Introdução à Engenharia

Profª. Me. Mirtes Tatiane Neisse Boldrin

professora-mirtes.webnode.com

Problemas

Resolver problemas é uma atividade que sintetiza a importância da engenharia.

Resolver problemas.

Mas para resolvê-los antes precisamos identificá-los.

E depois saber formular adequadamente as questões para as quais vamos procurar uma resposta

Problemas

Identificar, formular e solucionar problemas, pode resultar na elaboração de um novo produto, sistema ou processo, ou a sua melhoria.

BAZZO, 2006.

Problemas

Produto - Resultado de qualquer ação humana, aqui entendida como uma ação técnica. Processo – Conjunto de atividades concretas que visam à realização de algo. Sistema – combinação completa de equipamentos, materiais, energia, informações de ordem econômica, técnica, social e pessoal necessária a alcançar alguma meta específica.

BAZZO, 2006.

Como o Engenheiro Resolve seus problemas, para que novos produtos, processos ou sistemas sejam criados???

PROJETANDO!

Projeto

Através do projeto o engenheiro aplica de forma mais significativa os seus conhecimentos técnicos e científicos.

Na verdade, ao projetar, um engenheiro aplica mais que apenas conhecimentos formais específicos de sua área de atuação. Usa também conhecimentos econômicos, éticos e sociais, além de experiência e bom senso.

BAZZO, 2006.

Projeto

O projeto dá vazão à sua imaginação criadora na busca de algo novo que possa atender às necessidades da sociedade.

Por isso, podemos considerar que o projeto é a essência da engenharia.

BAZZO, 2006.

Projeto

Para elaborar um trabalho, além de identificar, formular e solucionar um problema devemos saber utilizar dois processos muito importantes:

Análise e Síntese.

BAZZO, 2006.

Projeto

Análise: envolve a divisão do sistema físico real em componentes mais simples, para que possamos estudá-los separadamente com maior profundidade. Síntese: após analisarmos, reunimos todas as conclusões e propostas de solução, sintetizando uma composição unificada dos resultados obtidos. Temos então em mãos uma solução global para o problema, uma resposta conclusiva.

BAZZO, 2006.

Projeto

Todos nós somos projetistas.

Organizar uma festa para o final de semana, conceber a construção de uma prateleira para organizar livros ou preparar uma experiência para uma feira de ciências são exemplos de projetos.

Mas, na engenharia o projeto é algo exige técnica, regras e roteiros de ação.

BAZZO, 2006.

Projeto

É uma atividade que envolve ciência e arte. Envolve também conhecimentos dos mais diversos assuntos do saber humano, o que implica experiência de quem o desenvolve. A ciência pode ser aprendida através do exercício do uso de técnicas, da formação básica e da realização de cursos específicos. Porém, a arte precisa ser aprimorada com experiência, dedicação e força de vontade pessoal.

BAZZO, 2006.

Projeto

Definição:

É um plano de execução, é um planejamento para se alcançar objetivos dentro de metas de orçamento e tempo; é o conjunto de atividades que precede a execução de um produto, sistema, processo ou serviço.

BAZZO, 2006.

Podemos realizar, por exemplo: -projeto de viabilidade econômico-financeira;

-projeto de recuperação de área degradada; -projeto de um equipamento para processamento de alimentos; -projeto para expansão de uma linha produtiva; -projeto de pesquisa; -projeto de trabalho acadêmico.

BAZZO, 2006.

Projeto

Projetar é estabelecer um conjunto de procedimentos e especificações que, se postos em prática, resultam em algo concreto ou em um conjunto de informações.

Portanto, o processo do projeto é a aplicação específica de uma metodologia de trabalho à resolução de problemas.

BAZZO, 2006.

Projeto

Podemos identificar dois tipos de projetos:

- Projeto por Evolução;

- - Projeto por Inovação.

BAZZO, 2006.

Projeto por Evolução

É aquele que surge da adaptação ou variação de um projeto anterior. Esta variação pode ficar restrita, por exemplo, à forma ou às dimensões do produto. Este tipo de projeto pode surgir em resposta ao rápido desenvolvimento da tecnologia ou a descobertas científicas recentes, que permitem novas explorações tecnológicas. Por se ter conhecimento do desempenho do sistema anterior, o projeto por evolução apresenta menores riscos de falhas, tendo, entretanto, menores possibilidades de competição, por apresentar poucas novidades ao consumidor.

BAZZO, 2006.

Projeto por Inovação

É aquele que surge da aplicação de conhecimentos anteriormente não experimentados.

Normalmente é uma resposta a uma descoberta científica, que gera um novo conjunto de conhecimentos técnicos, cuja utilização pode romper com práticas tradicionais.

Este tipo de projeto resulta em novos produtos que, por falta de conhecimento do desempenho de produtos análogos, correm maior risco de apresentar erros.

BAZZO, 2006.

Quando começa e quando termina o projeto???

Projeto

O projeto não começa com um profissional na frente de um computador ou de uma mesa, munido de papel, calculadora, manuais ou outros utensílios.

O projeto também não se encerra quando a resposta final do problema é proposta. A solução deve ser ainda comunicada, de forma clara, correta e concisa.

Por isso a comunicação é uma tarefa de muita responsabilidade e de extrema importância para a engenharia.

BAZZO, 2006.

Esquema do processo de projeto

Identificação de uma necessidade

Definição do problema

Coleta de informações

Concepção

Avaliação

Especificação da solução

Comunicação

BAZZO, 2006.

Projeto

Mesmo sem perceber, quem resolve um problema estará executando esses passos.

Eles não estarão necessariamente naquela ordem, ou nem mesmo precisam estar cronologicamente bem delimitados, mas quase sempre poderão ser identificados.

BAZZO, 2006.

Ação Científica

A ação científica é iniciada com um conjunto de conhecimentos existentes.

A curiosidade científica provoca a arguição das leis da ciência e dos fenômenos da natureza em geral e, como resultado desse questionamento, o cientista formula hipóteses, que são submetidas à análise lógica e à experimentação, que a confirma ou rejeita.

BAZZO, 2006.

Ação Tecnológica

A ação tecnológica é muito similar à científica. Esta atividade é iniciada com o conhecimento do estado da arte, que inclui o conhecimento científico atual e o conjunto de inventos, componentes, materiais e métodos de fabricação dominados, além das condições econômicas, mercadológicas, ambientais e sociais. Antes de procurar dar amparo à curiosidade científica, este método visa a solucionar problemas práticos, que são, não raramente, expressos através de fatores econômicos.

BAZZO, 2006.

É importante ressaltar novamente que, apesar de uma preocupação com o lucro sempre estar presente, os novos tempos do comportamento social imputam aos projetistas outras variáveis importantes que estão relacionadas aos aspectos de ordem ambiental e social com bastante ênfase.

BAZZO, 2006.

Atividade

Identifique as fases do projeto da ponte de macarrão....

Identificação de uma necessidade

Definição do problema

Coleta de informações

Concepção

Avaliação

Especificação da solução

Comunicação

Referências Bibliográficas

BAZZO, W. A.; PEREIRA, L. T. V. Introdução à engenharia: conceitos, ferramentas e comportamentos. Ed. Da UFSC. Florianópolis, 2006.