Epistemologia:

1.Conhecimento e Epistemologia

2. Problemas fundamentais da teoria do conhecimento, 3. Conhecimento objetivo e subjetivo (neurose e ideologia), 4. Processo de conhecer, 5. Conhecimento e ciência.

Miranda-Sá, LS Jr.

Conhecimento

Apropriação pelo sujeito de propriedades do objeto.

Conhecimento

Sujeito e Objeto Objetos Materiais e Conceitais (construtos) Propriedade e Estado

Conhecimento

Comum (ou vulgar) FilosóficoCientífico

4

Conhecimento Comum

-Assistemático, subjetivo, acrítico, heterogêneo, impreciso e auto-contraditório; -dirige-se pela aparência e pela forma das coisas que pretende conhecer; - está isento de rigor, de exatidão e de precisão; -não dispõe de mecanismos de comprovação ou controle de sua aquisição; -- seu critério de verdade se resume a uma impressão subjetiva de verossimilitude.

C. Filosófico

A Filosofia é um ramo superior do conheci-mento que estabelece as diretrizes e o con-trole sobre a estrutura de obtenção do conhecimento e sobre seu emprego e intresse social, através da ontologia, da metodologia, da lógica, da epistemologia e das disciplinas axiológicas (principalmente a ética).

6

C. Filosófico

Cosmologia e Sócio-Antropologia

Ontologia, Gnosiologia, Lógica, Metodologia, Axiologia

7

C. Científico

Denomina-se conhecimento científico ao conheci-mento estruturado e verificado acerca de um objeto cognitivo definido, adquirido sistematica-mente, voltado para avançar para além das carac-terísticas da sua aparência, buscando os elementos essenciais dos objetos para os quais se dirige; nas ciências, o estabelecimento da causalidade deve fugir a toda explicação aparente e superficial; mas também é assinalado pela capacidade cada vez mais critica e autocrítica.

8

Ciência

A ciência pode ser definida como um conjunto organizado de conhecimentos verificáveis, relativos a certa categoria de objetos, obtidos através de metodologia confiável, dentro das possibilidades tecnológicas e metodológicas de cada momento do processo histórico.

As instituições científicas como formas superiores de organização social incumbidas da construção e da aplicação dos conhecimentos científicos.

9

Ciência: Princípios Ontológicos 1

1. Existe um mundo exterior ao sujeito que conhece. E este mundo existe, ao menos em grande parte, independente dele.

10

Ciência: Princípios Ontológicos 2

2. As formas das coisas do mundo são propriedades, em sentido amplo) daquelas coisas (não existem independentes delas e não existem autonomamente em relação a elas). .

11

Ciência: Princípios Ontológicos 3

3. Os componentes do mundo se agrupam em sistemas ou em grupos sistematizados de componentes que interagem entre si e obedecem às mesmas leis.

12

Ciência: Princípios Ontológicos 4

4. Todo sistema (seja ele natural, social, lógico ou psicológico), exceto o universo, porque este reúne todos os outros, interage em alguns aspectos com outros sistemas e está isolado de outros em outros aspectos, havendo a possibi-lidade de objetos ou fenômenos muito distantes entre si (no espaço ou no tempo) interagirem de maneira mais ou menos perceptível.

13

Ciência: Princípios Ontológicos 5

5.Tudo o que existe no mundo muda com o passar do tempo (mudanças que podem ser quantitativas ou qualitativas, havendo possibilidade de mudanças quantitativas ocasionarem qualitativas). . 14

Ciência: Princípios Ontológicos 6

6. Nada provém de nada e coisa alguma se reduz a nada.

7. Todas as coisas obedecem a leis (expressões de relações invariáveis entre suas proprie-dades) que são apropriadas para cada nível de organização da natureza ou da sociedade.

15

Ciência: Princípios Ontológicos 7

8. Há diversos tipos de lei que dependem da natureza do objeto e de seu nível de organização.

9. Há diversos níveis de organização das coisas no mundo (e os objetos e os aconteci-mentos de cada um destes níveis de organi-

zação obedecem às suas próprias leis). 16

Ciência: Princípios Ontológicos 8

10. Há diversos níveis de organização das coisas no mundo (e os objetos e os acontecimentos de cada um destes níveis de organização obedecem às suas próprias leis).

11. Universalidade da ciência. 17

Evolução do Conceito

O primeiro sentido atribuído à expressão ciência, característico da Antigüidade pré-clássica, significava qualquer conhe-cimento (como ainda hoje se pretende na linguagem burocrática, quando se diz: tomar ciência de algo);

18

2. na Antigüidade clássica, o termo ciência passou a significar conhecimento mais elabo-rado, sobretudo, conjunto mais ou menos or-ganizado de conhecimentos, saber advindo da prática e da experiência ou conjunto de conhecimentos que possam contribuir com o progresso, mas incluía o saber fazer, a maior habilidade com que se realizava uma tarefa prática (como se vê, no início, a palavra ciência se confundia com o conhecimento comum, mas fundamentava a tecknê); 19

3. outro sentido que apareceu bem mais tarde (típico da Antigüidade tardia, da Idade Média e do Renascimento) refere-se ao saber adquirido pelo estudo prolongado, refletido, cuidadoso e atento de um conhecimento ou conjunto de conhecimentos que se tenha sobre certos assuntos ou objetos determinados (esta noção incluía a alquimia, a teologia, a astrologia, as ciências ocultas);

20

4. no Renascimento, o termo ciência passou a significar conhecimento com certeza, qualquer que tenha sido sua origem ou processo de sua aquisição, desde que experimentado subjetivamente como uma convicção; neste sentido específico, ciência, signi-fica o oposto de opinião (o que, por esta época, queria dizer conhecimento provável, sem certeza), tal como instrução ou erudição, mas se referia principalmente a conhecimentos práticos, àqueles que têm uma finalidade determinada (ciência do mundo) ou todo conhecimento que possa ser reduzido a regras e preceitos;

21

5. mais tarde, no Romantismo e no Ilumi-nismo, o termo ciência já significava qualquer conhecimento, mas desde que obtido da observação ou da experiência mais ou menos sistemáticas ou, mesmo assistemática, mas sujeita a alguma programação prévia (homeo-patia, agricultura, música, equitação, esgrima, mas também a bruxaria e a ciência astroló-gica) -- ciência é experiência, dizia-se então, e até hoje se repete mais ou menos auto-maticamente);

22

6. depois, pelo século XIX, ciência passou a querer dizer conjunto organizado e mais ou menos sistemático de informações e noções ideológicas sobre um aspecto mais ou menos definido do mundo do conhecimento, mas que possibilitasse elevada credibilidade (ciência astrológica, ciência cristã, bruxaria, ciência espiritual, kardecismo, homeopatia, materialismo histórico, psicoanálise);

23

7. concepção atual - o estudo sistemático, orientado para um fim determinado,de um objeto definido, no qual se utilizam meios e métodos adequados e que se dirige para a obtenção de conhecimentos cada vez mais amplos e profundos acerca de seu objeto, sendo que tais conheci-mentos devem ser formu-lados em uma linguagem rigorosa e tão exata quanto possível (de prefe-rência matemática), acompanhados de algum grau de convicção de que esses conhecimentos são verdadeiros e de meca-nismos de aferição dos métodos, processos e procedimentos e de seus resultados;

24

8. atualmente o termo ciência também significa adicionalmente o acervo deter-minado e estruturado de conhecimentos obtidos com o estudo e a metodologia mencionados no ítem anterior (conceitos, categorias, juízos e leis) resultantes desse estudo sistemático mencionado no item anterior (as ciências como acervo de conhecimento científico).

25

Classificação das Ciências

Ciencias Formais (Filosofia, Matemáticas)

Ciência Fáticas (da natureza, da sociedade, do Homem

26

Características das Ciências1. a ciência é factual, sempre se refere a se limita aos fatos (qualquer atividade científica se inicia no estabelecimento dos fatos e está limitada ao estudo destes fatos como acontecimentos ou objetos reais, ainda que possam ser objetivos ou subjetivos (mas, neste último caso, devem ser objetiváveis), e dos fenômenos que se dão nos fatos ou nas relações entre eles), e sua elaboração e suas conclusões não devem ultrapassar os fatos;

27

Características das Ciências2. a atividade científica transcende os fatos, as ape-nas em suas conclusões (porque, por sua própria natureza, o resultado da atividade científica se dirige sempre para além dos fatos e objetos estudados e, com isto, cria novos fatos e se orienta para além dos fenômenos que lhes acontecem, as ciências vão sempre em busca da explicação, origem e conse-qüências dos objetos e fenômenos que estuda, que são anteriores e posteriores a aos fatos nos quais se originaram, buscando suas relações no universo factual); 28

Características das Ciências3. A ciência consiste em um corpo de conhecimento fundamental e inicialmente analítico de seu objeto de investigação (conhecimento que se inicia na ev-idenciação e nominação, segue pela descrição ob-jetivando a explicação, percorrendo uma trajetória lógica que vai do mais simples para o complexo, do particular para o geral, da forma para o conteúdo, da aparência para a essência, mas sempre buscando meios de quantificar e registrar fielmente os fatos porque a exatidão da descrição influi mais ou menos positivamente na qualidade da explicação); 29

Características das Ciências3. A ciência consiste em um corpo de conhecimento fundamental e inicialmente analítico de seu objeto de investigação (conhecimento que se inicia na ev-idenciação e nominação, segue pela descrição ob-jetivando a explicação, percorrendo uma trajetória lógica que vai do mais simples para o complexo, do particular para o geral, da forma para o conteúdo, da aparência para a essência, mas sempre buscando meios de quantificar e registrar fielmente os fatos porque a exatidão da descrição influi mais ou menos positivamente na qualidade da explicação); 30

Características das Ciências4. todo conhecimento científico é especia-lizado, porque se refere sempre a um objeto especial a um segmento especial da natureza, da sociedade ou do pensamento humano (apenas no sentido de que o conhecimento científico e a investigação da ciência se referem a um objeto específico e sempre especificado, nunca a um método especial ou, muito menos, a um especialista);

31

Características das Ciências

5. todo conhecimento científico deve ser comunicável de forma clara e precisa, de maneira a mais exata possível, tanto no que diz respeito aos seus enunciados, seus problemas, quanto à solução destes problemas e às conclusões permitidas por sua atividade;

32

Características das Ciências

6. para isto, a ciência necessita criar sua própria linguagem inventando símbolos para expressar seus conceitos mais importantes e, muitas vezes, criar uma sintaxe que lhe seja própria (mas estes símbolos devem ser simples e ter significado exato, preciso e universalmente entendido);

33

Características das Ciências

7. toda ciência ou conhecimento científico deve ser poder ser reproduzido e verificável empi-ricamente e criticável na prática e em teoria (suas conclusões devem poder ser submetidas a verificação ou comprovação mediante expe-rimentais ou lógicas que sejam suficientes para comprovar seu teor de verdade que, geralmente, se refere à sua sintonia com a realidade);

34

Características das Ciências

8. o conhecimento científico é metódico, siste-mático e geral (isto significa que seus proce-dimentos de investigação devem atender às exigências da metodologia científica, devem ser organizados como um sistema teórico suficien-temente consistente e devem estar voltados para descobrir o que há de geral e essencial nos diversos níveis de complexidade dos fenômenos que estuda e suas conexões com os demais);

35

Características das Ciências

9. a ciência é legal (se concretiza na descoberta das leis que regem seu objeto e permitam generalizar, seja este um grande campo da natureza, do homem ou da sociedade ou se resuma a um único objeto ou fenômeno natural, humano ou sócio-cultural);

36

Características das Ciências

10. o conhecimento científico é explicativo e preditivo (não se contenta com descrever, mas visa explicar e prever, ainda que sua explicabilidade e previsbilidade sejam relativas);

37

Características das Ciências11. toda ciência é aberta, um conhecimento público (não reconhecendo barreiras "a priori") e, pode-se acrescentar,deve ser uni-versalmente possível de ser adquirido e aceito (não dependendo de iniciação ou ca-pacitação sistemática, ao contrário das pro-fissões, podendo ser estudado, conhecido, verificado e praticado por todos, como um conhecimento público e um sistema de saber aberto que a ciência é); e, finalmente,; 38

Características das Ciências

12. toda ciência é útil, porque busca a verdade e a emprega não apenas para explicar o mundo, mas para modificá-lo, de modo a atender às necessidades humanas.

39

Muito obrigado pela atenção.

msaluiz@cfm.org.br

40