Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares – Turma 7 – DREN

O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Workshop) 7ª Sessão

Teresa Maia - 1 - 13/12/2009

ACTIVIDADE 1 – distinguir descrição de avaliação

1- Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que são avaliativos.

Distinção Enunciados

Descritivos Avaliativos

1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE. X

2- A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos resultados são utilizados na planificação do trabalho.

X

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

X

4- Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

X

5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola. X

6- A actualização do material informático não corresponde às necessidades dos utilizadores (professores, alunos).

X

7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6. X

2- Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses possíveis)

Transformação dos enunciados descritivos em enunciados avaliativos

Enunciados descritivos Hipóteses de transformação

1- Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da BE.

• A política de aquisições da BE resultou da recolha sistemática de sugestões junto de todos os departamentos, tendo em conta os princípios definidos na Política de Desenvolvimento Documental e a análise feita à colecção.

• 70% dos docentes considerou a adequação da colecção às necessidades pessoais de documentação e ao trabalho pedagógico com os alunos como suficiente. (questionário aos docentes – QD3)

3- Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de âmbito nacional.

• A participação num projecto de âmbito nacional em parceria com a Câmara Municipal contribuiu para uma maior utilização dos recursos da BE sobre a temática.

• A participação num projecto em parceria com a Câmara Municipal proporcionou a elaboração de trabalhos de alunos, tendo alguns deles sido premiados a nível nacional.

5- Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.

• O horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, respondendo de forma eficaz às necessidades dos utilizadores.

7- A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

• A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6, que foram utilizados por 70% dos docentes (questionário aos docentes – QD1)