Alessandro Almeida | www.alessandroalmeida.com

Consolidação dos Resultados

No dia da PROVA 2, os alunos receberam um questionário para compartilhar seus feedbacks sobre a disciplina Gestão de Projetos e Empreendedorismo

Os alunos receberam as seguintes orientações:

O preenchimento é opcional

Não é necessário se identificar

A participação na pesquisa não influencia as notas da disciplina

48 alunos responderam a avaliação (96% da turma)

40

8

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

45

3

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

43

5

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

44

4

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

27

21

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

37

11

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

17

25

5

1

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

38

10

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

38

10

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

33

14

1

Ótimo Bom Regular Ruim Péssimo

ÓTIMO BOM REGULAR RUIM PÉSSIMO

Como você classifica sua satisfação com a disciplina (forma como foi conduzida, dinâmicas, etc.)?

83% 17%

Habilidade de apresentação do professor 94% 6%

Conhecimentos do professor 90% 10%

Relacionamento do professor com a turma 92% 8%

Carga horária 56% 44%

Aquisição de novos conhecimentos 77% 23%

Infraestrutura (sala, recursos visuais, etc.) 35% 52% 10% 2%

Aderência do conteúdo com o mercado de trabalho

79% 21%

Modelo de atividades em sala de aula (estudos de caso, análise de artigos, etc.)

79% 21%

Quantidade de atividades em sala de aula 69% 29% 2%

“A aula sempre flui e você acaba saindo com novo.”

“Slides bem elaborados.”

“Aula dinâmica com interação entre o professor e alunos.”

“Todo o conteúdo da disciplina tem uma grande aplicabilidade na minha carreira e é uma disciplina imprescindível para qualquer

profissional de TI.”

“Discussão em sala de aula sobre as diferenças de abordagem das empresas que os alunos trabalham.”

“Liberdade para debate de ideias e comentários sobre

experiências de cada aluno.”

“Relacionamento do professor com o grupo atrai o interesse dos

alunos para a disciplina.”

“O professor ‘derruba a barreira’ de aluno e professor, assim temos

mais facilidade e tranquilidade para participar das aulas.”

“Aula bem dinâmica e o professor traz várias experiências profissionais para a sala de aula, o que desperta mais interesse

pelos assuntos tratados.”

“Amplia a visão que temos em relação às empresas e os seus processos, inclusive, conseguimos enxergar muitos dos itens

estudados em nosso dia a dia profissional.”

“O conteúdo está completamente relacionado aos problemas do

mundo real.”

“Atividades e discussões em grupo após a apresentação de cada assunto, o que nos mostra a opinião de outras pessoas, outros

pontos de vista.”

“No último dia de aula, o dono da empresa me convida para uma reunião onde o tema era a melhoria dos processos da empresa. Professor, graças a sua aula, pude conversar e argumentar com

ele pontos importantes relacionados à gestão da TI.”

“Exclusivamente neste semestre, achei que o número de atividades foi excessivo.”

“A infraestrutura é regular, pois faltam recursos (exemplo: tomadas).”

“Nem tudo que é aprendido pode ser aplicado.” “Não concordei com a mistura dos grupos em uma

das atividades.”

“O UNIFIEO deveria disponibilizar salas mais adequadas ao curso de SI.”

Estudos de Caso

Neste semestre, acertei ao incluir mais estudos de caso (elogiados pelos alunos de semestres anteriores)

A disciplina começa com um estudo de caso, onde - durante a discussão do resultado - apresento os conceitos iniciais de Gestão da TI

Prática x Teoria

Com as discussões resultantes das atividades, foi possível reverter a visão de que Gestão da TI é uma disciplina teórica e fora da realidade dos alunos

Nas avaliações, diversos alunos elogiaram e citaram a aplicação do aprendizado no mundo real

Criação de apostila com o conteúdo da disciplina

Mais uma vez, alguns alunos citaram a necessidade de uma apostila com o conteúdo teórico complementar aos slides

A utilização da apostila permitirá que os slides fiquem mais visuais, facilitando o aprendizado e absorção do conteúdo

Mais uma vez, os alunos citaram a dificuldade par conciliar o TCC com as disciplinas do semestre. O resultado é que, em algumas aulas, a sala fica quase vazia. Duas sugestões para resolver este problema:

1. Pulverizar as entregas do TCC nos semestres anteriores

2. Criar o 9º semestre, somente para o TCC

Dois comentários merecem destaque e compensam todo o nosso esforço durante o semestre...

“No último dia de aula, o dono da empresa me convida para uma reunião onde o tema era a melhoria dos processos da empresa. Professor, graças a sua aula, pude conversar e argumentar com

ele pontos importantes relacionados à gestão da TI.”

Dois comentários merecem destaque e compensam todo o nosso esforço durante o semestre...

alessandro.almeida@uol.com.br www.alessandroalmeida.com/unifieo.htm www.slideshare.net/alessandroalmeida