Justiça Social, Justiça Social, Educação e Educação e Trabalho: Trabalho:

Inclusão,DiversidadInclusão,Diversidade e Igualdadee e Igualdade

O Burrinho VerdeO Burrinho Verde

““A diversidade humana é A diversidade humana é representada, representada,

principalmente, por origem principalmente, por origem nacional, sexual, religiosa, nacional, sexual, religiosa,

de gênero, cor, idade, raça e de gênero, cor, idade, raça e deficiência - todos tem deficiência - todos tem

direito a educação direito a educação independente de suas independente de suas

diferenças.” diferenças.”

(SASSAKI, 1999, p. 41-2). (SASSAKI, 1999, p. 41-2).

Educação Especial;Educação Especial;

Educação e Relações Étnico-Raciais;Educação e Relações Étnico-Raciais;

Educação Ambiental; Educação Ambiental;

Educação do Campo;Educação do Campo;

Educação Escolar Indígena;Educação Escolar Indígena;

Gênero e Diversidade Sexual;Gênero e Diversidade Sexual;

Crianças e Jovens em situação de rua;Crianças e Jovens em situação de rua;

Educação Profissional; Políticas de Educação Profissional; Políticas de

Ações Afirmativas; Ações Afirmativas;

A Pós-Graduação, Produção e a A Pós-Graduação, Produção e a

Socialização do Conhecimento Socialização do Conhecimento

Científico.Científico.

Educação EspecialEducação Especial

Garantir as condições políticas Garantir as condições políticas

pedagógicas e financeiras, para uma pedagógicas e financeiras, para uma

Política Nacional de Educação Especial Política Nacional de Educação Especial

Inclusiva, assegurando o acesso à Inclusiva, assegurando o acesso à

escola aos alunos de estimulação escola aos alunos de estimulação

precoce, com deficiência,transtornos precoce, com deficiência,transtornos

globais do desenvolvimento,altas globais do desenvolvimento,altas

habilidades,superdotação na educação habilidades,superdotação na educação

Educação e Relações Educação e Relações Étnico-Raciais Étnico-Raciais

•Formação de especialistas - Mestres e Doutores em cultura afro-brasileira;

•Realização de campanhas educativas étnico-racial;

•Análise de material didático;•Efetivação da Lei 10.639/2003.

Educação AmbientalEducação Ambiental

Intensificação de projetos de Intensificação de projetos de

educação ambiental;educação ambiental;

Inserção dos saberes da EA Inserção dos saberes da EA

nos cursos de licenciatura;nos cursos de licenciatura;

Implementação da Lei Implementação da Lei

9.795/99.9.795/99.

Educação no CampoEducação no Campo

Superar as discrepâncias e Superar as discrepâncias e desigualdades educacionais desigualdades educacionais

entre o urbano e o entre o urbano e o campo,mediante políticas campo,mediante políticas educacionais de caráter educacionais de caráter

afirmativo. afirmativo.

Garantir o cumprimento da Lei Garantir o cumprimento da Lei 11.645/08 no que concerne ao 11.645/08 no que concerne ao estudo dos diferentes povos estudo dos diferentes povos indígenas nas escolas de indígenas nas escolas de educação básica públicas e educação básica públicas e privadas. privadas.

Educação IndígenaEducação Indígena

Crianças e jovens em Crianças e jovens em situação de riscosituação de risco

Garantia políticas públicas de Garantia políticas públicas de inclusão e permanência,em inclusão e permanência,em

escolas, de adolescentes que escolas, de adolescentes que se encontram em regime de se encontram em regime de

liberdade assistida e em liberdade assistida e em situação de ruasituação de rua

Diversidade SexualDiversidade Sexual

Desenvolver e ampliar programas de Desenvolver e ampliar programas de

formação inicial e continuada em formação inicial e continuada em

sexualidade e diversidade sexual, sexualidade e diversidade sexual,

garantindo a inclusão e a superação de garantindo a inclusão e a superação de

preconceitos,discriminação e violência.preconceitos,discriminação e violência.

o sonho de muitas pessoas o sonho de muitas pessoas pela construção de uma pela construção de uma sociedade mais justa, sociedade mais justa, igualitária e democrática por igualitária e democrática por meio de uma escola inclusiva e meio de uma escola inclusiva e de qualidade ainda está longe de qualidade ainda está longe de acontecer. de acontecer.

Ainda persiste a problemática Ainda persiste a problemática do acesso e permanência, e do acesso e permanência, e alunos de 07 a 14 anos, que no alunos de 07 a 14 anos, que no final do ensino fundamental final do ensino fundamental não sabem ler ou escrever. não sabem ler ou escrever.

Conforme Carvalho,Conforme Carvalho,

““Muitos dos nossos Muitos dos nossos professores do Ensino professores do Ensino Fundamental alegam que Fundamental alegam que não se sentem não se sentem “preparados” e motivados “preparados” e motivados para a docência de grupos para a docência de grupos tão diversificados”. tão diversificados”. (Carvalho, 2003, p. 113)(Carvalho, 2003, p. 113)

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Concluindo!Concluindo!

Existência de salas de aulas com Existência de salas de aulas com espaçosespaços dignos, suficientes, em sua estrutura dignos, suficientes, em sua estrutura física e de recursos materiais.física e de recursos materiais.

Investimento na formação dos Investimento na formação dos professores professores em sua formação continuada. em sua formação continuada.

Defendemos o direito de ser Defendemos o direito de ser Diferente Diferente das pessoas, suas preferências e das pessoas, suas preferências e escolhas e que sejam de fato escolhas e que sejam de fato incluídas. incluídas.

Obrigada!Obrigada!Obrigada!Obrigada!