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Anais dos Workshops do
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação
(CBIE 2015)
ISSN 2316-8889
Maceió, AL, Brasil
26 a 30 de Outubro de 2015
4º Congresso Brasileiro de Informática na Educação
http://ic.ufal.br/evento/cbie_laclo2015/
http://www.br-ie.org/pub/index.php/wcbie/index
26-30 de Outubro de 2015
Maceió, AL, Brasil
Editora
Sociedade Brasileira de Computação – SBC
Organizadores
Rafael de Amorim Silva (UFAL)
Sean Wolfgand Matsui Siqueira (UNIRIO)
Realização e Organização
Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
Instituto Federal de Alagoas (IFAL)
Promoção
Comissão Especial de Informática na Educação – CEIE
Sociedade Brasileira de Computação – SBC
Este volume contém os artigos apresentados nos Workshops do IV Congresso Brasileiro
de Informática na Educação (CBIE 2015), bem como no Concurso de Teses, Dissertações
e TCCs em Informática na Educação (CTD-IE 2015) e no I Concurso Integrado de
Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para a Educação
(Apps.Edu 2015). A inclusão nesta publicação não necessariamente constitui endosso pelos
editores e/ou organizadores.
A fonte e os direitos da SBC devem ser devidamente referenciados. As cópias não devem
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Permissão para fazer cópias impressas ou digitais de todo ou parte deste trabalho para uso
pessoal ou acadêmico é concedido sem taxas desde que cópias não sejam feitas ou
distribuídas para renda ou vantagem comercial e que cópias contenham esta observação e
citação completa na primeira página.
Sociedade Brasileira de Computação
CNPJ no. 29.532.264/0001-78
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Produzido em Maceió, AL, Brasil.
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
iv
Sobre o Congresso Brasilieiro de Informática na Educação
O Congresso Brasileiro de Informática da Educação (CBIE), seguindo os moldes do
Congresso da Sociedade Brasileira de Computação, é um evento anual que reúne, além do
Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE) e o Workshop de Informática na
Escola (WIE), outros eventos de tradição na comunidade de Informática na Educação, como a
Jornada de Atualização em Informática na Educação (JAIE), o Concurso de Teses,
Dissertações e Trabalhos de Conclusão de Curso (CTD-IE), o Painel de Políticas e Diretrizes
em Informática na Educação (PPDIE), além de vários Workshops. Nesta edição, o CBIE foi
realizado em conjunto com a Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de
Aprendizagem (LACLO). Além disso, também foi realizado o I Concurso Integrado de
Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para a Educação
(Apps.Edu) que reuniu a Mostra de Software de Informática na Educação (MSIE) do CBIE e
o tradicional Concurso de Objetos de Aprendizagem do LACLO.
O CBIE é um evento que tem como premissa a reflexão sobre a aplicação das tecnologias
digitais da informação e comunicação em processos educacionais, com vistas à melhoria da
qualidade educacional. As diversas possibilidades e desafios da Informática na Educação são
observados pelos professores da educação básica e superior, bem como por pesquisadores que
avançam o estado da arte de novas tecnologias aplicadas à Educação. A incorporação
adequada e natural das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação no ensino passa
forçosamente pela formação docente, exigindo esforços de pesquisa que, de forma cíclica,
revertam em benefício do ensino até a compreensão dos dispositivos computacionais na
educação. Desse modo, trata-se de um evento que congrega a participação de todos,
educadores, academia, governo e sociedade.
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
v
Prefácio
A 26ª edição do Simpósio Brasileiro de Informática na Educação - SBIE 2015 foi realizada em
Maceió, de 26 a 30 de Outubro de 2015, pela Universidade Federal Alagoas (UFAL), como
parte integrante do 4º Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
Os workshops são uma das atividades previstas no CBIE, com o objetivo de oferecer um
fórum de debates sobre um tema específico de interesse. Nesta edição de 2015, foram aceitos
dez workshops de grande relevância para a comunidade científica em Informática na Educação.
Dentre eles, três workshops são frequentemente realizados em conjunto com o CBIE: (i) o
Workshop sobre Avaliação e Acompanhamento da Aprendizagem em Ambientes Virtuais
(WAvalia), que está em sua oitava edição; (ii) o Workshop Brasileiro de Web Semântica e
Educação (WSWEd), que está em sua sétima edição; e (iii) o Workshop de Arquiteturas
Pedagógicas para Suporte à Educação a distância mediada pela Internet (WAPSED), também
em sua sétima edição. Além destes, o Workshop de Ambientes Virtuais na Educação (WAVE) e
o Workshop sobre Tecnologias Móveis na Educação (WTME) encontram-se em sua terceira
edição e o Workshop sobre Recursos Educativos Abiertos (WREA) e o Workshop de
Mineração de Dados Educacionais (WMDE) encontram-se em sua segunda edição.
Finalmente, completando a edição de workshops do CBIE 2015, três novos eventos foram
propostos por membros da comunidade em temas de crescente relevância. São eles, o Latin
American Workshop on Learning Analytics (LALA), Workshop de Jogos Educativos Digitais
Interdisciplinares (JEDI) e o Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos
e Programação (WAlgProg).
Compõem ainda este volume, artigos que resumem os trabalhos apresentados no Concurso de
Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação (CTD-IE 2015). O CTD-IE tem sido
promovido anualmente pela Comissão Especial de Informática na Educação da SBC por meio
dos eventos SBIE e, mais recentemente, o CBIE. Ele tem como objetivo divulgar a produção
acadêmica nacional de Graduação, Mestrado e Doutorado na área de IE. Vale notar que o
CTD-IE tem o caráter não apenas de Concurso, mas também de workshop através de sua Fase
3, com as apresentações orais dos trabalhos pré-selecionados nas Fases 1 e 2, em que o CTD-
IE proporciona um ambiente para a troca de experiências e ideias entre ex-alunos, egressos de
todos os níveis formação do terceiro grau. Seus trabalhos exploram os principais papéis
emergentes de Informática na Educação. Esses trabalhos foram separados e julgados em três
categorias: (1) Trabalho Final de Graduação (TCC); (2) Dissertação de Mestrado; e (3) Tese
de Doutorado.
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
vi
Em 2015, a Mostra de Software de Informática na Educação (MSIE) do CBIE e o tradicional
Concurso de Objetos de Aprendizagem do LACLO foram realizados pela primeira vez em
conjunto em um novo evento, o I Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de
Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para a Educação (Apps.Edu). O Apps.Edu tem como
propósito estimular a inovação mediante o desenvolvimento de objetos de aprendizagem e
softwares para a educação bem como seu uso em práticas de ensino e aprendizagem. O
concurso também visa estimular o empreendedorismo e a geração de oportunidades de
negócio a partir dos produtos e protótipos desenvolvidos, mediante o compartilhamento destas
iniciativas junto a especialistas da academia, setor produtivo e governamental.
Maceió, Outubro de 2015.
Rafael de Amorim Silva e Sean W. M. Siqueira
Coordenadores Gerais dos Workshops do CBIE-LACLO 2015
Edson Pimentel
Coordenador do Concurso de Teses, Dissertações e TCCs em IE (CTD-IE 2015)
Cristian Cechinel, Juliana Braga e Thiago Ávila
Coordenadores do Apps.Edu 2015
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
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Workshops do IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação
Coordenadores
Rafael de Amorim Silva (UFAL)
Sean W. M. Siqueira (UNIRIO)
Membros do Comitê de Programa dos Workshops do CBIE 2015:
Alexandre Direne (UFPR)
Amanda Melo (Unipampa)
Fabiano Dorça (UFU)
Fábio Sampaio (UFRJ)
Flávia Arantes (Unicamp)
Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul)
Lubienska Cristina Lucas Jaquiê Ribeiro (Unicamp)
Marcos Borges (Unicamp)
Maria Augusta Silveira Netto Nunes (UFS)
Maria Elizabeth Almeida (PUC-SP)
Patrícia Tedesco (UFPE)
Patricia Jaques (UNISINOS)
Raquel Chebabi (Unicamp)
Ricardo Silveira (UFSC)
Rodrigo Bonacin (CTI Renato Archer)
Sean Siqueira (UNIRIO)
Valguima Odakura ( UFGD)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
viii
Concurso de Teses, Dissertações e TCCs em Informática na Educação (CTD-IE 2015)
Prefácio
O Concurso de TCC, Dissertações e Teses em Informática na Educação (CTD-IE) seleciona e
premia anualmente as três melhores teses de doutorado, dissertações de mestrado e Trabalho
de Conclusão de Curso (TCC) de Graduação da área de Informática na Educação.
Ressalta-se que o CTD-IE não tem por objetivo verificar se uma monografia de TCC,
dissertação ou tese, pode ser aprovada ou não, porque ela já foi aprovada por uma banca
acadêmica na instituição original. O CTD-IE busca avaliar se cada trabalho merece um
destaque especial, ou seja, se pode ser considerado uma das melhores monografias de TCC,
dissertação ou tese da área de Informática na Educação no Brasil para o último ano. Os
trabalhos premiados no CTD-IE serão olhados por toda a comunidade acadêmica, como
exemplos a serem seguidos de ótimos trabalhos.
O CTD-IE 2015 recebeu a submissão de 43 trabalhos sendo que 38 foram avaliados na fase I,
a partir de um artigo de 10 páginas: 10 trabalhos de conclusão de curso de graduação, 21
dissertações de mestrado e 7 teses de doutorado. Foram classificados para a fase II, na qual os
textos completos são avaliados, 6 trabalhos de TCC, 6 dissertações de mestrado e 5 teses de
doutorado. Todos os trabalhos classificados para a fase II foram publicados nos anais do CTD-
IE e passaram por uma avaliação na fase III a partir da apresentação do autor principal para
uma banca presencial durante o CBIE 21015. Por fim, a coordenação computou os resultados
finais, a partir dos resultados das três fases, determinando os três primeiros colocados em cada
categoria. Os demais finalistas em cada categoria receberam menção honrosa.
Coordenador
Edson P. Pimentel (UFABC)
Membros do Comitê de Programa do CTD-IE 2015:
Alexandre Direne (UFPR)
Amanda Melo (Unipampa)
Anarosa Brandão (USP)
Andrea Konzen (Universidade de Santa Cruz do Sul)
Apuena Gomes (UFRN)
Beatriz Stransky (UFRN)
Crediné de Menezes (UFRGS)
Cristian Cechinel (UFPel)
Edilson Ferneda (UCB)
Edson P. Pimentel (UFABC)
Elizabeth Matos Rocha (UFGD)
Evandro de Barros Costa (UFAL)
Fernanda Campos (UFJF)
Gilda Helena Bernardino de Campos (PUC-Rio)
Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul)
Joice Otsuka (UFSCAR)
Julia Marques Carvalho da Silva (IFRS)
Juliana Cristina Braga (UFABC)
Leônidas Brandão (USP)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
ix
Liliana Passerino (UFRGS)
Luis Arturo Perez Lozada (UFABC)
Magda Bercht (UFRGS)
Marcos Borges (Unicamp)
Marcus Basso (UFRGS)
Nizam Omar (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Patricia Jaques ( UNISINOS)
Regina Motz (Universidad de la República)
Ricardo Silveira (UFSC)
Robinson Noronha (UTFPR/ITA)
Rodrigo Bonacin (CTI Renato Archer)
Rosa Maria Costa (UERJ)
Sérgio Crespo C. S. Pinto (UFF)
Seiji Isotani (USP)
Silvia Cristina Dotta (UFABC)
Stela Piconez (USP)
Victor Stroele (UFJF)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
x
I Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de
Aprendizagem para a Educação (Apps.Edu 2015)
Prefácio
Nesse ano de 2015, a Mostra de Software de Informática na Educação (MSIE) do CBIE e o
tradicional Concurso de Objetos de Aprendizagem do LACLO estão sendo realizados pela
primeira vez em conjunto, em um novo evento que chamamos de Apps.Edu. Ainda que o
Apps.Edu tenha em sua origem as valiosas experiências e ideias provenientes das edições
anteriores do MSIE e do Concurso de Objetos de Aprendizagem, ele possui uma concepção
ligeiramente diferente desses eventos anteriores uma vez que objetiva também estimular a
inovação, o empreendedorismo e a geração de oportunidades de negócios na área de
tecnologias educacionais.
Espera-se que esses objetivos sejam atingidos mediante a troca de experiências e o
compartilhamento das iniciativas desenvolvidas pelas comunidades CBIE e LACLO junto a
especialistas da academia, do setor produtivo e também do setor governamental. Para isso, a
organização do evento convidou representantes desses diversos setores para auxiliarem no
processo de avaliação e organizou o processo de submissão em duas categorias distintas
chamadas de protótipo e produto, sendo a primeira para softwares educacionais em fase de
desenvolvimento e que ainda não estão sendo comercializados, e a segunda para softwares
educacionais que já estão sendo ofertados comercialmente ou distribuídos e utilizados
gratuitamente.
Após um intenso período de divulgação, o Apps.Edu conseguiu bater o recorde de submissões
até então recebidas em um evento desse tipo dentro de nossas comunidades. No total, foram
63 submissões, sendo que dessas, 55 foram aceitas para apresentação na primeira etapa do
concurso (36 protótipos e 19 produtos). Em ambas as categorias foram aceitos trabalhos dos
mais variados tipos, como jogos, objetos de aprendizagem, plataformas educacionais,
aplicativos móveis, sistemas tutores inteligentes, e recursos educacionais abertos, e
provenientes de 4 países: Brasil, Colômbia, Portugal e México. Além de poderem visitar a
mostra que será realizada no primeiro dia do evento, os participantes do CBIE&LACLO 2015
também poderão conhecer a grande maioria dos softwares selecionados por meio dos anais
que estamos disponibilizando aqui. É importante ressaltar que os autores da categoria produto
puderam optar pelo envio de white papers que não seriam publicados nos anais do Apps.edu
A realização desse evento não seria possível sem a colaboração de um grande número de
pessoas. Gostaríamos de agradecer a todos que de alguma forma contribuiram durante todo
esse processo, aos autores que submeteram seus trabalhos, aos avaliadores que se propuseram
a participar das etapas de julgamento dos softwares, a equipe de colaboradores técnicos e a
coordenação geral do CBIE&LACLO 2015 por todo o suporte fornecido. Esperamos que
todos aproveitem o Apps.Edu e que o mesmo possa trazer para a comunidade de Informática
na Educação estímulo ao empreendedorismo e a geração de oportunidades a partir das
produtos e protótipos desenvolvidos, mediante o compartilhamento destas iniciativas junto a
especialistas da academia, setor produtivo e governamental.
Maceió, Outubro de 2015
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xi
Coordenadores
Cristian Cechinel, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Brasil
Juliana Cristina Braga, Universidade Federal do ABC (UFABC), Brasil
Thiago José Tavares Ávila, Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil
Colaboradores Técnicos
Felipe da Silva Costa, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Brasil
Felipe Selestrino Motta, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Brasil
Luan Einhardt,Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Brasil
Rafael Silveira, Universidade Federal de Pelotas (UFPel), Brasil
Williams Alcântara, Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil
Avaliadores
Adilson Jorge dos Santos - Universidade Estadual de Alagoas (UNEAL), Brasil
Alicia Diaz - Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Argentina
Anarosa Alves Franco Brandão - Universidade de São Paulo (USP), Brasil
Angela Lima Peres – Univ. Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL), Brasil
Antonio Silva Sprock - Universidad Central de Venezuela (UCV), Venezuela
Beatriz Stransky Ferreira - Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), Brasil
Carlos Wanderlan de Amorim Soares - Handtalk, Brasil
Crediné Silva de Menezes, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Brasil
Edileuza Leão Barbosa – Univ. Estadual de Ciências da Saúde de Alagoas (UNCISAL), Brasil
Eliana Maria de Oliveira Sá - Federação das Indústrias do Estado de Alagoas (FIEA), Brasil
Elizabeth Matos Rocha - Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), Brasil
Endhe Elias Soares - Meu Tutor Soluções Educacionais, Brasil
Felipe Gomes Athayde - Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (SEDUC/AL), Brasil
Hugo Oliveira - Liciteiro.com, Brasil
Leandro Rodrigo Neves - Ilhasoft, Brasil
Lucia Franco - Universidade Federal do ABC (UFABC), Brasil
Marcílio Ferreira de Souza Júnior - Instituto Federal de Alagoas (IFAL), Brasil
Mário Hozano Lucas de Souza - Universidade Federal de Alagoas (UFAL), Brasil
Max Dayve de Lima Fiel - Secretaria de Estado da Educação de Alagoas (SEDUC/AL), Brasil
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xii
I Workshop de Ensino em Pensamento Computacional, Algoritmos e Programação
(WAlgProg 2015)
Prefácio
Na ocasião em que o workshop foi proposto, constatava-se ausência de um evento no Brasil
que concentrasse pesquisas e discussões sobre o ensino de Pensamento Computacional,
Algoritmos e Programação. O tema é recorrente em Ciência da Computação e tem se
estendido, inclusive, por entre a educação básica. Ainda nesse contexto, muitas das iniciativas
de pesquisa do país ocorrem de maneira esparsa e com poucas oportunidades de
intercomunicação.
Justificou-se, portanto, que a oferta de um workshop com essa temática no CBIE ajudaria a
incentivar e a potencializar esforços de pesquisa na área. Proposta semelhante teve sucesso nas
edições de 2007 e 2008 do SBIE, com a denominação de Workshop de Ambientes de Apoio à
Aprendizagem de Algoritmos e Programação (W4AP).
Nesse sentido, o WAlgProg foi idealizado com o objetivo geral de promover uma oportunidade
periódica de discussão e integração de pesquisas sobre métodos, técnicas e ferramentas que
auxiliem no processo de ensino e aprendizagem de Pensamento Computacional, Algoritmos e
Programação. Constituíram objetivos específicos: possibilitar o encontro de pesquisadores que
conduzissem estudos com enfoque no ensino de Pensamento Computacional, Algoritmos e
Programação; estabelecer-se como fórum brasileiro de referência do tema, destinado a
apresentações de trabalhos científicos, reuniões e discussões entre pesquisadores, docentes,
discentes e demais interessados; motivar e contribuir para solidificar a comunidade da área no
Brasil, a fim de incentivar pesquisas sobre o tema e melhorar a cooperação entre os
interessados; compor, por meio das publicações, um panorama periódico das pesquisas na área
que estão sendo desenvolvidas em cenário nacional; e retomar o público-alvo do antigo
Workshop de Ambientes de Apoio à Aprendizagem de Algoritmos e Programação (W4AP),
proposto nas edições de 2007 e de 2008 do SBIE.
Organizar o WAlgProg foi um excelente aprendizado e uma enorme satisfação. Logo no início,
surpreendeu-nos a resposta positiva imediata que obtivemos de pesquisadores dispostos a
auxiliar. Em sintonia, a aceitação do evento pela comunidade também nos entusiasmou muito,
sendo que a quantidade de submissões superou as expectativas. Permeando tudo isso, a
Comissão Organizadora do CBIE atuou com absoluta presteza para que o workshop fosse
realizado.
Agradecemos a todos vocês por terem feito do WAlgProg uma experiência tão enriquecedora!
Maceió, outubro de 2015.
Eleandro Maschio e André Raabe
Coordenadores do WAlgProg
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xiii
Coordenadores
Eleandro Maschio (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
André Luis Alice Raabe (Univali)
Membros do Comitê de Programa
Adilson Vahldick (UDESC)
Alex Sandro de Castilho (UTFPR, Guarapuava)
Alexander Robert Kutzke (UTFPR, Curitiba)
Alexandre Ibrahim Direne (UFPR)
Alexandre Rômolo Moreira Feitosa (UTFPR, Cornélio Procópio)
André Luis Alice Raabe (Univali)
Andres Jessé Porfírio (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
Andrey Ricardo Pimentel (UFPR)
Avelino Zorzo (PUCRS)
Diana Adamatti (FURG)
Diego Marczal (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
Ecivaldo Matos (UFBA)
Eleandro Maschio (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
Elieser Ademir de Jesus (Univali)
Eloi Luiz Favero (UFPA)
Francisco Antonio Fernandes Reinaldo (UTFPR, Francisco Beltrão)
Ismar Frango (Mackenzie)
Lucia Giraffa (PUCRS)
Maici Duarte Leite (BlackFace/UTFPR, Francisco Beltrão)
Marcia Gonçalves de Oliveira (UFES)
Maria José Patrício Marcelino (Universidade de Coimbra, Portugal)
Marli Fátima Vick Vieira (Univali)
Patricia Tedesco (UFPE)
Raphael Winckler de Bettio (UFLA)
Roberto Felipe Muñoz Soto (Universidad de Valparaiso, Chile)
Taciana Pontual da Rocha Falcão (UFPE)
Thiago Barcelos (IFSP)
Membros do Comitê Organizador
Alexander Robert Kutzke (UTFPR, Curitiba)
André Luis Alice Raabe (Univali)
Andres Jessé Porfírio (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
Carolina Moreira Oliveira (BlackFace /UFPR)
Diego Marczal (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
Eleandro Maschio (BlackFace/UTFPR, Guarapuava)
Maici Duarte Leite (BlackFace/UTFPR, Francisco Beltrão)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xiv
II Workshop sobre Recursos Educativos Abiertos (WREA 2015)
Coordinadores
Virginia Rodés (Universidad de la República, Uruguay)
Tel Amiel (Universidade Estadual de Campinas , Brasil)
Manuel Caeiro (Universidad de Vigo, España)
Integrantes del Comité de Programa
Adriana Gewerc Barujel, Universidad de Santiago de Compostela
Ana Casali, Universidad Nacional de Rosario
Antonio Moreira Texeira, Universidade Aberta de Lisboa, Portugal
Baltasar Fernández-Manjón, Universidad Complutense de Madrid, España
Carlos Vaz de Carvalho, ISEP, Portugal
César Collazos, Universidad del Cauca, Colombia
Claudia Deco, Universidad Nacional de Rosario, Argentina
Cristian Cechinel, Universidade Federal de Pelotas, Brasil
Isabel Azevedo, ISEP, Portugal
Ismar Frango, Universidade Mackenzie, Brasil
Javiera Atenas, University College London, UK
Manuel Freire - Universidad Complutense de Madrid, España
Marcelo Akira,UFG, Brasil
Marcelo Milrad, Linnaeus University, Suecia
Maria Renata da Cruz Duran, UEL, Brasil
Martín Llamas, Universidad de Vigo, España
Miguel Said Vieira,
Murilo Mendonça, UNISUL, Brasil
Nelson Piedra, Universidad Técnica Particular de Loja, Ecuador
Patricia Díaz, Universidad de la República, Uruguay
Regina Motz, Universidad de la República, Uruguay
Xavier Ochoa, ESPOL, Ecuador
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xv
III Workshop de Tecnologias Móveis Na Educação (WTME 2015)
Prefácio
A terceira edição do Workshop de Tecnologias Móveis Na Educação (WTME), foi realizada
em Maceió, no dia 26 de outubro de 2015, pela Universidade Federal de Alagoas (UFAL),
como parte integrante do 4º Congresso Brasileiro de Informática na Educação.
O WTME propõe-se a ser um fórum em que pesquisadores possam compartilhar experiências e
resultados de pesquisa sobre o desenvolvimento e a integração das tecnologias móveis na
Educação. O Workshop dá continuidade às discussões iniciadas em 2011, com a realização do
I Workshop sobre formação e experiências educacionais no Projeto Um Computador por
Aluno (UCA) - WUCA. Outros dois Workshops foram realizados em 2012 e 2013. Desde
2014, o WUCA adotou a denominação de Workshop sobre Tecnologias Móveis na Educação,
ampliando seu escopo para incluir não só experiências com o Projeto UCA, mas também
outras iniciativas para a adoção de tecnologia móveis na escola como laptop, tablet e
smartphones. Até então, mais de 100 trabalhos foram apresentados ao longo dessas 5 edições
do evento (três no WUCA e no formato WTME).
Nesta Edição do Workshop tivemos um total de 35 submissões, das quais 17 foram aceitos
como artigos completos, como extensão entre 8 (oito) e 10 (dez) páginas. os trabalhos
selecionados trazem contribuição para uma melhor compreensão sobre os desafios encontrados
na integração de tecnologias móveis em ambientes educacionais.
Agradecemos a excelente colaboração dos Coordenadores, cujo empenho permitiu a
organização deste evento: prof. Dr. Simão Pedro Pinto Marinho (PUC-MG), Prof. Dr. Mauro
Cavalcante Pequeno (UFC) e Profa. Dra. Anne Alilma Silva Souza Ferrrete (UFS).
Também agradecemos aos membros do Comitê de Programa, cuja dedicação permitiu o
processo de avaliação em um breve espaço de tempo, em que todos os artigos foram avaliados
por no mínimo dois membros com reconhecida experiência na área de tecnologias móveis na
Educação.
Agradecemos também ao chair do comitê de avaliação dos Workshops, Rafael Amorim
(UFAL), cujo trabalho permitiu selecionar workshops de bastante interesse à comunidade do
CBIE.
Por último, gostaríamos de agradecer a todo o comitê organizador do CBIE 2015, em
particular aos professores Ig Ibert Bittencourt (UFAL) e Sean Siqueira (UNIRIO) e à Wilk
Oliveira e Josi Mendes, que nos auxiliaram na organização do WTME.
Maceió, Novembro, 2015
José Aires de Castro Filho
Chair WTME
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xvi
Coordenação:
José Aires de Castro Filho - Universidade Federal do Ceará (UFC)
Simão Pedro Pinto Marinho - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG)
Mauro Cavalcante Pequeno - Universidade Federal do Ceará (UFC).
Anne Alilma Silva Souza Ferrrete - Universidade Federal de Sergipe (UFS)
Membros do Comitê de Programa:
Alex Melo da Silva - Universidade Federal de Alagoas
Ana Beatriz Carvalho - Universidade Federal de Pernambuco
Anamelea de Campos Pinto - Universidade Federal de Alagoas
Andrea Cavalcante - Universidade Federal do Ceará
Anne Alilma Silva Souza Ferrete - Universidade Federal de Sergipe
Apuena Gomes - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Carolina Silva - Universidade Federal do Ceará
Dennys Maia - Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Fernanda Costa - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Gustavo Pessoa - IFMG - Campus Congonhas
Jaiane Barbosa - Universidade Federal do Ceará
José Valente - Unicamp
José Aires de Castro Filho - Universidade Federal do Ceará
Juscileide Braga de Castro - Universidade Federal do Ceara
Karla Angélica Silva do Nascimento - Universidade Federal do Ceará
Luis Paulo Mercado - Universidade Federal de Alagoas
M. de Fátima de Souza - Universidade Federal do Ceará
Marcia Medeiros - Universidade Federal do Ceará
Marcus Basso - Universidade Federal do Rio Grande do Sul
Maria Auricélia da Silva - Universidade Federal do Ceará
Maria Elisabette Prado - UNIBAN - UNICAMP
Maria Elizabeth Almeida - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Mauro Pequeno - Universidade Federal do Ceará
Patrícia Araújo - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Raquel Santiago Freire - Universidade Federal do Ceará
Rodrigo Lacerda de Carvalho - Universidade Federal do Ceará
Simão Pedro Marinho - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais
Tácia Graciele de Albuquerque Silva - Universidade Federal de Alagoas
Windson Viana de Carvalho - Universidade Federal do Ceará
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xvii
VIII Workshop sobre Avaliação e Acompanhamento da Aprendizagem em Ambientes
Virtuais (WAvalia 2015)
Prefácio
A avaliação da aprendizagem é um dos aspectos mais relevantes e controversos no ensino
presencial e esta dificuldade parece ter se transferido para os Ambientes Virtuais de
Aprendizagem (AVA), constituindo um desafio para pesquisadores, professores e tutores.
Nesse contexto o Workshop sobre Avaliação e Acompanhamento da Aprendizagem em
Ambientes Virtuais tem por objetivo conhecer e discutir as diversas técnicas de avaliação e
acompanhamento da aprendizagem presentes nos Ambientes Virtuais bem como refletir sobre
as métricas utilizadas, os resultados alcançados e as formas de fornecer resultados sobre o
desempenho dos estudantes.
A primeira versão desse Workshop aconteceu durante o SIMPÓSIO BRASILEIRO DE
INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO - SBIE 2007, em São Paulo, a segunda em Florianópolis
durante o SBIE 2009, a terceira em João Pessoa durante o SBIE 2010, a quarta em Aracaju
durante o SBIE 2011, a quinta no Rio de Janeiro junto ao I CBIE 2012 - Congresso
Brasileiro de Informática na Educação, a sexta em Campinas (SP) durante o CBIE 2013 e a
sétima em Dourados (MS) durante o CBIE 2014.
Em sua Oitava edição o WAvalia adotou pela primeira vez um tema: “Avaliação da
Aprendizagem para uma Educação Inovadora”, em consonância com o tema do CBIE
2015. Outra novidade dessa edição foi a abertura para receber artigos resumidos, além dos
artigos completos.
O VIII WAvalia realizado junto ao CBIE 2015 na cidade de Maceió (AL) teve a submissão
de 18 artigos dos quais 7 foram aceitos (39% de aceitação). O processo de revisão foi
conduzido de forma anônima (blind review) por pelo menos dois revisores, com a arbitragem
de um terceiro revisor quando necessário.
Coordenação
Edson P. Pimentel - Universidade Federal do ABC
Nizam Omar - Universidade Presbiteriana Mackenzie
Ismar F. Silveira - Universidade Cruzeiro do Sul
Juliana C. Braga - Universidade Federal do ABC
Membros do Comitê de Programa:
Andréa Konzen (Universidade de Santa Cruz do Sul)
Apuena Gomes (Universidade Federal do Rio Grande do Norte)
Clovis Fernandes ( ITA)
Edson P. Pimentel (UFABC)
Eunice Nunes (Universidade Federal de Mato Grosso)
Fatima Nunes (EACH-USP)
Fernanda Campos (Universidade Federal de Juiz de Fora)
Gilda Helena Bernardino de Campos (PUC – Rio)
Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul)
Juliana Cristina Braga (Universidade Federal do ABC)
Luiz Begosso (Fundacao Educacional do Municipio de Assis)
Monica Parente Ramos (UNIFESP)
Neide Santos (UERJ)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xviii
Nizam Omar (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Patrícia Tedesco ( Centro de Informática – UFPE)
Pollyana Mustaro (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Renato Dutra (UniCesumar)
Romero Tori (Centro Universitário Senac / Universidade de Sao Paulo)
Ryan Ribeiro de Azevedo (UFRPE/UAG)
Stela Piconez (University of Sao Paulo)
Tania Rossi Garbin (Universidade Federal de Ouro Preto)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xix
VII Workshop Brasileiro de Web Semântica e Educação (WSWEd 2015)
Prefácio
O Workshop Brasileiro de Web Semântica e Educação (WSWEd) teve sua primeira edição em
2007 e desde então mantém como propósito dar espaço para as discussões sobre o estado da
arte do uso de Tecnologias da Web Semântica que colaboram com a inteligência em ambientes
virtuais de aprendizagem e também a consolidação da comunidade de Web Semântica e
Educação no Brasil. Nesta sétima edição, além da comissão organizadora e dos pesquisadores
que prestigiaram o evento com seus trabalhos, agradecemos a W3C pela participação que
contribuiu para a excelência do evento.
Coordenação
Alan P. Da Silva (Federal University of Alagoas, Brazil)
Aparecida M. Zem-Lopes (Fatec Jahu | USP, São Carlos)
Bernardo Pereira Nunes (PUC-Rio, Brazil)
Fernando R. H. Andrade (USP, São Carlos)
Geiser C. Chalco (USP, São Carlos)
Ig I. Bittencourt (Federal University of Alagoas, Brazil)
Sean Wolfgand Matsui Siqueira (UNIRIO, Brazil)
Seiji Isotani (USP, São Carlos)
Thiago B. Procaci (UNIRIO, Brazil)
Comitê do Programa
Alan Pedro Da Silva (UFAL, Brazil)
Amal Zouaq (Athabasca University)
Aparecida Maria Zem Lopes (USP, São Carlos)
Anarosa Brandao (POLI-USP, Brazil)
Aydano Machado (UFAL, Brazil)
Bernardo Pereira Nunes (PUC-RIO, Brazil)
Cláudio Baptista (UFCG, Brazil)
Clovis Torres Fernandes (ITA, Brazil)
Darina Dicheva (Winston Salem State University, USA)
Davinia Hernandez-Leo (Pompeu Fabra University, Spain)
Daniel Krause (L3S, Germany)
Demetrios Sampson (Univ. of Piraeus, Greece)
Edilson Ferneda (UCB, Brazil)
Ellen Francine Barbosa (USP, São Carlos)
Evandro Costa (Federal University of Alagoas, Brazil)
Eveline de Jesus Viana Sá (IFMA – Brazil)
Fernando R. H. Andrade (USP, São Carlos)
Geiser Challco Chalco (USP, São Carlos)
Germana Nóbrega (UNB, Brazil)
Gordon McCalla (University of Saskatchewan, Canada)
Ivana Marenzi (L3S Research Center, Germany)
Ig Ibert Bittencourt (USP, Brazil)
Jacqueline Bourdeau (TELUQ – UQAM, Canada)
Jeane Silva Ferreira (IFMA – Brazil)
Jesus G. Boticario (UNED, Spain)
Joice Basílio Machado Marques (USP, São Carlos)
José Parente (ITA, Brazil)
Judy Kay (University of Sydney, Australia)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xx
Julita Vassileva (Saskatoon University, Canada)
Junia Anacleto (UFSCar, Brazil)
Leonidas Brandao (IME-USP, Brazil)
Maria da Graça Campos Pimentel (USP, Brazil)
Olga Santos (UNED-Spain)
Patrick Brito (UFAL, Brazil)
Paul Brna (University of Edinburgh, UK)
Peter Mika (Yahoo! Research)
Ralph Deters (University of Saskatchewan, Canada)
Roger Nkambou (Université du Québec, Montréal, Canada)
Rosario Girardi (UFMA, Brazil)
Ryan Ribeiro (UFPE, Brazil)
Sean W. M. Siqueira (UNIRIO, Brazil)
Seiji Isotani (USP- São Carlos)
Sergey Sosnovsky (DFKI, Germany)
Sergio Crespo (UFF, Brazil)
Stefan Dietze (L3S Research Center, Germany)
Terhi Nurmikko-Fuller (University of Oxford, UK)
Thiago B. Procaci (UNIRIO, Brazil)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxi
VII Workshop de Arquiteturas Pedagógicas para Suporte à Educação a Distância
mediada pela Internet (WAPSEDI 2015)
Comitê de Organização
Rosane Aragón, UFRGS
Crediné Silva de Menezes, UFRGS
Comitê de Programa
Alberto Castro, UFAM
Alexandre Direne, UFPR
Carla Cristina Dutra Búrigo, UFSC
Cintia Boll, UFRGS
Crediné de Menezes, UFRGS
Danielli Carneiro Sondermann,IFES
Davidson Cury, UFES
Luciane Corte Real, UFRGS
Marcus Basso, UFRGS
Maria Faust Ramos Edla, UFSC
Orivaldo Tavares, UFES
Rosane Aragón, UFRGS
Roseli Zen Cerny, UFSC
Sérgio Crespo C. S. Pinto, UFF
Silvia Bustamante, UCP
Simone Bicca Charczuk, UNISINOS
Tania Marque, UFRGS
Vanice dos Santos, Uniplac
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxii
First Latin American Workshop on Learning Analytics (LALA 2015)
Prefácio
A analítica de aprendizagem (em inglés learning analytics) pode ser definida como “a medição,
coleta, análise e relato de dados sobre os aprendizes e seus contextos, com o propósito de
compreender e otimizar a aprendizagem e os ambientes em que ela ocorre”. Learning analytics
vem se definindo como uma das áreas das tecnologias educacionais com maior crescimento
nos últimos anos. Este crescimento e atenção se deve ao fato de que a análitica de
aprendizagem se converteu em uma área em que onde por fim podem conviver cientistas da
computação, investigadores da educação, administradores educacionais e praticantes. Através
da análise dos rastros digitais e analógicos que os estudantes e professores deixam durante o
processo, os investigadores da área de learning analytics conseguem extrair indicadores chaves
que lhes permitem desenvolver sistemas que retroalimentam aos atores do processo com a
finalidade de melhorar a efetividade do mesmo.
Essa nova área de investigação teve um grande desenvolvimento nos países anglo-saxões.
Estados Unidos, Reino Unido, Canadá e Austrália são os maiores contribuidores de artigos
nessa área. Na América Latina também se está começando a trabalhar na medição e otimização
do processo de aprendizagem através da analítica, entretanto, estes esforços são isolados e
ainda não existe uma comunidade que permita o intercâmbio de ideias, metodologias,
ferramentas e resultados. Este workshop busca ser o primeiro encontro de investigadores de
Analítica de Aprendizagem da região.
Para o LALA'15, foram submetidos um total de 12 (doze) trabalhos completos, sendo que
desses, 6 (seis) foram aceitos para apresentação no evento. Os artigos aprovados tratam de
diferentes aspectos da área de Learning Analytics e demonstram a diversidade dos trabalhos
desenvolvidos pelos grupos de pesquisa aqui na América Latina como pode ser visto
observado a seguir. Nunes apresenta um panorama do estado da arte sobre a Analítica de
Aprendizagem na América Latina, descrevendo alguns dos trabalhos encontrados dentro dessa
área nas principais bases de dados de artigos científicos latino americanas. Diaz et. al discutem
os princípios legais que devem ser respeitados no tratamento automatizado de dados pessoais e
recomendam um conjunto de diretivas que devem ser observadas pelos pesquisadores e pelas
instituições que desejem incorporar sistemas que utilizam dados pessoais de seus estudantes.
Lemos e Cechinel descrevem uma estratégia para a avaliação automática de recursos
educacionais a partir da utilização das informações de qualidade disponibilizadas pela
comunidades de usuários de um repositório e de algoritmos de mineração de textos. Um
estudo sobre a identificação de estudantes com baixo desempenho a partir da utilização de
grupos no Facebook e técnicas de Análise de Redes Sociais é apresentado por Ferreira et al.
Rabelo et al. apresentam uma plataforma com arquitetura flexível para análise de grandes
quantidades de dados gerados por estudantes e desenvolvida a partir de tecnologias de Big
Data e Ontologias. Por último, Alvarez et al. propõem utilizar a Analítica de Aprendizagem
como uma ferramenta conceitual e tecnológica para promover a reflexão de pesquisadores e
auxiliá-los a medir e acompanhar seus avanços científicos, e descrevem uma proposta de
processo formativo para esse fim.
Agradecemos a coordenação do CBIE&LACLO 2015 por todo o suporte na organização
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxiii
desse workshop e a todos os membros do comitê de programa, revisores e autores que
tornaram esse evento possível. Esperamos que o LALA se consolide como um fórum
importante para a comunidade latino americana de Learning Analytics e convidamos a todos
para a leitura dos artigos selecionados, e para participarem das próximas edições do LALA.
Maceió, Outubro de 2015
Cristian Cechinel
Xavier Ochoa
Coordenadores
Cristian Cechinel, Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Brasil
Xavier Ochoa, Escuela Superior Politécnica del Litoral – ESPOL, Equador
Membros do Comitê de Programa
Cristian Cechinel (coordinador), Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Brasil
Daniela Brauner, Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Brasil
Miguel-Ángel Sicilia, Universidad de Alcalá – UAH, España
Ricardo Matsumura Araújo, Universidade Federal de Pelotas – UFPel, Brasil
Sandro Camargo, Universidade Federal do Pampa – UNIPAMPA, Brasil
Xavier Ochoa, Escuela Superior Politécnica del Litoral – ESPOL, Ecuador
Comité del Programa
João Batista Carvalho Nunes , Universidade Estadual do Ceará - UFC, Brasil
Luciano Silva, Universidade Prebiteriana Mackenzie, Brasil
Salvador Sanchez-Alonso, University of Alcalá, Espanha
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxiv
II Workshop de Mineração de Dados Educacionais (WMDE 2015)
Coordenação
Luciano Silva (Mackenzie)
Ismar Frango Silveira (Mackenzie /UNICSUL)
Leandro Augusto da Silva (Mackenzie)
Comitê de Programa
Cristian Cechinel (Universidade Federal de Pelotas)
Evandro Costa (UFAL)
Fabio Lopes (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul)
Jorge Luis Cavalcanti Ramos ( Universidade Federal do Vale do São Francisco)
José Valdeni De Lima (UFRGS)
Leandro Augusto Silva (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Luciano Silva (Universidade Prebiteriana Mackenzie)
Nizam Omar ( Universidade Mackenzie)
Rodrigo Rodrigues ( Universidade Federal Rural de Pernambuco)
Silvio Cazella (UFCSPA)
Xavier Ochoa (Escuela Superior Politécnica del Litoral)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxv
III Workshop de Ambientes Virtuais na Educação (WAVE 2015)
Coordenação
Pollyana Notargiacomo Mustaro (UPM)
Alexandre Cardoso (UFU)
Edgard Lamounier Jr. (UFU)
Ismar Frango Silveira (UPM/Cruzeiro do Sul)
Cláudio Kirner (Univ. Federal de Itajubá)
Jose Remo Ferreira Brega (UNESP)
Comitê de Programa
Alexandre Cardoso (UFU)
Arthur Bastos Bucioli (Instituto Federal de São Paulo - Campus Hotrolândia)
Claudio Kirner ( Universidade Federal de Itajubá – UNIFEI)
Dulce Cruz (Universidade Federal de Santa Catarina – UFSC)
Edgard Lamounier (UFU)
Edson P. Pimentel (UFABC - Universidade Federal do ABC)
Eduardo Damasceno (Universidade Tecnológica Federal do Paraná)
Esteban Clua (Universidade Federal Fluminense)
Ezequiel Roberto Zorzal ( Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP)
Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul)
Jose Remo Brega (UNESP – Bauru)
Luciano Ferreira Silva (Universidade Federal de Roraima)
Luciano Silva (Universidade Prebiteriana Mackenzie)
Luciano Soares ( Insper)
Marcos Wagner Souza Ribeiro (Universidade Federal de Goiás - Campus Jataí)
Maria Amelia Eliseo ( Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Regina Célia Coelho (Universidade Federal de São Paulo – UNIFESP)
Ricardo Nakamura (Escola Politécnica – USP)
Tiago Lopes (Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS)
Valéria Martins (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxvi
I Workshop de Jogos Educativos Digitais Interdisciplinares (JEDI 2015)
Coordenação
Luciano Silva (Universidade Prebiteriana Mackenzie)
Ismar Frango Silveira (Universidade Cruzeiro do Sul)
Pollyana Mustaro (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Esteban Clua (Universidade Federal Fluminense)
Comitê do Programa
Alexandre Cardoso (UFU)
Arlete Petry (Universidade de São Paulo)
Edgard Lamounier (UFU)
Esteban Clua (Universidade Federal Fluminense)
Ilana Concilio (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Ismar Frango Silveira ( Universidade Cruzeiro do Sul)
Juliana Cristina Braga (Universidade Federal do ABC)
Luciano Silva (Universidade Prebiteriana Mackenzie)
Pedro Henrique Braga (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Pollyana Mustaro (Universidade Presbiteriana Mackenzie)
Ricardo Nakamura (Escola Politécnica – USP)
Romero Tori (Centro Universitário Senac / Universidade de Sao Paulo)
Thiago Barcelos (Instituto Federal de São Paulo)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxvii
Outras Coordenações Relacionadas
Coordenação Geral do Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015):
Ig Ibert Bittencourt (UFAL)
Coordenação do 26º Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2015):
Sérgio Crespo C. S. Pinto (UFF)
Diego Dermeval (UFAL)
Coordenação do 21º Workshop de Informática na Escola (WIE 2015):
Crediné Silva de Menezes (UFRGS)
Eraldo Ferraz (UFAL)
Coordenação da 10ª Conferência Latino-Americana de Objetos e Tecnologias de
Aprendizagem (LACLO 2015)
Ismar Frango (Mackenzie)
Ig Ibert Bittencourt (UFAL)
Coordenação do 1º Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e
Objetos de Aprendizagem para a Educação (Apps.Edu 2015)
Cristian Cechinel (UFPEL)
Juliana Braga (UFABC)
Thiago Ávila (UFAL)
Coordenação do Painel de Políticas e Diretrizes para Informática na Educação (PPDIE
2015):
Ismar Frango (Mackenzie)
Ig Ibert Bittencourt (UFAL)
Coordenação da Jornada de Atualização em Informática em Educação (JAIE 2015):
Roberto Pereira (UNICAMP)
Ranilson Paiva (UFAL)
Coordenação do Concurso de Teses e Dissertações em Informática na Educação (CTD-
IE 2015):
Edson Pimentel (UFABC)
Coordenação dos Workshops do CBIE 2015:
Rafael de Amorim Silva (UFAL)
Sean W. M. Siqueira (UNIRIO)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxviii
Organização Geral
Ig Ibert Bittencourt (IC/UFAL)
Ibsen Mateus Bittencourt (FEAC/UFAL)
Denys Rocha (IC/UFAL)
Wilk Oliveira (IC/UFAL)
Cleber Nauber (PRPI/IFAL)
Comitê Científico
Ig Ibert Bittencour (IC/UFAL)
Sean Siqueira (UNIRIO)
Ismar Frango (Mackenzie)
Xavier Ochôa (Escola Superior Politécnica do Litoral do Equador)
Eraldo Ferraz (CEDU/UFAL)
Evandro Costa (IC/UFAL)
Apoio Institucional
Alan Pedro da Silva (NTI/UFAL e IC/UFAL)
Carlos Henrique Almeida (PRPI/IFAL)
Comitê de Inovação e Empreendedorismo
Ibsen Mateus (FEAC/UFAL)
Ernesto Cuadros (Universidad Católica de San Pablo – Peru)
Hérmani Magalhães (Campus Sertão/UFAL)
Daniele Gomes de Lyra (IFAL)
Vitor Sgarbi (Marechal Deodoro/IFAL)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxix
Comitê Gestor da Comissão Especial de Informática na Educação (CEIE):
Coordenador: Ismar Frango (Mackenzie)
Coordenador Adjunto: Ig Ibert Bittencourt (UFAL)
Cecília Baranauskas (Unicamp)
Claudia Peviani (UFGD)
Cristian Cechinel (UFPEL)
Danielle Pontes (UEA)
Edson Pimentel (UFABC)
Elisabeth Rocha (UFGD)
Fábio Ferrentini (UFRJ)
Ig Ibert Bittencourt (UFAL)
Ismar Frango (Mackenzie)
José Armando Valente (Unicamp)
Leônidas Brandão (IME - USP)
Marcos Borges (Unicamp)
Patricia Jaques (UNISINOS)
Sean Siqueira (UNIRIO)
Seiji Isotani (USP-São Carlos)
IV Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2015)
xxx
Presidência da SBC
Lisandro Zambenedetti Granville (UFRGS) - Presidente
Thais Vasconcelos Batista (UFRN) - Vice-Presidente
Diretoria da SBC
Renata de Matos Galante (UFRGS) - Diretora Administrativo
Carlos André Guimarães Ferraz (UFPE) - Diretor de Finanças
Antônio Jorge Gomes Abelém (UFPA) - Diretor de Eventos e Comissões Especiais
Avelino Francisco Zorzo (PUC-RS) - Diretora de Educação
José Viterbo Filho (UFF) - Diretor de Publicações
Claudia Lage Rebello da Motta (UFRJ) - Diretora de Planejamento e Programas Especiais
Marcelo Duduchi Feitosa (CEETEPS) - Diretora de Secretarias Regionais
Eliana Silva de Almeida (UFAL) - Diretor de Divulgação e Marketing
Diretorias Extraordinárias
Roberto da Silva Bigonha (UFMG) - Diretor de Relações Profissionais
Ricardo de Oliveira Anido (UNICAMP) - Diretor de Competições Científicas
Raimundo J. A. Macêdo (UFBA) - Diretor de Cooperação com Sociedades Científicas
Sérgio Castelo Branco Soares (UFPE) - Diretor de Articulação de Empresas