Boa noite!

Sessão 4

1

Gestão de Resultados Educacionais

Diretores escolares competentes são aqueles que promovem em suas escolas um contínuo processo de acompanhamento dos resultados

escolares, seja com dados exclusivamente internos, seja com dados produzidos por

referências externas.

2

Visão Estratégica

• A Visão Estratégica da escola expressa a percepção que ela tem do seu passado, do momento e do futuro.

• É a partir disto que podemos realizar o plano de ação.

Plano de Ação

Valores

Visão de

Futuro

Missão

Objetivos

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Meta deve apresentar as seguintes características:

13

Estar relacionada a um problema que se quer resolver;Atender as necessidade se seus beneficiários, principalmente o aluno;Ser específico;Ser mensurável, isto é, ser quantificável;Ser realista;Ter um responsável;Ter prazo de execução.

14

18 - Familiarize-se com os Temas!

• Objetivo é a descrição daquilo que se pretende alcançar.

• Meta é a definição em termos quantitativos e com um prazo determinado. = ALVO

15

Gestão Democrática e Participativa

Escola democrática é aquela em que os seus participantes estão coletivamente organizados e compromissados com a promoção de educação de qualidade

para todos.

16

A Educação é um processo SOCIAL COLABORATIVA que demanda a

PARTICIPAÇÃO de todos da comunidade interna da escola, assim dos pais e da

sociedade em geral.

17

• Democracia se constrói mediante articulação entre direitos e deveres

Carvalho (1979:22) “... à medida que a consciência social se desenvolve, o dever vai sendo transformado em vontade coletiva”

18

Orientação ParticipativaCompete ao gestor

•Criar na escola uma visão de conjunto;•Promover clima de confiança e reciprocidade;•Promover a integração de esforços;•Criar cultura de valorização das capacidades entre sua equipe;•Desenvolver prática das decisões colegiadas e compartilhamento de responsabilidades.

19

Orientação ParticipativaCompete ao gestor

Como estimular a participação deprofessores, funcionários, pais, alunos ecomunidade na realização de atividades daescola?

Como valorizar e reconhecer essaparticipação, de modo a manter edesenvolver a motivação dessa prática?

20

Liderança na Gestão Democrática• Autoconfiante;•Segurança da sua autoridade;•Compreensão e convicção quanto aos objetivos a serem alcançados;•Comunicação clara e atraente;•Foco nos objetivos;•Sensibilidade ao ambiente e as pessoas;•Habilidade para promover e lidar com interações sociais;•Clima de apoio e confiança;

21

Liderança na Gestão Democrática• Carismático;•Saber ouvir;•Comportamento ético;•Coerente (sem rigdez);•Inteligente;•Gostar do que faz.

22

Gestão Democrática e Participativa

• Em que medida o(s) órgão(aos) colegiado(s) daescola está(ão) presente(s) na tomada de decisões daescola sobre a gestão financeira, gestão pedagógica eoutros desdobramentos da gestão?

• Que espaços a direção da escola dá para essaatuação?

• Que estratégias são utilizadas para reforçar a suaatuação e torná-la efetivamente presente na escola?

23

Gestão de Resultados EducacionaisConjunto dos Instrumentos para auto-avaliação:

Análise dos Critérios de Eficácia Escolar – ACE:• avalia a qualidade da escola em relação a critérios

considerados determinantes para o seu sucesso. Como o próprio nome sugere, são critérios que, se satisfeitos, configuram uma escola eficaz. Serão considerados, didaticamente, sete grupos:

– Ensino Aprendizagem; Clima Escolar; Pais e Comunidade; Gestão de Pessoas; Gestão de Processos; Infra-estrutura; Resultados.

24