Post on 09-Jan-2017
TODA A ESCOLA DEVE FAZER A DIFERENÇA
PLANO DE INTERVENÇÃO
PEDAGÓGICA - 2013
Escola Municipal Higino GuerraReunião de Pais
Toda comunidade participando
Data: 14/08/2013 Horário: 18 horas Assunto: Apresentação dos Resultados das Avaliações
Externas e Elaboração do PIP com os pais.
O Programa de Intervenção Pedagógica
tem uma história a contar ...
3) A história se transformando...Agentes de transformação
*ALUNOS*PAIS *ESCOLAS
*PROFESSORES*SRE *SME *SEE
1.Aluno: agente participativo e centro do processo educativo
O ALUNO é o centro do processo educativo e agente que transforma a escola e se transforma: é sujeito de sua própria aprendizagem, compromete-se com suas atividades escolares, se envolve e participa dos eventos e projetos da Escola e da Comunidade.
Escolas: agentes “de ponta” no processo de
aprendizagemAssim são as escolas que
fazem a diferença:
- Gestão Pedagógica como eixo do trabalho e o aluno como centro de
sua atenção;- Projeto Político Pedagógico construído democraticamente;
- Plano de Intervenção Pedagógico bem elaborado e implementado;
-- Práticas efetivas na sala de aula com foco na aprendizagem do
aluno;
- Currículo bem elaborado e organizado;
- Liderança efetiva do Diretor e atuação significativa do
Especialista em Educação Básica;
Professores: agentes ativos que participam e
transformam realidades...
Professor se apropria dos resultados das avaliações externas e internas dos alunos de sua escola, de sua turma.Professor melhora suas práticas de
ensino, planejando e discutindo com seus colegas e com a comunidade escolar, colocando em prática as
orientações recebidas nos encontros e capacitações.
Pais: colaboradores das ações do Programa de Intervenção
Pedagógica
Orientam para horários de estudo e dever de cada
* Participar de reuniões da Escola e eventos da Comunidade
* Incentivar seus filhos a estudar* Orientar para horários de estudo e
dever de casa
PAIS: • Influenciar seus filhos no
cumprimento dos direitos e deveres de estudante.
• Incentivo a leitura.
• Exigir que seu filho respeite seus colegas e professores.
• Impor limites.
Plano de Intervenção Pedagógica RE Elaboração
Analisar os aspectos relacionados ao Plano de Intervenção Pedagógica de 2012 (retrospectiva das ações: pontos positivos e pontos de melhoria),
_ Quais intervenções possíveis estão sendo desenvolvidas em nossa escola?(família educa) -
- Quais problemas ocorrem com frequência na sala de aula que atrapalharam o trabalho ?
- Em quais momentos senti-me mais frustrada e estressada ?
- Os alunos participaram ativamente de todas as aulas ? Por que não ?
FAMÍLIA – DÁDIVA DE DEUS
Como está nossa Escola?SITUAÇÃO ATUAL:
O que vimos na nossa avaliação?O resultado das avaliações (SIMAVE, PROALFA de 2012), demonstraram que nossa Escola precisa
melhorar as proficiências em Língua Portuguesa referente ao 5º Ano; mas continuamos superior em
relação ao Estado e municípios). Já na PROVA BRASIL, ficamos satisfeitos, pois o IDEB da escola (6.5) supera a meta para 2017, de acordo com a pesquisa do INEP; sendo que a meta estabelecida pelo governo Federal
era de 5.5. Porém existem alguns aspectos que devem ser melhorados em nossa escola, como:
* Ortografia
;
* Leitura e
interpretação de textos;
* (diferentes gêneros textuais);
Oralidade);
* Raciocínio lógico matemático
* Resolução de problemas
* Geometria.
* Tratamento da Informação:
- Diferenciar gráficos de tabelas e interpretar seus dados.
Outros fatores que interferem no processo ensino aprendizagem/desempenho da escola.
* Participação da família;* Frequência
escolar
Onde queremos chegar?SITUAÇÃO DESEJADAMetas da Escola:
* Espera-se que ao longo do ano de 2013, a Escola possa alcançar com este Plano o sucesso escolar dos alunos com maiores dificuldades de aprendizagem, principalmente os que se encontram no nível intermediário, realizando um trabalho pautado na seriedade, dedicação e constantes inovações, possibilitando ao educando oportunidades favoráveis ao desenvolvimento de suas potencialidades, tendo em vista o atendimento das diferenças individuais, para que a qualidade do processo ensino-aprendizagem seja eficiente e eficaz.
Metas:- Contribuir para que toda criança esteja lendo e escrevendo até os oito anos de idade.- Contribuir elevação dos índices de aprendizagem- Ações bem definidas para que as metas sejam alcançadas.- Trabalhar em sala de aula as competências
e habilidades que integram as Escalas de Proficiência, em Língua Portuguesa e
Matemática.- Participação efetiva dos pais na vida escolar dos filhos e maior comprometimento (fidelização) no processo ensino-aprendizagem.
O que nossa escola está fazendo para que os pais participem e acompanhem o processo de aprendizagem de seus filhos? Reuniões por bimestre?Convocamos quando necessário?
Quando não comparecem organizamos novo horário de atendimento para falar dos avanços e dificuldades fazendo com que a família esteja presente no processo ensino aprendizagem?
Comemorações festivas?
Participam vendo o resultado de projetos realizados
.Mala Viajante;
.Caderno Viajante;
. Palco da Leitura;
. Campeonat
o de Matemátic
a;
. Olimpíada
s matemátic
a;
. Jogo de xadrez
Quem será responsável?Equipe de acompanhamento e
monitoramento do Plano: DIRETORA:
Maria Aparecida da S. Costa
SUPERVISORAS:Célia Martins de A. Franco
Eunice Mendes de Oliveira.
Equipe Central do PIP – SRE Equipe Municipal do PIP. SMEC
*APOIO TÉCNICO/PEDAGÓGICO:
. Professores Regentes
. Professoras de Biblioteca
. Reforço escolar
. Sala Recurso
. Professores de Multimídias
. Professores de Apoio.
RESULTADOS DAS AVALIAÇÕES EXTERNAS
SIMAVE:
PROALFA3º Ano de Escolaridade
PROEB 5º Ano de Escolaridade
Observem, nos gráficos a seguir,
onde estávamos em 2006, onde estamos hoje, 2013, e onde queremos chegar
nos próximos anos!
Metas das escolas Muncipais 2013-2016 PROALFA
RESULTADO
DE 2012 META DE 2013 META DE 2014 META DE 2015 META DE 2016
Percentual de
alunos
Proficiência
Percentual de alunos
Proficiência
Percentual de alunos
Proficiência
Percentual de alunos
Proficiência
Percentual de alunos
Proficiência
ESCOLA B I RMédia B I R
Média B I R
Média B I R
Média B I R
Média
EM Higino Guerra 0
7,4
92,6 589 1,6 5,5 93 595 3,2 3,5 98,3 600 4,7 1,6 93,7606 5,9 0 94,1 612
PROALFA/3º ANO LÍNGUA PORTUGUESAANO DE 2010
2011 2012 2013 2014
METAS ALCANÇADAS
602,2 588,1
589 595
RECOMENDÁVEL DE 225 À 350
96,5% 56 A
90,8%59
alunos
92,6 91,6
INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225
3,5%2 A
4,6%3
alunos
7,4 18,4
BAIXO 125 À 175
0ALUNOS
4,6%3
alunos
0,0% 0,0
RESULTADO PROEB5º ANO
LÍNGUA PORTUGUESA
ESCOLA MUNICIPAL HIGINO GUERRA
SIMAVE/PROEB LÍNGUA PORTUGUESA (75 ALUNOS) 5º ANOANO DE 2010
2011 2012 2013 2014
NÍVEIS DEFINIDOS PELA ESCOLA
224,8 230,4 236.1 242,0
248,0
NÍVEIS ALCANÇADOS
224,8 219,3 230,82
RECOMENDÁVEL DE 225 À 350
43,1%25
ALUNOS
44,0%33
ALUNOS
63%
INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225
44,8%26
ALUNOS
48,%36
ALUNOS
24%
BAIXO 125 À 175
12,1%7
ALUNOS
8,0%6
ALUNOS
13%
RESULTADO PROEB5º ANO
MATEMÁTICAESCOLA MUNICIPAL
HIGINO GUERRA
SIMAVE/PROEB MATEMÁTICA 5º ANO
ANO DE 2010
2011 2012 2013 2014
NÍVEIS DEFINIDOS 251 257,8 264,2 270,8 277,5NÍVEIS ALCANÇADOS 251,
6250,
5268,7%
RECOMENDADO DE 225 À 350
74,1%
43ALUNO
S
71,6%
53ALUNO
S
77,8%
INTERMEDIÁRIO DE 175 À 225
20,7%12
ALUNOS
27,0%19
ALUNOS
18,5%
BAIXO 125 À 175
5,2%3
ALUNOS
1,4%2
ALUNOS
3,7%
Ensino Fundame
ntal
IDEB Observado Metas Projetadas
2005 2007 2007 2009 2011 2013 2015 2017 2019 2021
Anos Iniciais 5,1 5,4 5,2 5,5 5,9 6,1 6,3 6,6 6,8 7,0
Anos Finais - - 6.5 6.5 - - - - -
EM HIGINO GUERRA