AVALIAÇÃO FORMATIVA, TIC E FORMAÇÃO

DE ADULTOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

NO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS

Antonieta Rocha < antonietarocha@sapo.pt >

Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D

Teresa Cardoso < Teresa.Cardoso@uab.pt >>>>

Universidade Aberta | LE@D - Laboratório de Educação a Distância e Elearning

ROTEIRO

Avaliação formativa, TIC e Formação de adultos: um estudo exploratório no ensino secundário português

Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D

Contextualização

Pressupostos

Participantes

Resultados

Conclusões

Contextualização

Avaliação Formativa

Avaliação interativa, centrada nos processos cognitivos dos

alunos e associada aos processos de feedback, de regulação, de

auto-avaliação e de auto-regulação das aprendizagens (Fernandes, 2006)

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Avaliação Formativa nos Cursos de Educação e Formação de Adultos

Validação de Produtos Finais

(atividades ≠ testes)

Validação de cada UFCD

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Contextualização

Adultos com mais de 18 anos

Cursos de Educação e Formação de Adultos

Formandos com mais de 18 anos

Percursos Escolares e Dupla Certificação

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Contextualização

Grau de autonomia face à pesquisa na Rede

• Aquisição de capacidades

• Demonstração de valências

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Pressupostos

Recetividade para as novas tecnologias

• Ambiente 2.0

Destreza Tecnológica

(re)Conhecimento do ambiente digital

• Decisivo na sociedade atual

• Valorizado profissionalmente

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Pressupostos

Estudo exploratório

ObservaçãoMicrosoft

Excel

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Pressupostos

54 alunos

3 turmas

EFA Secundário

Vertente Técnico de

Apoio à Gestão

Escola secundária

pública

2012/2013

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Participantes

MESMO CURSO…

… mas em diferentes momentos do percurso

TURMA A

< início >

TURMA B

< a meio >

TURMA C

< no final >

- Grau de conhecimento e

destreza tecnológica

- Desconhecimento de

ferramentas 2.0

- Grau de autonomia tecnológica

- Domínio de ferramentas 2.0

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Participantes

TURMA A

< início da formação > < final do ano letivo >

- iliteracia digital

> desconhecimento do

ambiente 2.0

- destreza na pesquisa de

conteúdos

> destreza tecnológica (nível

básico)

Google Drive

Wordle

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Resultados

TURMA B

< final do ano letivo >

- destreza na execução das tarefas

apresentações eletrónicas

e-book

TURMA C

< final do ano letivo >

- autonomia tecnológica

ferramentas diversificadas

Recursos

tecnológicos

utilizados

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Resultados

Veículo para submissão das atividades

(re)Envio versões intermédias Produto final para validação

Forma comunicacional entre formandos/formador

Plataforma MoodleRepositório de documentos

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Resultados

Submissão das atividades nas

várias fases (intermédias/final)

(re)envio de versões intermédias Produto final para validação

Pesquisa e consulta materiais

Utilização da Moodle (como rotina)

Em sala de aula Fora da sala de aula

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Resultados

ENFOQUE

TURMA

Tecnológico Conteúdo

Turma A Determinante Determinante

Turma B Relevante Relevante

Turma C Não determinante Relevante

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Antonieta Rocha & Teresa Cardoso * Agrupamento de Escolas Eça de Queirós, Lisboa | Universidade Aberta, LE@D

Conclusões

AVALIAÇÃO FORMATIVA, TIC E FORMAÇÃO

DE ADULTOS: UM ESTUDO EXPLORATÓRIO

NO ENSINO SECUNDÁRIO PORTUGUÊS

Antonieta Rocha < antonietarocha@sapo.pt >

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Obrigada!