Post on 10-Aug-2015
Educadores e Educandos: Tempos históricos
Educadores e Educandos: Tempos históricos
Daniel Trevisan Samways
Professor Conferencista
Fernanda Cássia dos Santos
Professora Web
Educadores e Educandos: Tempos históricos
Resumo • Educação durante o período colonial.
• Ensino como estratégia para negar a identidade indígena.
• Visão de superioridade dos europeus frente à cultura indígena.
• Escola para poucas pessoas, destinada aos ricos e filhos de fazendeiros.
• Exploração do trabalho escravo.
Educadores e Educandos: Tempos históricos
Aula 03 Aulas régias: a
educação dirigida pelo Marquês de Pombal
Educadores e Educandos: Tempos históricos
Vamos aprender, nesta aula, como ocorreu o processo da educação no Brasil colônia.
Educadores e Educandos: Tempos históricos
• Processo de transformação da sociedade:
Política, econômica, filosófica, científica e social entre 1740 e 1789.
Pensar e agir de forma diferente, questionar a realidade com base em estudos científicos.
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Busca da razão.
Iluministas – oposição ao dogmatismo religioso, crítica ao poder absoluto dos reis e ao privilégio da nobreza e do clero.
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• Laissez-faire, laissez-passer: deixai fazer, deixar passar.
• Princípio da liberdade econômica.
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• Defesa da propriedade privada e da secularização da sociedade (não presa a valores religiosos).
• Sufrágio masculino (mulheres ainda não podiam votar).
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Filósofos, artistas e cientistas compartilhavam os ideais do
direito à vida e à propriedade, da tolerância religiosa e do acesso à
educação universal.
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• Essas bases científicas seriam o elemento fundamental para explicar o progresso humano.
• Esse movimento enfrentou muitas resistências: Igreja e Estado.
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Portugal teve muitos adeptos do pensamento ilustrado
(Iluminista).
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• Esse movimento visava a um país governado por leis constitucionais e não pela vontade de apenas um homem.
• Por outro lado, ainda eram muito fortes o peso religioso e os dogmas da fé católica e do tribunal da Inquisição.
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Conhecido como Marquês de Pombal ou Conde de Oeiras, o qual queria reformar Portugal.
• Nomeação do primeiro-ministro, Sebastião de Carvalho e Mello
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Trecho do documentário sobre Marquês de Pombal
http://www.youtube.com/watch?v=1GffBBxJI50
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Pombal queria colocar Portugal no mesmo patamar de outros países
europeus – na modernidade.
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• Disputas entre clero, nobreza e monarquia.
• Interesses da burguesia, questões mercantis entre jesuítas e a Coroa.
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• Fortalecimento do poder real, redução dos privilégios da nobreza e do clero.
• Aumento de impostos.
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• Reforma da Universidade de Coimbra.
• Expulsão da Companhia de Jesus de Portugal e de seus reinos.
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• Os professores eram contratados como funcionários públicos e pagos com o Erário Régio.
• A educação era utilitária e profissional.
• Essa educação acaba por chegar também à colônia.
Educadores e Educandos: Tempos históricos
• Rompimento com a Companhia de Jesus marca o início da laicização da sociedade e da educação.
• Separação entre Igreja e Estado.
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• Qual das duas instituições definiria os valores aceitos pela sociedade?
• Atualmente existe essa separação?
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Marquês de Pombal insere 44 aulas régias avulsas no ano de
1772.
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Resumo Aprendemos nesta aula:
• Como o movimento iluminista influenciou a forma como os seres humanos passaram a interpretar o mundo.
• Como o iluminismo influenciou também a educação.
Educadores e Educandos: Tempos históricos
Resumo
• Vimos a importância do Marquês de Pombal em Portugal, e como ele influenciou a educação praticada no Brasil.