yang meningkat serta
nilai ker&a keras disiplin ker&asama dan
ke&u&uran
5. Mempraktikkan berbagai
bentuk senam ketangkasandengan koordinasi yang baik
dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
5.1 Mempraktikkan sebuah rangkaian gerak
senam ketangkasan dengan konsisten tepatdan koordinasil yang baik serta nilai
keselamatan disiplin dan keberanian
5.2 Mempraktikkan bentuk-bentuk rangkaian gerak
senam ketangkasan dengan koordinasi dan
kontrol yang baik serta nilai keselamatan
disiplin dan keberanian
8. Mempraktikkan kombinasi
berbagai gerak dasar dalamgerak berirama dan nilai-nilai
yang terkandung di dalamnya
8.1 Mempraktikkan kombinasi pola gerak
mengayun menarik menekuk meliukmemutar dalam gerak berirama serta nilai
ker&a sama percaya diri dan disiplin
8.2 Mempraktikkan satu pola gerak berirama
terstruktur dengan konsisten dan lancar serta
nilai ker&asama percaya diri dan disiplin
1,. Mempraktikkan gerak dasar
renang gaya punggung dan
nilai-nilai yang terkandung didalamnyaC
1,.1 Mempraktikkan gerak dasar renang gaya
punggung: meluncur menggerakkan
tungkai menggerakkan lengan serta nilaikebersihan keberanian dan percaya diri
1,.2 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan
dan tungkai renang gaya punggung serta
nilai keberanian dan percaya diri
11. Mempraktikkan pen&ela&ahan
di linkungan sekitar sekolah
dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnyaCCC
11.1 Mempraktikkan pembuatan rencana kegiatan
pen&ela&ahan
11.2 Mempraktikkan berbagai keterampilan gerak
dalam kegiatan pen&ela&ahan di lingkungan
sekolah yang sehat serta nilai ker&asama
disiplin keselamatan kebersihan dan etika
12. Menerapkan budaya hidup
sehat
12.1 Mengenal bahaya merokok bagi kesehatan
12.2 Mengenal bahaya miruman keras
$ 1 *-*;M4-
3.111. Mempraktikkan berbagai gerak
dasar permainan dan
1.1 Mempraktikkan gerak dasar salah satu
permainan bola kecil dengan koordinasi dan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong138
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
139/209
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
140/209
terkandung di dalamnya !.2 Mempraktikkan rangkaian gerak ritmik
sederhana beregu dengan kompak serta
nilai ker&asama disiplin dan estetika
. Menerapkan budaya hidup
sehat
.1 Mengenal bahaya narkoba
.2 Mengenal cara menghindari bahaya narkoba
$ 2 *-*;M4-
3.12$. Mempraktikkan berbagai gerak
dasar ke dalam permainan
dan olahraga dengan
peraturan yang dimodi(ikasi
dan nilai-nilai yang
terkandung di dalamnya
$.1 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah
satu permainan dan olahraga bola besar
dengan peraturan yang dimodi(ikasi serta
nilai ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC
$.2 Mempraktikkan penerapan teknik dasar salah
satu permainan dan olahraga bola kecil
dengan peraturan yang dimodi(ikasi serta
nilai ker&a sama sporti%itas dan ke&u&uranCC
$.3 Mempraktikkan pengembangan koordinasi
beberapa nomor teknik dasar atletik dengan
peraturan yang dimodi(ikasi serta nilai
sporti%itas percaya diri dan ke&u&uranCC
).Mempraktikkan latihan
peningkatan kualitaskebugaran &asmani dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
).1 Mempraktikkan sikap hidup sehat untuk
memelihara kondisi kesehatan).2 Mempraktikkan peregangan otot dan
pelemasan persendian dengan baik sebelum
latihan serta nilai disiplin.
).3 Mempraktikkan akti%itas kondisi (isik secara
terencana dan sungguh sungguh
).! Mempraktikkan akti%itas secara berkelan&uatan
dalam rangka meningkatkan kebugaran
serta nilai keselamatan disiplin dan ker&a
keras
5. Mempraktikkan kombinasi
senam lantai dan senam
ketangkasan dalam bentuk
sederhana dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnya
5.1 Mempraktikkan kombinasi gerak senam lantai
dan senam ketangkasan dengan konsisten
dan kontrol yang baik serta nilai
keselamatan disiplin dan ker&asama
5.2 Mempraktikkan kombinasi bentuk-bentuk
senam lantai dan senam ketangkasan dengan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong140
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
141/209
koordinasi dan kontrol yang baik serta nilai
keselamatan disiplin dan ker&asama
8. Mempraktikkan rangkaian
gerak ritmik sederhana
secara berpasanganmaupun beregu dan nilai-
nilai yang terkandung di
dalamnya
8.1 Mempraktikkan gerak ritmik sederhana di
tempat dengan gerakan membungkuk
menekuk maupun meliuk secaraberpasangan dan beregu serta nilai ker&a
sama disiplin dan estetika
8.2 Mempraktikkan kombinasi gerak ritmik
sederhana dengan &alan dan lompat secara
berpasangan dan beregu serta nilai ker&a
sama disiplin dan estetika
1,. Mempraktikkan gerak dasar
salah satu gaya renangdengan koordinasi gerak
yang baik dan nilai-nilai
yang terkandung di
dalamnyaC
1,.1 Mempraktikkan gerak dasar meluncur
menggerakkan tungkai maupun lenganrenang gaya dada dengan koordinasi gerak
yang lebih baik serta nilai keberanian
disiplin dan kebersihan
1,.2 Mempraktikkan cara bernapas salah satu
gaya renang serta nilai keberanian disiplin
dan kebersihan
1,.3 Mempraktikkan kombinasi gerakan lengan
dan tungkai dalam renang gaya dada sertanilai keberanian dan disiplin
1,.! Mempraktikkan dasar-dasar keselamatan di
air
11. Mempraktikkan pen&ela&ahan
dan perkemahan di alam
bebas serta nilai-nilai yang
terkandung di dalamnyaCCC
11.1 Mempraktikkan akti%itas pen&ela&ahan di
alam bebas secara sederhana serta nilai
ker&a sama tanggung &a'ab disiplin dan
keselamatan
11.2 Mempraktikkan pemasangan kemah
bersama serta nilai ker&a sama tanggung
&a'ab disiplin dan keselamatan
12. Menerapkan budaya hidup
sehat
12.1 Mengenal cara menolak a&akan
menggunakan narkoba
12.2 Mengenal cara menolak perlakuan pelecehan
seksual
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong141
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
142/209
*eterangan
1. C ;ia&arkan sebagai kegiatan pilihan disesuaikan dengan situasi dan kondisi sekolah
CC Materi pilihan disesuaikan dengan (asilitas dan peralatan yang tersedia
CCC ;ia&arkan sebagai kegiatan yang dapat dilakukan dalam semester 1 dan atau semester 2
2. 0ntuk pembinaan peserta didik ynag berminat terhadap salah satu atau beberapa cabang tertentu dapat
dilakukan melalui kegiatan ekstra kurikuler
1 .Ba asa Inggris
*9 M+ * ;< * *;! 1 *-*;Mulok- 1.1 Menden ! #!n
1. Memahami instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
dalam konteks kelas
1.1 Merespon dengan melakukan tindakan
sesuai instruksi secara berterima dalam
konteks kelas
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana
secara %erbal dalam konteks kelas
Be $%&! !
2. Mengungkapkan instruksi
dan in(ormasi sangat
sederhana dalam konteks
kelas
2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: mengenalkan diri memberi
salam/sapaan memberi salam
perpisahan dan memberi aba-aba
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
&asa/barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan
meminta barang dan memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
in(ormasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: berterima kasih
meminta maa( memberi maa( melarang
memu&i dan menga&ak
2.4Mengungkapkan kesantunan secara
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong142
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
143/209
berterima yang melibatkan ungkapan:
thank you, sorry, please,dan excuse me
Me'$!&!
3 Memahami tulisan bahasa
Inggris sangat sederhana
dalam konteks kelas
3.1 Membaca nyaring dengan mela(alkan
al(abet dan ucapan yang tepat yang
melibatkan kata (rasa dan kalimat sangat
sederhana
3.2 Memahami kalimat dan pesan tertulis
sangat sederhana
Men()%*
! Menge&a dan menyalin
tulisan bahasa Inggris
sangat sederhana dalam
konteks kelas
4.1 Menge&a u&aran bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima
dengan tanda baca yang benar yang
melibatkan kata (rasa dan kalimat sangat
sederhana
4.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima
seperti: ucapan selamat dan pesan tertulis
! 2 *-*;Mulok- 1.2 Menden ! #!n
. Memahami instruksi
sangat sederhana
dengan tindakan dalam
konteks kelas
.1 Merespon dengan melakukan tindakan
sesuai dengan instruksi secara berterima
dalam konteks kelas dan dalam berbagai
permainan
.2 Merespon instruksi sangat sederhana
secara %erbal
Be $%&! !
$. Mengungkapkan
instruksi dan in(ormasi
sangat sederhana
dalam konteks kelas
$.1 Menirukan u&aran dalam ungkapan sangat
sederhana secara berterima
$.2 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: memberi contoh melakukan sesuatu
dan memberi aba-aba
$.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong143
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
144/209
&asa/barang secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: meminta bantuan
meminta barang memberi barang
$.! Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
in(ormasi secara berterima yangmelibatkan tindak tutur: meminta i&in
memberi i&in menyetu&ui tidak menyetu&ui
menyangkal dan meminta ke&elasan
6.5Mengungkapkan kesantunan secaraberterima yang melibatkan ungkapan:
thank you, sorry, please,dan excuse me
Me'$!&!
). Memahami tulisan
bahasa Inggris sangat
sederhana dalam
konteks kelas
).1 Membaca nyaring dengan ucapan yang
tepat dan berterima yang melibatkan: kata
(rasa dan kalimat sangat sederhana
7.2Memahami kalimat dan pesan tertulissangat sederha
Men()%*
5. Menge&a dan menyalin
tulisan bahasa Inggrissangat sederhana
dalam konteks kelas
5.1 Menge&a u&aran bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterimadengan tanda baca yang benar yang
melibatkan: kata (rasa dan kalimat sangat
sederhana
5.2 Menyalin tulisan bahasa Inggris sangat
sederhana secara tepat dan berterima
seperti ucapan selamat dan pesan tertulis
1 *-*;Mulok- 1.3 Menden ! #!n
1. Memahami instruksi sangat
sederhana dengan tindakan
dalam konteks sekolah
1.1 Merespon instruksi sangat sederhana
dengan tindakan secara berterima dalam
konteks kelas dan sekolah
1.2 Merespon instruksi sangat sederhana
secara %erbal
Be $%&! !
2. Mengungkapkan instruksi 2.1 Bercakap-cakap untuk menyertai tindakan
Kurikulum MIM 07 Sendangharjo Brondong144
7/25/2019 KTSP MIM 07 REVISI 2 2014-2015.doc
145/209
dan in(ormasi sangat
sederhana dalam konteks
sekolah
secara berterima yang melibatkan tindak
tutur: memberi contoh melakukan sesuatu
memberi aba-aba dan memberi petun&uk
2.2 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
&asa/barang secara berterima yangmelibatkan tindak tutur: meminta bantuan
memberi bantuan meminta barang dan
memberi barang
2.3 Bercakap-cakap untuk meminta/memberi
in(ormasi secara berterima yang
melibatkan tindak tutur: mengenalkan diri
menga&ak meminta i&in memberi i&in
menyetu&ui tidak menyetu&ui dan
melarang
2.4Mengungkapkan kesantunan secaraberterima yang me