Post on 24-Feb-2021
PREFEITURA MUNICIPAL DE ARARAQUARA
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO
EMEF OLGA FERREIRA CAMPOS
CADERNO DE ATIVIDADES
ENSINO FUNDAMENTAL
2º ANO
JULHO/2020
Nome : Turma:
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1
Prezada família
As atividades do 2º ano precisam ser lidas e acompanhadas por um adulto. O (a) seu (a)
filho (a) ainda está em processo de alfabetização e não tem autonomia de leitura e escrita. Os
exercícios que o (a) seu (a) filho (a) pode fazer sozinho possuem essa indicação. O caderno está
organizado por aulas (indicadas no início de cada conjunto de atividades). É aconselhável que
o (a) seu (a) filho (a) realize cinco aulas por dia de componentes curriculares diferentes. Bons
estudos!
COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ATIVIDADE 1 E 2
1- LEIA A PARLENDA COM ATENÇÃO. E FAÇA O QUE SE PEDE.
A) PINTE A PALAVRA UNI DE AMARELO.
B) PINTE A PALAVRA VOCÊ DE VERMELHO.
C) PINTE A PALAVRA QUE RIMA (QUE TEM O MESMO SOM) COM VOCÊ DE AZUL.
D) CONTE QUANTAS PALAVRAS TEM EM CADA LINHA E ESCREVA O NÚMERO NO
QUADRADO AO LADO.
E) DESENHE UM SORVETE BEM COLORIDO NO QUADRO ABAIXO DA PARLENDA.
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2- LEIA A PARLENDA E RESPONDA AS QUESTÕES:
A) DE ACORDO COM A PARLENDA, QUEM VOCÊ ACHA QUE PISOU NA PEDRINHA?
B) POR QUE A PEDRINHA ROLOU?
C) MARQUE UM “X” NA ALTERNATIVA QUE EXPLICA O ÚLTIMO VERSO DA
PARLENDA.
CHINELO CANTOU
( ) O CHINELO FAZ BARULHO
( ) USOU O CHINELO PARA “BATER”
( ) O CHINELO É ARTÍSTA
D)CIRCULE NA PARLENDA TODAS AS PALAVRAS QUE TÊM NH.
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3- LEIA A PARLENDA E PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS.
• RESPONDA DE ACORDO COM A PARLENDA:
A) O QUE SE PERDE QUANDO VAI À:
COTIA:
PIRAPORA:
PORTUGAL:
ROÇA:
B) PINTE SOMENTE OS NÚMEROS QUE APARECEM NA PARLENDA:
ATIVIDADE 3
1- LENDO O JORNAL, DONA BENTA ENCONTROU DUAS MANCHETES QUE A
DEIXARAM CURIOSA:
MEU GATO TEM UM OLHO AZUL E OUTRO MARROM
G1 – O PORTAL DE NOTÍCIAS DA GLOBO, 11/09/2007.
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A- DE QUE SE TRATAM OS DOIS TEXTOS?
( ) BICHOS COM CORES DIFERENTES.
( ) GATOS COM PROBLEMAS DE CORAÇÃO.
( ) ANIMAIS ABANDONADOS NAS RUAS.
( ) ANIMAIS COM CARACTERÍSTICAS ESPECIAIS.
2- VAMOS ADVINHAR? USE O BANCO DE RESPOSTAS PARA DESCOBRIR A
RESPOSTA CORRETA.
O QUE É QUE NUNCA PASSA E SEMPRE ESTÁ NA FRENTE?
RESPOSTA:
O QUE É QUE NUNCA VOLTA, EMBORA NUNCA TENHA IDO?
RESPOSTA:
QUAL NOME DA FORMIGA QUE SEM A PRIMEIRA SÍLABA VIRA NOME DE UMA
FRUTA?
RESPOSTA:
CADELA COM MARCA DE CORAÇÃO GANHA MÃE
G1 – O PORTAL DE NOTÍCIAS DA GLOBO, 01/09/2007.
SAÚVA PASSADO FUTURO
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3- ESCREVA O NOME DAS FIGURAS COM AS SÍLABAS DO QUADRO.
ATENÇÃO: É POSSÍVEL USAR A MESMA SÍLABA EM MAIS DE UMA PALAVRA.
TI GO BO NE DE LEI
GA CO BI RO CA TO
ATIVIDADE 4
1- NESTA ATIVIDADE VAMOS CONTORNAR COM O LÁPIS A PARTIR DA
LETRA A ATÉ CHEGAR NO Z.
DESSE MODO VAI FORMAR UM LINDO DESENHO QUE VOCÊ PODERÁ PINTAR.
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2- LEIA O TEXTO OU ESCUTE A LEITURA QUE FARÃO PARA VOCÊ E RESPONDA
AS QUESTÕES.
ATIVIDADE 5
1- NESTA ATIVIDADE VOCÊ VAI ESCREVER A HISTÓRIA, NÃO SE ESQUECENDO DE
USAR O PARÁGRAFO E O PONTO FINAL.
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MACAQUICES
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AGORA RESPONDA:
2. QUEM DEU BANANA PARA O MACACO?
3. ONDE O MACACO SUBIU?
4. O QUE ACONTECEU COMO GALHO?
5. SEPARE AS SÍLABAS DAS PALAVRAS:
MENINA:
BANANA:
ÁRVORE:
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ATIVIDADE 6
1- PINTE AS PALAVRAS ENCONTRADAS NO CAÇA PALAVRAS.
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2 – LIGUE AS IMAGENS AOS SEUS NOMES E SEPARE AS SÍLABAS DAS
PALAVRAS.
ATIVIDADE 7 e 8
1- OBSERVE OS DESENHOS E ENCONTRE ONDE ESTÁ ESCRITO A PALAVRA
CORRETA. FAÇA SOZINHO! COMECE PROCURANDO PELO SOM INICIAL. VOCÊ
VAI CONSEGUIR
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2- OLHA QUE LEGAL? LEMBRA-SE DESTA ATIVIDADE?
3- “CANTE A MÚSICA” O CRAVO BRIGOU COM A ROSA”
AGORA ORGANIZE A PRIMEIRA PARTE DA MÚSICA SEPARANDO AS PALAVRAS
CORRETAMENTE.
DICA: ESTE TIPO DE ATIVIDADE FIZEMOS MUITAS VEZES, ENTÃO SERÁ
“MOLEZA” NÉ?
É SÓ IR CORTANDO (COM O LÁPIS) AS PALAVRAS DO JEITO QUE A GENTE FALA,
DEPOIS ESCREVER EMBAIXO, COM CAPRICHO!!!
OCRAVOBRIGOUCOMAROSA
DEBAIXODEUMASACADA
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OCRAVOSAIUFERIDO
EAROSADESPEDAÇADA
ATIVIDADE 9
(Atividades do Aprender para Sempre – Governo do Estado de SP)
CONHECENDO UM HAICAI
VOCÊ JÁ OUVIU FALAR DE HAICAI? IMAGINA A ORIGEM DESSA PALAVRA?
HAICAIS SÃO POEMAS DE ORIGEM JAPONESA E, LÁ NO JAPÃO, SÃO
CHAMADOS DE HAIKU. ELES POSSUEM APENAS TRÊS VERSOS
TALVEZ, PARA VOCÊ, ISSO SEJA UMA GRANDE NOVIDADE, MAS ESSES POEMAS
FORAM CRIADOS HÁ MUITOS E MUITOS ANOS, NUM TEMPO QUE NEM SEUS
AVÓS TINHAM NASCIDO, DÁ PARA ACREDITAR?
A SEGUIR, VOCÊ LERÁ ALGUNS HAICAIS, CONHECERÁ ALGUNS POETAS OU
POETISAS BRASILEIROS QUE GOSTAM DE ESCREVER ESSE GÊNERO.
1- LEIA OS HAICAIS A SEGUIR:
A PALMEIRA ESTREMECE
PALMAS PRA ELA
QUE ELA MERECE.
(PAULO LEMINSKI, ESCRITOR E POETA)
INFÂNCIA UM GOSTO DE AMORA
COMIDA COM SOL.
A VIDA CHAMAVA-SE “AGORA”.
(GUILHERME DE ALMEIDA, ESCRITOR E POETA)
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ESCONDE-ESCONDE,
PEGA-PEGA BARRA MANTEIGA,
COBRA-CEGA BRINCAR NA VIDA É REGRA
(DANIEL CARVALHO, POETA E PROFESSOR)
GOSTOU DA LEITURA? PENSE NO QUE ELES TÊM EM COMUM.
2- AGORA, LEIA OS DOIS POEMAS DE MARIO QUINTANA E, DEPOIS, CIRCULE
QUAL VOCÊ ACHA QUE É UM HAICAI.
3- SE ALGUÉM LHE PERGUNTASSE O QUE É UM HAICAI, O QUE VOCÊ DIRIA?
CANÇÃO DE INVERNO
“PINHÃO QUENTINHO!
QUENTINHO PIÃO!”
(E TU BEM JUNTINHO
DO MEU CORAÇÃO...)
SILENCIOSAMENTE
SEM UM CARCAREJO
A NOITE PÕE O OVO DA LUA...
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ATIVIDADE 10 e 11
(Atividades do Aprender para Sempre – Governo do Estado de SP)
VOCÊ JÁ OUVIU DIVERSAS HISTÓRIAS DE LOBOS, LOBOS MAUS, BONS,
MENTIROSOS, ENGRAÇADOS E ATÉ LOBOS BOBOS.
ELES ESTÃO EM MUITOS CONTOS DE FADAS.
1- PERGUNTE AOS SEUS FAMILIARES QUAIS SÃO AS HISTÓRIAS COM LOBO QUE
CONHECEM. ESCOLHA DUAS E ESCREVA SEUS TÍTULOS ABAIXO.
2- NO QUADRO ABAIXO TEM NOMES DE HISTÓRIAS COM LOBOS E HISTÓRIAS SEM
LOBOS. CIRCULE APENAS O NOME DAS HISTÓRIAS QUE NÃO TÊM LOBOS:
PINÓQUIO PATINHO FEIO PEDRO E O LOBO
CINDERELA OS TRÊS PORQUINHOS
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3- OBSERVE CADA UMA DAS PERSONAGENS DE HISTÓRIAS E LIGUE SEUS NOMES:
OS TRÊS PORQUINHOS
O LOBO EOS SETE CABRITINHOS
A CHAPEUZINHO VERMELHO
4- QUAIS SÃO OS LOBOS MAIS FAMOSOS DOS CONTOS? LEIA, COM A AJUDA DE
SEU RESPONSÁVEL, O DIÁLOGO ABAIXO E VOCÊ DESCOBRIRÁ QUEM É O LOBO.
A) DESCOBRIU DE QUAL HISTÓRIA ESTE LOBO FAZ PARTE?
B) CIRCULE, NO DIÁLOGO ACIMA, AS PALAVRAS: VOVÓ, MÃOS, ESCUTAR,
AGARRAR E ASSUSTADORA.
“VOVÓ, QUE ORELHAS GRANDES VOCÊ TEM!”
“É PARA MELHOR LHE ESCUTAR!”
“VOVÓ QUE OLHOS GRANDES VOCÊ TEM!”
“É PARA MELHOR LHE ENXERGAR!”
“VOVÓ QUE MÃOS GRANDES VOCÊ TEM!”
“É PARA MELHOR LHE AGARRAR!”
“VOVÓ QUE BOCA GRANDE, ASSUSTADORA, VOCÊ TEM!” “É PARA
MELHOR LHE COMER”
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5- VOCÊ CONHECE TODAS AS HISTÓRIAS COM LOBOS DA LISTA ABAIXO?
FAÇA UM X NAQUELAS QUE VOCÊ NÃO CONHECE.
TÍTULO DA HISTÓRIA X
OS TRÊS PORQUINHOS
O LOBO E OS 7 CABRITINHOS
CHAPEUZINHO VERMELHO
PEDRO E O LOBO
CHAPEUZINHO AMARELO
PROCURA-SE LOBO
O LOBO E O CORDEIRO
ATIVIDADE 12
1- DESCUBRA E FORME FRASES COM AS PALAVRAS DO QUADRO E ESCREVA-AS
ABAIXO.
FRASE 1 EU VI UM ELEFANTE
FRASE 2
FRASE 3
FRASE 1
FRASE 2
FRASE 3
EU
UM
BAILE
ELEFANTE
VI NO
BAILE
COMI
BAILE
MELANCIA
FUI
BETO
VOLEI
YOGA ELEGANTE
LASANHA DE
É
JOGO
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FRASE 1
FRASE 2
FRASE 3
2- VOCÊ CONHECE A QUADRINHA “BATATINHA QUANDO NASCE”?
RECITE PARA SEUS FAMILIARES.
AGORA LEIA E REESCREVA-A SEPARANDO AS PALAVRAS CORRETAMENTE.
BATATINHAQUANDONASCE
ESPALHARAMASPELOCHÃO
MENINHAQUANDODORME
PÕEAMÃONOCORAÇÃO
ATIVIDADE 13
OBSERVE A RECEITA DE BOLO E FAÇA O QUE SE PEDE. VOCÊ PODE EXPERIMENTAR
FAZER ESTA DELICIOSA RECEITA NA SUA CASA. PEÇA AJUDA A UM ADULTO E BOM
APETITE!!!!
BOLO DE CANECA DE CHOCOLATE
INGREDIENTES
• 1 OVO
• 2 COLHERES (SOPA) DE ACHOCOLATADO EM PÓ
• 3 COLHERES (SOPA) RASAS DE AÇUCAR
• 4 COLHERES (SOPA) RASAS DE FARINHA DE TRIGO
• 1 COLHER (SOPA) DE ÓLEO
YASMIM À
BRINCARÁ
AMARELINHA SOPA ESCOLA IRÁ
LEGUMES COMERÁ DE
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• 1 COLHER (CAFÉ) RASA DE FERMENTO EM PÓ
• 4 COLHERES (SOPA) DE LEITE
• CALDA (OPCIONAL)
• 2 COLHERES (SOPA) DE ACHOCOLATADO EM PÓ
• 1 COLHER (SOPA) DE MANTEIGA OU MARGARINA
• 1/2 XÍCARA DE LEITE
MODO DE PREPARO
COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES DENTRO DE UMA CANECA DE
APROXIMADAMENTE 300 ML OU MAIS.
MEXA ATÉ OBTER UMA MASSA HOMOGÊNEA E LEVE AO MICRO-ONDAS POR 3
MINUTOS.
CALDA (ESTA ETAPA É FEITA POR UM ADULTO, SEMPRE!!!)
COLOQUE TODOS OS INGREDIENTES EM UMA PANELA, LEVE AO FOGO MÉDIO E
MISTURE ATÉ OBTER UMA CONSISTÊNCIA GROSSA.
DESPEJE A CALDA SOBRE O BOLO ASSIM QUE RETIRÁ-LO DO MICRO-ONDAS.
1- LEIA A LISTA DE INGREDIENTES DESTA RECEITA E ORGANIZE-A EM ORDEM
ALFABÉTICA.
OVO
ACHOCOLATADO
FERMENTO
LEITE
AÇUCAR
ÓLEO
FARINHA
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2- VAMOS LÁ, AGORA É SUA VEZ! ESCREVA NO ESPAÇO ABAIXO UMA RECEITA
DE PIPOCA. MUITO FÁCIL!!!
PIPOCA
INGREDIENTES
1 -
2 -
3 -
MODE DE PREPARO
ATIVIDADE 14
• VOCÊS CONHECEM OS PERSONAGENS DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO?
MONTEIRO LOBATO (1882-1948) FOI UM GRANDE ESCRITOR BRASILEIRO E “ O
SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO” FOI SUA MAIOR OBRA LITERÁRIA.
• PARA CONTEXTUALIZAR AS NOSSA PRÓXIMAS ATIVIDADES, VAMOS
ASSISTIR DOIS EPISÓDIOS DO SÍTIO DO PICA-PAU AMARELO!!! CONHECER
COMO NASCEU “ EMÍLIA”- A BONECA MAIS INTELIGENTE E MAIS FAMOSA
DO LIVROS INFANTIS.
ACESSE OS LINKS: https://www.youtube.com/watch?v=2IWTbbgtYzI&t=131s
https://www.youtube.com/watch?v=RIDKIc0vxdc&t=187s
• LEIA O TEXTO A SEGUIR PARA RESPONDER ÀS QUESTÕES DE 1 A 4.
UM ANJINHO NO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO
ESTAVA DONA BENTA NA VARANDA, REMENDANDO UMAS MEIAS FURADAS DE
PEDRINHO, QUANDO VIU LÁ LONGE UMA POEIRA NA ESTRADA.
– NASTÁCIA! – GRITOU ELA – TRAGA MEU BINÓCULO. ESTOU VENDO UMA
POEIRA MUITO ESQUISITA LÁ LONGE. SERÁ BOIADA? (...) NÃO ESTÁ VENDO
UMA POEIRADA, NASTÁCIA?
NISTO APARECEU NARIZINHO, QUE ESTIVERA NO POMAR ENSINANDO FLOR
DAS ALTURAS (NOME QUE DEU AO ANJINHO) A DESCASCAR TANGERINAS.
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– VOVÓ! – GRITOU ASSANHADÍSSIMA – VEM VINDO UM BANDO ENORME DE
CRIANÇAS! JURO QUE SOUBERAM LÁ FORA DO NOSSO ANJINHO E VÊM
BRINCAR COM ELE...
– CREDO! – EXCLAMOU TIA NASTÁCIA – SE AQUILO TUDO É CRIANÇADA, ONDE
VAMOS PARAR, SINHÁ? CADA UM É UMA FOME – E ONDE VOU ARRANJAR
BOLINHO PARA TANTA FOME? (...)
LOBATO, Monteiro. Memórias da Emília. São Paulo: Globo, 1947.
1- A FINALIDADE DESSE TEXTO É:
( ) DAR UMA INSTRUÇÃO OU ORDEM.
( ) RELATAR UM FATO REAL.
( ) BRINCAR DE PARLENDA.
( ) CONTAR UMA HISTÓRIA.
2- NA HISTÓRIA, QUAL É O NOME QUE NARIZINHO DEU AO ANJINHO?
3- POR QUE VOCÊ ACHA QUE ELA LHE DEU ESSE APELIDO?
4- QUAL É A AVENTURA VIVIDA PELAS PERSONAGENS?
( ) UM ANJINHO APARECEU NO SÍTIO DO PICAPAU AMARELO. (
) TIA NASTÁCIA ASSUSTOU-SE COM A POEIRA DA ESTRADA. ( )
DONA BENTA NÃO ENCONTROU SEU BINÓCULO.
( ) UM BANDO DE CRIANÇAS APARECEU PARA VER O ANJINHO.
5- CIENTISTAS E POETAS TÊM DIFERENTES FORMAS DE EXPLICAR O QUE É UMA
ESTRELA.
A) ASSINALE O TEXTO QUE MOSTRA A VISÃO DOS POETAS.
( ) TEXTO 1
AS ESTRELAS SÃO CORPOS CELESTES QUE TÊM LUZ PRÓPRIA. ELAS SÃO, NA
VERDADE, ESFERAS GIGANTES COMPOSTAS DE GASES QUE PRODUZEM
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REAÇÕES NUCLEARES, MAS, GRAÇAS À GRAVIDADE, PODEM SE MANTER VIVAS
(SEM SE EXPLODIR) POR TRILHÕES DE ANOS.
( ) TEXTO 2
O QUE SÃO ESTRELAS?
SONHOS DE MOÇA PARTIDOS
DESILUSÕES DE POETAS
RAIOS DE LUZ DESPRENDIDOS
DAS ASAS DAS BORBOLETAS.
AUTA DE SOUZA.
B) DESENHE O QUE VOCÊ ENTENDEU DO TRECHO “ESTRELAS SÃO RAIOS DE LUZ
DESPRENDIDOS DAS ASAS DAS BORBOLETAS”.
6- ESCREVA EM ORDEM ALFABÉTICA OS NOMES DOS MORADORES DO SÍTIO DO
PICAPAU AMARELO.
PEDRINHO NARIZINHO BENTA SACI CUCA
1-
2-
3-
4-
5-
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7- O SÍTIO RECEBEU A VISITA DE VÁRIAS CRIANÇAS.
A) PARA SABER O NOME DELAS, COMPLETE OS ESPAÇOS COM AS LETRAS QUE
FALTAM.
AMÉLI GU LHERME MARI NA F BIO
LGA YUR WALT R AROLINA
B) PARA FINALIZAR, PINTE BEM BONITO A EMÍLIA.
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COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ATIVIDADE 1
OS NÚMEROS FAZEM PARTE DE NOSSA VIDA E ESTÃO EM TODOS OS LUGARES.
PREENCHA A TABELA:
2- AGORA PESQUISE SOBRE OS NÚMEROS DO SEU NASCIMENTO.
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ATIVIDADE 2
(Atividades do Aprender Sempre - 2º ano Governo do Estado de São Paulo)
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ATIVIDADE 3
(Atividades do Aprender Sempre - 2º ano Governo do Estado de São Paulo)
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ATIVIDADE 4
1- CRIANÇAS VAMOS RELEMBRAR AS NOSSAS ÚLTIMAS AULAS? LEMBRAM
QUE APRENDEMOS SOBRE LOCALIZAÇÃO? SAIAMOS DE UM ESPAÇO E ÍAMOS
PARA OUTRO USANDO SETAS OU NOSSO BRAÇO DIREITO OU ESQUERDO.
DESSE MODO COM A AJUDA DE UM ADULTO DA SUA CASA VOCÊ FARÁ AS
ATIVIDADES DESTA AULA COM MAIOR FACILIDADE.
A) OBSERVE A LOCALIZAÇÃO E RESPONDA:
PARA CHEGAR AO MUSEU, O CARRO TERÁ QUE VIRAR À DIREITA OU À
ESQUERDA NA RUA CEARÁ?
B) TENHO CERTEZA QUE VOCÊ NÃO VAI ESQUECER MAIS QUAL É O LADO
DIREITO OU O ESQUERDO DEPOIS DESTA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES!
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2- LEMBRA-SE DE QUANDO ENTRAMOS NA NOSSA SALA E VOCÊ DESENHOU
CADA COLEGUINHA NA SUA CARTEIRA, A MESA DA PROFESSORA, A
LOUSA OS ÁRMARIOS?
AGORA VEREMOS A SALA DE AULA DE OUTRA CLASSE. OBSERVE E
RESPONDA:
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A) PINTE DE AMARELO QUEM ESTÁ A DIREITA DA RENATA?
B) PINTE DE AZUL QUEM ESTÁ A FRENTE DO MATEUS.
C) PINTE DE VERMELHO QUEM ESTÁ A ESQUERDA DE PAULO.
D) DESENHE UM LIXO DO LADO ESQUERDO DA PORTA.
E) PINTE DE VERDE QUEM SENTA ATRÁS DA LAURA.
F) QUEM SENTA-SE MAIS PRÓXIMO DA PROFESSORA?
G) QUEM SENTA-SE MAIS DISTANTE DA PROFESSORA?
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ATIVIDADE 5
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B- ESTA TURMINHA ESTÁ EM FILA. VOCÊ SE LEMBRA DOS NÚMEROS DE ORDEM
E OS ORDINAIS? ENTÃO RESOLVA ESTE DESAFIO COMPLETANDO OS NOMES NO
DESENHO SEGUINDO AS PISTAS ABAIXO:
MATEUS É O QUARTO DA FILA.
ANA PAULA É A SEGUNDA DA FILA.
JOAQUIM É O PRIMEIRO DA FILA.
FELIPE É TERCEIRO DA FILA.
ESTELA É A QUINTA DA FILA.
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C- ESCREVA OS NUMERAIS POR EXTENSO, OU SEJA, DA FORMA COMO ELES SÃO
FALADOS.
ATIVIDADE 6
OBSERVE A ESTANTE ABAIXO:
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UMA PROFESSORA VAI ORGANIZAR O CANTO DE LEITURA DA SALA DE AULA
DA SEGUINTE FORMA:
OS LIVROS DE CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO FICARÃO NA PRIMEIRA
PRATELEIRA DE BAIXO PARA CIMA, OCUPANDO O NICHO DO LADO DIREITO
DE QUEM A OBSERVA.
OS LIVROS DE DOBRADURAS FICARÃO NA PRIMEIRA PRATELEIRA DE BAIXO
PARA CIMA, OCUPANDO O NICHO DO LADO ESQUERDO DE QUEM A
OBSERVA.
OS LIVROS DE CURIOSIDADES FICARÃO NA PRIMEIRA PRATELEIRA DE
BAIXO PARA CIMA, ENTRE OS NICHOS DOS LIVROS DE CONTOS DE
ASSOMBRAÇÃO E OS LIVROS DE DOBRADURAS.
OS LIVROS DE POESIA FICARÃO NA SEGUNDA PRATELEIRA DE BAIXO PARA
CIMA, OCUPANDO O NICHO DO LADO DIREITO DE QUEM A OBSERVA.
OS DEMAIS NICHOS SERÃO OCUPADOS COM GIBIS.
OBSERVAÇÃO: OS LIVROS PARA PINTAR E RECORTAR ESTÃO NO
ANEXO NO FINAL DO CADERNO
ATIVIDADE 7
1 - VITOR TEM UMA COLEÇÃO DE BOLINHAS DE GUDE. VOCÊ TEM ALGUMA
COLEÇÃO?
SEM CONTAR, RESPONDA: VOCÊ ACHA QUE NA COLEÇÃO DE VITOR TEM MAIS
DE 50 BOLINHAS?
2 - AGORA FAÇA UMA LINHA COM O LÁPIS E FORME GRUPOS DE 10 (DEZ)
BOLINHAS:
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3 -QUANTOS GRUPOS DE 10 BOLINHAS VOCÊ FORMOU?
4 -QUANTAS BOLINHAS VITOR TEM?
5 -QUANDO VOCÊ ESTIMOU (CHUTOU) O NÚMERO DE BOLINHAS DE GUDE
DO VITOR VOCÊ ACERTOU?
6 -O NÚMERO DE BOLINHAS DO VITOR CORRESPONDE A DEZENAS E
UNIDADES.
7 -AO TODO, QUANTAS BOLINHAS DE GUDE FALTAM PARA COMPLETAR 7
DEZENAS INTEIRAS?
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ATIVIDADE 9
1- VEJA A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE OS ALUNOS DA PROFESSORA ANA
LEVARAM PARA FAZER UMA ATIVIDADE DE CULINÁRIA.
QUANTIDADE DE FRUTAS
FRUTAS QUANTIDADE
FONTE: ANOTAÇÕES DA PROFESSORA ANA, EM 27 MAR. 2020.
A. QUANTAS PERAS OS ALUNOS LEVARAM PARA A ATIVIDADE DE CULINÁRIA?
B. QUAL A FRUTA QUE TINHA EM MAIOR QUANTIDADE?
C. QUAL FRUTA TINHA EM MENOR QUANTIDADE?
D. QUANTOS ABACAXIS TINHAM A MAIS QUE MAÇÃS?
2- A IMAGEM ABAIXO REPRESENTA A SEQUÊNCIA DOS PONTOS OBTIDOS NA
FASE 1 DE JOGO DE VIDEOGAME.
DESAFIO: DESCUBRA O PADRÃO E COMPLETE COM OS NÚMEROS QUE FALTAM.
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3- AJUDE O BEZERRO ENCONTRAR SUA MÃE INDO PELA TRILHA DE 10 EM 10
NA ORDEM CRESCENTE (DO MENOR PARA O MAIOR).
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ATIVIDADE 10
1- VAMOS EXERCITAR MAIS UM POUCO A ORDEM CRESCENTE E
DECRESCENTE?
COLOQUE OS NUMERAIS NA ORDEM QUE AS ATIVIDADES ABAIXO PEDEM:
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2) VAMOS JUNTAR AS FRUTINHAS E DESCOBRIR QUANTAS TEMOS? COLOQUE
O RESULTADO EM NÚMEROS NO RETÂNGULO.
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ATIVIDADE 11
VAMOS RELEMBRAR AS ATIVIDADES COM O CALENDÁRIO QUE FAZEMOS NAS
AULAS?
1- VAMOS COMEÇAR PELOS DIAS DA SEMANA.
2- AGORA PREENCHA O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO.
E SIGA AS DICAS:
● O PRIMEIRO DIA DO MÊS CAIU NUMA SEXTA FEIRA.
● O ÚLTIMO DIA DO MÊS É UM DOMINGO DIA 31.
● PINTE O DIA DAS MÃES QUE É NO SEGUNDO DOMINGO DO MÊS.
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ATIVIDADE 12
1 - VEJA SÓ ESTE DESAFIO QUE LEGAL. PENSE E RESOLVA!
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2) OBSERVE O GRÁFICO DE BRINQUEDOS DO ARTUR.
AGORA RESPONDA:
1. QUANTAS BOLAS ARTUR TEM?
2. QUANTOS CARRINHOS?
3. QUANTOS JOGOS?
4. QUANTOS JOGOS ARTUR TÊM A MAIS QUE BOLAS?
5. QUANTOS CARRINHOS FALTAM PARA ARTUR FICAR COM A MESMA
QUANTIDADE QUE TEM DE JOGOS?
AGORA VAMOS CONTINUAR A DIVERSÃO NO COMPUTADOR?
ACESSE O JOGO CONTANDO BALAS DO SITE LUDICAMENTE ATRAVÉS
DO ENDEREÇO: http://www.ludicamente.net/contando_balas/
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COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
ATIVIDADE 1
1- TER “SAÚDE” NÃO SIGNIFICA APENAS NÃO FICAR DOENTE. É
NECESSÁRIO QUE O CORPO, A MENTE E NOSSOS RELACIONAMENTOS ESTEJAM
BEM.
RELEMBRANDO O QUE ESTUDAMOS EM SALA DE AULA, MARQUE UM ( X ) NAS
ALTERNATIVAS QUE DEMONSTRAM EXEMPLOS DE ATITUDES ESSENCIAIS
PARA MANTER UMA BOA SAÚDE:
( ) CUIDAR DA HIGIENE
( ) COMER MUITO
( ) PRATICAR ATIVIDADE FÍSICA
( ) BRINCAR
( ) TER MOMENTOS DE DESCANSO
( ) JOGAR VIDEOGAME O DIA TODO
( ) DORMIR POUCAS HORAS POR DIA
( ) TER UMA BOA ALIMENTAÇÃO
( ) ESCOVAR OS DENTES APÓS AS REFEIÇÕES
( ) CONSULTAR UM MÉDICO SEMPRE QUE NECESSÁRIO
2- AGORA, ESCOLHA DOIS EXEMPLOS DE HÁBITOS DE HIGIENE QUE VOCÊ FAZ
PARA TER UMA BOA SAÚDE E DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO.
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3- OS PRODUTOS ABAIXO PODEM SER USADOS NA HIGIENE DO CORPO,
EXCETO (MENOS):
A) SABONETE.
B) XAMPU.
C) AGUÁ SANITÁRIA.
D) ESPONJA DE BANHO.
PARA SABER MAIS ACESSE O VÍDEO: https://www.youtube.com/watch?v=IM7Ki0-
Mh7M
ATIVIDADE 2
1- COMPLETE A CRUZADINHA COM OS PRODUTOS DE HIGIENE QUE SÃO IMPORTANTES PARA MANTERMOS NOSSA SAÚDE.
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ATIVIDADE 3
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1- VAMOS VER SE VOCÊ CONSEGUE ENCONTRAR TODAS AS PALAVRAS?
PROCURE E PINTE NO CAÇA-PALAVRAS AS PALAVRAS EM DESTAQUE NO
QUADRO.
SEGUE DICAS IMPORTANTES PARA UMA VIDA SAUDÁVEL:
- ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL
- SONO SAUDÁVEL
- VISITE O MÉDICO E O DENTISTA FREQUENTEMENTE
- HÁBITOS DE HIGIENE PESSOAL
- PRATIQUE ESPORTE
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ATIVIDADE 4
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1- TINA ESTÁ NUMA CONSULTA MÉDICA!!! POIS, ESTE É UM DOS CUIDADOS QUE
PRECISAMOS TER COM NOSSA SAÚDE!!! ENCONTRE OS 7 ERROS QUE EXISTEM
ENTRE OS DESENHOS ABAIXO E PINTE BEM BONITO. BOA DIVERSÃO!!
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ATIVIDADE 5 e 6
• AGORA, VAMOS FALAR DE HIGIENE BUCAL!
MAS, ANTES ACESSE E ASSISTA DOIS VÍDEOS PARA CONTEXTUALIZAR AS
PRÓXIMAS ATIVIDADES: https://www.youtube.com/watch?v=QiApJQ5CsoQ
https://www.youtube.com/watch?v=JW7cs2nSE8s
1- COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO COM ATENÇÃO:
CUIDAR DA SAÚDE DA BOCA A VIDA TODA.
VEJA ALGUNS CUIDADOS QUE AS PESSOAS DEVEM TER COM A SAÚDE DA BOCA
EM DIFERENTES FASES DA VIDA.
INFÂNCIA
BEBÊ (O A 24 MESES): QUANDO OS DENTES ESTÃO PARA NASCER, OS PAIS
DEVEM MASSAGEAR A GENGIVA PARA ALIVIAR O INCÔMODO DO BEBÊ.
QUANDO OS DENTES NASCEM, OS PAIS DEVEM ESCOVAR OS DENTES E A
LÍNGUA DO BEBÊ.
CRIANÇA (2 A 11 ANOS): A CRIANÇA DEVE APRENDER A ESCOVAR OS DENTES
SOZINHA E MANTER UMA ROTINA DE ESCOVAÇÃO E LIMPEZA DA LÍNGUA APÓS
AS PRINCIPAIS REFEIÇÕES. É IMPORTANTE TAMBÉM USAR FIO DENTAL.
DEPOIS QUE OS DENTES DE LEITE CAEM, NASCE A DENTIÇÃO DEFINITIVA.
ADOLESCÊNCIA E VIDA ADULTA
O ADOLESCENTE TAMBÉM ENFRENTA O NASCIMENTO DE DENTES: OS DENTES
DO SISO. DESDE A INFÂNCIA, COM OS DENTES DE LEITE ATÉ A VIDA ADULTA
COM OS DENTES PERMANENTES.
É MUITO IMPORTANTE CUIDAR DA HIGIENE BUCAL E PROCURAR UM DENTISTA
REGULARMENTE PARA QUE POSSAMOS TER UM SORRISO SAUDÁVEL PARA A
VIDA TODA!!
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A) DE ACORDO COM O TEXTO, QUANDO É NECESSÁRIO CUIDAR DA SAÚDE
BUCAL?
( ) DESDE ADOLESCENTE
( ) DESDE BEBÊ
( ) DESDE CRIANÇA
B) QUAIS SÃO OS CUIDADOS QUE UMA CRIANÇA DEVE TER COM SUA
SAÚDE BUCAL?
2- AGORA, É A SUA VEZ DE OBSERVAR A SUA PROPRIA DENTIÇÃO!
COM A AJUDA DE UM ESPELHO, VOCÊ IRÁ OBSERVAR A SUA BOCA E CONTAR
QUANTOS DENTES TEM NELA, NA PARTE DE CIMA E NA PARTE DE BAIXO. VOCÊ
DEVE OBSERVAR TAMBÉM QUANTOS DENTES DE LEITE JÁ CAÍRAM E QUANTOS
DENTES PERMANENTES JÁ NASCERAM. VAMOS LÁ!!
• APÓS ESTA OBSERVAÇÃO VOCÊ DEVERÁ PINTAR OS DENTES QUE TEM NA
SUA BOCA.
• PINTE:
DENTES DE LEITE DE AMARELO
DENTES PERMANETES DE VERMELHO
FAÇA UMA SETA INDICANDO AS “JANELINHAS”
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COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
ATIVIDADE 1
1- CITE DOIS EXEMPLOS DE COMO OBSERVAMOS A PASSAGEM DO TEMPO
E DESENHE-OS:
2- OBSERVE O RELÓGIO. O QUE MARCA O PONTEIRO GRANDE DO RELÓGIO?
E O PONTEIRO PEQUENO?
GRANDE-
PEQUENO -
3- CIRCULE DE VERMELHO A PALAVRA QUE MOSTRA O PERÍODO DO DIA EM
QUE VOCÊ ACORDA E DE AZUL O PERÍODO EM QUE VOCÊ JANTA.
MANHÃ TARDE NOITE
4- COMO ESTÁ SENDO A SUA ROTINA AGORA NA QUARENTENA?
MARQUE O HORÁRIO DO DIA QUE VOCÊ :
ATIVIDADES HORÁRIOS
ACORDA
ALMOÇA
JANTA
VAI DORMIR
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ATIVIDADE 2
1- PARA INICIARMOS ESTA AULA ASSISTA O VÍDEO que se chama “A
MEDIDA DO TEMPO”. http://youtu.be/0b0R235jt8k
2- O RELÓGIO É UM EXEMPLO DE INSTRUMENTO UTILIZADO PARA MARCAR
O TEMPO. OBSERVE OS RELÓGIOS E RESPONDA AS QUESTÕES:
RELÓGIO DE SOL RELÓGIO DE PONTEIROS
A) O QUE ESSES RELÓGIOS TÊM EM COMUM?
B) QUAIS SÃO AS DIFERENÇAS ENTRE ELES?
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5- OBSERVE A TABELA COM OS DIAS DA SEMANA E RESPONDA AS
QUESTÕES:
1º DIA DOMINGO
2º DIA SEGUNDA-FEIRA
3º DIA TERÇA-FEIRA
4º DIA QUARTA-FEIRA
5º DIA QUINTA-FEIRA
6º DIA SEXTA-FEIRA
7º DIA SÁBADO
A) QUE DIA DA SEMANA É HOJE?
B) QUAL DIA DA SEMANA FOI ONTEM?
C) QUE DIA DA SEMANA SERÁ AMANHÃ?
D) QUAIS SÃO OS DIAS DA SEMANA QUE NÃO TEMOS AULA?
6- ESCREVA O DIA DA SEMANA QUE VEM ANTES DE:
A) DOMINDO
B) SEXTA
C) QUINTA
D) SEGUNDA
E) QUARTA
F) SÁBADO
G) TERÇA
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ATIVIDADE 3
1- OBSERVE O CALENDÁRIO:
A) MARQUE UM (X) NOS MESES QUE TÊM 31 DIAS:
( )JANEIRO ( ) JULHO
( ) FEVEREIRO ( ) AGOSTO
( ) MARÇO ( ) SETEMBRO
( ) ABRIL ( ) OUTUBRO
( ) MAIO ( ) NOVEMBRO
( ) JUNHO ( ) DEZEMBRO
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B) QUAL MÊS QUE TEM 29 DIAS?
C) QUAIS MESES TÊM 30 DIAS?
ATIVIDADE 4
1- FAÇA UMA PESQUISA COM AJUDA DE UM ADULTO NAS FOTOGRAFIAS
QUE VOCÊ TEM EM CASA DESDE QUANDO NASCEU. OBSERVE COMO VOCÊ ERA
EM CADA FASE DE SUA VIDA.
AGORA, VAMOS REGISTRAR! DESENHE NOS ESPAÇOS O QUE SE PEDE:
DESENHE VOCÊ COM 1 ANO
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2- PESQUISE COM SEUS FAMILIARES TRÊS COISAS QUE VOCÊ NÃO
CONSEGUIA FAZER QUANDO ESTAVA NA CRECHE E TINHA 5 ANOS E QUE
AGORA VOCÊ CONSEGUE.
1
2
3
DESENHE VOCÊ COM 3 ANOS
DESENHE VOCÊ ATUALMENTE
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COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
ATIVIDADE 1
1- LEIA O POEMA COM ATENÇÃO E FAÇA O QUE SE PEDE:
O BAIRRO ONDE EU MORO
O BAIRRO ONDE EU MORO
É PURA ANIMAÇÃO...
CASA, RUAS, PESSOAS
É MUITA AGITAÇÃO!!!
OH!! BAIRRO DE MINHA AFEIÇÃO
HOJE REPLETO DE CONSTRUÇÃO!
GRANDIOSO EM POPULAÇÃO
FICA LEMBRANÇAS NA IMAGINAÇÃO!
(CARMEM LUCIA)
A) O POEMA FALA SOBRE O QUE?
B) O QUE HÁ NESTE BAIRRO?
C) COMO VOCÊ IMAGINA O BAIRRO DO POEMA. DESENHE NO ESPAÇO ABAIXO:
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2- COMEÇAMOS A ESTUDAR QUE OS BAIRROS MUDAM COM O PASSAR DO
TEMPO. E QUE ALGUNS ELEMENTOS SOFREM ALTERAÇÕES E OUTROS
CONTINUAM IGUAIS OU PARECIDOS, GARANTINDO AOS LUGARES ALGUMAS
CARACTERÍSTICAS PECULIARES.
PARA REFLETIR MELHOR SOBRE COMO OS LUGARES ESTÃO EM CONSTANTE
MODIFICAÇÃO, ACESSE O LINK E ASSISTA AO VÍDEO:
AS CIDADES SE TRANSFORMAM COM O PASSAR DO TEMPO. Youtube, 2012
(4min03seg). Disponível em: <https://www.youtube.com/watch?v=M3HDz4-665c>.
3- PERGUNTE PARA UM ADULTO DA SUA FAMÍLIA QUAIS MUDANÇAS
OCORRERAM NO SEU BAIRRO COM O PASSAR DOS ANOS.
REGISTRE AS TRÊS MAIS IMPORTANTES:
MUDANÇA 1 –
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MUDANÇA 2 –
MUDANÇA 3 -
4- AGORA DESENHE COMO VOCÊ IMAGINA QUE ERA O SEU BAIRRO
ANTIGAMENTE E COMO ELE É HOJE.
MEU BAIRRO ANTIGAMENTE
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MEU BAIRRO HOJE
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ATIVIDADE 2
3 - OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E RESPONDA:
A) O QUE ESTÁ NO CENTRO:
( ) CHAVEIRO ( ) IGREJA ( ) PRAÇA
B) O QUE ESTÁ À DIREITA DA IGREJA:
( ) PRAÇA ( ) BANCO ( ) CHAVEIRO
C) O QUE SE ENCONTRA À ESQUERDA DO BANCO:
( ) IGREJA ( ) CHAVEIRO ( ) PRAÇA
D) O QUE ESTÁ À ESQUERDA DA IGREJA:
( ) LANCHONETE ( ) CHAVEIRO ( ) BANCO
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4- A IMAGEM DO BAIRRO ABAIXO FOI REPRESENTADA DE QUAL PONTO DE
VISTA? MARQUE COM UM X A ALTERNATIVA CORRETA.
A) DE FRENTE.
B) DE CIMA E DE LADO.
C) DE CIMA.
D) POR BAIXO
5- AGORA, FAÇA UM DESENHO DO SEU QUARTO COMO SE VOCE TIVESSE OLHANDO
POR CIMA DELE. PRESTE ATENÇAO NA DISPOSIÇÃO DOS MÓVEIS, DA PORTA E DA
JANELA, PEÇA AJUDA A UM ADULTO SE PRECISAR, MAS, LEMBRE- SE DE
CAPRICHAR NA PINTURA!
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ATIVIDADE 3 e 4
O BAIRRO É UMA PARTE DA CIDADE. NOS BAIRROS HÁ CASAS, RUAS, PRAÇAS,
PADARIAS, ESCOLAS, FARMÁCIAS, E MUITAS OUTRAS COISAS.
OS BAIRROS SÃO DIFERENTES UNS DOS OUTROS. EXISTEM BAIRROS COM MUITAS
RUAS, CASAS E PRÉDIOS. MAS, TAMBÉM, HÁ BAIRROS COM POUCAS CASAS E
MUITAS PLANTAÇÕES E OUTROS QUE SÃO COMERCIAIS OU INDUSTRAIS.
RESIDENCIAL COMERCIAL INDUSTRIAL
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1- ENUMERE A SEGUNDA COLUNA DE ACORDO COM A PRIMEIRA:
(A) BAIRROS
RESIDENCIAIS
( ) AQUELES NOS QUAIS PREVALECEM CASAS E
POSSUEM PEQUENOS COMÉRCIOS PARA
FACILITAR A VIDA DAS PESSOAS.
(B) BAIRROS
COMERCIAIS
( ) FICAM AFASTADAS DOS CENTROS DA
CIDADES. NELES SE ENCONTRAM AS
INDÚSTRIAS DE ALIMENTOS, INDÚSTRIAS
TÊXTEIS, DE MATERIAIS DE CONSTRUÇÃO,
ENTRE OUTROS.
(C) BAIRROS
INDUSTRIAIS
( ) PREVALECEM AS LOJAS. SÃO
MOVIMENTADOS EM RAZÃO DO GRANDE
NÚMERO DE LOJAS QUE POSSUEM.
2- OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA. O QUE MUDOU NESTES
LUGARES COM O PASSAR DO TEMPO.
CIDADE DO RIO DE JANEIRO, BRASIL.
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CIDADE DE SÃO PAULO, 1912 – 2010
3- O TEXTO QUE VOCÊ VAI LER DESCREVE UM BAIRRO. LEIA COM BASTANTE
ATENÇÃO E FAÇA AS ATIVIDADES QUE SEGUEM:
O BAIRRO JARDIM DAS FLORES
O BAIRRO JARDIM DAS FLORES FICA NA CIDADE DE SANTA CLARA.
O BAIRRO TEM ESSE NOME PORQUE NELE HÁ ÁRVORES QUE FLORESCEM NA
PRIMAVERA.
NESSE BAIRRO HÁ MUITAS CASAS E POUCOS PRÉDIOS DE APARTAMENTOS.
O COMÉRCIO DO BAIRRO É VARIADO: HÁ PADARIA, PAPELARIA, SORVETERIA,
FARMÁCIA, MERCADO E LOJAS.
A) MARQUE O QUE FOI INFORMADO SOBRE O TEXTO JARDIM DAS FLORES.
( ) NOME DA CIDADE ONDE O BAIRRO SE LOCALIZA.
( ) DATA DA FUNDAÇÃO DO BAIRRO.
( ) TIPO DE MORADIA PREDOMINANTE NO BAIRRO.
( ) TIPOS DE COMÉRCIO QUE HÁ NELE.
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B) DE ACORDO COM O TEXTO COMPLETE O QUADRO:
NOME DO BAIRRO
ONDE SE LOCALIZA
TIPOS DE MORADIA
PREDOMINANTE
TIPOS DE COMÉRCIO
C) AGORA COMPLETE O QUADRO COM INFORMAÇÕES SOBRE O BAIRRO ONDE VOCÊ
MORA:
NOME DO BAIRRO
ONDE SE LOCALIZA
TIPOS DE MORADIA
PREDOMINANTE
TIPOS DE COMÉRCIO
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COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE 1
1. NOSSO CORPO É FORMADO POR CABEÇA, TRONCO E MEMBROS. NA MÚSICA
DESCRITA ABAIXO, APARECEM ALGUMAS PARTES DO CORPO.
A) NO DESENHO, FAÇA UM X NAS PARTES DO CORPO QUE APARECEM NA
MÚSICA.
B) PINTE O CORPO PARECIDO COM O SEU (MENINOS PINTAM O MENINO E
MENINAS PINTAM A MENINA).
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2. NO DESENHO A SEGUIR, ESCREVA AS PARTES DO CORPO NAS LINHAS. USE O
BANCO DE PALAVRAS PARA AJUDAR.
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3. ALÉM DE CONHECER AS PARTES DO NOSSO CORPO, TEMOS QUE CUIDAR
DELE. ABAIXO ESTÃO LISTADOS VÁRIOS HÁBITOS DE HIGIENE. CIRCULE
AQUELES QUE ATUALMENTE SÃO AINDA MAIS IMPORTANTES PARA
EVITARMOS FICAR DOENTES POR CAUSA DO CORONAVÍRUS.
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ATIVIDADE 2
1. NA EDUCAÇÃO FÍSICA, UM DOS CONTEÚDOS ABORDADOS INCLUEM AS
BRINCADEIRAS. NESTE BIMESTRE INICIAMOS RECORDANDO E ATÉ
APRENDENDO BRINCADEIRAS TRADICIONAIS, QUE SÃO AQUELAS PASSADAS
DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO. A POESIA “BRINCADEIRAS” FALA SOBRE ALGUMAS
DELAS.
Fonte:https://escolaeducacao.com.br/wp-content/uploads/2015/06/atividades-de-portugues-4-ano-brincadeiras.jpg
a) GRIFE NO TEXTO AS BRINCADEIRAS.
b) PINTE AS BRINCADEIRAS QUE VOCÊ JÁ BRINCOU NA ESCOLA.
c) QUAL A SUA BRINCADEIRA FAVORITA?
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d) QUAL BRINCADEIRA VOCÊ GOSTARIA QUE A PROFESSORA
TRABALHASSE NA AULA?
2. ESCOLHA UMAS DAS BRINCADEIRAS CITADAS (BONECA, BOLA, PETECA,
CASINHA, CÃO E GATO, JOGO DA VELHA, AMARELINHA, CORRIDA) NO TEXTO E
BRINQUE NA SUA CASA POR 20 MINUTOS E DEPOIS ESCREVA QUAL FOI A
BRINCADEIRA ESCOLHIDA E COM QUEM BRINCOU.
3. DESENHE SUA BRINCADEIRA FAVORITA:
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ATIVIDADE 3
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1. LEIA O POEMA DE ELIZA BEATRIZ E RESPONDA:
A BONECA CARECA,
O URSINHO PERNETA,
A BOLA FURADA,
O RISO ESQUECIDO
QUEREM SER LEMBRADOS
E PASSAR DE PERDIDOS
E ACHADOS,
NUM QUARTO
VERDADEIRAMENTE
DE GUARDADOS. Fonte:https://janelinhadeatividades.blogspot.com/2015/09/brinquedos-e-brincadeiras-atividades.html
A) ONDE VOCÊ GUARDA SEUS BRINQUEDOS?
B) QUAL FOI O ÚLTIMO BRINQUEDO QUE VOCÊ GANHOU?
C) VOCÊ CUIDA BEM DOS SEUS BRINQUEDOS?
( ) SIM ( ) NÃO
D) QUANDO NÃO QUER MAIS BRINCAR COM UM BRINQUEDO, DOA PARA
ALGUÉM?
( ) SIM ( ) NÃO
2. ESCOLHA UM BRINQUEDO QUE VOCÊ NÃO BRINCA HÁ MUITO TEMPO E
BRINQUE COM ELE HOJE. DEPOIS DE BRINCAR, ESCREVA O QUE ACHOU DA
EXPERIÊNCIA.
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ATIVIDADE 4
PROCURE NO YOUTUBE A MÚSICA “PALCO DE BRINQUEDOS”, DO MUNDO BITA,
POIS NELA SÃO APRESENTADAS ALGUMAS BRINCADEIRAS. O LINK É:
https://www.youtube.com/watch?v=M71yKfSkyJA
No vídeo aparecem alguns brinquedos e brincadeiras e abaixo estão listados alguns deles. Com
base nos desenhos faça a cruzadinha.
1. FAÇA A CRUZADINHA ABAIXO, ONDE APARECEM ALGUNS BRINQUEDOS E
BRINCADEIRAS.
Fonte: http://educrianca.blogspot.com/2011/08/atividades-folclore.html
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2. NO CAÇA-PALAVRAS ESTÃO LISTADAS MAIS ALGUMAS BRINCADEIRAS
TRADICIONAIS. ENCONTRE AS PALAVRAS QUE ESTÃO LISTADAS ABAIXO.
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3. AGORA QUE APRENDEMOS UM POUQUINHO MAIS SOBRE ESSE TIPO DE
BRINCADEIRAS, CIRCULE-AS NA IMAGEM:
Fonte: https://ofolclorebrasileiro.files.wordpress.com/2014/08/jogos-brincadeiras.jpg
ATIVIDADE 5
1. A AMARELINHA É UMA DAS BRINCADEIRAS TRADICIONAIS. NESTA
BRINCADEIRA PRECISAMOS PULAR EM TODAS AS CASAS, MENOS NA CASA EM
QUE JOGAMOS A PEDRINHA.
A) COMPLETE A AMARELINHA A SEGUIR:
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B) EXISTEM DIVERSOS TIPOS DE AMARELINHA. INVENTE UM NOVO TIPO DE
AMARELINHA E DESENHE NO QUADRADO ABAIXO.
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2. MONTE, COM A AJUDA DE UM ADULTO, UM DESENHO COMO O ILUSTRADO
NA FIGURA A SEGUIR. VOCÊ PODE USAR O DESENHO DOS PISOS DA SUA CASA,
FAZER COM PEDAÇOS DE PAPEL OU ATÉ MESMO COM FITA CREPE.
DEPOIS É SÓ SEGUIR AS INSTRUÇÕES:
A) PULE, COM OS DOIS PÉS JUNTOS, DO PRIMEIRO ATÉ O ÚLTIMO
QUADRADINHO:
B) PULE, EM UM PÉ SÓ DO PRIMEIRO ATÉ O ÚLTIMO QUADRADINHO:
C) PULE COM DOIS PÉS FORA E DOIS PÉS DENTRO DOS QUADRADINHOS
D) O QUE VOCÊ ACHOU DA ATIVIDADE?
( ) FOI DIFICIL ( ) FOI FÁCIL
E) QUAL FOI A MAIS DIFÍCIL DE FAZER?
( ) LETRA A ( ) LETRA B ( )LETRA C
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ATIVIDADE 6
1. A CORDA É OUTRA BRINCADEIRA TRADICIONAL. É UMA BRINCADEIRA
SIMPLES DE REALIZAR E PODEMOS BRINCAR DE DIFERENTES FORMAS.
PARA REALIZAR A BRINCADEIRA PRECISAMOS SOMENTE DE UMA OU MAIS
CORDAS, DEPENDENDO DO NÚMERO DE PARTICIPANTES E A FORMA QUE
IREMOS BRINCAR. JOÃO, MARIA E LUCAS QUEREM VER QUEM PULA CORDA
MAIS RÁPIDO, MAS SUAS CORDAS ESTÃO EMARANHADAS. AJUDE-OS A ACHAR
QUAL É A CORDA DE CADA UM PINTANDO DE CORES DIFERENTES CADA UMA
DELAS.
Fonte: https://www.smartkids.com.br/atividade/brincadeiras-de-corda-encontre-e-pinte
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2. PARA PULAR CORDAS, PODEMOS USAR DE DIFERENTES TAMANHOS E
MATERIAIS. OBSERVE O DESENHO A SEGUIR:
A) CIRCULE A CORDA MAIS FINA
B) FAÇA UM X NA CORDA MAIS COMPRIDA
C) DESENHE UM QUADRADO AO LADO DA CORDA MAIS GROSSA.
D) DESENHE UM TRIANGULO AO LADO DA CORDA MENOR
Fonte: https://www.smartkids.com.br/atividade/brincadeiras-de-corda-assinale
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3. MARIA E NINA RESOLVERAM PULAR CORDA E CANTAR UMA MÚSICA, MAS
ELAS ESQUECERAM ALGUMAS PALAVRAS. AJUDE AS MENINAS A LEMBRAR,
COLOCANDO AS PALAVRAS NO LUGAR CERTO.
Fonte: https://www.smartkids.com.br/atividade/brincadeiras-de-corda-complete
Professoras: CELIA MARIA PEREIRA DE SOUZA
RENATA GONÇALVES SIRENA
ALINE BASSO BRAZ
Coordenação Pedagógica: DAIANE ROBERTA SEGURA
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ANEXO DA ATIVIDADE 6 DE MATEMÁTICA
AGORA VAMOS AJUDAR A PROFESSORA !
PINTE OS LIVROS ABAIXO NAS CORES INDICADAS:
AZUL – CONTOS DE ASSOMBRAÇÃO
VERDE – LIVRO DE DOBRADURA
AMARELO – CURIOSIDADES
VERMELHO – POESIA
ROXO – GIBI
RECORTE OS LIVROS E COLE NA ESTANTE NOS LOCAIS INDICADOS ACIMA.
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