Post on 15-Mar-2016
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projeto e vão associar-se à
comemoração do “Dia da Não-
Violência Escolar e da Paz”. Já a
16 de março, as mesmas esco-
las vão-se reunir em Tibães,
numa organização levada a cabo
pela Escola EB2,3 de Mosteiro e
Cávado, para celebrarem a multi-
culturalidade. Em junho tentar-
se-á promover um evento des-portivo, em Braga, que possa
contactar com a participação da
população em geral com o intuito
de se angariarem fundos que
reverterão a favor de uma insti-
tuição de solidariedade, a
APPACDM. Também aqui o CC
quer desassossegar as consciên-
cias a apelar à riqueza do valor
da solidariedade.
Façamos votos para que mui-
tos dos alunos do ENA Cluster
despertem com esta onda de
positivo desassossego e rejam a
sua vida pelos valores da solida-
riedade, tolerância, inclusão e
respeito dos direitos humanos.
Este é o 1º número de uma
Newsletter bimensal que
pretende divulgar algumas inicia-
tivas realizadas / a realizar pelas
escolas do ENA Cluster. Agrade-
ce-se o envio de sugestões para
o email
espl.connecting@gmail.com
Teresa Lacerda, Escola Sec. da
Póvoa de Lanhoso
O Connecting Classrooms
(CC) é um projeto promovido
pelo British Council com o apoio,
em Portugal, do Ministério de
Educação através da Direcção-
Geral de Inovação e de Desen-
volvimento Curricular (DGIDC)
e do Instituto Português da
Juventude (IPJ), envolvendo esco-
las de vinte países europeus, numa colaboração de três anos
letivos que teve início em
2010/2011. No caso português,
as parcerias desenvolvem-se com
três desses países: Grécia, Repú-
blica Checa e Reino Unido
(Londres). Existem dois núcleos
de escolas, um a Norte (ENA
Cluster) que inclui a participação
das escolas EB 2,3 de Paranhos,
Matosinhos e de Mosteiro e
Cávado e, ainda, as Secundárias
de Caldas das Taipas, Carlos
Amarante, Dr. Joaquim Gomes
Ferreira e Secundária da Póvoa
de Lanhoso. O núcleo a Sul (OI
Cluster) conta com escolas do
Algarve.
O CC desenvolve-se em
contexto curricular sob o tema
da “Inclusão”, apelando ao traba-
lho colaborativo entre os parcei-
ros através, sobretudo, da utiliza-
ção de espaços virtuais disponibi-
lizados na Internet. Este ano
muitas são as iniciativas que
serão realizadas em cada uma das
escolas; contudo, algumas ocor-
rerão em simultâneo, nas escolas
portuguesas do ENA Cluster,
pretendendo-se que tenham
projeção na escola e na socieda-
de para que assim se possa sensi-
bilizar o maior número possível
de pessoas para a imensa impor-
tância dos valores da tolerância,
respeito mútuo, solidariedade e respeito dos direitos humanos.
Imbuídas deste espírito vão
desenvolver-se três iniciativas a
decorrer a 30 de Janeiro – Con-
necting Classrooms Day – 16 de
Março – Multiculturalismo “O
meu mundo é do tamanho do
que conheço” e no dia 8 de
Junho – “Nós queremos aju-
dar!” (campanha de angariação de
fundos para a APPACDM).
A 30 de janeiro de 2012,
as escolas do ENA Cluster vão
dedicar o dia à divulgação do
Nota de apresentação
Dia Escolar da não-violência e da Paz
"O dia Escolar da
Não-violência e da Paz"
comemora-se desde 1964
no dia 30 de janeiro e pre-
tende chamar a atenção
para a necessidade de uma
educação permanente pela
não-violência e pela paz.
Este ano as escolas do
ENA Cluster portuguesas
celebram, com as outras
escolas parceiras, da Grécia,
Inglaterra e República Checa,
este dia através da realização
de um Cordão Humano, leitu-
ra de Manifestos pela Paz,
libertação de pombas e de
balões com mensagens a favor
da paz.
[cont. pág. 2, 3]
Connecting Classrooms (CC)
Janeiro 2012
Volume 1, Edição 1,
Versão portuguesa
CC.ENA Cluster
Nesta edição:
30 janeiro 2
Abertura CC 2
Connecting cultures 4
Hino CC 5
Dia Internacional das
pessoas com deficiên-
cia
5
Concurso Oficina de
Ideias
7
Uma escola solidária 7
Math, Yes you can 8
Formação de Jovens líderes, Outubro 2011, Foto: Cristina Santos
TwinSpace >>>>>
No dia de abertura “Connecting
Classrooms” - 30 de Janeiro - os
alunos de 12º ano vão cantar e
tocar a versão de “Imagine” de
John Lennon acompanhados de
coro de alunos de 8º ano. Haverá
uma paragem nas atividades leti-
vas durante 25 minutos para que
todos possam participar nesta
atividade que deverá consistir no
seguinte: “construção” de um
laço humano nos espaços exte-
riores da escola que será consti-
tuído pelos alunos participantes,
assistentes operacionais, profes-
sores e alunos da unidade para
alunos autistas, todos vestidos de
branco e de verde, símbolo de
paz e de esperança; far-se-á tam-
bém o lançamento de balões
brancos com mensagens alusivas
à paz, inclusão e diversidade cul-
tural em várias línguas e com
endereço para uma possível res-
posta. Durante a manhã serão
passadas imagens nos LCD alusi-
vas ao tema “We are the
Others” do documentário
“Babies”. A reportagem dos
eventos será feita pelos alunos de
multimédia e pelo Jornal da Esco-
la dinamizado por alunos de 12º
ano de Humanidades. Os alunos
de turismo fazem o protocolo do
dia. Será construído um mural
com as frases enviadas nos balões
e outras para completar.
Nesse dia, começa o ciclo de
cinema alusivo ao tema Connec-
ting “We are the Others” com o
filme “Babies” (outros filmes
como “Gran Torino”, “Billy
Elliot”, “Flor do Deserto”,
“Água”, “Kandahar”, “Invictus”
serão passados ao longo de qua-
tro semanas no âmbito dos Con-
necting Classrooms.
Vamos construir um laço
humano a favor da não-
violência escolar e da Paz e
distribuir uma pulseira que identi-
fica os membros da comunidade
“Connecting Classrooms”.
No dia de abertura Connecting
Classrooms será apresentado o
vídeo promocional do projeto
bem como os trabalhos produzi-
dos pelos alunos das escolas do
ENA Cluster no decurso da for-
mação dos Jovens líderes [>>>].
Um dos princípios do projeto é o
da solidariedade pelo que apre-
sentaremos a APPACDM, insti-
tuição que, ao longo deste ano,
as escolas do ENA Cluster pro-
curarão apoiar.
Dia da Não-Violência Escolar e da Paz / Abertura CC...
… na Escola EB2,3 de Matosinhos...
… na Escola Secundária Carlos Amarante...
O "Dia da Não-Violência e
da Paz" vai celebrar-se com
a construção de um cordão
humano. Associado à cele-
bração deste dia, o Con-
necting Classrooms lançou
o concurso "Cartaz Digital"
alusivo à não-violência e à
Paz, para sensibilizar os
alunos para comportamen-
tos de tolerância e de paz.
“Uma vez que as
guerras nascem na
mente dos homens, é
na mente dos
homens que deve
edificar-se a paz”.
(Preâmbulo da
Constituição da UNESCO)
Página 2
CC.ENA Cluster
… na Escola Secundária Dr. Joaquim Gomes Ferreira Alves...
Sala de Exposições >>>>>
GFA Tv >>>>>
GFA Radio >>>>>
A 30 de Janeiro os professores
procurarão sensibilizar os alunos
para a importância de combate-
rem o bullying e cyberbullying e
para a necessidade de todos
terem um papel ativo na defesa
dos direitos humanos e na pro-
moção da Paz.
Assim, os professores
vão explorar vídeos
sobre Bullying, Cyber
Bullying e Direitos huma-
nos.
A comunidade da Escola Secun-
dária da Póvoa de Lanhoso vai
associar-se a quem sofre com a
violência escolar e, como tal, vai
construir um grande laço
humano, no campo de jogos,
com o qual se pretende alertar
para a importância de cada um
ser um construtor de PAZ. Para
a construção do laço todos rece-
berão uma t’shirt com o slogan “I
took the anti bullying pled-
ge” (Assumi um compromisso
anti bullying).
A atividade será complementada
com duas encenações e com a
leitura de um manifesto.
Será construído um Coração
Humano composto por cerca
de 100 alunos, não se esquecen-
do a partilha de frases e
pensamentos sobre a
importância do combate à
violência escolar. O hino do
CC também será entoado pela
comunidade escolar.
Ângela Pereira, ESCT
Ao longo do dia, numa das pare-
des do átrio da Escola Secun-
dária de Caldas das Taipas,
serão projetadas informações
sobre o projeto; imagens e filma-
gens recolhidas pelos jovens
líderes, com a finalidade de mos-
trar exemplos de amizade, inte-
gração e diversidade na comuni-
dade escolar.
Na Escola EB2,3 de Mosteiro e
Cávado ocorrerá a recitação
pelos alunos do Poema IF, de
Rudyard Kipling, a projeção na
sala do aluno de uma apresenta-
ção em formato digital sobre
diferentes personalidades mun-
dais que se destacaram na luta
pela Paz; a exposição de fotogra-
fias e breves biografias das perso-
nalidades perquisa das pelos alu-
… na Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso...
… na Escola Secundária de Caldas das Taipas … & … EB2,3 de Mosteiro e Cávado
O Cordão Humano na Escola EB2,3 de
Paranhos pretende ser um tributo às
vítimas do massacre em Utoeya:
“We say no to fear,
We say no to violence,
In the silence you hear,
Hidden in each tear
Lies the power of tolerance!”
Fátima Veiga, EB23 Paranhos
OSLO, Noruega, 22 Jul 2011 (AFP) -
Dois ataques realizados na sexta-feira
na região de Oslo abalaram a Noruega
com 87 mortes, em meio a informa-
ções de que a ação foi perpetrada por
um extremista de direita contra os
trabalhistas no poder. Testemunhas do
ataque na ilha de Utoeya revelaram que
o agressor - um homem com traços
nórdicos e que falava norueguês - dis-
parou contra as vítimas, a maioria
jovens (France Press).
“Não existe um
caminho para paz! A
paz é o caminho!”
Mahatma Gandhi
Página 3
… na Escola EB2,3 de Paranhos ...
Volume 1 , Edição 1 , Versão portuguesa
Utoeya
nos na Biblioteca escolar; a
colocação de um desdobrável
nos livros de ponto explican-
do o papel do projeto CC na
formação de cidadãos mais
interventivos, críticos e agen-
tes ativos na sociedade.
T’shirt distribuída na ESPL
A teoria dos seis graus de
separação foi criada pelo
psicólogo americano Stanley
Milgram. A sua experiência,
conhecida como “The Small-
World Problem ” foi levada a
cabo nos anos 60, com recurso a
296 voluntários que deveriam
enviar um postal a um cidadão
específico nos subúrbios de
Boston através de uma cadeia de
amigos e amigos de amigos.
Segundo Milgram, o número
médio de vezes que a carta foi
passada foi seis - daí a teoria dos
seis graus de separação. Num
artigo recente do jornal Público,
podia ler-se que esta teoria foi
agora revista e, segundo um
estudo conjunto da Universidade
de Milão e do Facebook, a
distância actual baixou para 4,74
graus em virtude das redes
sociais. Conclui-se, portanto, que
as novas tecnologias têm tido um
papel fundamental no
relacionamento entre as pessoas,
contribuindo para o confronto
pontos de vista, a troca de ideias
e a aproximação entre
diferentes culturas.
O projeto Connecting Classrooms
não utiliza (ainda) as redes sociais
mas as ferramentas informáticas
de que faz uso, designadamente o
blogue, aumentam o grau de
proximidade entre os participan-
tes deste projeto e entre estes e
os restantes alunos de outras
escolas que também integram
esta iniciativa do British Council.
Permite que em países distantes
outros saibam o que na nossa
escola acontece.
E o que aconteceu no Natal de
2011 é digno de ser reportado…
Os alunos da turma F, do nono
ano, mostraram a sua genuinida-
de e solidariedade ao participa-
rem de alma e coração na campa-
nha de angariação de bens ali-
mentares, com um esforço e
entrega exemplares. Mostraram
que, se calhar, Milgram estava
errado e o estudo da Universida-
de de Milão e do Facebook ainda
está longe da realidade. Quando
a vontade é grande não há distân-
cias…
Cristina Gonçalves,
Agrupamento de Escolas
Mosteiro e Cávado
Connecting Classrooms: connecting cultures
“As novas tecnologias
têm tido um papel
fundamental no
relacionamento entre
as pessoas,
contribuindo para o
confronto pontos de
vista, a troca de
ideias e a
aproximação entre
diferentes culturas”
Página 4
CC.ENA Cluster
Blogue da Escola EB2,3 do Cávado >>>>>>
If you can keep your head when all about you
Are losing theirs and blaming it on you;
If you can trust yourself when all men doubt you,
But make allowance for their doubting too:
If you can wait and not be tired by waiting,
Or, being lied about, don't deal in lies,
Or being hated don't give way to hating,
And yet don't look too good, nor talk too wise;
If you can dream---and not make dreams your master;
If you can think---and not make thoughts your aim,
If you can meet with Triumph and Disaster
And treat those two impostors just the same:.
If you can bear to hear the truth you've spoken
Twisted by knaves to make a trap for fools,
Or watch the things you gave your life to, broken,
And stoop and build'em up with worn-out tools;
CHORUS
Think of things you want to do
Think of things that make you smile
And forget your troubles for a while
Here there’s so much to do
But you can have fun, too
Here you can take a break and chill out
Actually, we know this is what life is all about
(Chorus)
Here you can visit places
Try new things and see new faces
Working out mobility to restyle again society
Curbing down all prejudice refusing bullying and
cowardice
(Chorus)
Dive into diversity
Think of solidarity
The world is out there, so bright and so new
The world is waiting for me and for you.
César Silva, Esc. Sec. Carlos Amarante
IF [… partilha na Escola EB2,3 de Mosteiro e Cávado]
Hino Connecting Classrooms
Página 5
Volume 1 , Edição 1 , Versão portuguesa
Palestra - Dia Internacional da Pessoa com deficiência No passado dia 2 de dezembro de 2011, reali-zou-se uma palestra subordinada ao tema "Terminologia sobre a deficiência na era da inclusão", no âmbito das comemorações do “Dia Internacional da Pessoa com deficiên-cia". Aproveitou-se o momento para apresen-tar algumas das atividades do CC a realizar ao longo deste ano letivo. Dia da escola Como parte das comemorações do Dia da Escola o projeto Connecting Classrooms apre-sentou uma “Mostra Cultural” de gastrono-mia, língua/literatura, música e dança de dife-rentes países e uma “Mesa Redonda” sobre o multiculturalismo. Promoveu também um Debate Interturmas sobre “Redes Sociais e cidadania”. Como forma de incentivar o envolvimento dos alunos no projeto entregou-lhes certificados e lembrança pela participa-ção no desenvolvimento do projeto na ESCA.
Adelina Moura, ESCA
If you can make one heap of all your winnings
And risk it on one turn of pitch-and-toss,
And lose, and start again at your beginnings,
And never breathe a word about your loss:
If you can force your heart and nerve and sinew
To serve your turn long after they are gone,
And so hold on when there is nothing in you
Except the Will which says to them: "Hold on!"
If you can talk with crowds and keep your virtue,
Or walk with Kings---nor lose the common touch,
If neither foes nor loving friends can hurt you,
If all men count with you, but none too much:
If you can fill the unforgiving minute
With sixty seconds' worth of distance run,
Yours is the Earth and everything that's in it,
And---which is more---you'll be a Man, my son!
Rudyard Kipling
(30 December 1865 – 18 January 1936 / Bombay)
… também na Escola Secundária Carlos Amarante
No primeiro período,
no âmbito do projecto Connecting
Classrooms, os alunos fize-
ram poemas (alguns musica-
dos) sobre os temas A importân-
cia das línguas na comunicação
entre os povos e Nós somos os
Outros que serão publicados na
página da Escola.
Os alunos de artes con-
tribuíram com desenhos
para a realização de um
e-book. Os alunos de 12º ano,
no âmbito de “Here We are”,
uma vez que iniciamos o Projec-
to, têm pesquisas e powerpoints
sobre: Valadares, Portuguese lan-
guage varieties, Portuguese Culture/
Gastronomy, Portuguese around the
World, Differences between the
British and Portuguese culture. Os
alunos de básico e secundário
participaram no banco alimentar
e fizeram fotografias e filmagens.
Também está prevista a elabora-
ção de uma notícia em Inglês
sobre o evento e a apresentação
de um vídeo. Os alunos do
Ensino profissional orga-
nizaram um espetáculo
para angariação de fun-
dos para os bombeiros
voluntários de Valadares.
No âmbito da filosofia, a propósi-
to do tema “Nós somos os
Outros” e em articulação com a
oficina de ideias, os alunos de
artes de 10º e 11º ilustraram
frases de alunos do secundário,
posteriormente imprimidas em
separadores para livros. Algumas
dessas frases e ilustrações serão
depois estampadas em T-shirts
para o dia Geração Ferreira
Alves (dia da Escola). Também
foram feitas exposições de traba-
lhos sobre diversidade cultural e
tolerância no âmbito da Filosofia.
Os alunos do básico e do secun-
dário participaram em debates
em Formação Cívica sobre o
tema da descriminação social e
registamos em fotografia os
resultados da colaboração dos
alunos, a nível de Escola, no par-
lamento jovem, com o tema “As
redes sociais e a descriminação
social”. A Escola avançou mais
um ano com o projecto Sala de
Estudo com alunos voluntários
de 10º,11º e 12º e far-se-á uma
apresentação do mesmo em
Inglês com os alunos envolvidos.
Alguns alunos elaboraram um
manual de boas práticas que já foi
compilado e poderá posterior-
mente ser traduzido para Inglês.
No segundo período,
organizamos a nossa página onli-
ne exclusiva a trabalhos e notí-
cias do projecto.
E s t ã o p r e v i s t o s
“Workshops” pelo Espa-
ço T e uma conferência
sobre multiculturalidade.
No âmbito das disciplinas de
Filosofia e em articulação com
Inglês, serão traduzidos e debati-
dos os Direitos Humanos. Os
trabalhos produzidos pelas tur-
mas serão publicados na página
da Escola. Foi regulamenta-
do um concurso na Ofici-
na de ideias com debate e
elaboração de vídeos sobre Pro-
blemas do mundo contemporâneo e
Nós e os Outros: Participação e
cidadania (regulamento na página
seguinte. Os alunos de Áreas de
Expressão de 12º ano estão a
preparar a encenação de uma
peça que representarão no Dia
do Namorados para os utentes
das Instituições onde vão estagiar
(na sua maioria, lares de terceira
idade). A atividade será aberta à
comunidade e serão vendidos
bolinhos de amor. A temática do
ambiente será tratada na discipli-
na de Inglês por alunos de 11º
ano com apresentação de traba-
lhos em powerpoint e organiza-
ção de uma visita de estudo. Os
alunos de 11º ano de Técnicas
Laboratoriais têm prevista uma
visita de estudo à televisão onde
gravarão um filme em Inglês
apresentando-se e dando a sua
opinião sobre alguns problemas
sociais /humanos. No âmbito de
História, os alunos de 8º ano têm
prevista a recuperação de um
moinho.
No dia Geração Fer-
reira Alves, dia 2 de
Março, temos planeado mon-
tar painéis com as temáticas pro-
postas no projecto e propor, aos
meninos que nos visitam, uma
frase ou um desenho. Esse mural
terá uma vertente digital e global,
os alunos de Multimédia irão
fotografar os registos de imedia-
to e publicar essas fotos no nos-
so masterblog. Frases de meni-
nos de escolas parceiras, que nos
visitam nesse dia, serão também
publicados no blog e projectadas
"em directo". Pensamos também
pedir aos professores de Inglês
das escolas visitantes que nos
tragam algo sobre a comunidade
em que a escola se insere, uma
foto do rancho folclórico da
localidade, da atividade dos bom-
beiro e da atividade de uma
colectividade de maneira a poder
publicá-las com a respectiva
legenda, nesse dia, no tal espaço
global.
Helena Reis
Escola Secundária Dr. Joa-
quim Gomes Ferreira
As atividades Connecting Classrooms na ESFGA
“Um homem não
pode fazer o certo
numa área da vida,
enquanto está
ocupado a fazer o
errado em outra. A
vida é um todo
indivisível”.
Mahatma Gandhi
Página 6
CC.ENA Cluster
“Só engrandecemos o
nosso direito à vida
cumprindo o nosso
dever de cidadãos do
mundo”.
Mahatma Gandhi
O Projeto “Uma Escola Solidária” foi pensado
em conjunto pelo Departamento de Ciências
Humanas e Sociais e pela Equipa de Mediação
Integrada da Escola Básica de Matosinhos, na
pessoa da Assistente Soocial Cláudia Gomes.
Este projeto foi desenvolvido duran-
te a época de Natal e teve como princi-
pal objetivo auxiliar as famílias mais carenciadas
do Agrupamento que na sua maioria acumulam
situações de desemprego, pobreza e exclusão
social. Deste modo, durante um período de
duas semanas, procedeu-se a uma
recolha de bens alimentares que
foram posteriormente distribuídos
por 44 famílias que manifestaram graves
carências económicas, tendo sempre em conta
o número de elementos que faziam parte do
agregado familiar.
É de ressalvar que esta acção de solidariedade
social passou por diversas fases antes de se
proceder à elaboração e consequente entrega
dos cabazes, a designar: sinalização das
famílias potencialmente carenciadas por parte dos directores de turma e professo-
res titulares de turma; apelo ao contributo por
parte da comunidade escolar através da elabo-
ração de cartazes, pelas turmas do 7º ano de
escolaridade; realização de uma quermesse
promovida pelas turmas do 9º ano de escolari-
dade e análise e selecção, por parte da assis-
tente social, Cláudia Gomes, das famílias que
seriam posteriormente apoiadas pelo projeto.
Em suma, devo enaltecer o empenho de todos
os intervenientes na dinamização e implemen-
tação deste projecto, desde os discentes, aos
docentes e ao pessoal não docente que traba-
lharam arduamente para que esta acção fosse
um sucesso. Ao nível da aprendizagem, os dis-
centes que participaram directamente no
desenvolvimento deste projeto tiveram opor-
tunidade de desenvolver competências tais
como: a sociabilidade, a responsabilidade, a
solidariedade, a iniciativa, a cooperação e a
criatividade.
Andreia Mendes
Escola EB2,3 de Matosinhos
EB2,3 de Matosinhos:
uma escola solidária
Página 7
Volume 1 , Edição 1 , Versão portuguesa
Edição da Escola Secundária da
Póvoa de Lanhoso
Rua da Misericórdia
4830-503 Póvoa de Lanhoso
espl.connecting@gmail.com
Telef: 253 633 338
British Council - Porto
Rua do Breiner, 155
4050-126 Porto
Telef: 222 073 060
Colaboraram nesta edição todas as escolas do ENA Cluster.
Connecting Classrooms
ENA Cluster
SIBILAS
Sibilas no interior dos antros hirtos
Totalmente sem amor e cegas.
Alimentando o vazio como um fogo
Enquanto a sombra dissolve a noite e o dia
Na mesma luz de horror desencarnada.
Trazer para fora o monstruoso orvalho
Das noites interiores, o suor
Das forças amarradas a si mesmas Quando as palavras batem contra os muros
Em grandes voos cegos de aves presas
E agudamente o horror de ter as asas
Soa como um relógio no vazio.
Sugestão de leitura: Sophia de Mello Breyner Andresen
por Rosa Sousa, Escola Secundária da Póvoa de Lanhoso
Sophia de Mello Breyner
“Nas grandes
batalhas da vida, o
primeiro passo
para a vitória é o
desejo de vencer”
Mahatma Gandhi
DGIDC - Ministério da Educação
Av. 24 de Julho, 140
1399-025 Lisboa
Telef: 21 393 45 00