Post on 17-Apr-2015
I SIMPÓSIO I SIMPÓSIO REGIONAL DE REGIONAL DE
SAÚDE DA SAÚDE DA FAMÍLIAFAMÍLIA
PRAIA GRANDEPRAIA GRANDE
Saúde da Família – Problemas Saúde da Família – Problemas AtuaisAtuais
Falta quantitativa e qualitativa Falta quantitativa e qualitativa
de de
Profissionais suficientemente Profissionais suficientemente
preparados para as necessidades preparados para as necessidades
do do
Modelo - Saúde da Família Modelo - Saúde da Família
Ministério da Saúde – - Ministério da Saúde – - 20062006
AVALIAÇÃOAVALIAÇÃO
24.OOO EQUIPES - PSF24.OOO EQUIPES - PSF 80% 80% SEM ESPECIALIZAÇÃOSEM ESPECIALIZAÇÃO OU RESIDÊNCIAOU RESIDÊNCIA
Programa de Saúde da Família
foi
MAIS RÁPIDO QUE A REFORMA CURRICULAR
DO
ENSINO UNIVERSITÁRIO
O ENSINO MÉDICO O ENSINO MÉDICO ATUALATUAL
NÃO ESTÁ FORMANDO NÃO ESTÁ FORMANDO
UM MÉDICO GENERALISTAUM MÉDICO GENERALISTA
COMCOM
COMPETÊNCIA E INDEPENDÊNCIACOMPETÊNCIA E INDEPENDÊNCIA
PARA IMEDIATAPARA IMEDIATA
ATUAÇÃO NA COMUNIDADEATUAÇÃO NA COMUNIDADE
O QUE ACONTECE COM O O QUE ACONTECE COM O ENSINO MÉDICO NO ENSINO MÉDICO NO
BRASIL?BRASIL?
ENSINO FRAGMENTADO ENSINO FRAGMENTADO DIFICULTA O VÍNCULO DIFICULTA O VÍNCULO
DAS DAS PARTES COM O TODOPARTES COM O TODO
ABRAHAM FLEXNER – 1910
MODIFICAÇÃO CURRICULAR- USA
FRAGMENTAÇÃO EM DISCIPLINAS
FORMAÇÃO DOCENTE – ESPECIALISTAS
LOCAIS DE ENSINO - HOSPITAIS
Ensino Médico no BrasilEnsino Médico no Brasil
Modelo biológico Modelo biológico Centrado em doençasCentrado em doenças
½ Século XX ½ Século XX Desenvolvimento TecnológicoDesenvolvimento Tecnológico
Necessidade de Necessidade de Especialistas e HospitaisEspecialistas e Hospitais
Autonomia - Autonomia - Disciplinas e DepartamentosDisciplinas e Departamentos
1970 – Soc. de Especialidades Médicas (>55)1970 – Soc. de Especialidades Médicas (>55)
1977- Regulamentada a Residência Médica1977- Regulamentada a Residência Médica
MUDANÇA NAS ESCOLAS MUDANÇA NAS ESCOLAS MÉDICASMÉDICAS
DIRETRIZES NACIONAIS DIRETRIZES NACIONAIS PARA OS CURSOS DE PARA OS CURSOS DE
MEDICINAMEDICINA
20022002
DIMENSÕES DO SER DIMENSÕES DO SER HUMANOHUMANO
FÍSICO OU BIOLÓGICOFÍSICO OU BIOLÓGICO
CULTURAL / MORAL OU ÉTICOCULTURAL / MORAL OU ÉTICO
MENTAL/ EMOCIONAL /PSICOLÓGICOMENTAL/ EMOCIONAL /PSICOLÓGICO
SOCIAL E ECONÔMICOSOCIAL E ECONÔMICO
TODAS INTERAGEM NO BINÔMIO TODAS INTERAGEM NO BINÔMIO SAÚDE/DOENÇASAÚDE/DOENÇA
Novo Modelo - Educação Novo Modelo - Educação MédicaMédica
Prática precoce – desde 1°ano do cursoPrática precoce – desde 1°ano do curso
Integração disciplinar (conteúdos)Integração disciplinar (conteúdos)
Ensinar o prevalente (epidemiologia)Ensinar o prevalente (epidemiologia)
Compreender o indivíduo / comunidade e Compreender o indivíduo / comunidade e suas conexões suas conexões
Visão de saúde e não apenas de doençaVisão de saúde e não apenas de doença
Múltiplos cenários de ensino da Múltiplos cenários de ensino da comunidade ao hospitalcomunidade ao hospital
DIFICULDADES NA DIFICULDADES NA MUDANÇA CURRICULARMUDANÇA CURRICULAR
MICROPODERES NAS UNIVERSIDADES MICROPODERES NAS UNIVERSIDADES (DISCIPLINAS E (DISCIPLINAS E
DEPARTAMENTOS)DEPARTAMENTOS)
PERDA DOS ESPAÇOS (AUTONOMIA)PERDA DOS ESPAÇOS (AUTONOMIA)
DOCENTES NÃO PREPARADOS DOCENTES NÃO PREPARADOS PARA PARA UMA ATUAÇÃO E ENSINO GENERALISTAUMA ATUAÇÃO E ENSINO GENERALISTA
CONCLUSÃO
ENSINO ATUAL AINDA NÃO FORMA DE MANEIRA
ADEQUADA
O MÉDICO GENERALISTA ( MÉDICO DE FAMÍLIA)
O QUE FAZER ?O QUE FAZER ?
O PSF PRECISA DE PROFISSIONAISO PSF PRECISA DE PROFISSIONAIS A FORMAÇÃO ATUAL A FORMAÇÃO ATUAL DO DO PROFISSIONAL È INSUFICIENTE PROFISSIONAL È INSUFICIENTE
PÓS GRADUAÇÃOPÓS GRADUAÇÃO
1) RESIDÊNCIA 1) RESIDÊNCIA MÉDICAMÉDICA
2)ESPECIALIZAÇÃO 2)ESPECIALIZAÇÃO
( LATO SENSU )( LATO SENSU )
Qual o melhor modelo?Qual o melhor modelo?
RESIDÊNCIA MÉDICARESIDÊNCIA MÉDICA
TEMPO INTEGRAL –RECÉM FORMADOSTEMPO INTEGRAL –RECÉM FORMADOS
PÓS GRADUAÇÃO ( LATO SENSU) PÓS GRADUAÇÃO ( LATO SENSU) ESPECIALIZAÇÃO ESPECIALIZAÇÃO
> ANOS DE FORMAÇÃO> ANOS DE FORMAÇÃO
PROFISSIONAL COM FAMÍLIAPROFISSIONAL COM FAMÍLIA
TEMPO PARCIALTEMPO PARCIAL
Esse ano terminarei meus estudos
FRASE DO PASSADO
NO PRESENTE
EDUCAÇÃO CONTINUADA NECESSIDADE DE
ATUALIZAÇÃO PERMANENTE
Educação Continuada- Pós Educação Continuada- Pós GraduaçãoGraduação
50% dos conhecimentos50% dos conhecimentos obtidos na obtidos na graduação estarão graduação estarão obsoletos em 4 anosobsoletos em 4 anos. . Principalmente condutas terapêuticasPrincipalmente condutas terapêuticas
Volume de informaçõesVolume de informações em papel em papel duplica duplica a cada a cada 4 anos4 anos e pela e pela internetinternet a cada a cada 6 6 mesesmeses
Educação Continuada- Pós Educação Continuada- Pós GraduaçãoGraduação
ATUALIZAÇÃO EM CLÍNICA ATUALIZAÇÃO EM CLÍNICA
NECESSÁRIO NECESSÁRIO LEITURALEITURA DE DE 17 ARTIGOS POR DIA17 ARTIGOS POR DIA DURANTE 365 DIAS AO ANODURANTE 365 DIAS AO ANO
EDUCAÇÃO EDUCAÇÃO CONTINUADACONTINUADA
COMPROMISSO E OBRIGAÇÃO COMPROMISSO E OBRIGAÇÃO EDUCACIONALEDUCACIONAL
DA DA
UNIVERSIDADE COM A SUA UNIVERSIDADE COM A SUA COMUNIDADE COMUNIDADE
Curso de Especialização Curso de Especialização em PSFem PSF
Objetivo:Objetivo:
Capacitar o profissional a adquirir e Capacitar o profissional a adquirir e atualizar o conhecimento atualizar o conhecimento
Desenvolver habilidades e atitudes, Desenvolver habilidades e atitudes, relacionados aos cuidados primários de relacionados aos cuidados primários de
saúde em comunidades saúde em comunidades
ENSINAR COMO ENSINAR COMO PRODUZIR SEU PRÓPRIO PRODUZIR SEU PRÓPRIO
CONHECIMENTOCONHECIMENTO Aprender a aprenderAprender a aprender Medicina Baseada em evidênciasMedicina Baseada em evidências
separar o relevante do inútil separar o relevante do inútil literatura médica em contínuo crescimentoliteratura médica em contínuo crescimento Problemas clínicos - respondidos por Problemas clínicos - respondidos por
perguntas bem formuladas perguntas bem formuladas Uso pedagógico da informáticaUso pedagógico da informática
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A NOSSA VIDA NÃO TEM A NOSSA VIDA NÃO TEM SOSSEGOSOSSEGO
QUE SÓ RELAXANDOQUE SÓ RELAXANDO
SE FOR POSSÍVELSE FOR POSSÍVEL
OBRIGADOOBRIGADO