DEPARTAMENTO DE MATE

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Rodovia BR 101 Norte, km 60, Bairro Litorâneo, CEP: 29.932

Tel.: +55 (27) 3312.1763/1709/1799/1677 Sítio Eletrônico:

Concurso Público para provimento de cargos de Professor do MagistérioSuperior do Quadro Permanente

Edital 37 publicado no D.O.U de 05

Área/subárea: Matemática/

Conteúdo programático:

1. Álgebra Linear: espaços vetoriais, base e dimensão, mudança de base, transformações lineares.

2. Cálculo Diferencial e Integral: limites, derivadas e integrais de funções reais, Teorema Fundamental do Cálculo e apl

3. Tendências Metodológicas em Educação Matemática: Resolução de Problemas, O uso de jogos e materiais concretos, Etnomatemática, Modelagem Matemática, História da Matemática, Novas Tecnologias, Educação Matemática Crítica.

4. Investigações matemáticas5. Pesquisa, formação do professor de Matemática e prática pedagógica.

Bibliografia sugerida:

ALRO, Helle; SKOVSMOSE, Ole. Matemática. (Tradução de Orlando Figueiredo). 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2010. (Coleção Tendências em Educação Matemática).

ANTON, Howard; RORRES, Chris. Alegre: Bookman, 2012.

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (org). concepções e perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1999

BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: Harbra, 1986.

BORBA, Marcelo de Carvalho. Professores de Matemática.Autêntica, 2006. 140 p. (Tendências em Educação Matemática).

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA APLICADA

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Rodovia BR 101 Norte, km 60, Bairro Litorâneo, CEP: 29.932-540, São Mateus, ES

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Concurso Público para provimento de cargos de Professor do MagistérioSuperior do Quadro Permanente

publicado no D.O.U de 05 de maio de 2017

Área/subárea: Matemática/Ensino-Aprendizagem

:

Álgebra Linear: espaços vetoriais, base e dimensão, mudança de base, transformações lineares. Cálculo Diferencial e Integral: limites, derivadas e integrais de funções reais,

amental do Cálculo e aplicações. Tendências Metodológicas em Educação Matemática: Resolução de Problemas, O uso de jogos e materiais concretos, Etnomatemática, Modelagem Matemática, História da Matemática, Novas Tecnologias, Educação

Investigações matemáticas na sala de aula. Pesquisa, formação do professor de Matemática e prática pedagógica.

ALRO, Helle; SKOVSMOSE, Ole. Diálogo e aprendizagem em Educação (Tradução de Orlando Figueiredo). 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica,

010. (Coleção Tendências em Educação Matemática).

ANTON, Howard; RORRES, Chris. Álgebra linear com aplicações.

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani (org). Pesquisa em Educação Matemática:concepções e perspectivas. São Paulo: Editora UNESP, 1999 (Seminários & Debates).

BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: Harbra,

BORBA, Marcelo de Carvalho. Tendências Internacionais em Formação de de Matemática. Tradução de Antomio Olímpio Júnior. Belo Horizonte:

Autêntica, 2006. 140 p. (Tendências em Educação Matemática).

_______________________________________________________________________________________________

540, São Mateus, ES

http://www.ceunes.ufes.br

Concurso Público para provimento de cargos de Professor do Magistério

maio de 2017

Aprendizagem.

Álgebra Linear: espaços vetoriais, base e dimensão, mudança de base,

Cálculo Diferencial e Integral: limites, derivadas e integrais de funções reais,

Tendências Metodológicas em Educação Matemática: Resolução de Problemas, O uso de jogos e materiais concretos, Etnomatemática, Modelagem Matemática, História da Matemática, Novas Tecnologias, Educação

Pesquisa, formação do professor de Matemática e prática pedagógica.

e aprendizagem em Educação (Tradução de Orlando Figueiredo). 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica,

Álgebra linear com aplicações. 10. ed. Porto

Pesquisa em Educação Matemática: (Seminários & Debates).

BOLDRINI, José Luiz et al. Álgebra linear. 3. ed. ampl. e rev. São Paulo, SP: Harbra,

Tendências Internacionais em Formação de Tradução de Antomio Olímpio Júnior. Belo Horizonte:

DEPARTAMENTO DE MATE

_______________________________________________________________________________________________CENTRO UNIVERSITÁRIO

Rodovia BR 101 Norte, km 60, Bairro Litorâneo, CEP: 29.932

Tel.: +55 (27) 3312.1763/1709/1799/1677 Sítio Eletrônico:

BORBA, Marcelo de Carvalho; PENTEADO, Miriam Godoy. Matemática. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002.em Educação Matemática).

CURY, Helena Noronha. Formação de professores de matemática:multifacetada. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.

D’AMBROSIO, Ubiratan. Etnomatemática modernidade. 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.

FIORENTINI, D. ; LORENZATO, S. percursos teóricos metodológicos. Campinas: Autores Associados, 2006.

GRANDO, Regina Célia. O jogo e a Matemática no contexto da sala de aula.São Paulo: Paulus, 2004. (Coleção Pedagogia e Educação).

MENDES, Iran Abreu. Matemática e Investigação em sala de aula: redes cognitivas na aprendizagem. São Paulo: Livraria da Física, 2009.

MIGUEL, Antonio; MIORIM, Maria Ângela. História propostas e desafios. 1. ed. 2. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. (Coleção Tendências em Educação Matemática).

ONUCHIC, Lourdes de La Rosa prática. São Paulo: Paco Editorial, 2014.

PAIS, L. C. Didática da Matemática:Autêntica: Belo Horizonte, 2011.

PONTE, João Pedro; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. matemáticas na sala de aula.(Coleção Tendências em Educação Matemática, 7).

RIBEIRO, Flávia Dias. Jogos e modelagem na Educação Matemática.Ibpex, 2008.

SKOVSMOSE, Ole. Educação Matemática Crítica:Campinas, SP: Papirus, 2001. (Coleção Perspectivas em Edu

STEWART, James. Cálculo. Vol. 1.

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA APLICADA

_______________________________________________________________________________________________CENTRO UNIVERSITÁRIO NORTE DO ESPÍRITO SANTO

Rodovia BR 101 Norte, km 60, Bairro Litorâneo, CEP: 29.932-540, São Mateus, ES

Tel.: +55 (27) 3312.1763/1709/1799/1677 Sítio Eletrônico: http://www.ceunes.ufes.br

BORBA, Marcelo de Carvalho; PENTEADO, Miriam Godoy. Informática e Educação 2. ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002. 104 p. (Coleção Tendências

em Educação Matemática).

Formação de professores de matemática:multifacetada. Porto Alegre: EDIPUCRS, 2001.

Etnomatemática – elo entre as tradições e a Belo Horizonte: Autêntica, 2005.

FIORENTINI, D. ; LORENZATO, S. Investigação em Educação Matemática:percursos teóricos metodológicos. Campinas: Autores Associados, 2006.

O jogo e a Matemática no contexto da sala de aula.: Paulus, 2004. (Coleção Pedagogia e Educação).

Matemática e Investigação em sala de aula: redes cognitivas na aprendizagem. São Paulo: Livraria da Física, 2009.

MIGUEL, Antonio; MIORIM, Maria Ângela. História na Educação Matepropostas e desafios. 1. ed. 2. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. (Coleção Tendências em Educação Matemática).

ONUCHIC, Lourdes de La Rosa et al (orgs). Resolução de Problemas:prática. São Paulo: Paco Editorial, 2014.

Didática da Matemática: uma análise da influência francesa. 3. ed. Autêntica: Belo Horizonte, 2011.

PONTE, João Pedro; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. matemáticas na sala de aula. 3. ed. rev. ampl. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.

Tendências em Educação Matemática, 7).

Jogos e modelagem na Educação Matemática.

Educação Matemática Crítica: a questão da democracia. Campinas, SP: Papirus, 2001. (Coleção Perspectivas em Educação Matemática).

Cálculo. Vol. 1. São Paulo, SP: Cengage Learning, 2014

_______________________________________________________________________________________________

540, São Mateus, ES

http://www.ceunes.ufes.br

Informática e Educação 104 p. (Coleção Tendências

Formação de professores de matemática: uma visão

elo entre as tradições e a

Investigação em Educação Matemática: percursos teóricos metodológicos. Campinas: Autores Associados, 2006.

O jogo e a Matemática no contexto da sala de aula.

Matemática e Investigação em sala de aula: tecendo redes cognitivas na aprendizagem. São Paulo: Livraria da Física, 2009.

na Educação Matemática: propostas e desafios. 1. ed. 2. reimp. Belo Horizonte: Autêntica, 2008. (Coleção

Resolução de Problemas: teoria e

uma análise da influência francesa. 3. ed.

PONTE, João Pedro; BROCARDO, Joana; OLIVEIRA, Hélia. Investigações 3. ed. rev. ampl. Belo Horizonte: Autêntica, 2013.

Jogos e modelagem na Educação Matemática. Curitiba:

a questão da democracia. cação Matemática).

São Paulo, SP: Cengage Learning, 2014”.