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8/18/2019 Aportes Estudio Del Caso (2)
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Tabla 1.2
Tabla 1.3
Con el #ro#ósito de evaluar el resultado aad!mio en los ursos del área de
matemátias* a usted le 0an llamado #ara "ue a+ude en el análisis de datos( Utilie su
onoimiento de la #robabilidad #ara a+udar a realizar el informe soliitado(
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INFORME
1- La probabilidad de que un estudiante apruebe un curso del área de
matemáticas.El total de estudiantes son $-&& + el total de estudiantes "ue a#robaron las materias enel área de matemátias son 1
3- Por cada profesor, establezca la probabilidad de que un estudiante
apruebe un curso del área de matemáticas.
ara este análisis utilizamos la informaión de la tabla 1(4* + #ara ma+or failidad se
mostrara las #robabilidades en la siguiente tabla,
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Profesor AprobóTotal
alumnos
Probabilidad de
aprobar
Fracción Porcentaje
Cesar r &$ &4 %*@
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4- Si un estudiante aprueba un curso, establezca la probabilidad de que sea
cada uno de los cursos del área.
)os resultados están en la siguiente tabla,
Curso Aprobó TOTA&Probabilidad
Proporción Porcentaje
Al!ebra lineal 1-<
1An*lisis num%rico 18: %*%--@ -*Calculo infinitesimal $&$ %*148& 14*&>
Calculo inte!ral &: %*%$@@ 4*%>Calculo multivariado $88 %*14%4 14*%>Calculo ne!ocios $$: %*1$%- 1$*1>Ecuaciones diferenciales 1-< %*%@&% @*&>Estad(stica b*sica 44 %*%1-: 1*Estad(stica inferencial $:@ %*184: 18*8>Matem*ticas avan'adas 1@@ %*1%:$ 1%*:>Matem*ticas discretas 88 %*%$4& $*4>Pre+c*lculo 8$ %*%$$8 $*$>Probabilidad : %*%%4$ %*4>
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- !lasi"que los cursos del área de acuerdo a los resultados obtenidos.
#stablezca los criterios que utiliz$ % d& las razones de su elecci$n.
robabilidad %*4>
Estad7stia básia 1*re'álulo $*$>atemátiasdisretas $*4>Calulo integral 4*%>Análisis num!rio -*Euaionesdifereniales @*&>Algebra lineal @*&>atemátias
avanzadas
1%*:
>
Calulo negoios1$*1
>Calulomultivariado
14*%>
Caluloinfinitesimal
14*&>
Estad7stiainferenial
18*8>
0.0%
2.0%
4.0%
6.0%
8.0%
10.0%
12.0%
14.0%16.0%
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6- !alifique los profesores del área de acuerdo a los resultados obtenidos.
#stablezca los criterios que utiliz$ % d& las razones de su elecci$n.
ara lasifiarlos se tomara la #robabilidad de "ue un estudiante a#ruebe la materia onel #rofesor de menor a ma+or,
Sandra m 81*->2iardo o 8$*&>atriia m &%*->
Osar n &8*8>
eredes s &ar7a a &@*$>
arela f :%*%>os! ::*$>)uz # :-*@>
avier b -1*&>airo a -$*1>
loria a -8*8>6ernando m -8*@>
Enri"ue # -&*:>Eduardo m -
Diego v Ernesto s Diana m Claudia v Cesar r @
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Con estos resultados #odemos ver "ue on el #rofesor Cesar r se tiene ma+or #robabilidad de a#robar mientras "ue on Sandra m la #robabilidad es la más ba;a(
'- #n que pro(rama )a% me*ores resultados. #stablezca los criterios que
utiliz$ % d& las razones de su elecci$n.
rimero se analiza la tabla 1($ #ara 0allar la #robabilidad de ada uno de los alumnos"ue están en ada #rograma en a#robar una materia del área* lo ual se verá en la
siguiente tabla,
Curso Aprobó TOTA& Probabilidad
Administración ambiental 18: 1
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siolog7a8-*@
> 5egoios
Internaionales
&:*1
>Ing(Teleomuniaiones
&-*1>
Ing( Sistemas:1*-
>
Ing( 6inaniera:1*@
>
Ing( Civil:&*$
>
Ing( eatrónia:&*8
>
Eonom7a :@*->
Contadur7a-%*$
>
Ar"uitetura-%*&
>
Admón( em#resas--*:
>Administraiónambiental
Al analizar los resultados* los uales están ordenados desde menor 0asta el ma+or #orenta;e* dándonos a onoer "ue la arrera on ma+or #robabilidad de "ue losestudiantes a#rueben la materia es administraión ambiental* #or otro lado la arrera onmenor #robabilidad de a#robar alguna materia de matemátias es #siolog7a(
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