Post on 16-Dec-2018
Mantenedora
ASSOCIAÇÃO UNIFICADA PAULISTA DE ENSINO RENOVADO OBJETIVO
Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis
APÊNDICE II
Manuais e Regulamentos
São Paulo - SP
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Sumário
Regulamento das Atividades Complementares ..................................... 3
Manual de Atividades Complementares ................................................. 7
Regulamento dos Estudos Disciplinares .............................................. 12
Plano de Atividades de Estágio Não Obrigatório ................................. 14
Manual de Estágio Curricular Supervisionado ..................................... 16
Normas para elaborar o trabalho de “Estágio Curricular
Supervisionado” .................................................................................... 17
Núcleo Docente Estruturante – NDE/OFÍCIO ...................................... 39
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Regulamento das Atividades Complementares
Capítulo I – Das Disposições Gerais
Art. 1º. Este Regulamento dispõe sobre os procedimentos pertinentes às
Atividades Complementares do Curso Superior de Ciências Contábeis da
Universidade Paulista (UNIP).
Capítulo II – Das Atividades Complementares
Art. 2º. As Atividades Complementares são componentes curriculares
obrigatórios, enriquecedores e complementadores do perfil do formando, que
possibilitam o reconhecimento, por avaliação de habilidades, conhecimento e
competência do aluno, inclusive adquirida fora do ambiente acadêmico,
incluindo a prática de estudos e atividades independentes, transversais,
opcionais, de interdisciplinaridade, especialmente nas relações com o
mercado do trabalho e com as ações de extensão junto à comunidade.
Art. 3º. São concebidas para propiciar ao aluno a oportunidade de
realizar, em prolongamento às demais atividades do currículo, uma parte de
sua trajetória de forma autônoma e particular, com conteúdos diversos que
lhe permitam enriquecer o conhecimento propiciado pelo curso de
graduação.
Art. 4º. Entende-se como Atividade Complementar toda e qualquer
atividade, não compreendida nas atividades previstas no desenvolvimento
regular dos componentes curriculares dos cursos de graduação, desde que
adequada à formação acadêmica e ao aprimoramento pessoal e profissional
do aluno.
Parágrafo Único. Quando da análise das atividades a serem incluídas no
rol daqueles que poderão ser contabilizadas em qualquer dos três grupos
especificados no capítulo III, deve-se levar em conta a sua conexão material
mínima com o curso em que está matriculado o aluno, em uma perspectiva
interdisciplinar, e analisar sua relevância para o processo de ensino-
aprendizagem.
Capítulo III – Das Modalidades de Atividades Complementares
Art. 5º. Consideram-se Atividades Complementares aquelas promovidas
pela Universidade Paulista, ou por qualquer outra instituição, classificadas
nas seguintes modalidades:
I – Grupo 1: Atividades vinculadas ao ensino;
II – Grupo 2: Atividades vinculadas à pesquisa;
III – Grupo 3: Atividades vinculadas à extensão.
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Art. 6º. São consideradas atividades vinculadas ao ENSINO, no GRUPO
1, as seguintes:
I – a aprovação em disciplinas não incluídas na matriz curricular do curso
em que está matriculado o aluno, desde que contribuam para o
aprimoramento e atualização na área de formação do aluno;
II – o efetivo exercício de estágio curricular não obrigatório em entidade
pública ou privada, como processo de complementação da formação do
aluno, e mediante comprovação fornecida pela instituição em que o
interessado realizou o estágio.
Art. 7º. É considerada atividade vinculada à PESQUISA, no GRUPO 2, o
conjunto de ações sistematizadas e coordenadas por um professor
orientador, voltadas para a investigação de tema relevante para a formação
profissional.
Parágrafo único. As atividades desenvolvidas em grupos de estudos e
vinculadas a grupo de pesquisa cadastrado na Instituição, podem ser
computadas como Atividades Complementares de PESQUISA.
Art. 8º. São consideradas atividades vinculadas à EXTENSÃO, no
GRUPO 3, as desenvolvidas em cursos de extensão, congressos,
seminários, simpósios, conferências, palestras, oficinas, semanas
acadêmicas, gincanas culturais ou outras similares.Também são
consideradas as atividades sociais, onde se aplicam os conhecimentos
adquiridos em trabalhos voluntários no terceiro setor.
Capítulo IV – Da Carga Horária a Ser Integralizada
Art. 9º. O aluno deve desenvolver durante o ciclo acadêmico uma
programação que totalize a carga horária mínima determinada na matriz
curricular do curso em que está matriculado.
Art. 10. As Atividades Complementares podem ser desenvolvidas em
qualquer período letivo, inclusive naquele em que desfruta de férias
escolares, dentro ou fora do turno regular das aulas, sem prejuízo, no
entanto, de qualquer das atividades de ensino do curso, que são prioritárias.
Art. 11. As Atividades Complementares devem ser planejadas
conjuntamente pela Coordenação do Curso, professores e alunos, período a
período, e podem ser cumpridas, de acordo com os interesses dos alunos e
suas vocações, dentro da própria Instituição, ou fora dela.
Art. 12. Para assegurar seu caráter autônomo e flexível, as Atividades
Complementares devem ser de livre escolhida do aluno, observado o rol de
possibilidades admitidas pela Universidade Paulista.
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Capítulo V – Do Acompanhamento
Art. 13. A programação das Atividades Complementares, realizadas pelos
alunos da modalidade presencial, estará sujeita a validação pela
Coordenação do Curso, mediante exame de sua compatibilidade com os
objetivos do curso, expressos no Projeto Pedagógico.
§1º. A validação das Atividades Complementares será requerida pelo
aluno da modalidade EaD, junto ao polo ao qual está vinculado, instruindo o
pedido com a comprovação de frequência, comparecimento ou participação
nos eventos extracurriculares, acessando o endereço eletrônico
http://trabalhosacademicos.unip.br/atividadescomplementares, da plataforma
educacional do Blackboard.
§2º. Para fins de comprovação da autenticidade dos documentos
postados eletronicamente, o aluno da modalidade EaD deverá comparecer
ao polo, onde realiza atividades presenciais, munido dos documentos que
atestam a realização dessas atividades. Para os alunos da modalidade
presencial, é preciso anexar ao relatório, o comprovante original da atividade.
§3º. Serão consideradas válidas, independente de justificação do aluno ou
de exame de compatibilidade, as Atividades Complementares oferecidas
pela Universidade Paulista, ou por ela referendadas.
§4º. Para os alunos da modalidade presencial o processo de
requerimento, comprovação e validação das Atividades Complementares
ficará registrado na Coordenadoria de Curso e para alunos da modalidade
EaD, esse arquivo é todo digitalizado em está armazenado no sistema:
http://trabalhosacadêmicos.unip.br/atividadescomplementares.
Art. 14. O acompanhamento das Atividades Complementares
desenvolvidas pelos alunos será exercido por um professor vinculado ao
corpo docente da Universidade Paulista ou pela Coordenadoria de Curso,
com o auxílio de um tutor presencial competindo-lhe:
I – cumprir e fazer cumprir as normas constantes neste Regulamento;
II – cooperar com a Coordenação do Curso na elaboração do Programa
de Atividades Complementares, dando-lhe ampla publicidade para os
alunos;
III – acompanhar e controlar a participação dos alunos em ações e
eventos promovidos pela Instituição, que visem ao seu aproveitamento
como Atividades Complementares;
IV – apreciar e decidir a respeito da validade de documentos
apresentados pelos alunos, que objetivem aproveitamento de eventos
externos como Atividades Complementares;
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V – apresentar à Coordenação do Curso, relatório semestral detalhando
as Atividades Complementares desenvolvidas pelos alunos e por ele
validadas, acompanhado dos documentos comprobatórios da sua
realização, com a indicação das cargas horárias e da frequência
registrada de cada um dos alunos.
Art. 15. Compete à Coordenação de Curso, juntamente com o Núcleo
Docente Estruturante a elaboração do Programa de Atividades
Complementares, incluindo o elenco de atividades institucionais, devendo
este ser publicado e distribuído aos alunos no início de cada período letivo.
Art. 16. Independentemente de participar de eventos que forem
promovidos ou oferecidos pela Universidade Paulista, compete ao aluno
desenvolver esforços para buscar na comunidade externa e participar da
realização de outros que sejam promovidos ou realizados por órgãos
públicos ou privados e/ou instituições atuantes na comunidade, que por sua
natureza possam vir a ser aproveitados com vistas à integralização de
Atividades Complementares.
Capítulo VI – Das Disposições Finais
Art. 17. As situações omissas ou de interpretação duvidosa surgidas da
aplicação deste Regulamento, deverão ser dirimidas pela Coordenação,
ouvido o Colegiado de Curso.
Art. 18. Este Regulamento entra em vigor na data de sua aprovação pelo
Colegiado do Curso e referendado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e
Extensão da UNIP.
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Manual de Atividades Complementares
1.1. ATIVIDADES COMPLEMENTARES
Este documento apresenta um conjunto geral de normas e orientações
sobre as Atividades Complementares dos cursos de graduação tendo por
finalidade orientar você, aluno, para o desenvolvimento destas.
As Atividades Complementares fazem parte da grade curricular de todos
os cursos da UNIP Interativa.
Essas atividades (obrigatórias) são consideradas um complemento às
atividades didático-pedagógicas desenvolvidas ao longo do curso,
relacionadas à ampliação da formação acadêmica, profissional e social.
As atividades possíveis abrangem um leque de práticas complementares
às aulas, incluindo palestras, filmes, peças teatrais, cursos de extensão,
exposições, feiras, eventos, competições esportivas, fóruns de discussão,
workshops e visitas ligadas à área de abrangência do curso. São válidas,
também, quaisquer outras atividades de cunho pedagógico-cultural que
sejam de interesse do aluno, isto é, atividades diversas que tenham relação
direta ou indireta com o curso escolhido, efetuadas em dias e horários
extracurriculares.
1.2. Objetivos gerais das atividades complementares
Os objetivos gerais a serem alcançados com as Atividades
Complementares nos Projetos Pedagógicos dos cursos da UNIP Interativa
são:
• complementar a formação profissional, cultural e cívica do aluno pela
realização de atividades extracurriculares, presenciais ou a distância;
• contribuir para que a formação do futuro egresso seja generalista,
humanista, crítica e reflexiva;
• despertar o interesse dos alunos para temas sociais, ambientais e
culturais;
• estimular a capacidade analítica do aluno no estudo e na avaliação das
situações novas;
• auxiliar o aluno na identificação e na resolução de problemas, com uma
visão ética e humanista;
• incentivar o aluno na participação de projetos e ações sociais;
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• promover situações que exijam posturas de tomadas de iniciativas e
revelem o espírito empreendedor dos alunos.
1.3. Computação e avaliação das atividades complementares
a) Você, aluno, deverá realizar diferentes atividades dentre as oferecidas
no quadro que segue no Manual (pag. 4). É importante desenvolver as
atividades sugeridas, pois isso ampliará o seu conhecimento cultural.
Por esse motivo, existe a tabela de sugestão que você poderá utilizar.
Veja exemplo a seguir:
• 4 atividades culturais (2 cinemas + 1 museu + 1 feira);
• 3 cursos extracurriculares (1 curso de informática + 1 disciplina optativa
+ 1 curso de língua estrangeira);
• 5 leituras (2 livros + 1 artigo de revista + 2 artigos de jornal).
b) A aceitação ou não das atividades realizadas ocorre após a análise dos
relatórios/resumos juntamente com os comprovantes pela tutoria à
distância.
c) A forma de comprovação das atividades, como relatórios, certificados,
impressos, tickets etc., encontra-se no item 5, detalhamento das
atividades.
d) Durante o período letivo, você poderá postar suas atividades e seus
comprovantes no ambiente eletrônico, porém da carga horária só
poderá ser validada e lançada pela tutoria à distância após a entrega
dos comprovantes, no seu polo de apoio presencial. O tutor presencial
validará a entrega, em ambiente eletrônico, ele analisará o comprovante
postado com original, liberando para correção.
e) Ao término do semestre, no prazo estipulado no Calendário Acadêmico,
os alunos devem apresentar os comprovantes e certificados referentes
a cada atividade no polo presencial.
f) Após o lançamento no sistema, você poderá visualizar sua carga
horária (assim como a carga horária restante necessária) pelo seguinte acesso: Secretaria Virtual – Acadêmico – Histórico Acadêmico, ou no
link de postagem poderá acompanhar as devolutivas do(a) tutor(a) à
distância referente a cada uma delas.
g) Deverá ser deixada no polo uma cópia simples de cada um dos
comprovantes originais apresentados.
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Caso tenha alguma dúvida em relação à carga horária, à validade das
atividades e às formas de comprovação, deverá entrar em contato com seu
tutor eletrônico pelo telefone 0800-010-9000 ou pelos e-mails já
disponibilizados no AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem (Blackboard).
1.4. Quadro das atividades com as horas correspondentes
Conforme o quadro de atividades a seguir, com as respectivas cargas
horárias, fica claro que uma única atividade equivale ao total de horas citadas na coluna “Carga Horária”, como, por exemplo, cada visita técnica: 10 horas.
Atividade Carga horária
Visitas técnicas (empresas e museus – parte administrativa – visão de empresa/
estrutura) 10 horas
Atividades científicas (participação em congressos, seminários, palestras, defesas de dissertação e tese)
10 horas
Atividades culturais (filmes – acervo próprio e/ou cinema, teatro, teatro infantil, shows, feiras, exposições, patrimônios culturais, cidades históricas, museus,
memoriais etc.)
10 horas
Atividades assistenciais (voluntariado) 10 horas
Palestras TV WEB (para acessar as palestras da TV WEB, acesse o site www.unip.br, clique no link TV WEB e escolha as palestras)
05 horas
Palestras ao vivo no polo de apoio presencial 10 horas
Atividades esportivas (torneios, jogos, cursos de dança etc.) 10 horas
Produção acadêmica (artigos publicados em jornais e/ou revistas – trabalho feito
pelo aluno e publicado) 10 horas
Cursos extracurriculares (cursos extracurriculares – línguas, extensão ,treinamento,
disciplinas optativas ) 20 horas
Visitas a instituições (incluindo escola-modelo, creches, berçários, SESI, SESC,
SENAC, SENAI, ONGs com assistência educacional, laboratórios de Pedagogia [microensino e multimeios], hospitais e clubes com brinquedoteca)
10 horas
Participação em fóruns (participação em fóruns de discussão) 10 horas
Leituras (livros, materiais publicados em jornais, revistas ou periódicos e artigos
referentes ao curso ou disciplina) 10 horas
Estágios (remunerados ou não remunerados)
*apenas para os cursos de gestão) 20 horas
1.5. Detalhamento das atividades
a) Visitas técnicas: devem ser consideradas como uma oportunidade de
contato do aluno com órgãos, instituições, empresas, museus etc.,
relacionados à área de seu curso. Sendo assim, ao escolher o local a
ser visitado, tenha pelo menos uma noção do que deseja observar.
Você pode seguir os seguintes passos:
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• escolha o local a ser visitado e justifique a sua escolha indicando o
objetivo da visita;
• informe-se sobre o local a ser visitado: pesquise o ramo e o setor de
atuação, a localização etc.;
• chegue no horário marcado e procure verificar todos os aspectos que
estejam relacionados ao objetivo de sua visita;
• solicite um comprovante da visita (declaração assinada e carimbada);
• elabore um relatório da visita, sempre levando em consideração o
objetivo que você estabeleceu no início e fazendo uma análise crítica
dos dados obtidos;
• deverá ser enviada a cópia da declaração como comprovante.
b) Atividades científicas: participação em congressos, seminários e
palestras. Apresentação do relatório com comprovante, de participação
nos eventos (crachá, comprovante de inscrição e/ ou participação).
c) Atividades culturais (filmes, teatros, shows, feiras, exposições etc.):
apresentação do resumo.
d) Atividades assistenciais/voluntárias: apresentação do comprovante de
participação (declaração da instituição assinada e carimbada) e relatório descrevendo as atividades desenvolvidas. Doações (dinheiro,
roupas etc.) só são aceitas se houver desenvolvimento de alguma
atividade por parte do aluno junto à instituição que recebeu as doações
(com exceção de doação de sangue).
e) Palestras TV/WEB UNIP: apresentação de resumo crítico da palestra
assistida (para acessar as palestras da TV WEB, acesse o site
www.unip.br, clique no link TV/WEB e escolha as palestras). Como
comprovante, faça um “print screen” da tela de exibição da palestra.
Palestras transmitidas ao vivo no polo valerão 10 horas (mediante
apresentação do certificado emitido pelo polo). Caso o aluno assista à
mesma palestra após disponibilizada no ambiente virtual, ela valerá
apenas 5 horas (como palestra TV WEB).
f) Atividades esportivas: cursos de dança, artes marciais, academia etc.
Apresentação de comprovante de participação e relatório (não são válidas atividades assistidas).
g) Produção acadêmica: artigos publicados em jornais ou revistas (feitos
pelo próprio aluno).
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h) Cursos extracurriculares: apresentação do certificado de conclusão
e/ou participação (são aceitos apenas cursos concluídos), juntamente
com o resumo crítico descrevendo o conteúdo abordado e as
experiências adquiridas. Para as disciplinas optativas é necessário que
o aluno acesse a secretaria virtual, menu Acadêmico / Histórico
Acadêmico (constando sua aprovação), faça um print screen da tela e
envie juntamente com os relatórios de cada uma das disciplinas. Não
são válidos boletos, atestados de matrícula e comprovantes de
inscrição.O envio do comprovante/histórico deverá ser feito após o
fechamento da disciplina, comprovando a aprovação.
i) Visitas a instituições: incluindo escola-modelo, creches, berçários, SESI,
SESC, SENAC, SENAI, ONGs com assistência educacional,
laboratórios de pedagogia [microensino e multimeios], hospitais e
clubes com brinquedoteca (declaração da instituição assinada e
carimbada).
j) Fóruns de discussão“ :printscreen” do fórum o qual o aluno participou
seguido de relatório/resumo.
k) Leituras: apresentação do material lido, cópia frente e verso da capa do
livro/matérias/artigos com apresentação de resumo crítico.
OBSERVAÇÕES IMPORTANTES
• Todos os relatórios e resumos devem ser de autoria do próprio aluno.
Utilização de textos e/ou trechos da internet podem ser usados como
citações, desde que estas sejam interpretadas e explicadas; caso
contrário, serão anulados.
• Todas as atividades deverão ser compatíveis com a vigência da
matrícula do aluno, ou seja, dos alunos ingressantes, por exemplo, em
2009, só serão aceitas atividades realizadas a partir da data do seu
ingresso na instituição, e assim por diante.
• Não serão aceitos comprovantes que apresentem apenas assinatura,
sem carimbo, sem data ou sem especificação da atividade realizada
pelo aluno.
• Trabalhos com relatórios iguais aos de outros alunos serão anulados.
• Os comprovantes a serem entregues no polo de apoio presencial
devem todos ser originais e apresentados juntamente com uma cópia
simples.
• Não há necessidade de encadernação, apenas reúna todas as cópias
em um envelope (ou simplesmente grampeie) e identifique com seu
nome, RA, curso e polo.
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Regulamento dos Estudos Disciplinares
Capítulo I
Da concepção, carga horária e objetivos
Art. 1º. O presente Regulamento normatiza a execução dos Estudos
Disciplinares (ED), constituídos por um conjunto específico de unidade de
estudos, ao abrigo do que dispõe o inciso II do Art. 53, da Lei n. 9.394 de 20
de dezembro de 1996 (LDBEN), observadas as Orientações para as
Diretrizes Curriculares dos Cursos de Graduação emanadas do Conselho
Nacional de Educação, nos termos do Parecer CNE/CES n. 776, de 13 de
dezembro de 1997, do Parecer CNE/CES n. 583, de 4 de abril de 2001 e do
Parecer CNE/CES n. 67 de 11 de março de 2003.
Art. 2º. Os Estudos Disciplinares são unidades de estudos de caráter
obrigatório nos cursos de graduação da Universidade Paulista (UNIP),
constituindo um eixo estruturante de formação inter e multidisciplinar que
perpassa todos os períodos dos cursos.
Art. 3º. A carga horária dos Estudos Disciplinares será definida no Projeto
Pedagógico de cada curso, considerando suas especificidades.
Art. 4º. São objetivos dos Estudos Disciplinares:
a. propiciar uma sólida formação geral, necessária para que o futuro
graduado possa vir a superar os desafios de renovadas condições de
exercício profissional e de produção do conhecimento;
b. prover o aluno de graduação de competências e habilidades específicas
para abordar, com visão inter e multidisciplinar, problemas de sua área
de atuação profissional, com grau crescente de complexidade à medida
em que ele progride em sua formação;
c. proporcionar aos estudantes oportunidades para estabelecer conexões
entre as diferentes áreas do conhecimento visando à solução de
problemas;
d. estimular práticas de estudo independente, visando a uma progressiva
autonomia profissional e intelectual do aluno.
Capítulo II
Da operacionalização
Art. 5º. Os ED utilizam a resolução sistemática de exercícios,
criteriosamente elaborados pelo NDE, quando houver, em conjunto com
responsáveis pelas disciplinas, como indutor do desenvolvimento das
competências e habilidades para lidar com situações-problemas da sua área
de formação.
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§1o. Os exercícios abordam, inicialmente, conteúdos de formação geral, e
à medida que o aluno avança na sua matriz curricular, esses conteúdos são
progressivamente substituídos por outros de formação específica, de cunho
interdisciplinar, envolvendo diferentes campos do saber.
§2
o. Os conteúdos abordados nos Estudos Disciplinares devem ter por
base as Diretrizes Curriculares e o Projeto Pedagógico do Curso.
Art. 6o.
Os Estudos Disciplinares serão desenvolvidos com recursos
educacionais combinados do ensino presencial e da educação a distância,
utilizando, entre outros, a plataforma de tecnologia de informação e
comunicação da UNIP.
Capítulo III
Da supervisão e avaliação
Art. 7o. Caberá ao coordenador do curso, juntamente com o Núcleo
Docente Estruturante (NDE), quando houver, supervisionar e avaliar os
Estudos Disciplinares de cada curso.
Art. 8o. A avaliação de desempenho dos alunos nos Estudos Disciplinares
resultará da combinação do seu aproveitamento nas atividades presenciais e
a distância,
Parágrafo único. O aproveitamento dos Estudos Disciplinares de que trata
o caput deste artigo poderá ser aferido mediante a aplicação de provas.
Art. 9º. A frequência do aluno nos Estudos Disciplinares resultará da
apuração combinada da presença nas atividades presenciais e naquelas
realizadas a distância
Parágrafo único. Nas atividades a distância, a frequência será controlada
por meio dos acessos e do tempo de permanência do aluno na plataforma
digital da UNIP.
Capítulo IV
Da disposições finais e transitórias
Art. 10º. Os casos omissos serão resolvidos pela Coordenação do Curso,
em conjunto com a Direção do Instituto ao qual se vincula, ouvidas as partes
interessadas.
Art. 11º. As disposições do presente Regulamento poderão ser alteradas
por deliberação do Colegiado de Curso com a anuência dos órgãos
colegiados superiores da Universidade.
Art. 12º. O presente Regulamento entra em vigor a partir do ano de 2010,
após a sua aprovação dos órgãos colegiados superiores da Universidade.
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Plano de Atividades de Estágio Não Obrigatório
O curso de Ciências Contábeis não contempla o estágio obrigatório
determinado pela Lei n. 11.788 de 25 de setembro de 2008 (Lei de Estágio).
Porém, não há impedimento legal para que os respectivos alunos realizem
estágios nas mais diversas empresas, públicas ou privadas.
Para contribuir com o aprendizado do aluno, sugerimos no quadro a
seguir, possíveis atividades a serem desenvolvidas de acordo com as
disciplinas-chave em seus respectivos semestres do curso de Ciências
Contábeis.
Sem Disciplina - Chave Atividades
1 Administração de Relacionamento com o Cliente
Atendimento ao público
1 Comportamento Humano nas Organizações
Entender e respeitar a hierarquia
1 Economia e Negócios Levantar índices econômicos
2 Contabilidade Acompanhar os registros das operações
2 Evolução do Pensamento Administrativo Entender uma organização empresarial
2 Tecnologias da Informação Preparar planilhas eletrôncias
3 Contabilidade Comercial Auxiliar no controle de estoques
3 Contabilidade Empresarial Auxiliar na analisar sobre fontes financeiras
3 Contabilidade Tributária Registrar operações fiscais
4 Contabilidade de Custos Auxiliar no levantamento de custos
4 Contabilidade Intermediária Auxiliar na elaboração de demonstrações financeiras
4 Mercado Financeiro e de Capitais Pesquisar taxas de mercado
4 Planejamento Contábil Tributário Analisar a oneração de tributos
5 Administração Financeira Auxiliar na elaboração do fluxo de caixa
5 Análise de Balanço Apurar índices financeiros
5 Contabilidade Societária Acompanhar operações intercompanhias
5 Estatística Analisar dados estatísticos
5 Estrutura das Demonstrações Contábeis Auxiliar na elaboração de demonstrações financeiras
6 Análise de Custos Auxiliar na redução dos custos empresariais
6 Contabilidade Financeira Auxiliar na análise sobre gastos com pessoal
6 Contabilidade Pública e Governamental Pesquisar gastos e investimentos públicos
7 Auditoria Auxiliar na elaboração de relatórios de auditoria
7 Contabilidade Gerencial Elaborar relatórios gerenciais
7 Controladoria e Orçamento Elaborar orçamentos
7 Perícia, Avaliação e Arbitragem Auxiliar na elaboração de relatórios de perícia
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8 Análise das Demonstrações Contábeis Apurar e analisar índices financeiros
8 Contabilidade Avançada Auxiliar na analise sobre reestruturação empresarial
8 Normas Internacionais de Contabilidade Auxiliar na aplicação das normas internacionais
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Manual de Estágio Curricular Supervisionado
Prezado aluno:
A princípio, receba meus sinceros parabéns por ter chegado ao final do
curso de Ciências Contábeis. Foram muitas dificuldades, porém, somente os
persistentes vencem!
Como etapa final do curso, terá a oportunidade de demonstrar os
conhecimentos adquiridos por meio das diversas disciplinas oferecidas, em
um trabalho intitulado “Estágio Curricular Supervisionado”. Para tanto, segue
o manual contendo todas as instruções para sua elaboração em que, já
afirmo, tanto uma leitura prévia quanto seu acompanhamento tornam-se
imprescindíveis!
Além do manual para elaboração do seu trabalho, deverá acompanhar os
cronogramas de postagem/devolutiva. O chat terá ainda uma videoaula
explicativa gravada por mim. Durante a elaboração de seu “Estágio Curricular
Supervisionado”, contará com um professor orientador que, além das
devolutivas, entrará em contato contigo por meio do chat para as mais
diversas orientações. Tudo isto para evidenciar que você não está sozinho
nesta fase final de seu curso. Porém, a sua participação é primordial em
todas as etapas, o que permitirá obter um trabalho com mais qualidade,
tenha certeza!
Vale informar que o “Estágio Curricular Supervisionado”, atende às
exigências do Ministério da Educação e Cultura – MEC, por meio da
Resolução CNE/CES n. 10 de 16/12/04.
Desejo-lhe um excelente trabalho e parabenizo-o também pela profissão
escolhida!
Um forte abraço,
Profa. Mestra Divane A. da Silva
Coord. Ciências Contábeis
UNIP Interativa
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Normas para elaborar o trabalho de “Estágio Curricular
Supervisionado”
1. OBJETIVOS QUE O ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO
PRETENDE ATINGIR
1.1. Os objetivos do ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO –
ECS podem ser definidos quando agrupados sob dois aspectos:
• Aqueles relativos ao processo.
• Aqueles relacionados ao produto.
1.1.2. Quanto ao processo, o ECS deverá ser um exercício que permita
ao estudante aprender a aprender. Ou seja, o ECS deve:
a) oferecer ao estudante a oportunidade de se assumir como sujeito no
processo de ensino e aprendizagem;
b) dar a oportunidade de o estudante articular a relação entre os
conteúdos das diferentes disciplinas e integrar as dimensões teóricas
e práticas do conhecimento da realidade;
c) instrumentalizar o estudante para trabalhar com dados e informações;
d) desenvolver uma massa crítica para os alunos apreenderem a entender
a continuidade do processo de aprendizado.
1.1.3. Quanto à questão produto, o ECS deverá contribuir para a
formação de profissionais mais integrados ao mundo do trabalho, tanto em
termos de conduta, quanto no que tange às habilidades e competências
esperadas de um contador. Ou seja, o ECS deve:
• contribuir com a formação de profissionais capazes de trabalhar para o
sucesso das organizações;
• contribuir com a formação de indivíduos em termos pessoais,
profissionais e intelectuais;
• oferecer dados que permitam avaliar e realimentar os conteúdos e
métodos de ensino e aprendizagem.
1.2 O ECS permite mecanismos objetivos de controle para avaliar a
participação efetiva de cada estudante. Assim, haverão:
a) Orientações parciais da evolução do trabalho previsto, tendo-se como
parâmetro o cronograma de postagem/devolutiva e também o
cronograma de chat, definidos pela Coordenadoria do Curso e
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divulgados por meio do AVA – Ambiente Virtual de Aprendizagem, link
Estágio (itens 5 e 7).
b) Avaliação final dos resultados obtidos, conforme Critério de Avaliação,
também definido pela Coordenadoria do curso e divulgado pelo AVA,
link Estágio (item 6).
1.3 Os conteúdos aprofundarão:
a) Orientação geral sobre o que é o ECS, abrangendo:
• Aspectos legais – Resolução CNE/CES n. 10 de 16/12/04.
• Processos de orientação.
• Direitos e obrigações.
• Qualidade do ECS.
b) Orientação geral sobre a metodologia do trabalho, abrangendo:
• Definição do tema e da problemática a ser investigada.
• Justificativa do tema e seus respectivos objetivos.
• Definição das técnicas de coleta de materiais.
• Definição de um método de análise
• Redação do Trabalho de Estágio.
c) Orientação geral sobre o ECS, abrangendo:
• Estrutura redacional envolvendo introdução, desenvolvimento e
conclusão.
• Seções complementares de um texto monográfico.
• Estrutura redacional envolvendo aspectos mecanográficos do texto.
1. FASES OBRIGATÓRIAS PARA ELABORAR O TRABALHO DE
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS
2.1 O Estágio Curricular Supervisionado – ECS. O ECS é obrigatório a todos os alunos do 8º semestre do curso de
Ciências Contábeis.
19
O ECS será postado no Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA
atendendo às fases descritas no item 4 desse manual, ou seja, de acordo
com o cronograma divulgado pela Coordenadoria do Curso.
Importante:
As fases de postagem deverão ser respeitadas, caso contrário, o ECS
não será aceito. Em outras palavras, ECS postado em única vez, mesmo que
completo, será reprovado, por não haver o acompanhamento pelo professor
orientador.
O ECS está limitado em 4 (quatro) postagens. No caso de perder alguma,
o aluno deverá acumular a entrega na próxima postagem. Em outras
palavras, acompanhar rigorosamente as datas de postagens de acordo com
o cronograma a ser divulgado no AVA.
Não serão aceitas postagens em pdf, inclusive durante as fases de
postagem (ver item 4.3).
2.2 Obrigações a serem entregues.
RESUMO (*)
ABSTRACT (*)
INTRODUÇÃO (*)
Capítulos:
1. Descrição da organização:
1.1 Razão Social.
1.2 Origem.
1.3 Evolução.
1.4 Endereço.
1.5 Ramo de Atividade.
1.6 Filiais.
1.7 Missão e objetivo da empresa.
1.8 Principais Concorrentes.
1.9 Principais produtos.
20
1.10 Organograma geral da organização.
(*) Os três itens mencionados (resumo, abstract e introdução) deverão ser
elaborados pelo aluno quando os capítulos 1, 2, 3 e 4 e a conclusão
estiverem prontos, assim, será possível conhecer o Trabalho de ECS como
um todo, o que facilitará a execução dos respectivos itens.
3. DESCRIÇÃO DA ÁREA ESTAGIADA
3.1 Nome do departamento / setor.
3.2. Organograma.
3.2.1. Organograma geral do departamento.
3.2.2. Organograma específico do departamento.
3.3 Descrição das funções contidas no organograma (referentes ao item
2.2.1).
3.4 Descrição das atividades executadas (por você na empresa).
4. VISÃO TEÓRICA E CONTEXTUAL DO PROBLEMA
4.1 Problematização (deve ser em forma de pergunta finita, e procure
observar algo plausível de resposta).
4.2. Hipóteses (possíveis respostas do problema descrito no item 3.1).
4.2.1. Hipótese básica.
4.2.2. Hipótese secundária.
4.3 Contextualização teórica referente ao problema (justificativa da
escolha do problema descrito no item 3.1).
5. DESENVOLVIMENTO PRÁTICO DO PROBLEMA NA PRÁTICA
5.1 Análise teórica (pesquisar no mínimo três autores que tratam do
problema descrito no item 3.1).
5.2 Descrição do contexto na prática (explicar de forma clara e objetiva,
as possíveis causas que o problema descrito no item 3.1 possam gerar no ambiente empresarial, por meio de exemplos, gráficos, porém, não utilizar
dados reais da empresa).
5.3 Possibilidades de melhoria.
21
Deve ser explicado detalhadamente o assunto escolhido, comparando a
visão teórica com a visão prática da empresa que o aluno fez o estágio.
Neste campo deverá ser detalhada uma análise de riscos e
oportunidades; se necessário, desenvolver cálculos.
Pontos fortes e pontos fracos.
Aspectos legais e aspectos contábeis.
Importante:
Para elaborar a “análise teórica” (item 4.1) deverão ser utilizadas as
disciplinas Metodologia do Trabalho Acadêmico e Métodos de Pesquisa,
disciplinas nas quais estudamos tema como elaborar um trabalho científico,
destacando-se, principalmente, a forma de referenciar autores.
Conforme indicado no item 4.1, o aluno deverá mencionar no mínimo três autores que abordam o problema destacado no tem 3.1, porém, não deverá
somente copiar na íntegra a posição do autor, pois isso caracteriza plágio
(Lei do Direito Autoral n. 9610 de 19 de fevereiro de 1998). A cópia causa a
reprovação em todo o ECS, ou seja, a nota será zerada, devendo o aluno,
portanto, cumprir a disciplina em regime de dependência. Assim, conforme
determina a metodologia acadêmica, o aluno poderá citar trechos das obras
dos autores desde que seja mencionada a fonte, porém, deverá sempre
comentar o que o autor escreveu, assim estará demonstrando o seu
entendimento sobre o assunto abordado.
Conclusão
Deve estar intimamente relacionada com o embasamento teórico (item 4.1) representando uma das mais importantes fases do ECS, em que o aluno
deverá apresentar de maneira clara e objetiva, solução(ões) para o
problema identificado no item 3.1. Deverá também, apontar a importância do
assunto abordado em relação à formação profissional.
Referências bibliográficas
As referências bibliográficas utilizadas pelo aluno no item 4.1 deverão
estar aqui relacionadas, além de outras fontes que julgar importante para
elaboração do ECS. Todas as referências bibliográficas deverão atender às
normas da Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
22
6. FORMATAÇÃO E APRESENTAÇÃO DO TRABALHO DE ESTÁGIO
CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS
Os relatórios deverão ser apresentados em papel A4, digitados em
espaço duplo, com letra “Arial”, tamanho 12. A margem superior deverá ter
3,0 cm, a inferior 2,5 cm, a esquerda 4,0 cm e a direita 2,0 cm.
• CAPA;
• FOLHA DE ROSTO;
• DEDICATÓRIA (opcional): oferecimento do trabalho à determinada
pessoa ou pessoas;
• EPÍGRAFE (opcional): frase com elevado conteúdo, capaz de imprimir
maior elegância ao texto;
• AGRADECIMENTOS (opcional): texto cujo conteúdo registra o
reconhecimento pela contribuição oferecida por pessoas ou instituições
no processo de realização da pesquisa;
• RESUMO: texto que resume a totalidade dos conteúdos presentes no
relatório de pesquisa, contendo três palavras-chave (e o ABSTRACT:
resumo em inglês, com as respectivas palavras-chave, também em
inglês);
• SUMÁRIO: texto em forma de esquema cujo objetivo é relacionar todos
os títulos e subtítulos dos capítulos e seções existentes no trabalho de
ECS, conforme item 2.2.
• INTRODUÇÃO: trata-se da apresentação geral do Trabalho de ECS,
devendo constar o problema e os motivos que o levarão pesquisar
sobre tal assunto, apresentando-se uma pré-conclusão.
1º CAPÍTULO: DESCRIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO.
2º CAPÍTULO: DESCRIÇÃO DA ÁREA ESTAGIADA.
3º CAPÍTULO: VISÃO TEÓRICA E CONTEXTUAL DO PROBLEMA.
4º CAPÍTULO: DESENVOLVIMENTO PRÁTICO DO PROBLEMA NA
PRÁTICA.
• CONCLUSÃO: retomar de forma sucinta tanto o problema (cap. 3, item
3.1) quanto o desenvolvimento (cap. 4) e apresentar de maneira clara e
objetiva, solução(ões) para o problema identificado no item 3.1. Deverá
também, apontar a importância do assunto abordado em relação à
formação profissional.
23
• REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: reúne livros, periódicos e
publicações avulsas tais como livros-textos, sites etc. A título de
precisão, informamos que este material precisa ser sistematicamente
indicado ao longo do texto quando este der subsídio à argumentação,
mas estará, igualmente, referenciado segundo as normas da
Associação Brasileira de Normas Técnicas – ABNT.
Importante: para elaboração do ECS, é necessário seguir rigorosamente
os itens e subitens descritos no sumário.
7. DEFINIÇÕES SOBRE AS POSTAGENS A SEREM DEPOSITADAS EM
CADA FASE DO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS
7.1 Esse material escrito (parcial ou final) será a base de fundamentação
das notas a serem atribuídas ao aluno pelo professor orientador juntamente
com as ponderações relativas ao processo de orientação: interesse, nível
das discussões, empenho para superar dificuldades etc.
7.2 O estudante que obter nota igual ou superior a 6 (seis) na disciplina
de ECS, estará aprovado.
7.3 A elaboração/postagem do ECS está distribuída em quatro fases e
todas devem atender rigorosamente ao cronograma disponibilizado no
Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Caso contrário, o aluno poderá ser reprovado, mesmo durante a execução do ECS. As quatro fases para
elaboração / postagem do ECS são as seguintes:
1ª fase
– Apêndice A – cadastro do estudante (fornecido pela UNIP,
preenchido e assinado pelo aluno) (*).
– Apêndice B – declaração da empresa estagiada (fornecida pela UNIP,
preenchida e assinada pelo representante da empresa estagiada) (*).
– Capítulo 1 – descrição da organização.
– Capítulo 2 – descrição da área estagiada.
2ª fase
– Capítulo 3 – visão teórica e contextual do problema.
3ª fase
– Capítulo 4 – desenvolvimento prático do problema na prática.
– Conclusão.
24
– Referências bibliográficas.
– Resumo e abstract.
– Introdução.
4ª fase
– Trabalho completo e formatado.
– Incluir os Apêndices “A” e “B”.
(*) Os Apêndices “A” e “B” estão disponibilizados no AVA, link “Estágio”.
Importante, ressaltam-se as seguintes informações:
Trabalhos de ECS postados numa única fase estarão automaticamente
reprovados, uma vez que não passaram por orientações.
O professor orientador, somente por meio do AVA, dará a devolutiva ao
aluno sobre cada fase postada, respeitando-se sempre o cronograma de
postagem.
Vale lembrar, que a tutoria tanto presencial (polo) quanto a distância
também estarão à disposição dos alunos para eventuais dúvidas.
Além do cronograma de postagem, ficará disponibilizado um cronograma
para o chat de orientação em cada fase do ECS, em que o aluno entrará em
contato direto com seu professor orientador, sempre acompanhado pelas
tutorias presencial e a distância.
7.4 O estudante tem o direito de solicitar uma revisão da nota do ECS
para a Coordenação do Curso. Para tanto, deverá solicitar o serviço de revisão, utilizando-se do período disponibilizado pela secretaria virtual (não
serão aceitos pedidos de revisão de notas via e-mail). A Coordenação do
Curso avaliará a solicitação e será dada a devolutiva na secretária virtual. As
possíveis alterações de nota terão como base as anotações do processo de
orientação efetuadas pelo respectivo professor orientador. (**)
(**) Vale informar que se o professor orientador for o coordenador do
curso, a revisão da nota será efetuada por outro professor orientador,
participante do processo.
Observação: Todas as orientações postadas pelo professor orientador
durante a elaboração do ECS ficam arquivadas em nosso Sistema.
25
7.5. Apresentação formal
Em termos de apresentação formal dos conteúdos, o ECS deve no
mínimo dispor de capa, folha de rosto, sumário, introdução, desenvolvimento,
conclusão, referências bibliográficas do material consultado, apêndices
(obrigatórios), anexos (se houver necessidade) e contracapa.
Deve ser digitado em espaço 2, obedecendo a mecanografia de trabalhos
acadêmicos, conforme descrição no item 3.
7.5.1. Configurações especificadas.
a) Capa – conforme o estabelecido nas figuras 1 e 2, título do trabalho:
“Estágio Curricular Supervisionado”.
b) Folha interna – praticamente é a réplica da configuração estabelecida
para a capa em papel sulfite tamanho A4, conforme padrão
estabelecido na figura 3 (numeração romana).
c) Folha de rosto – esta página deverá conter os dados principais para a
identificação da obra, elaborada em papel sulfite tamanho A4, de
acordo com o padrão estabelecido na figura 3, deverá conter:
• Identificação institucional;
• título do trabalho;
• nome do autor;
• instituição e o polo ao qual o aluno é vinculado; nome do professor
orientador, com a titulação;
• para o caso do trabalho possuir mais de um volume, o número de
volumes;
• local e ano (numeração romana).
d) Página de dedicatória – esta folha é opcional, entretanto, quando
elaborada, é o local onde o autor presta uma homenagem especial e
destacada a uma ou mais pessoas dedicando o seu trabalho, por
exemplo: (A Deus....., Aos meus pais...., Para meu filho.... etc.),
No caso de o autor decidir fazer esta homenagem, preferencialmente,
deverá elaborar um texto sóbrio e breve, observando a configuração
estabelecida na figura 4 (numeração romana).
e) Página de epígrafe – a folha de epígrafe é opcional, entretanto,
quando elaborada, inclui uma citação escolhida pelo autor, para
destacar em seu trabalho. No caso do autor decidir incluir em seu
26
trabalho uma citação, a apresentação de epígrafe deve ser feita entre
aspas tendo a seguir a indicação da autoria da frase, observada a
configuração estabelecida na figura 5 (numeração romana).
f) Página(s) de agradecimentos – este item também é opcional,
entretanto, quando elaborado, é o local onde o autor utiliza para prestar
agradecimentos de forma destacada a pessoas e/ou instituições que
em seu entender contribuíram significativamente para elaboração do
trabalho ou para o alcance dos seus objetivos. No caso do autor decidir
fazer esta homenagem deverá observar a configuração estabelecida na
figura 6 (numeração romana).
g) Resumo – elaborado num único parágrafo, deverá conter as
justificativas sobre a escolha do tema, o problema e uma pré-conclusão
e ainda (após o parágrafo) a escolha de três palavras chaves que
possam identificar o trabalho, conforme figura 7 (numeração romana).
h) Sumário – representa a enumeração das principais divisões, seções e
partes do trabalho, ordenados na forma em que aparecem no texto com
a indicação da página inicial. Deve iniciar a partir da descrição da
empresa, em que inicia a numeração com números cardinais). A
configuração deste item está evidenciada na figura 8 (numeração
romana).
i) Lista de figuras – este item deverá relacionar as figuras utilizadas no
texto do trabalho, enumeradas na mesma ordem em que são editadas
no corpo do trabalho, devendo constar número, legenda (se for o caso)
e identificando a autoria quando de outro(s) autor(es)/obra conforme
estabelece a ABNT. A forma de apresentação das figuras obedecerá a
padronização estabelecida na figura 9 (numeração romana).
j) Lista de tabelas – utilizar as mesmas recomendações do item anterior,
padronização estabelecida na figura 10 (numeração romana).
k) Lista de gráficos – observar a mesma configuração da lista de figuras,
padronização estabelecida na figura 11 (numeração romana).
l) Lista de Reduções (abreviaturas ou siglas) – item opcional, porém, se
incluído, as abreviaturas devem ser relacionadas em ordem alfabética,
acompanhadas de seu significado. Padronização estabelecida na figura
12 (numeração romana).
m) Texto – parte do trabalho onde o conteúdo é desenvolvido, devendo
ser composto das seguintes partes fundamentais: (inicia a numeração
com números cardinais até o final do trabalho), figura 13.
1. Introdução – item que apresenta o assunto a ser tratado no trabalho,
seus objetivos, métodos do trabalho ou da pesquisa e o período abrangido.
27
2. Corpo do trabalho – constituído dos capítulos, seções e subseções,
que variam em função da natureza da pesquisa e metodologia(s) adotada(s)
e das discussões envolvidas no trabalho.
3. Conclusão(ões) e sugestões – constituída pela análise final do
documento, fundamentada(s) nos resultados obtidos e nas discussões
apresentadas no trabalho. Deve conter deduções claras e lógicas que
correspondam ao objeto da pesquisa.
n) Anexos – elemento de pós-texto contendo informações indispensáveis
à compreensão do texto. São inseridos logo após a conclusão do
trabalho, com paginação contínua a do texto. Havendo mais de um
anexo, deverão ser diferenciados com uso de letras maiúsculas.
Exemplo: Anexo A, Anexo B.
o) Referências bibliográficas – representa o conjunto de elementos que
permitem a identificação dos documentos que dão suporte ao trabalho.
A lista de referências bibliográficas deve obedecer às normas da ABNT
– Associação Brasileira de Normas Técnicas.
p) Apêndices – para o ECS são elementos obrigatórios que distribuídos
em três (conforme sumário) darão a sustentabilidade para o trabalho, sendo o Apêndice A – Cadastro do Estudante (identificação completa
do aluno); Apêndice B – Declaração da Empresa Estagiada
(assinado pelo responsável da empresa/departamento).
Importante:
Para melhor entendimento, elencamos no item anterior (7.5 –
Apresentação Formal) a explicação do conteúdo de cada item do trabalho de
ECS. Porém, o aluno deve utilizar o sumário modelo da pág. 20 para seguir a
formatação e a sequência dos tópicos.
34
Figura 13 – texto
RESUMO
ABSTRACT
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO
Capítulo 1 – descrição da organização
1.1. Razão social
1.2. Origem
1.3. Evolução
1.4. Endereço
1.5. Ramo de atividade
1.6. Filiais
1.7. Missão e objetivos da empresa
1.8. Principais concorrentes
1.9. Principais produtos
1.10. Organograma geral da organização
Capítulo 2 – descrição da área estagiada
2.1. Nome do departamento / setor
35
2.2. Organograma
2.2.1. Organograma geral
2.2.2. Organograma específico
2.3. Descrição das funções contidas no organograma
2.4. Descrição das Atividades Executadas
Capítulo 3 – visão teórica e contextual do problema
3.1. Problematização
3.2. Hipóteses
3.2.1. Hipótese básica
3.2.2. Hipótese secundária
3.3. Contextualização teórica referente ao problema
Capítulo 4 – desenvolvimento
4.1. Análise teórica
4.2. Descrição do contexto na prática
4.3. Possibilidades de melhoria
Conclusão
Referências bibliográficas
Anexos
Apêndices
A Cadastro do Estudante
B Declaração da Empresa Estagiada
36
CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO DO TRABALHO DE ESTÁGIO CURRICULAR
SUPERVISIONADO – ECS
CRONOGRAMA DE POSTAGEM/DEVOLUTIVA DO TRABALHO DE
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS
O cronograma será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem
– AVA, link “Estágio”.
Coordenadora Mestra Divane A. Silva.
Trabalho de “Estágio Curricular Supervisionado” – ECS.
Cronograma para Postagem/Devolutiva – 2013.1.
37
CRONOGRAMA DE CHAT PARA ORIENTAÇÃO DO TRABALHO DE
ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO – ECS
O cronograma será disponibilizado no Ambiente Virtual de Aprendizagem
– AVA, link “Estágio”.
MÊS/DIA S T Q
Maio 08 15 22
FÓRUM
Disponibilizado para suprir possíveis dúvidas em relação a elaboração do
Estágio Curricular Supervisionado.
APÊNDICES
APÊNDICE A – CADASTRO DO ESTUDANTE
Curso:
DADOS PESSOAIS DO ALUNO
Aluno 1
Nome: RA:
R.G.: CPF: CTPS: Série:
End.: n.:
Complemento: Cidade:
Estado:
CEP.: E-mail:
Tel.: ( ) Cel.: ( )
DADOS DA EMPRESA
Razão Social:
End.: n.
Bairro: cidade:
estado: CEP.:
38
Tel.: ( ) ramal: Fax: ( )
ramal:
Nome do supervisor na empresa:
Cargo: Tel.: ( ) ramal:
Profa. Ma. Divane A. Silva
Supervisora de Estágio (UNIP)
Assinatura aluno
Av. Torres de Oliveira, 330, Jaguaré, São Paulo. CEP. 05347–020
Tel.: 0800 010 9000 e-mail: estagioaluno.ead@unip.br, www.unip.br.
APÊNDICE B – DECLARAÇÃO PARA EMPRESA ESTAGIADA
Atestamos para os devidos fins que o (a) aluno (a) do Curso de Ciências
Contábeis, Registro Acadêmico RA n., para cumprimento às exigências que
dispõe o Artigo 7º do Regulamento CNE/CES 10 de dezembro de 2004 do
Ministério da Educação, na obtenção do grau de Bacharel em Ciências
Contábeis deverá elaborar o Trabalho de Estágio Curricular (conforme
manual disponibilizado pela UNIP). Trabalho este que tem por objetivo
principal a integração dos conhecimentos teóricos adquiridos ao longo do
Curso à prática, visando assim, à solução de problemas que tanto assolam a
realidade empresarial. Declaramos, ainda, que as informações que venham
compor o Estágio Curricular Supervisionado, terão cunho estritamente
acadêmico.
Atenciosamente,
Empresa:
Profa. Ma. Divane A. Silva
Coordenadora de Ciências Contábeis
Universidade Paulista – UNIP