Post on 09-Nov-2018
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
1
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
Componente Curricular PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE Assistência Humanitária 6º Karina Grace 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA
TOTAL (h) 02 36 06 36
EMENTA
Compreensão do direito a vida como elemento fundamental para o desenvolvimento do serviço
e do protagonismo social, integrando-se ou não a órgãos de ajuda e desenvolvimento
humanitários.
OBJETIVOS DO COMPONENTE Compreender o protagonismo social como possibilidade de cumprimento da missão de serviço dada por Deus.
Inferir possíveis motivações para a realização de ações de assistência humanitária.
Identificar instituições que prestam serviço à humanidade, especialmente a Igreja Adventista do Sétimo Dia.
Planejar e executar ações sistematizadas de assistência humanitária.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação da saúde, com
base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão holística do indivíduo;
Agir de forma profissional fundamentada nos princípios da Igreja Adventista do Sétimo Dia, no tocante ao serviço desinteressado e
ao estilo de vida saudável;
Realizar atividades profissionais fundamentadas no espírito de investigação científica de acordo com os preceitos éticos, cristãos e
humanitários;
Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o saber
científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Servir ao próximo: missão dada por Deus e baseada no Amor.
Declaração Universal dos Direitos Humanos.
Organograma geral da Igreja Adventista do Sétimo Dia – uma organização preparada para servir.
Diversas instituições que prestam notório serviço à Humanidade.
Missão em ação.
Cumprindo a missão: parceria com instituições locais que prestam serviço à Humanidade.
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Clareza e objetividade no processo de ensino. Relação teoria-prática. Consideração dos valores bíblico-cristãos. Espírito cooperativo.
Aulas expositivo-dialogadas, Discussão em grupo, uso de laboratório de informática, Leitura em grupos, Seminário, Construção e execução de projeto de atuação.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Atuação prática em ambientes onde tenham a oportunidade de colaborar com ações/programas já existentes de Assistência Humanitária.
Relatórios 6
TOTAL 6 h
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
2
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos. Participação nas atividades propostas. Pontualidade na entrega dos trabalhos, bem como zelo e capricho na apresentação e conteúdo dos mesmos.
Prova I: 2,0 Prova 2: 2,0 Prova Interdisciplinar: 2,0 Plano de ação:2,0 Relatório de Ação: 2,0
Para as provas há a Prova Substitutiva. Caso haja impossibilidade do aluno realizar as atividades que planejou, deverá avisar no início do processo para que seja remanejado para outra atividade.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Políticas de Saúde Pública; Sociologia; Cosmovisões; Psicologia geral; Antropologia cristã; Fundamentos
do cristianismo; epidemiologia; Princípios de vida saudável; Psicologia aplicada à saúde; Ciência e
religião; Ética; Espiritualidade e Saúde; Administração e empreendedorismo em Fisioterapia.
REFERÊNCIA BÁSICA DENNETt, J. A. Florescendo: em outra cultura. Londrina, Descoberta, 2004.
KUHN, W. Integrando beneficência social & desenvolvimento na missão de Deus. CEPLIB, 2008.
WHITE, E. G. Beneficência social: instruções para o serviço de vizinhança cristã. Tatuí, São Paulo: CPB, 2007.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR BAUMGATNER, Erick W. Passaporte para a missão. IASD, 2008.
CAVALCANTI, A. Luzeiros: conheça a surpreendente história das lanchas missionárias adventistas no Brasil. Ados, 2010.
RAMOS, A. P. Desafio nas águas. Tatuí, São Paulo: CPB, 2009.
WHITE, E. G. Serviço cristão. Tatuí, São Paulo: CPB, 2004.
WHITE, E. G. A ciência do bom viver. Tatuí, São Paulo: CPB, 2004.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
3
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Clínica da Dor 6º Claudio Silva 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA
TOTAL (h) 02 36 06 36
EMENTA
Categorização e avaliação da dor, seus aspectos objetivos e subjetivos, tratamento
multiprofissional da dor crônica e o papel do fisioterapeuta. OBJETIVOS DO COMPONENTE
Descrever os aspectos neuroanatômicos, neurofisiológicos, epidemiológicos e clínicos da dor.
Executar a avaliação multidimensional do paciente com dor.
Ser consciente da abordagem multiprofissional no manejo da dor.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO I. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade e ao
indivíduo;
II. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o
saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
III. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de
assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
IV. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
V. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na seqüência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Histórico e objetivos da clínica de dor
Neuroanatomia e Neurofisiologia da dor;
Classificação e Epidemiologia da dor;
Fisiopatologia da dor aguda e crônica;
Abordagem multiprofissional no tratamento da dor;
Avaliação multidimensional do paciente com dor
Dores musculoesqueléticas (Fibromialgia e Sindrome Dolorosa Miofascial); neuropáticas; oncólógicas e psicossomáticas
Estratégias de enfrentamento e manejo da dor crônica
Aspectos específicos da dor nas diferentes faixas etárias: neonatal, pediátrica e idoso.
Aspectos específicos da dor na mulher.
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS Abordagem centrada nos princípios bíblicos e evidências
científicas;
Progressão na abordagem e aprofundamento do conteúdo;
Relação teoria-prática;
Consideração pelos conhecimentos adquiridos e as experiências
vividas;
Incentivo a interdisciplinaridade e transdisciplinaridade;
As práticas pedagógicas são planejadas previamente de
modo que o estudante desenvolva competências profissionais
compatíveis com as necessidades do mercado de trabalho a
partir de:
Aulas práticas em laboratórios específicos -
indispensáveis ao processo de experimentos e de
efetivação da práxis;
Resolução de problemas reais - discussão de casos
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
4
clínicos
Atividades complementares - seminários
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Elaboração de Seminário
Resolução de casos clínicos/problemas
Apresentação do seminário Desempenho na sessão de resolução de problema
3h
3h
TOTAL 6h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos; pontualidade na
entrega das atividades; participação ativa nos
seminários e resolução de problemas.
Prova teórica I: 2,0
Prova teórica II: 2,0
Trabalho Interdisciplinar: 2,0
Seminário: 2,0
Prova Interdisciplinar: 2,0
A recuperação dos alunos que não alcançarem desempenho satisfatório será: a) Feedback das provas teóricas b) Atividades de revisão dos pontos de maior percentual de erros c) Prova Substitutiva – 2,0
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia, Neuroanatomia, Fisiologia, Eletroterapia, Termofototerapia, Cinesioterapia, Hidroterapia.
REFERÊNCIA BÁSICA LEMOS, A. I. de. Dor Crônica: Diagnóstico Investigação e Tratamento. São Paulo: Atheneu, 2007.
KAZANOWSKI, M. K. Dor: Fundamentos, abordagem clínica, tratamento. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2005.
MARQUES, A. P.; ASSUMPÇÃO, A. MATSUTANI, L. A. Fibromialgia e fisioterapia - Avaliação e tratamento. São Paulo:
Manole, 2007.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR COX, J. M. Dor lombar: Mecanismo, diagnóstico e tratamento. São Paulo: Manole, 2002.
Kanner, R. Segredos em clínica de dor. Porto Alegre: Artmed, 1998.
OLIVEI COX, J. M. Dor lombar: mecanismo, diagnóstico e tratamento. 6. ed. São Paulo: Manole, 2002.
SIMONS, D. G. TRAVELL, J. G. Dor reumática dos tecidos moles: diagnóstico, tratamento, prevenção. 2. Ed. Rio de Janeiro:
Revinter 1989.
TEIXEIRA, M. J. YENG, L. T. KAZIYAMA, H. H. S. (Org.) Dor: síndrome dolorosa miofascial e dor músculo-esquelética. São
Paulo: Roca, 2006.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
5
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Fisioterapia Dermato Funcional 6º Alana Bergamo 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
03 54 09 54
EMENTA
Aprofundamento da anatomia e fisiologia do sistema tegumentar com seus aspectos clínicos e cirúrgicos,
principais disfunções e intervenção fisioterapêutica dermatofuncional.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Estudar a atuação fisioterapêutica nas diferentes disfunções dermatológicas bem como no pré e pós-cirurgia plástica, com
base na ética e respeito profissional.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
a) Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação da
saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão integral do indivíduo;
b) Agir de forma profissional fundamentada nos princípios da Igreja Adventista do Sétimo Dia, no tocante ao serviço
desinteressado e ao estilo de vida saudável;
c) Realizar atividades profissionais fundamentadas no perfil de investigação científica de acordo com os preceitos éticos,
cristãos e humanitários;
d) Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade e ao
indivíduo;
PROJETO PEDAGÓGICO DE FISIOTERAPIA DA FADBA Página 20
e) Desenvolver-se como um profissional de perfil empreendedor com autonomia pessoal e intelectual necessárias para
progredir em contínua formação na práxis profissional;
f) Realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente, solicitando, executando e interpretando exames propedêuticos e
complementares que permitam elaborar um diagnóstico cinético-funcional;
g) Eleger e quantificar as técnicas, recursos e condutas fisioterapêuticas apropriadas, objetivando tratar das disfunções no
campo da Fisioterapia, em toda sua extensão e complexidade, estabelecendo prognóstico, reavaliando condutas e decidindo
pela alta fisioterapêutica, emitindo laudos, pareceres, atestados e relatórios pertinentes a sua área de atuação;
h) Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o
saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
i) Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de
assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
j) Intervir para a resolução de casos emergenciais;
k) Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na sequência do processo
terapêutico.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
6
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
- Anatomia e fisiologia da pele
- Introdução á dermatologia
- Métodos e técnicas de avaliação em dermatofuncional
- Acometimentos da pele
Acne
Estrias
Flacidez (obesidade)
Fibro edema gelóide
Melasma
Cicatriz hipertrófica e quelóide
- Envelhecimento
- Introdução á farmacologia e cosmetologia
- Sistema linfático e drenagem linfatica
- Principais modalidades terapêuticas:
Peeling ultrassônico
Caborxiterapia
altafrequência
Laser
Pressoterapia
Ultra-som
Corrente russa
- Cirurgia plástica e reparadora
- Terapêutica no paciente queimado
- terapêutica urogenital
- Terapêutica em mastectomia
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
O Estudo da disciplina é feito através de: Técnicas que
estimulam a participação efetiva dos alunos no
processo de ensino aprendizagem como aulas
expositivas, seminários, trabalho de pesquisa
bibliográfica com apresentação escrita e oral, visitas
institucionais, entrevistas a profissionais da área,
aulas práticas.
• Aulas práticas em laboratórios específicos - indispensáveis ao
processo de experimentos e de efetivação da práxis;
• Resolução de problemas reais - através de apresentação de
problemas vivenciados e permitido ao estudante relacioná-los à teoria
possibilitando que ele compreenda e encontre soluções básicas de
maneira criativa e inovadora;
• Desenvolvimento de projetos - aproxima o estudante da realidade e
ajuda na promoção da prática interdisciplinar e da
transdisciplinaridade, bem como a articulação entre teoria e prática, a
motivação e a contextualização;
• Atividades complementares – seminários e casos clínicos
• Aulas expositivas-dialogadas.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
7
Resenha de artigos (Corrente aussie, criolipólise)
Apresentação de seminários
Acompanhamento do projeto de dermatofuncional
(terça-manhã)
Resolução de casos clínicos
Relatório escrito
Apresentação do seminário
Relatório escrito com fotos
Resolução de casos clínicos
1h
2h
4h
2h
TOTAL 9h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos;
Pontualidade na entrega e limpeza do
trabalho;
desempenho na execução das intervenções
Prova 1: 2,0
Prova interdisciplinar: 2,0
Seminário: 2,0
Prova II: 2,0
Resenhas de artigos e relatórios 2,0
Prova teórica: 2,0
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Fisiologia; Fisiologia do Exercício; Cinesiologia; Eletroterapia; Terapia Manual.
REFERÊNCIA BÁSICA
GUIRRO, E.; GUIRRO, R. Fisioterapia Dermato-Funcional: Fundamentos, recursos e patologias. 3.ed. São Paulo: Manole, 2002.
BORGES, F. Dermato funcional: Modalidades Terapêuticas nas Disfunções Estéticas. São Paulo: Phorte, 2006.
ALAM, M. Dermatologia Cosmética. São Paulo: Elsevier, 2010.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
THOMSON, A. SKINNER, Fisioterapia de Tidy. Santos, 1994.
MAUAD, Raul. Estética e Cirurgia Plástica.Senac, 2003.
Bork, K Dermatologia clinica. Manole, 1998.
LEDUC, A.; LEDUC, O. Drenagem Linfática – Teoria e Prática. 2.ed. Manole 2000
KALIL, Célia Luiza Petersen Vitello LASER E OUTRAS FONTES DE LUZ NA DERMATOLOGIA 1/E Elsevier
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
8
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE Fisioterapia Cardiovascular 6º Djeyne Silveira 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS CARGA HORÁRIA
TOTAL (h) 04 72 12 72
EMENTA
Estudo sobre a saúde cardiovascular e as possibilidades de intervenções
fisioterapêuticas em diferentes complexidades. OBJETIVOS DO COMPONENTE
Estimular a aquisição de conhecimentos para a prática da fisioterapia na saúde cardiovascular
Fornecer bases concretas para avaliação, formulação de diagnóstico e atuação nos três níveis de prevenção,
Demonstrar valores éticos, morais e cristãos na prestação de cuidados aos pacientes
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO I. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação da
saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão holística do indivíduo;
II. Agir de forma profissional fundamentada nos princípios da Igreja Adventista do Sétimo Dia, no tocante ao serviço
desinteressado e ao estilo de vida saudável;
III. Realizar atividades profissionais fundamentadas no espírito de investigação científica de acordo com os preceitos éticos,
cristãos e humanitários;
IV. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade e ao
indivíduo;
V. Desenvolver-se como um profissional de espírito empreendedor com autonomia pessoal e intelectual necessárias para
progredir em contínua formação na práxis profissional;
VI. Realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente, solicitando, executando e interpretando exames propedêuticos e
complementares que permitam elaborar um diagnóstico cinético-funcional;
VII. Eleger e quantificar as técnicas, recursos e condutas fisioterapêuticas apropriadas, objetivando tratar das disfunções no
campo da Fisioterapia, em toda sua extensão e complexidade, estabelecendo prognóstico, reavaliando condutas e
decidindo pela alta fisioterapêutica, emitindo laudos, pareceres, atestados e relatórios pertinentes a sua área de atuação;
VIII. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o
saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
IX. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de
assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
X. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na sequência do processo terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Aprofundamentos em Anatomia e fisiologia cardiovascular
Semiologia e propedêutica cardiovascular (teórico/prático)
Noções sobre a Eletrocardiografia (teórico/prática)
Teste ergométrico (teórico/prático)
Reabilitação cardíaca fase I, II e III (teórico/prático)
Aprofundamento sobre as variáveis do condicionamento cardiovascular (tipo, modalidade, duração, intensidade e
frequência) e relação com as disfunções cardíacas.
Intervenção fisioterapêutica nas situações de: Infarto agudo do miocárdio, Insuficiência Cardíaca, Hipertensão arterial
sistêmica, obesidade, dislipidemias, diabetes mellitus, síndrome metabólica, arritmias, cardiopatias congênitas, pré e pós-
operatório de cirurgias cardíacas. (teórico/prática)
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS As práticas pedagógicas são Aulas práticas em laboratórios específicos - indispensáveis ao processo de
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
9
planejadas previamente de modo que o
estudante desenvolva competências
profissionais compatíveis com as
necessidades do mercado de trabalho a
partir de:
experimentos e de efetivação da práxis;
Resolução de problemas reais - através de apresentação de problemas
vivenciados no projeto de extensão permitindo ao estudante relacioná-los à
teoria possibilitando que ele compreenda e encontre soluções básicas de
maneira criativa e inovadora;
Desenvolvimento de projetos - aproxima o estudante da realidade e ajuda na
promoção da prática interdisciplinar e da transdisciplinaridade, bem como a
articulação entre teoria e prática, a motivação e a contextualização;
Atividades complementares - seminários, palestras, publicações, mini-cursos;
Aulas expositivas-dialogadas.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Atendimento a pacientes em cardiologia
Relatório de atendimento aos pacientes de
cardiologia e acompanhamento de professores 12 h
TOTAL
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Apreensão de conteúdos;
Pontualidade na entrega e limpeza do
trabalho;
Segurança e capacidade argumentativa
no seminário
Participação das atividades em sala
Avaliação Teórica I: 2,0
Avaliação Teórica II: 2,0
Prova interdisciplinar:2,0
Atividades desenvolvidas em sala
de aula e apresentação e
seminário: 2,0
Intervenções na Clínica Escola:
2,0
Avaliação substitutiva: 2,0
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia de órgãos e sistemas, Biologia e genética, histologia e embriologia, fisiologia, fisiologia do
exercício, anatomia funcional do sistema osteomioarticular, bioquímica e farmacologia, primeiros
socorros, psicologia geral, cinesiologia e biomecânica, Imunologia e processos patológicos, bases e
métodos de avaliação, ética e deontologia, cinesioterapia, educação e saúde, piscina terapêutica,
psicologia aplicada à saúde.
REFERÊNCIA BÁSICA NEGRÃO C. E. BARRETTO, A. C. Cardiologia do exercício: do atleta ao cardiopata. 3. ed. São Paulo: Manole, 2010.
PULZ, C.; GUIZILIN, S. Fisioterapia em cardiologia: aspectos práticos. São Paulo: Atheneu, 2006.
REGENGA, M. M. Fisioterapia em cardiologia: da unidade de terapia intensiva à reabilitação. Roca, 2012.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR BRAUWALD, E. Tratado de medicina cardiovascular. 4. ed. São Paulo: Roca, 2003.
TECKLIN, J. S. Fisioterapia cardiopulmonar. São Paulo: Manole, 2003.
PASCHOAL, M. A. Fisioterapia Cardiovascular: Avaliação e Conduta na Reabilitação Cardíaca. São Paulo: Manole, 2010.
POLLOCK, M. L. Doença cardíaca e reabilitação. Rio de Janeiro: Revinter, 2003.
UMEDA, I. I. K. Manual de fisioterapia na reabilitação cardiovascular. São Paulo: Manole, 2005.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
10
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Fisioterapia Neurológica 6º Helen Meira 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
05 90 15 90
EMENTA
Estudo das patologias do sistema nervoso, propedêutica e abordagem fisioterapêutica nos distúrbios
neurofuncionais.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
• Capacitar o aluno do curso de Fisioterapia para entender, prevenir, diagnosticar, e tratar as disfunções
neurológicas.
• Treinar o aluno para diagnosticar os principais distúrbios neurológicos segundo os seu quadros clínicos e os
exames de imagem.
• Discutir sobre as formas adequadas de atendimentos em pacientes neurológicos.
• Orientar o aluno quanto à forma adequada de se abordar um paciente neurológico e as também orientá-lo
quanto às técnicas empregadas nos seu tratamento fisioterapêutico.
• Capacitar o aluno a atender visando metas e objetivos propostos estipulados após a avaliação neurológica.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação da
saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão integral do indivíduo;
. Desenvolver-se como um profissional de perfil empreendedor com autonomia pessoal e intelectual necessárias para
progredir em contínua formação na práxis profissional;
. Realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente, solicitando, executando e interpretando exames propedêuticos
e complementares que permitam elaborar um diagnóstico cinético- funcional;
. Eleger e quantificar as técnicas, recursos e condutas fisioterapêuticas apropriadas, objetivando tratar das disfunções no
campo da Fisioterapia, em toda sua extensão e complexidade, estabelecendo prognóstico, reavaliando condutas e
decidindo pela alta fisioterapêutica, emitindo laudos, pareceres, atestados e relatórios pertinentes a sua área de
atuação.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
11
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Neuroanatomia neurofisiologia do controle motor
Propedeutica neurológica
Neuroimagem
Acidente vascular encefálico
Traumatismo crânio-encefálico
Esclerose múltipla
Esclerose lateral amiotrófica
Doença de Parkinson
Doença de Alzheimer
Tumores do Sistema nervoso central
Lesoes nervosas periféricas
Distúrbios cerebelares
Traumatismo raqui-medular
Cinesioterapia aplicada à neurologia
Recursos de eletrotermofototerapia aplicados a neurologia
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
. Relação teoria-prática - teoria e prática não são, duas fases, mas
elementos de um círculo harmonioso. Aprende-se fazendo, faz-se
aprendendo. O professor tem em mente a importância da
aplicabilidade dos temas estudados em sala de aula. O conhecimento
teórico sem o conhecimento prático pouco contribui para o êxito do
estudante. O trabalho prático desperta observação minuciosa e
pensamento independente.
. Coerência entre objetivos, conteúdos, procedimentos e avaliação –
tudo o que se ensina deve levar à realização do objetivo proposto
pela disciplina. Por isso, os procedimentos precisam ser coerentes e
adequados aos conteúdos e objetivos.
. Estímulo ao espírito de investigação, reflexão e criatividade - o
estudante possui naturalmente um espírito inquiridor a respeito da
vida e do funcionamento do mundo. O professor deve primar por
uma investigação que estimule o raciocínio, a reflexão e a
criatividade. Assim, não colocará a mente do estudante sob seu
controle, mas contribuirá para o desenvolvimento da autonomia
intelectual. Nesse aspecto pode-se utilizar, também, os projetos e a
resolução de problemas como procedimentos metodológicos,
realizando investigações conjuntas com os estudantes, realizando
exposição de trabalhos, estudos de caso, pesquisa de campo e
outros, etc.
. Consolidação dos conhecimentos, tornando-os permanentes – isso se
dá através do desenvolvimento de hábitos e habilidades. O professor
precisa prover atividades que possibilitem uma aprendizagem com
sentido e significado para o estudante. Isso implica em retomar os
pontos importantes do conteúdo trabalhado, relacionar os
. Aulas práticas em laboratórios específicos
- indispensáveis ao processo de
experimentos e de efetivação da práxis;
. Resolução de problemas reais - através
de apresentação de problemas
vivenciados é permitido ao estudante
relacioná-los à teoria possibilitando que
ele compreenda e encontre soluções
básicas de maneira criativa e inovadora;
. Aulas expositivas-dialogadas.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
12
conteúdos entre si e para além da sala de aula, realizar atividades
práticas juntamente com os ensinos teóricos para que as habilidades
sejam desenvolvidas e hábitos saudáveis sejam formados pelo
estudante.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Prática na clínica escola- Atendimento - avaliação
neurológica
Elaboracao de um plano de tratamento para o paciente
avaliado
Solucao de problemas / casos
Praticas de avaliação neurológica no laboratório de
cinesioterapia
Avaliar um paciente da clínica escola
Professor e monitor
Professor e Monitor
Professor e Monitor
1h
2h
6h
6h
TOTAL 15h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Propõe-se proceder a avaliação a partir de critérios
básicos:
a) postura pessoal frente ao ato de estudar;
b)apreensão dos conteúdos conceituais e
procedimentais, sua articulação com o curso e a
profissão;
c) entrega pontual e em sala de aula das atividades
propostas;
d) desempenho na execução das intervenções,
clareza e fundamentação teórica nas discussões de
casos.
Prova teórico-prática de propedêutica
neurológica no valor de 3,0 pontos.
Prova teórica com casos clínicos valendo
3,0 pontos.
Avaliação e elaboração do plano
terapêutico do paciente da clinica escola
1,0 ponto
Solução de casos 1,0 ponto
Prova interdisciplinar 2,0
A prova substitutiva será
realizada ao término do
semestre para aqueles alunos
que não alcançaram 7,0
pontos, tendo o valor de 3,0 e
2,0 pontos e substituirá a sua
menor nota.
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia, Neuroanatomia, Fisiologia, Eletrotermofototerapia, Cinesioterapia, Hidroterapia.
REFERÊNCIA BÁSICA
LENT, R. Cem bilhões de neurônios: conceitos fundamentais de neurociência. 1.ed. São Paulo: Atheneu, 2005.
MACHADO, Â. Neuroanatomia Funcional. São Paulo: Atheneu, 2006.
UMPHRED, D.A. Reabilitação Neurológica. 4.ed. São Paulo: Atheneu, 2005.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
BEAR, M.F. CONNORS, B.W. Neurociências: Desvendando o sistema nervoso. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2002.
COHEN, H. Neurociência para fisioterapeutas. 2. ed. São Paulo: Manole, 2001.
FLECKENSTEN, P. et al. Anatomia em diagnóstico por imagens. 2.ed São Paulo: Manole, 2004.
LUNDY-EKMAN, L. Neurociência: Fundamentos para Reabilitação. 1.ed. Rio de Janeiro: Koogan, 2000.
STÁVALE, M. Bases da Terapia Intensiva Neurológica. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2011.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
13
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Piscina Terapêutica 6º Alberto Sarkis 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
02 36 06 36
EMENTA
Estudo de métodos, abordagens e princípios gerais da piscina terapêutica para o desenvolvimento de programas preventivos e terapêuticos aplicado ao paciente, de acordo com suas condições de saúde.
OBJETIVOS DO COMPONENTE
Proporcionar aos educandos através do conhecimento teórico-prático, o domínio dos recursos da Piscina Terapêutica
comoferramenta prática da atenção fisioterapêutica.
Desenvolver os conceitos básicos da disciplina demonstrando as indicações; contra-indicações; precauções e
decisõesclínicas relacionadas às principais técnicas da Piscina Terapêutica;
Estabelecer critérios científicos para a formulação do raciocínio clínico, planejamento e programação das condutas
pelosdiscentes, pautadas na ética e no respeito ao próximo.
Correlacionar a Piscina terapêutica e suas potencialidades às demais cadeiras (profissionalizantes) do curso de fisioterapia.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
I. Atuar multiprofissionalmente, interdisciplinarmente e transdisciplinarmente na promoção, proteção e recuperação da
saúde, com base na convicção científica, de cidadania e de ética com uma visão holística do indivíduo;
II. Agir de forma profissional fundamentada nos princípios da Igreja Adventista do Sétimo Dia, no tocante ao serviço
desinteressado e ao estilo de vida saudável;
III. Realizar atividades profissionais fundamentadas no espírito de investigação científica de acordo com os preceitos éticos,
cristãos e humanitários;
IV. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade e ao
indivíduo;
V. Desenvolver-se como um profissional de espírito empreendedor com autonomia pessoal e intelectual necessárias para
progredir em contínua formação na práxis profissional;
VI. Realizar consultas, avaliações e reavaliações do paciente, solicitando, executando e interpretando exames propedêuticos e
complementares que permitam elaborar um diagnóstico cinético-funcional;
VII. Eleger e quantificar as técnicas, recursos e condutas fisioterapêuticas apropriadas, objetivando tratar das disfunções no
campo da Fisioterapia, em toda sua extensão e complexidade, estabelecendo prognóstico, reavaliando condutas e
decidindo pela alta fisioterapêutica, emitindo laudos, pareceres, atestados e relatórios pertinentes a sua área de atuação;
VIII. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o
saber científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
IX. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de
assessorar, prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
X. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
XI. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na sequência do processo
terapêutico.
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Princípios Históricos da hidroterapia, atualidade, definição e campo de atuação.
Princípios físicos da água e suas aplicações
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
14
Efeitos fisiológicos da imersão, efeitos terapêuticos e psicológicos
Resposta fisiológica ao exercício na água
Desvantagens e contra-indicações absolutas e relativas da piscina terapêutica.
Equipamentos aquáticos e montagem da piscina terapêutica
Avaliação do paciente na piscina terapêutica.
Métodos de tratamento em piscina terapêutica
Aplicação da piscina terapêutica em condições clinicas (reumato-orttopédicas, neurológicas, cardiovasculares)
Fisioterapia aquática para o paciente pediátrico, gestantes e idosos
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Exercício didático da participação em classe,
Exercício da autonomia,
Exercício do espírito empreendedor,
Exercício da interdisciplinaridade, da
transversalidade e da contextualização como
princípios pedagógicos.
Formação integral numa perspectiva cultural
cristã.
Aulas práticas em laboratórios específicos;
Resolução de problemas reais - através de apresentação de
problemas vivenciados é permitido ao estudante relacioná-los à
teoria possibilitando que ele compreenda e encontre soluções
básicas de maneira criativa e inovadora;
Desenvolvimento de projetos - aproxima o estudante da realidade
e ajuda na promoção da prática interdisciplinar e da
transdisciplinaridade, bem como a articulação entre teoria e
prática, a motivação e a contextualização;
Atividades complementares - seminários, palestras, publicações,
mini-cursos;
Aulas expositivas-dialogadas.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Resolução dos Estudos dirigidos
Relatório dos estudos dirigidos 06h
TOTAL 06h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Avaliação processual quantitativa e qualitativa que
considera:
a resolução de problemas,
demonstração dos procedimentos de avaliação
clínica nas avaliações práticas,
ser respondente e participativo em sala
mediante as provocações geradas
discussão de casos e artigos em sala mediante
leitura crítica,
apreensão de conteúdos;
pontualidade na entrega e limpeza do trabalho
Prova Teórica 1: 2,0
Prova Teórica 2: 2,0
Prova Interdisciplinar: 2,0
Prova prática : 2,0
Resumos: 2,0
Avaliação substitutiva – 2,0
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
15
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia, Cinesiologia, Biomecânica, Cinesioterapia, RTM, BMA e Osteomioarticular
REFERÊNCIA BÁSICA
COHEN, M.; PARREIRA, P. Fisioterapia Aquática. São Paulo: Manole, 2010.
RUOTI, R. MORRIS, D. COLE, A. Reabilitação Aquática. 1 Ed. Manole, 2000.
CAMPION, M. Hidroterapia: Princípios e Prática. 1 ed. São Paulo: Manole, 2000
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
BATES A. HANSON N. Exercícios Aquáticos Terapêuticos. 1 Ed. Manole, 1998.
Radl, A. L. M. Sacchelli, T. ACCACIO, L. M. P. Fisioterapia Aquática. São Paulo: Manole, 2008.
SILVA, J. B. da; Branco, F. R.. Fisioterapia Aquática Funcional. Artes Medicas, 2011.
SKINNER, A. T. THONSON, A. M. Duffield: Exercícios na água. Manole, 1985.
WHITE, M. D. Exercícios na água. São Paulo: Manole, 1998.
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
16
PROGRAMA DE COMPONENTE CURRICULAR
COMPONENTE CURRICULAR PERÍODO PROFESSOR (A) ANO/SEMESTRE
Recursos Terapêuticos Manuais II 6º Alberto Sarkis 2015/2º
CRÉDITOS TOTAL DE AULAS (h/a) CARGA HORÁRIA
ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
CARGA HORÁRIA
TOTAL (h)
04 72 12 72
EMENTA
Estudo de métodos e técnicas da terapia manual. Fisiologia da terapia manipulativa e
diagnóstico estrutural da coluna vertebral e extremidades. OBJETIVOS DO COMPONENTE
Proporcionar aos educandos através do conhecimento teórico-prático, o domínio dos recursos da terapia manual como
ferramenta prática no tratamento de afecções neuromusculoesqueléticas, para que assim possam atuar profissionalmente de
forma ética e socialmente responsável.
Desenvolver os conceitos básicos da disciplina demonstrando as indicações; contra-indicações; precauções e decisões clínicas
relacionadas às principais técnicas em terapia manual;
Estabelecer critérios científicos para a formulação do raciocínio clínico, planejamento e programação das condutas pelos
discentes, pautadas na ética e no respeito ao próximo.
Correlacionar a terapia manual às demais cadeiras (profissionalizantes) do curso de fisioterapia.
COMPETÊNCIAS/HABILIDADES DO EGRESSO
I. Contribuir com a sociedade através de sua compreensão e atuação cinético-funcional única, junto à comunidade e ao
indivíduo;
II. Desenvolver e executar projetos de pesquisa e extensão que contribuam na produção do conhecimento, socializando o saber
científico produzido, exercendo sua profissão de forma articulada ao contexto social;
III. Desempenhar atividades de planejamento, organização e gestão de serviços de saúde pública ou privada, além de assessorar,
prestar consultorias e auditorias no âmbito de sua competência profissional;
IV. Intervir para a resolução de casos emergenciais;
V. Prestar esclarecimentos, dirimindo dúvidas e orientando o indivíduo e seus familiares na seqüência do processo terapêutico
CONTEÚDO PROGRAMÁTICO
Histórico da disciplina
Toque terapêutico
Introdução a Anatomia Palpatória
Base fisiológica da terapia manual
Técnica de Pompagem
RPG (Reeducação Postural Global)
Método Maitland
Introdução a Medicina Ortopédica de Cyriax
Introdução as técnicas de Osteopatia Estrutural
METODOLOGIA DE ENSINO
PRINCÍPIOS METODOLÓGICOS PROCEDIMENTOS E TÉCNICAS
Exercício didático da participação em
Aulas práticas em laboratórios específicos;
Resolução de problemas reais - através de apresentação de problemas
FACULDADE ADVENTISTA DA BAHIA
CURSO: FISIOTERAPIA Rodovia BR 101, Km 201, Estrada de Capoeiruçu, s/n C. Postal, 18
Cachoeira – BA CEP: 44300-000 Tel. (075) 3425-8000 Mantida pela Instituição Adventista Nordeste Brasileira de Educação e Assistência Social (IANDBEAS)
Reconhecida pela portaria n° 347 de 03 de junho de 2014, publicada no D.O.U. em 04 de junho de 2014
17
classe,
Exercício da autonomia,
Exercício do espírito empreendedor,
Exercício da interdisciplinaridade, da
transversalidade e da contextualização
como princípios pedagógicos.
Formação integral numa perspectiva
cultural cristã.
vivenciados é permitido ao estudante relacioná-los à teoria
possibilitando que ele compreenda e encontre soluções básicas de
maneira criativa e inovadora;
Desenvolvimento de projetos - aproxima o estudante da realidade e
ajuda na promoção da prática interdisciplinar e da
transdisciplinaridade, bem como a articulação entre teoria e prática, a
motivação e a contextualização;
Atividades complementares - seminários, palestras, publicações, mini-
cursos;
Aulas expositivas-dialogadas.
ATIVIDADES EM ESPAÇOS DIVERSIFICADOS
ATIVIDADE PREVISTA SISTEMÁTICA DE ACOMPANHAMENTO CARGA
HORÁRIA
Resolução dos Estudos dirigidos
Relatório de estudos dirigidos 12h
TOTAL 12h
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS DE VERIFICAÇÃO PROCESSO DE RECUPERAÇÃO
Avaliação processual quantitativa e qualitativa que
considera:
a resolução de problemas,
demonstração dos procedimentos de avaliação
clínica nas avaliações práticas,
ser respondente e participativo em sala
mediante as provocações geradas
discussão de casos e artigos em sala mediante
leitura crítica
Provas semestrais
Prova Interdisciplinar
Prova Interdisciplinar– 2,0 pontos
Avaliação teórica I – 2,0 pontos
Avaliação prática I – 2,0 pontos
Avaliação teórica II – 2,0 pontos
Avaliação prática II – 2,0 pontos
Avaliação substitutiva – 2,0
pontos
COMPONENTES CURRICULARES QUE SE RELACIONAM OU SE INTEGRAM
Anatomia, Anatomia Palpatória, Cinesiologia, Biomecânica, Cinesioterapia.
REFERÊNCIA BÁSICA
GIBBONS, P. Manipulação da coluna, do tórax e da pelve: uma perspectiva osteopática. São Paulo: Phorte, 2009.
HAMMER, W. I. Exame Funcional dos Tecidos Moles e Tratamento por Métodos Manuais. Rio de Janeiro: Grupo GEN, 2003.
MAITLAND, G. DMAITLAND Manipulação Vertebral. 7.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, 2007.
REFERÊNCIA COMPLEMENTAR
BIENFAIT, M. Fáscias e pompagens: estudo e tratamento do esqueleto fibroso. Summus, 1999.
BIENFAIT, M. As Bases da Fisiologia da Terapia Manual. São Paulo: Summus, 2000.
EDMOND, S. L. Manipulação e mobilização. São Paulo: Manole, 2000.
GREENMAN, P. E. Princípios da Medicina Manual. 2. ed. São Paulo: Manole, 2001.
LEE, D. A Cintura Pélvica: uma abordagem para exame e o tratamento da região lombar. São Paulo: Manole, 2001.